高效教学心得 体会(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高效教学心得体会(精选多篇) 一、切实加强预习环节的教学 以前我们在教学中也曾要求学生 进行预习，甚至在新教材中也要求学生 进行课前预习，但是一方面，我们对预 习这一环节重视不够，只有要求没有落 实，或流于形式，甚至根本就没有用到 这一环节。另一方面是我们也没有充分 利用这一环节的应有价值，没有充分发 挥其作用。我们在布置预习任务时不明 确，没有分解学习任务，没有进行学习 方法的指导，没有对学生的预习能力进 行专门的培养。学习高效课堂必须高度 重视预习环节，要加强对预习环节的具 体要求、效果检测等方面的落实，保证 预习的效果。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 二、狠抓展示的精彩 每位学生都有强烈的表现欲望， 每位学生在展示学习成果的过程都会进 一步激发学习的积极性，增强学生的信 心，都会进一步加深对知识的理解与掌 握，都会有新的收获，所以我们在课堂 教学的过程中，要充分利用教室四周的 黑板，要安排一定的时间让学生充分展 示自己的学习成果，从而让学生在展示 中提高学习效果，提高学习能力，提高 合作交流能力，主动建构知识的意义。 展示自己生成的东西，同学之间进行思 维的碰撞，产生激情的火花，小组之间、 个人之间形成知识的对抗。加强展示的 精彩和课堂的生气。 三、加强课前检测和当堂反馈 课前检测和当堂反馈是检测学生 学习效果的一种方式。那么，我们必须 在课堂教学的过程，尽可能让学生在课 堂上完成，这既能检测学生学习的效果， 又能减轻学生的课业负担，从而让学生 有更多的时间去预习，去拓展知识面， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 去自主探索 四、引导学生加强对知识结构体 系的整理与提炼 整理、加工、提炼知识结构既是 一种很好的学习方法与策略，又是巩固 提高学习效果的必然环节。在过去的教 学中，很容易忽视这一点，结果学生学 习的都是一些零乱的知识点。这样的学 习结果很不利于学生对知识的灵活运用， 不利于学生认识学习内容的实质与核心， 不利于学生对知识之间进行联系，不利 于学生在学习中的创新。因此，在高效 课堂的教学中，教师必须树立引导学生 对所学内容进行理解、归纳、概括、提 炼的意识，要给学生总结概括的时间与 空间，要不断提高学生的总结能力，从 而让总结成为学生每一节课学习的最后 一个环节，也是最有价值、最有效的一 个环节。 高效教学心得体会： 数学课程标准要求学生学有 价值的知识，有实用性的知识，促使学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 生的发展，提高课堂教学的有效性。高 效课堂可以归纳为高效果、高效率、高 效益。 “有效的课堂 ”是我们教育实践者 的不懈追求。通过一些学习，我对课堂 教学的有效性展开了思索，在此谈谈自 己的体会。 一、高效课堂重视课前的备课 认真确定课堂教学目标。教师在 备课前，应当认真阅读教材、教师用书， 对所教授内容的三维目标、教材编写特 点等要了然于胸，并结合学生的实际制 定切实可行的课堂教学目标。所拟定的 教学目标要具体、可操作，如果目标过 高或过低，都容易使学生失去兴趣，而 应当处于学生的“ 最近发展区 ”，即“跳 一跳能摘到果子” 。 教学设计要关注学生学习过程。 备课是上好课的前提，那么备课“备” 什 么？教师备课的重要指导思想不是备教 师怎样“教”，而是备学生怎样 “学”。教 师要关注学生的学习基础、学习状态， 精心设计学生学习的过程。要充分预设 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学生对哪部分内容学习困难大，应该如 何实施，对哪部分内容学生容易产生分 歧或独特见解，如何应对等。 创造性地使用教材。课程改革实 施以来，教师们都认识到应该“用” 教材 教，而不是“ 教” 教材。教师要创造性地 使用教材，变“ 死教” 教材为 “活用”教材， 使课堂教学生动而有效。而创造性地使 用教材是提高课堂教学有效性的关键之 一。教师要创造性地使用教材，首先应 当在认真钻研教材的基础上，能根据学 情和教学需要对教材进行改进和补充， 使之更好地为教学、为学生服务。其次 是教师要勇于创新，大胆对教材进行 “再加工”、 “再创造”，使教材更加切合学 生的实际，提高课堂教学的有效性。 