浅谈如何培养农村七年级学生的绘画兴趣范文

浅谈如何培养农村七年级学生的绘画兴趣范文【摘要】：绘画是美术学习的初始阶段，同时也是美术学习的基础，在整个美术领域有着举足轻重的地位。学习好绘画可以使我们在整个美术领域有一个好的开始，让我们在整个的美术领域的学习成为可能，对于美术的学习起着至关重要的作用。【关键词】：农村 七年级学生 兴趣 幼儿 绘画 培养 学生对绘画的兴趣直接影响作用于绘画过程中的感知、表现表达及想象创造等多个环节。可以说，兴趣是学生参与绘画活动的前提,也是教师设计美术教学所要围绕的中心。可是,在如何培养学生绘画兴趣的问题上，当前美术教学中却存在着某种片面性：有的教师过多的强调美术技能的培养，在一定程度上忽视了激发学生绘画兴趣的必要性；有的教师又唯“兴趣”独尊，在绘画活动中缺乏引导，一味的放任自流，使学生绘画水平出现停滞不前或倒退的现象，使学生逐渐失去了对绘画的兴趣。显然，这两种做法都违背了学生身心发展规律和科学的教育原则,是对“培养学生绘画兴趣”这一问题的片面理解和认识。那么如何在绘画活动中激发学生对绘画的兴趣，调动其多种感官积极参与活动，帮助学生保持、建立持久的绘画兴趣呢？一、降低学习难度，提高学生的学习兴趣我们一定要坚信只要是智力正常的学生，那么他们每一个都能学好。教学的时候我们会发现每一个班都会或多或少地存在一些上课不注意听讲的学生，他们要么打瞌睡，要么神游四海，出现这种现象的原因之一就应该是学生听不懂。学生如果连你讲授的内容都听不懂，那么他只能在课堂上做一些和上课无关的事情。农村七年级学生的基础比较薄弱，再加上农村教师的缺乏，学校的教育、管理理念的不足，小学的美术教育也就形同虚设、流于形式了，因此在艺术教育这一块就更加匮乏了。因此我们再实施美术教育的时候就应该考虑到学生的实际情况，不能盲目地跟随教学大纲进行教学设计。在教学设计的时候应该结合美术课程标准和学生的实际情况，适当地降低教学目标，提高学生学习的“兴趣”，逐渐提升学生美术学习的能力，最终完成美术课程标准的教学目标。二、积极营造轻松活跃的学习氛围传统的教学方式总是把课堂作为老师灌输知识的场所。其实,课堂不仅仅只是学习课本知识,它更是学生产生学习热情、进行思维创新的场所。而这种轻松活跃的课堂氛围需要在老师的引导下和学生一起共同营造的,是将感情、热情、心灵和环境进行完美的融合,只有在这种轻松活跃的学习环境中,才能让教师和学生进行更多的交流和互动,学生才能完整地参与教学过程。这种良好的学习氛围是学生提高兴趣的重要保证,课堂上,老师是引导者,要在以学生为主体的前提下进行师生互动。只有师生积极互动,才能更好地完成教学任务,学生也才能在兴趣中消化掉教学内容。教师要注意一点,就是在教学活动中要始终保持学生的主体地位。三、提升教师专业技能，成为学生心目中的大师。美术学科不同于其他学科，它对于教师的专业技能要求更高，因此一名合格的美术教师需要掌握较多的专业技能。教师是学生的引领者、示范者，在教学过程中，如果我们美术教师能够把要教给学生的美术技能能在课堂上很好的示范给学生，那么学生就会打心底里佩服你、崇拜你，学生心中有了你他就会在课堂上跟着你的思路进行，对绘画就会产生兴趣，最后我们的美术教育自然而然也就会走向成功。四、不同学习领域相互渗透，激发学生绘画兴趣根据农村七年级学生的实际情况，我们在设计美术教学活动的时候，可以将一些简单的绘画内容融合到手工课程或者设计课程等其他学习内容当中同时进行，强调学生在进行手工课程或者设计课程时进行一些简单地“绘画”。这样通过不同学习内容之间的相互渗透，调动学生绘画的“兴趣”，最终激发学生绘画“兴趣”。“兴趣”是最好的老师，同时也是最强、有力的动力，取之不尽用之不竭，只要学生有了兴趣，那么绘画的水平就会不断提高，美术的学习就会成