潘,小学高级教师, microsoft word 文档

军旅磨炼意志，教坛成就人生 记中至镇崖头希望小学校长 潘振民 生活陶冶性情，军旅锻炼意志，教坛成就人生。潘振民，1962 年 4 月出 生，1983 年 2 月参加工作，从教 28 年，做了 24 年班主任，6 年全镇总辅导员， 10 年教研组长，10 年完小校长，送走了 24 个小学毕业班，经历了两处学校的 4 年校建，牺牲星期天节假日近一年，在小学教育这块希望的田野上他辛勤的 耕耘，收获着职业的快乐和幸福，谱写出一曲曲胜利的凯歌。这位平凡的人民 教师，在教书育人的平凡岗位上，默默奉献着他的热切情怀。他的事迹让同行 钦佩，让家长称颂，让社会感动。 1980 年高中毕业后，潘振民投笔从戎成了山东军区独立师的一名无线电 报务员，他的一篇文章在前卫报上发表后，被推荐为独立师兼职通讯员， 曾在全师报务大比武中荣获头名状元，受通令嘉奖，年轻气盛的他怀揣着美好 的将军梦，一步一个脚印的砥砺前行。然而， “百万大裁军”将它的将军梦击得 粉碎。虽然他离开了军营，但是，军旅生涯磨练出了他钢铁般的意志和雷厉风 行工作作风，成为他事业成功的坚实基础。 80 年代的第四个春天，经县教育局的招考，潘振民成了一名民办教师，他 职业生命的春天也如期到来。从不服输的他，不因未到高等学府深造而妄自菲 薄， “劳筋骨，饿体肤” ，先后取得了中师学历、中医专科合格证书，直至取得 了电大学历。84 年秋他担起了全乡少先队总辅导员的重任，组织召开了隆重的 第一、二届少代会，成立了中至镇少工委。在这期间，他四处搜集材料材料， 争取资金，在一穷二白的条件下创建了中至小学少先队活动室。他亲自到莒县、 日照、潍坊等地购买第一套鼓号，手把手将一窍不通的小学生培养成出色的鼓 号队员。1986 年在强手如林的全县鼓号大赛中，学校鼓号队荣获全县第六名的 好成绩，中至小学也被评为县级少先队工作先进单位。从此，全乡少先队工作 轰轰烈烈地开展起来。扎实有效的工作，让大家领略了这位青年的风采。从领 导的眼神中，同事的笑容里，他找到了自己的人生坐标。 “天生我材必有用”的 感觉，让这位年轻而沉稳的教师，心中充满了对事业的美好向往，激起了他勇 往直前的工作热情。 都说英雄不论出处，然而， “民办教师”的职位决定了他的经济地位。当 教师难，当小学教师更难。而当一个小学民办教师更是难乎其难。工资低，待 遇差，暂且不表，而那些冷嘲热讽，诋毁歧视，更让人恼怒。名为老九，实又 低人一等。其次民师不是科班出身，没有系统地进行专业培训，空有一桶水， 却找不到适合的漏斗，将水倒给学生。面对一、三年级复式教学班的三十多个 学生，这个年轻气盛的教师还真是老虎啃天，无处下手。他几次三番重返母校， 聆听老教师的教诲，在汗牛充栋的图书管里探索珠宝，在书山小径上攀登，在 学海苦舟中遨游。昔日的校长，老师们被这个虔诚的教徒感动了，争相把 真经念给他听。 “皇天不负有心人” ，从良师诤友那里取来的灵丹妙方，果然有 妙手回春，起死回生之力。他任教的班级，语文、数学成绩从原来的平均分 13.5 分一跃成为同年级榜首。他工作加扎实，学习加刻苦，备课、讲课精心设 计，作业批改一丝不苟。他时时做到学以致用，处处遵循教育规律和教学原则， 全身心的投入到工作的每一个细节中去。他爱生如子，为人师表，朴实勤恳， 作风严谨。他所任教的年级在全县的抽考中多次位居榜首。 人生就是这样，说来也怪。开始并不喜欢的工作，可是后来却以生命的全 部奉献于它。在教书育人的这方热土上潘老师孜孜以求，默默奉献。他把学生 视如己出，放在心怀。孩子小，难调教，他能做到事必躬亲，摸清脾胃，做到 有的放矢，对症下药。那个有“武术霸王”之称的王增华，曾拳打前后桌，脚 踢全班生，把老师的忠告当做耳旁风。为了教育这个孩子，他讲中华武德，如 何强身健体，谆谆告诫这个孩子，恃强凌弱是害群之举。后来，该生担任体育 委员，特长得以发挥，这个孩子恪尽职守，变化巨大。在全县举行的抽考中他 任教的班级荣获全县第一名，该生取得了全班第一的好成绩。 那个失去母亲的蔡之国，性格桀骜不驯，动辄对其年迈的奶奶拳打脚踢。 孩子的反叛心理，让这个本来残缺的家庭更加困顿。万般无奈之下，孩子父亲 将教育儿子的希望寄托在潘老师的身上。束手无策的家长将孩子全部交给了潘 老师。衣食住行，吃喝拉撒他像拉扯自己的孩子一样尽着一个老师的责任，付 出一个父亲的情和爱。还有出生仅六个月就失去母亲，八个月父亲就不辞而别 的王世康（现在是高泽镇医院院长） 。这个孩子体弱多病，潘老师曾多次替孩子 付药费，把孩子送回家。让孩子的爷爷老泪纵横。还有那个父母离异，跟着奶 奶生活的魏 XX。