小学拼音教学论文 尝试让学生主动学拼音.doc_第1页
小学拼音教学论文 尝试让学生主动学拼音.doc_第2页
小学拼音教学论文 尝试让学生主动学拼音.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学拼音教学论文 尝试让学生主动学拼音自学辅导一般都从三年级开始实践，这几年我一直带低年级，要想引导学生主动学习，能否从一年级拼音教学做起呢？在拼音教学中我尝试让学生主动学，也有一定的收效。一。引导尝试，激发兴趣现在一年级的学生，多数都上过幼儿园、学前班，已有一定的观察和分析能力，也有一定的语言基础。在拼音教学中，我尽力发挥学生的智能潜能，主动探索教学方法。如教学a时，我首先出示拼音卡片让学生试读，引导讨论发音时嘴巴的形状及舌头的位置，让学生主动掌握发音方法。然后识记a的形状时，我让学生认真观察图画，分析字母与图画的关系，学生观察出小女孩的头连着小辫子，酷似a的形状，所以记得十分牢固。最后引导学生观察a 在四线格中的位置，让学生试着书写，老师再指导一下，便掌握了写法。二。适当点拨，寻求规律在拼音教学中，运用不同的方法引导学生主动自学，可帮助学生记住拼音的音和形。如“b”的插图画的是一位小女孩在收听广播。“播”提示了读音，带拉杆天线的半导体收音机很像“b”的形状。教学时我就引导学生主动探索出“b”的音、形与图画的关系。再如我将b、d两字母在一起比较音、形时，就把两把椅子在讲台上背对背、面对面地摆放让学生记忆两字母的音、形。我还编儿歌让学生记忆：如“天线在上听广播”和“右边脸蛋bbb，左边脸蛋ddd”，通过这样一些形式的点拨，帮助学生牢固地记住拼音字母的音形。三。阅读中提早说写在学生具有一定拼音能力的基础上，我充分发挥拼音的“拐棍”作用，引导学生尝试阅读，提早说写，为提高学生的写作能力打下了基础。在拼音教学中，我运用句式让学生练习说话，引导学生用“谁干什么”或“谁怎么样”等句式表达图画的意思，练习说简单的完整句，启发学生展开丰富的想象，丰富说话的内容。我还经常从报刊上向学生介绍一些谜语、儿歌、寓言等纯拼音读物让学生进行多种形式的朗读，如拼读、拼写比赛，渐渐地，学生能快速、流利地读出较长篇幅的拼音读物了。在此基础上，我又鼓励学生用拼音写话。有时是老师规定内容，有时是学生随意写日记，慢慢地，班上绝大多数学生都能用纯拼音
人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 毕业论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论