二、高效课堂重视课中教学行为 的有效性 课堂教学行为是教师的“教” 和学 生的“学”双边互动的过程。课改思想倡 导学生自主、合作、探究的学习方式， 而学生的这些学习方式都是在教师组织、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 指导等“教”的行为下发生的。要提高课 堂教学的效益，重在提高教师“教” 的行 为的有效性。因此，教师在课堂教学中 的每一个具体行为都应当精心地思考、 精巧地设计。如何提高教师高效课堂教 学行为的有效性呢？我认为： 教师要着力打造平等、和谐的师 生关系。教师要放下传统观念中“师道 尊严”的架子，要 “俯下身子 ”与学生交 流。只有在和谐、平等、其乐融融的师 生关系中，才有师生全身心的投入，教 者神采飞扬，学者兴致高涨。这就需要 教师树立以发展学生为本的观点，坚持 教学为学生服务的思想。教师更要明确 自己的角色定位，即自己是教学活动的 组织者、合作者、参与者。此外，教师 还要时刻铭记学生是有血有肉、活生生 的人，而不是知识的容器，他们不是被 动地接受知识，而是主动、积极地建构 知识。公务员之家 教师要创设学习情境，激发学生 学习兴趣。兴趣是最好的老师。教学中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 教师要尽可能地联系学生的实际，从生 活或具体情境中引入数学新知，让学生 在有效的情境中产生学习和探索的兴趣。 教师要善于了解学生的学情，结合教学 内容，努力创设各种生动形象的教学情 境，激发学生的学习兴趣，引导他们积 极、主动参与到学习中去。教师通过创 设情境使学生产生学习新知的动机，积 极投入到探索新知的活动中。 高效课堂来自贴近学生生活的问 题设置。力求从学生熟悉的生活情景与 童话世界出发，选择学生身边的、感兴 趣的数学问题，以激发学生学习的兴趣 与动机，使学生初步感受数学与日常生 活的密切联系。数学教学中，教师要不 失时机创设与学生生活环境、知识背景 密切相关的，又是学生感兴趣的学习情 景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产 生学习的需要，激发探索新知识的积极 性，主动有效地参与学习。 三、高效课堂重视课后的教学反 思 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 “教无定法，教学是一门遗憾的 艺术”。一堂课不会十全十美。我们自 己每上一节课，都要进行深入的剖析、 反思，对每一个教学环节预设与实际吻 合、学生学习状况、教师调控状况、课 堂生成状况等方面认真进行总结，找出 有规律的东西，在不断“ 反思 ”中学习。 促进课堂教学质量，教学效果也一定会 更好。 小学英语高效教学心得体会 一学年来，我自始至终以认真、 严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精 神从事教学研究工作、辅导英语。能够 认真制定教学计划，研究教学理论，新 课程标准、理念。有针对性地应用于教 学活动当中。同时在教学过程中，能够 根据学生的特点采取不同的教学方法， 取得了一些的成绩，以下是我教学过程 中的几点体会和心得： 一、勇创双语教学特色，营造英 语氛围。 在教学过程中尽可能少地说 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 汉语，而是以英语为主体，利用手势、 眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学 生理解教学内容；并且在教学过程中创 设各种情景对话，通过直接的语言交流 来帮助学生建立语感。通过这种方式组 织教学，能增加学生的语言实践机会， 营造语言氛围，培养学生直接用英语思 维、表达的习惯。 英语作为一种语言，其教学 应该融入一定的情境之中。可通过课堂 表演来创造一定的语言环境，给孩子营 造一方自由发展、自由发挥的天地；并 且可为学生提供自主学习和交流的机会， 给每位学生自我表现和自我发展的时间 和空间。 鼓励学生通过参与体验、实 践、合作、探索等方式，发展听、说、 读、写的综合能力和整体素质。要求学 生在学校见到老师、同学，用英语打招 呼；在英语课堂，尽可能用英语进行交 流；在课外，也要鼓励孩子们尽可能使 用英语。