孩子缺少照料，双脚冻伤，他用微薄 的收入给孩子买棉鞋， 棉衣。爸爸妈妈远在中俄边境的李端平（现在五莲宾馆的副总） ；父亲被“两开 一转”回家的王霞等学生；摔断小肠的孙成水等。令人难忘的 1989 年 6 月，潘 老师以教导主任的身份和老校长林桂修前去安徽蚌埠搭救被拐卖的女学生申加 俊。他们历经千辛万苦，终于使被拐卖近两年的这个女孩成功获救，至今在师 生中传为佳话。现在实验学校从教的齐延萍的母亲曾感慨的说：没有潘振民就 没有延平的今天一个个感人的故事，一句句肺腑之言，皆凝聚着潘振民同 志热衷教育事业的心血。孩子们都在心灵深处镌刻下了潘老师给与他们的厚爱 深情。现在还是电话联系不断，学生们曾经感动的说：老师我们虽不是您最好 的学生，但您却是我们最好的老师。 2002 年乘教育局开展的学校中层干部竞争上岗的东风，潘老师担当了中至 镇崖头完全小学一校之长。他经常进行集体备课、听课、说课、评课活动。为 了让老师们取长补短，互帮互学，共同提高，在学年初就根据教师知识能力的 优劣，身体状况的强弱，年龄的高低，个性爱好等实际情况进行分班。实行 “双轨”制，在班级管理方面，青年教师拜老教师为师，学习管理学生，开展 活动方面的经验和技巧；在课堂教学方面老教师需向年轻教师学习电教方面的 运用，创新教育模式，这样既发挥了老教师的“传帮带” ，又为年轻教师提供了 用武之地。 多年来，潘老师为孩子成长、为学校的发展付出的心血且不说，仅奉献 的节假日、星期天就让人惊叹。2003 年暑假至年末，学校建房 18 间，厕所 12 间，平整校园垫土 1400 多立方，靠在学校 100 多天；2008 年学校危改，盖房 24 间，车棚 3 间。从放暑假到建筑队离校 120 多天； 2009 年暑假从放假到建 筑队离校有 76 天，盖房 12 间，平整校园 1000 多立方米，他天天靠在工地上。 2010 年 6 月 3 号他突然中风，口眼歪斜，吃饭说话舌根发硬，经县医院主治医 师诊断是面部神经麻痹，需住院治疗。但是，他说服了医生，回到学校。他把 医生开的请假建议扔掉，白天上课，晚上回来自己针灸，没有给学生落下一节 课。当年的班级抽测全县第二，领导得知他中风一事时，动情的对他翘起了大 拇指。2011 年 9 月他无偿献血后回学校，反应敏感，四肢无力，领导同意回家 休息两周，不到一周他就回到学校。看到上楼都很困难的校长，师生们感动的 热泪盈眶。同年十月一日假期，平整操场，他站在风雨中指挥挖掘机平整校园 “日以继夜” 。后来的施工，新立栏杆 300 多米，墙面刮腻子，扎天棚 24 间， 铺设线路 200 米，平整操场 3000 多平方米，这每一项工作都有它无私的时间奉 献。 2011 年 9 月，他回到崖头完小，担任六年级语文老师、班主任、希望小 学校长一职。这是中国科学院院士葛均波教授引资，上海微创公司投资建成的 希望小学。学校牵动着各级领导的心，寄托着崖头社区父老乡亲的希望。经过 实际调查研究，最后确定了学校的办学思想：一个理念：为学生的终身发展奠 基。两个关键：教师外树形象，内强素质。三个连接：学校、家庭、社会。培 养学生在校成为好学生，在家成为好孩子，在社会成为好公民。四保平安：校 长保校、班主任保班、任课教师保课堂、管理员保特室。特色： 突出感恩教育， 加强经典诵读，形成“沐浴书海、香溢校园”的氛围。学校进入了“理念领先， 争创特色” 、 “精细管理，和谐发展”的素质教育快车道。 在教育教学的实践中，潘校长把对农村小学管理的思考，班级工作的探 究、语文教学的反思等材料，做了认真的整理，发表在自己的博客上（过去现 在未来 正直无私）得到了博友的好评。潘校长的工作得到了各级领导的肯定。 他曾经获得市级优秀辅导员、多次获得县优秀教师、优秀校长优秀班主任等荣 誉称号。他指导的学生作文，在红蕾 、 当代小学生 、 少年天地 、 小学 生文摘等刊物上发表作品五篇，所撰写的论文获省市级奖励 10 余篇。他的 农村小学管理之我见曾获国家级一等奖，并结集出版。 老骥伏枥志在千里。 “昨天的回忆，去之不复，但他留下了我青春的身影 和奋斗的足迹；今天的工作，逆境不久，生活和实践让我懂得了强者必胜的道 理；明天的憧憬，令我陶醉，我生命的全部意义都在教育这块绿洲上。我相信， 祖国教育的明天，阳光会更加灿烂，花木会更加娇艳，我要带领我的千万弟子 去拥抱美好灿烂的明天。 ”这是一个为人师者的心声，这是一个共产党员的誓言， 这更是一个奋斗者对美好未来的高声呼唤。祝我们的潘校长永远年轻。 （林俊胜） 潘振民,小学高级教师，市优秀少先队辅导员，五莲县优秀教师、优秀校长优秀班主任。 1984 年 5 月参加教育教学工作，从教