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应重视孩子责任感的培养 小学教师论文 所谓责任感,是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念,以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度而产生的情绪体验。责任感在儿童成长中起着重要的作用,责任感更是少年儿童成才的基础。只有根植在强烈的责任感的沃土里,才能培养出优秀的人才,培养出合格的接班人。前苏联教育家马卡连柯明确指出“培养一种认真的责任感,是解决许多问题的教育手段。”作为一个小学班主任,应该重视培养学生的责任感,这也是做好班主任工作的重要基础。下面接结合自己的教学实际谈谈自己如何培养学生的责任感。一优秀作品,进行熏陶书是人类进步的阶梯,书是启迪学生“责任感”的良师益友。古今中外,多少仁人志士,他们的精神气节令人赞叹不已,归结起来,都源于高度的责任感。在书海中漫步,不失为提高学生对责任感的认识、激发责任感在内心升腾的有效途径。我经常会利用优秀的文学作品,通过讲故事的形式对学生进行熏陶。记得刚开学的前几天,值日生把各自的公共卫生区扫完以后,就把劳动工具往卫生角乱放,结果卫生角乱糟糟的,没有一个同学主动去把卫生角整理好。我批评他们,大家都推托责任,“某某同学也这样扔”,当时真想狠狠地批评他们,但是一想,光靠批评、说教效果不大。我突然想起了我阅读过两个故事“天鹅的故事”、“职责与生命”。 “天鹅的故事” 一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的带领下,用自己的身体破冰的故事。老天鹅把为大家找到一条生路,当成自己的责任。以血肉之躯作为破冰的武器,它接二连三地用自己的身体去撞击冰块,直至血肉模糊仍不停下。在老天鹅的感召下,贝加尔湖上的天鹅前赴后继,英勇破冰,它们心中都想着自己对于整个族群生存的责任,凭着奉献和协作精神在绝境中获得了重生! “职责与生命”讲了大连一名公交车司机行车途中突发心脏病,在生命的最后一分钟里,做了三件事:把车缓缓地停在马路边,并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸;把车门打开,让乘客安全地下了车;将发动机熄火,确保了车和乘客、行人的安全。他做完了这三件事,安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全,所有的大连人都记住了他的名字。这两个故事深深打动了我。我被老天鹅那种在危难面前勇担责任的精神感动了,我更被公交司机黄志全为了乘客安全,把自己的生死暂放一边的高度责任心深深震撼了。于是在早会课,我满怀深情地给孩子讲起了这两个故事,并组织学生讨论交流,在孩子们心中潜移默化地对他们进行勇于承担责任的教育。第二天,我发现,教室卫生角的劳动工具排得整整齐齐,我深感欣慰。优秀的作品对孩子往往会起到良好的熏陶作用。二以身作则,感染学生少年儿童的可塑性很强,模仿是他们的天性。著名社会学理论家班杜拉认为,儿童通过观察榜样人物的行为,相应地会去模仿他们而习得一些社会行为65377;而作为一名班主任,和孩子们朝夕相处,自己的言谈举止往往会对学生产生巨大的影响。要想培养学生的责任感,教师首先就应该是一个有责任感的人。答应孩子的事情,我一定会努力去做好。看到教室有纸张,我会弯下腰把纸张捡起来扔到垃圾桶。在班级的保洁中,我把自己加入了孩子的队伍。在我的影响下,班级的孩子都把保持班级的卫生当成了自己的职责,教室有纸屑了会主动捡起来,脏了会悄悄打扫。 三小事做起,深入行动“不扫一室,怎扫天下?”一个打扫自己房间都不肯的人,能有什么责任心,怎能成就一番大事业?因此,我非常注重培养学生从身边的小事做起,言必行,行必果,让学生明确自己的职责,从小处着眼培养学生的责任感。如,作为一名学生,就应该自觉遵守纪律,按时认真完成作业;作为班级的一份子,要有主人翁精神,记住“班级荣耻,人人有责”,要时刻以主人翁的身份来约束自己,认真做好每一件事,明白自己的一举一动都会给班集带来影响,促使他们自觉地去维护班集体利益,自觉为班级争光。有了责任感,才能做好每件事。少年儿童是祖国

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