“班级文化”课题结题报告

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 “班级文化”课题结题报告 胡锦涛总书记在十七大报告中指 出， “当今时代，文化越来越成为民族的 凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成 为综合国力的重要因素”。确实， “文化 的力量”已逐渐成为 21 世纪世界发展的 软动力。同样，在教育领域中， “文化的 力量”也正成为推动教育进步与发展的 动力。 班级文化是指班级成员认可且充 分体现于其思想、行动、言论的思想导 向、行为准则和公共舆论的总和，即价 值观，以及承载这些价值观的活动形式 和物质形态。通过班级文化建设，可以 引导学生形成正确的价值观，培养学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 高雅的志趣和良好的生活学习习惯。班 级文化是班级的一种风尚，一种文化传 统，一种行为方式，它自觉或不自觉地 通过一定的形式融会到班级集体同学的 学习、生活等各个方面中，形成一种良 好的思维习惯，潜移默化地影响着他们 的行为。 构建优秀班级文化的实践操作 和理性分析课题研究旨在形成技术性 的、可操作性的班级文化建设方法，以 及有理论高度、能指导实践的班级文化 观和方法论。从实践层面上讲，通过我 们的实践，形成生动、活泼富有人文气 息的班级文化氛围，理清操作步骤，确 立构建良好班级文化具体操作要领。从 理论层面上讲，我们想通过本课题研究， 从理论高度研究构建优秀班级文化的意 义，指导自己和广大班主任老师更好地 建设班级文化。我们希望通过本课题研 究提升教师对现代班级管理的认知水平， 提高管理班级实践水平，提高教育科研 能力，探索出师生共同参与打造班级文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 化的新途径。 本课题总结出了构建优秀班级文 化的具体操作模式，让广大班主任有方 可依、有章可循，并且从理论上阐明构 建优秀班级文化的意义和作用，这些内 容都是前人的研究中很少涉及的。经过 课题组全体成员的共同努力，基本完成 了预定的研究任务，取得了显著的实验 成效和丰硕的研究成果。 一、构建优秀班级文化的实 践操作 课题组各成员在长期的班主任工 作中，非常重视班级文化建设，我们的 目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、 浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组 织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范 言行、引导成长、促进发展。让班级充 满青春活力，充满人情味，充满昂扬向 上、积极进取的文化氛围，最终形成和 谐班级。下面就从几个层面谈一下构建 班级文化具体操作方法。 (一)构建环境文化的实践操 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 作 环境文化是一种“显性文化”，可 以摸得着、看得见，比如教室墙壁上的 名言警句，英雄人物或世界名人的画像; 整齐的桌椅、整洁的环境;展示学生书画 艺术的书画长廊;激发学生探索未知世界 的科普长廊;定期更换的黑板报和宣传栏;悬 挂在教室前面的班训、班风等醒目图案 和标语等等。 板报作为班级环境的重要组成部 分，使学生既得到知识的熏陶，又培养 实践能力。板报的内容要富有新意，定 期更换，并符合学生的年龄特点。在形 式上力求简洁、明快、富有时代感，并 注意与学科、时事政治及社会生活相结 合，引导学生走向社会，用自己的眼光 观察社会。通过富有新意的板报创设为 培养学生的观察力和探索精神提供了良 好的条件。我们的黑板报一般每两到三 周一换，由班主任和宣传委员根据班里 的情况、节假日、重要事件和活动、学 校统一要求的主题等确定每期黑板报的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 主题。班里共分为 10 个作业小组，这 些小组同时也是板报小组，轮流主办。 