把英语教学融入日常生活中的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 各个环节，让学习成为生活的一部分， 让生活成为学习的延续。 反馈信息、即时巩固。 英 语的听、说训练一定要做到反馈及时。 在教学中，学生对刚学的内容记忆犹新， 印象深刻，但若不及时巩固，不仅会很 快遗忘，而且会使学生在听、说中的错 误与偏差得不到及时纠正，以至形成错 误的思维定势和语言习惯。 二、 关注学生情感，创造宽松、 民主、和谐的教学氛围。 尊重每 个学生，鼓励他们积极尝试，及时发现 他们的进步并给予相应的表扬，保护他 们的自尊心和积极性。 创设各种合作学习活动，促 进学生互相学习、互相帮助、体验成功、 合作发展。 关注后进生和性格内向的学 生，尽可能为他们提供正确表现自我的 机会，让每一次小小的突破成为他们进 步的基石。 建立融洽的师生关系，经常 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 和学生一起交流和探索，了解学生所想 所需，做到教学相长。 三、加强学习方法指导，帮助学 生学会学习。 积极创造条件，让每个学生 都参与到学习活动中来。 结合语 言情境，让学生通过实践和运用来深化 学习。 进行自我评价，根据各自 的不同状况进行查漏补缺。 四、实行激励评价，使学生树立 学习英语的信心。 注重教师的客观性评价，对 学生学习过程中的点滴进步给予及时的 肯定和激励。 2重视学生的主观性评价，让 学生通过分析，通过比较，认识自己的 优势和不足，明确努力的方向。 教学的目标是要通过听、说、读、 写训练，帮助学生学会如何正确使用英 语，并具备一定的英语口头表达能力。 这一主线贯穿整个教学的全过程。其中， 听、说训练尤为重要，训练的途径也是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 多样化的。儿童学习外语的方式、内容 与成年人应该有所不同。他们喜欢玩， 喜欢唱歌、画画，喜欢表演和游戏；他 们喜欢动手操作，喜欢探究和想象。所 以，英语教学必须根据学生的年龄阶段 和性格特征，因材施教，因人施教；并 且在教学过程中要联系实际，不断探索、 不断实践、不断反思，这样才能在教育 教学中不断进步和完善。 以上只是我本人在教学中的一点 心得，真诚希望各位老师和同仁能给予 批评和指正。让我们共同努力和探索， 为小学的英语教育贡献自己的一份力量。 瘦身课堂，高效教学心得 zhz 所谓瘦身课堂，指的是对追求面 面俱到的课堂教学各个环节进行有效处 理、压缩，使得课堂教学目标简化，手 段有效，训练到位。在本学期的一次四 区连片教研活动中，有专家提出：瘦身 课堂要瘦中有肉，瘦中有美，不能因瘦 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 而显得过于单薄、简陋。高效课堂的标 志就是书声琅琅、笔尖沙沙、议论纷纷、 情意融融。基于这样的思想，我有了一 些心得体会。 这个学期，我担任了学校新组建 的五年级四班的班主任兼语文教师的工 作。这个新班共 37 名学生，都是由明 光等外来工子女学校转入的，存在学生 基础参差不齐、情况较为复杂等问题。 这对于我来说，是次新的挑战。期初的 语文测试成绩更是令人大吃一惊，全班 均分仅有四十六分！16 人为超低分，及 格率为 27%。这反映出基础不牢，阅读 不会，习作不懂。数学、英语情况也是 类似，不容丝毫乐观。经过向学生问询， 我了解到他们在明光学校，老师是不讲 解课文的，只是把答案抄在黑板上，让 学生们抄写。导致他们养成了等、靠、 要的现状。面对如此学情，如何做到瘦 身课堂，高效教学呢？ 一、首先必须要训练学生的基本 语文常规。利用语文课，训练学生的坐 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 姿，如何读书、写字、举手等基本规矩。 一项项教，一个个教，一遍遍教，来不 得任何马虎。我要做的是抹去他们原先 接受的错误教育，再植入我的理念。与 他们四年固有的错误斗争，这，比一切 从零开始更加困难。例如，学生读书原 先是一个字一个字读，拖腔拖调，如何 改？课上，课文是带着他们一句句地读。 书写，则是我在黑板上以大字当堂示范， 教学生正确书写。教给他们如何将字写 规范、美观。而作文则必须细致引导， 耐心面批，很多时候，我说的都比他写 的多得多?我还注重训练的一项能力， 就是预习课文，学习使用工具书。每天 养成及时预习的好习惯，明白预习必须 要有读、写、划、查、思这五个步骤。 在课堂上遇到字词的问题,都必须要迅速 翻查词典。有了良好的预习习惯，才会 有课堂教学的高效率。否则，课堂上还 在为如何读通顺犯难，谈何快节奏、高 效率呢？经过一个学期的系统训练，本 班学生的语文听说读写能力都有了一些 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 进步。为下一步课堂学习奠定了基础。 二、课堂的瘦，必须要有教师对 教材的充分解读，以及智慧的取舍。针 对我班的情况，我更不能面面俱到，必 须要有所侧重，每课一得。例如，学习 黄鹤楼送别需要学生理解诗句意思， 体会李白和孟浩然之间的深厚情谊。第 一课时，在熟读课文的基础上，经过讨 论从课文语句中发现全诗的意思。有感 情朗读描写景色与二人对话、饮酒送别 的段落。第二课时，则紧扣凝视、俯看 等三个表示看的词语，引导感悟二人之 间的深厚情谊。接着，拓展学习一组送 别诗，听一个有关十里桃林、万家酒店 的有趣故事，诵一组名诗。在之后的课 文清平乐 村居的第二课时教学中， 我就联系了上篇文章，组织学生也来动 笔写一写这首词所表现的故事。经过教 师的精心准备，学生以课文为扶手，学 会了文包诗这种题材的初步写作方法。 他们兴趣盎然，所写练笔也是精彩纷呈。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 三、重视训练学生的形象思维， 消除惰性。长期地抄答案，使得学生的 思维形成了惰性，怕想，也不会想。针 对这种情况，我必须在课堂教学中借助 文本中的训练点，在课堂上锻炼学生想 象情景，语言叙述。教师则在旁加以指 导，鼓励他们多说、说好。如黄山奇 松一课，我引导学生关注到文章对三 大名松的写作方法，均采用了比喻，又 重点描写了迎客松，它更深层次的奇则 体现在“饱经风霜，却仍然郁郁苍苍， 充满生机。 ”一个 “饱经风霜 ”，简单一个 词，却蕴含了 800 多年的生命沧桑与奇 迹，值得深挖。在这里，我设计了一处 想象说话的练习，想象迎客松在各种恶 劣环境中的遭遇的打击与顽强的屹立。 我所做的就是引导他们大胆说，给他们 一些词语，让他们说生动、形象。 四、克服学生背书、习作的畏难 情绪。我要求背诵的任务尽可能在课堂 上、学校内完成。不能对学生在家完成 抱有太多期望。我采取师生共同背诵、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 赛背的方式激励学生勇于尝试，体会竞 争的快乐。这学期，我均采用了我先来 背，让学生挑我背诵中的毛病的方式， 如此这般，学生们慢慢不再畏惧背诵， 兴趣也能渐渐浓厚起来。习作的指导中， 我也尝试师生同写一篇作文，展开师生 竞赛。这样既能满足高年级学生好竞争 的积极性，又能给学困生以范文指引。 五、勤于动笔，勤写常练。针对 学生写作能力差、缺少基本训练的问题， 我重视随文练笔，勤写常练。如学习了 黄山奇松 ，我就布置学生仿照文章 的总分写法，仿写黄山怪石。利用课件 出示怪石图片，在欣赏之余，带领学生 细致观察，想象。练习使用比喻、拟人 来表现出怪石的奇特。出示句式：黄山 怪石_。有的_如同_；有 的_好似_；有的_宛如 _?给他们指导和帮助，这样的练 笔人人都能顺利完成，其中精彩的句子 不少。 以上是我这个学期， “立足课堂， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 提升质量”的一些做法。 高效课堂教学心得体会 吴昌水 教师对有效教学的追求是无止境 的！相对来说，有效教学是对教学的基 本要求。你上一节课，总应该让学生有 点收获，这是一个最基本的要求。优质 教学一定的高效的，而有效教学则未必 是高效教学。提倡高效课堂教学，目的 就是让我们意识到，这个追求确实是无 止境的。在听课学习之后，我对高效课 堂教学又有了新的认识，下面是我的个 人体会： 首先要让课堂活起来。从“闷课” 走向“活课”，让学生动起来，让教材也 变得活起来，让整个教学活动、教学程 序开放起来。然后要从无效、低效走向 有效。每节课让学生有实实在在的收获。 最后还要有更高的境界，就是高效教学。 我对高效教学的定位就是优质、高效、 高境界。要想做到高效应该注意以下几 方面： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 1、学生情绪状态。