比如快考试了，我们就出一期有关“学 习方法”的黑板报;元旦、仲秋节等节日， 我们会用板报营造欢乐祥和的气氛;北京 申奥成功了，我们就出一期“奥运知识” 的板报;学校里举行艺术节、体育节，我 们就出一期板报配合学校的活动。每个 小组都形成了一批办板报的核心团队， 有人搞设计，有人写字，有人画画，有 人查资料。 宣传栏可设计在班级内墙上，并 可延伸至教室外。如我们的宣传栏分为 三部分，教室外墙、教室内墙左右两边 都有。教室外面的宣传栏张贴一些展示 同学风采的书法、英语作文、美术作品 和配合黑板报主题一起制作的电脑报、 手抄报等。内墙我们把每天读报时对同 学们学习、生活有用的文章都剪了下来， 每隔两到三周就更换一次。内墙宣传栏 又分为很多小栏目，如“爱与责任”“创 意生活”、 “军事科技”、 “神奇的大自然”、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 “幽默小品”等，把剪报的内容归类张贴， 方便同学们阅读。同学们都很感兴趣， 争相阅读。后来，我们又发动同学们一 起剪报，让大家把自己感兴趣的报纸内 容贴到宣传栏里，和大家共享。另外， 刘明辉、安波等班教室前面黑板的右边 每天由一名学生书写自创“名言”，墙壁 两侧还张贴了同学的书法作品，增添了 班级文化气息。 (二)构建行为文化的实践操 作 因制度和观念等引发出来，从学 生身上表现出来的言谈举止和精神面貌， 就是行为文化，行为文化是精神文化的 体现，同时又潜移默化地影响并决定精 神文化。班会活动、社会实践活动是行 为文化的具体表现之一。 班主任和学生要做好充分的准备， 上好每周的班会课。特别是进入初三、 初四以后，学生的生理、心理都有了明 显的变化，容易出现一些早恋、逆反心 理等问题。而班会课是班主任对学生进 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 行教育引导的主要平台之一。每次班会 前我们都要找任课教师、值日班长了解 班级的情况，对上一周的问题作一下总 结，对本周的工作提一些要求和建议， 当然还要布置学校安排的各项工作。 主题班会是班会的重要组成部分， 从开展课题研究到现在，我们平均每三 到四周都要组织一次内容比较充实的主 题班会。班会一般是由班主任和团支书 来确定主题，然后的工作主要是由同学 们来完成。由于课题组各成员班级经常 组织主题班会，所以我们各班都形成了 一支“班会小组”。有的同学负责设计， 有的同学负责主持，有的同学创作一些 相声、小品等节目。比如，辛慧、刘明 辉、韩宗顶等班在学校的多媒体报告厅 举行过“告别童年”、 “亲情故事会”、 “为梦 想创造可能”、 “我是班级小主人”等大型 公开主题班会，收到了很好的教育效果。 通过有计划有组织的主题班会活动，从 中不断显现特定的文化价值，使班级成 员在参与活动中受到陶冶和熏染，促使 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 其在认识、情感和行动上逐渐趋同于班 级文化的预定文化价值，从而达到形成 稳定的团体文化的目标。既提高了学生 明辨是非的能力，又培养了学生团结互 助的精神，有利地推动了班级品质的形 成。 社会实践活动是行为文化的重要 内容，也是推进学生精神文化形成的重 要环节。在课题研究过程中，我们提出 了“学生参与社会，了解社会，做社会 人”的社会实践活动策略，帮助学生参 与社会、学习做人。课题组设计、组织 了一系列的社会实践活动：带领学生走 进社区、参观博物馆、科技馆、工厂和 医院等场所，鼓励学生走进自然、了解 乡土民情、调查环境变化等;济宁十三中 小记者团成立并开展了多项社会实践调 查，成功地实现从课堂学习，到校园活 动，再到社会调查的自主活动能力飞跃; 每到节假日，我们组织学生或学生自发 地到敬老院、福利院走访慰问，到公共 场所打扫卫生等;汶川大地震期间，各实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 验班级均组织了演讲、追思会、捐款等 活动， “心系灾区，众志成城”成为学生 心中激荡着的神圣宣言。 (三)构建网络文化的实践操 作 班级网络文化是指利用各种网络 资源和网络工具，使班级成员形成统一 的文化人格的所有资源、行为和观念的 总和，其主体内容属于班级行为文化。 在班级文化建设中，我们可以通过教育 与引导，把互联网作为建设班级文化的 工具和宣传阵地。班主任要善于利用网 络资源，引导学生绿色上网，在鼠标的 轻轻点击中，使班级成员获得积极向上 的情感体验，对学生正健康人格和正确 价值观的形成起到潜移默化地影响。在 网络上开辟德育阵地，拓宽了学生的视 野，增加了学生的电脑网络知识，提高 了学生爱科学、用科学的兴趣，避免了 学生使用网络的盲目性。 课题组成员各班大多数同学都有 电脑，能上网。几乎每个同学都有 QQ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 号，很多同学还有自己的博客，大多数 同学喜欢打电脑游戏。所以我们一直认 为，对中学生上网问题一定要立足现实， 不能阻止，而要引导。引导学生绿色上 网、健康上网，用健康、充实、有意义 的内容挤占学生的游戏时间，用班级网 络文化占领学生的网络阵地。辛慧、刘 明辉、安波、韩宗顶、曹允格等班级还 申请了班级博客和班级网络相册。我们 把班里发生的一些故事、同学们的文学 作品和美术作品、班会活动的材料和照 片、转载的一些对同学们学习生活有用 的网络资源等内容发到博客和相册里。 班里还有几个博客管理员，和班主任一 起管理博客，发表日志。现在，我们己 经将班级博客和相册的密码向全班同学 公开，每一个同学都可以参与到博客和 相册的建设中来。 课题组各成员还为班里申请了电 子邮箱，同学们和学生家长可以用这种 方式和班主任进行交流。另外，学校进 行布置一些电子稿的作业，特别是放假 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 期间，有许多征文、美术设计、电脑报、 实践活动等方面电子稿作业。别的班都 是让学生开学后用软盘带来，交给学校 一一存盘，而我们几个班都是发到班级 邮箱里，由班主任汇总后统一交到学校， 非常方便，而且我们还可以将这些电子 稿修改以后发到博客里，或者留一些精 采作品在毕业时收录到纪念册里。 (四)构建班级制度文化的实 践操作 制度文化是实现班级价值目标的 保障体系和措施，包括班级规章制度、 班集体组织形式、责任关系、目标落实 程序等。 首先要确立班级目标。目标是导 航灯，没有目标，就没有追求与奋斗。 目标的制定可分为长远目标和近期目标， 长远目标即理想。如理想目标可定为： 建设一个环境高雅、举止文明、学风浓 厚的班级;培养每个学生学会做人、学会 学习、学会健体、学会审美、学会劳动。 近期目标的制定，可根据学校组织的各 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 项评比活动和比赛，对全体学生做出动 员，明确活动的意义，提出要求，符合 学生实际需要的目标，对学生思想行为 具有明显的导航和激励作用。目标一旦 制定，班主任应该和学生共同努力奋斗， 鼓励全体同学树立信心，用集体力量激 励他们去拼搏。而且目标一旦实现，能 给师生带来心理上的满足，从而起到良 好的德育效果。 班集体的组织建设是制度文化的 重要内容。如在管理方面要注重班干部 培养和学生主人翁意识的培养。在学习 方面可采用 ABBC 小组合作学习，即排 位的方式是相邻的四名同学中包括一位 优等生、两位中等生和一位学困生，并 开展组际竞赛，帮助学困生赶超先进。 制度建设要落实好优秀班集体形 成的各项常规，包括课堂的常规、学习 的常规、纪律的常规、卫生的常规、礼 仪的常规等。制度建设重在落实：从小 事着手，从点滴抓起，要事事、时时、 处处注意班级的习惯养成教育。我们建 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 议老师们根据本班学生实际，充分发动 和信任学生，制定本班的常规管理方法， 让班级的管理有章可循、有据可依。不 以规矩，无以成方圆，一个班级要想取 得思想与学习的全面发展必须抓好行为 规范教育。在班级管理手段上，要做到 正确处理严与宽的关系，既重视班级制 度化建设，同时又要加强班主任的思想 教育工作。在这问题上，有两个常见的 错误