具体的说， 就是判断学生的学习兴趣是不是很浓厚， 学习热情是不是很高涨，学习情绪是不 是很饱满，学生是否具有很好的精神状 态，是否非常认真的投入学习。如果整 个学习过程是非常愉快，非常开心，甚 至感到非常甜蜜和幸福，那一定是高效 的课堂教学。 2、学生在课堂的参与状态。在 高效课堂的教学中，每个学生都是全程 参与，每个学生都参与，每个学生都全 身心的参与，还有学生不仅参与了学， 而且参与教。整个教学是互动的，学生 发表自己的见解、谈自己的看法，这对 老师也是一种启发。这种参与状态，特 别是小组合作学习当中要互教互学，学 生不仅在学，而且在教，这是最高层面 的参与。 3、学生的交往状态。一是倾听。 大家都知道，我们的学生可能最缺乏倾 听的品质和习惯。合作学习的前提就是 要学会倾听。如果不培养，合作学习就 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 很难行得通，很难有成效。二是发表。 你听完以后有自己的想法、意见要发表 出来，你就能不说，如果大家都不说， 就不是交往了。三是互助。同学之间包 括师生之间的互相帮助、互相欣赏。 4、学生的思维状态。一节课是 不是好课，关键还是要看学生的思维状 态怎样。学生思维是否有深度，如问题 提得是否中要害;是否有广度，有很多不 同的见解；当然最重要的是，是否有创 造性思考和个性化的见解等等。 我认为“ 打造高效课堂 ”，教师应 具备以下两个条件：第一点：教师为什 1 么必须要有很强的课堂驶能力， 第二点：说说教师为何要有真挚的情感？ 第一点：教师为什么必须要有很 强的课堂驶能力？因为这是课堂高效运 行的必要条件。要做到这点，我认为教 师必须具备三种过硬的基本功：1、语 言。2、板书。3、严密的逻辑思维。课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 堂是师生互动的场所，教师怎样才能将 学生的注意力牢牢地吸引住？试想教师 没有抑扬顿挫，幽默风趣的语言，怎么 吸引学生的听觉？没有一手漂亮的板书， 又怎能吸引学生的视觉？没有对知识严 密的逻辑分析，又怎能给学生的智慧的 光芒，给学生以心智的启迪？学生的能 力又从何而来？所以我认为教师具备了 这三点，学生才会欣赏你，佩服你，才 会对你的课兴趣浓厚。我相信，举是最 好的老师。 第二点：说说教师为何要有真挚 的情感？如果说前面的两条是打造“高 效课堂”的硬件的话，那么这一条就是 “打造高效课堂 ”的软件保障。因为我们 工作的对象是有血、有肉、有情人的。 这里所说“真挚情感 ”有二层含义：第一 层意思是说，教师要用真情向学生传授 知识，教师的课首先要感动自己，之后 方能感动学生，形成正确的人生观、价 值观。我所说的“ 真挚情感 ”第二层意思 是，教师要真心关爱学生，当今强调要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 构建和谐校园、和谐师生关系。什么样 的师生关系才是和谐的师生关系呢？我 认为：它应该是平等的、友好的、在学 习过程合作中非常愉快的师生关系。怎 样才能建立起这种关系？古人又说：身 正方能为范。所以教师要求学生去做的， 教师自己首先要做到，而且要做得非常 好，例如，要求学生要认真听讲，认真 做练习，及时复习巩固，那么教师就必 须认真备课，认真上课，及时认真批发 学生的作业、试卷，及时向学生反馈， 这样才能示范，这才叫平等。而友好的 愉快的师生关系的建立，一般来说，教 师对那些品学兼优的学生有一种本能喜 欢之情，关心他们比较多，沟通较容易， 这种关系很容易建立起来。我这里想说 的是：教师如何与那些品学兼优的学生 搞好关系？首先教师要用平等的心态对 待他们，当他向你求知时，你要用更大 的耐心与心细去帮助他，上课时，要尊 重学生的个体差异，真正做到因材施教， 明知这部分学生认识能力有限，就不要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 用深难的问题去为难他，这样会让他难 堪、自尊心也会受到伤害。假如用一些 浅易的问题去鼓励这类同学回答，就会 让其产生成就感，提高其学习兴趣，激 发他参与学习的积极性、甚至可以帮助 他树立或找回一些学习的自信。而当他 违反纪律时，你一定要严厉地批评他， 但绝不能批评之后，与他反目为仇， 流露出讨厌他的情绪，而是要继 续关心他，找出他一些细微的闪光点， 鼓励他进步。只有这样，他才会认为你 是真心对他，而把你当真朋友，愿意与 你相处。信任你、依赖你。如果我们能 与学生建立起这样一种和谐的师生关系， 那我们就一定能将我们的课堂打造成 “高效课堂” 一、追求高效课堂，教学管理如 何调整 近年来，有关部门采取问卷调查、 学生谈话、系统分析等形式，不断寻求 打造高效课堂的策略和措施；以观摩课、 研究课、汇报课等课型形成互相研究、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 相互借鉴、相互学习的高效课堂探索氛 围。 通过完善课程管理规程，坚持多 维学习，增强多元联系等行动，引导广 大教师进一步明确了新课程背景下的三 维目标、教学方法、教学过程以及学习 评价等关键要素。搭建 “备、听、说、 评”一体化平台，通过常态课、达标课、 探究课、示范课等课堂模式的展示，加 快教师与新课程相适应的心智模式、情 感态度、知识结构和能力结构的构建速 度。最终达成共识：高效的课堂就是要 变“带着知识走向学生 ”为 “带着学生走 向知识”的师生共同发展的生态性课堂。 简言之，高效课堂就是追求效果、效益、 有序的教学，就是要在有限的时间内， 让学生获得更多的发展。 二、如何选择和设计良好的课堂 教学策略 我们应从教学方式方法的转变入 手，为锻造高效课堂，促进教师的专业 成长，改革校本教研制度。以专家引领 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 和同伴互助促进校本研究的全员性，以 探究课为载体促进校本研究的常态性， 以学生的学习评价促进校本研究的操作 性，在锻造高效课堂方面进行有效的探 索。 1、精致教学，提高效能 精彩的导入高效课堂教学的 良好开端。有人这样说过：“成功的教 学所需要的不是强制，而是激发学生的 兴趣。 ”的确，兴趣是学生学习的动力和 能源，有了它，学生就可以积极地汲取 知识完善自己的能力，极大地提高教学 效果。教师应精心设计课堂的导入，使 学生对将要学习的内容产生浓厚的兴趣 并充满了疑问和期待。 精讲精练高效课堂教学的关 键。课堂教学要做到精讲精练、讲练结 合，力避以讲代思、以讲代练。在重点 内容知识结构的构建过程中、在解决问 题基本策略的形成过程中，要多引导学 生主动参与思考与表达，及时反馈与调 控，提高 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 讲的针对性与练的有效性。善于 将信息技术与学科教学有机整合，做到 视觉、听觉等感知结构、感知情境优化， 进而浸润情感，拓展想象，让学生在学 习过程中能够体验感受、认同、内化。 精彩的学习过程高效课堂教 学的核心。高效课堂不仅关注教师讲得 多么精彩，更加关注学生学得多么主动。 有效教学要求学生的学习过程要充分体 现 3 个基本持征：自主性、探究性、合 作性。在学生学习的自主性上，我们首 先关注学生的参与状态，关注学生课堂 活动参与的广度、形式、时间及效果； 在学生学习的合作性上，要有多边、丰 富、多样的信息联系与信息反馈，整堂 课有着适度的紧张感和愉悦感；在学生 学习的探究性上，要把教师的外部教导 转化为学生的内源性动力。让学生敢于 质疑、善于质疑，敢于从不同角度，用 不同的方法分析问题和解决问题，要使 对话成为课堂教学的常态，教师要根据 课堂教学中生成的各种资源，形成后续 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 的教学行为。即动态成常态，生成成为 过程，使学生的思维能力和创造能力得 到激发和提高。 精练的总结反思高效课堂教 学中的“留白 ”。大量的教学实践表明， 适时的总结、反思、沉淀是高效课堂教 学必不可少的环节。我们提倡每一堂课 都要给学生留出一段时间，让他们自主 进行归纳、总结和提炼，将教师的思路 方法内化为自己的东西。我们称之为高 效课堂上的“ 留白” 。即：给一个空间 让学生自己去填充；给一段时间 让学生自己去安排；给一个问题让 学生自己去探索；给一个机遇让学 生自己去抓住；给一个困难让学生 自己去解决。对教师，我们倡导“三反 思”，即教学前反思、教学实践中反思 和教学后反思。通过教学反思分析自己 课堂教学行为的得与失，甄别教学预设 与实际教学进程的差异，进而使教学反 思成为实施行动研究、开展校本教研的 重要手段。在教学实践中，我们将以上 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 四环节有机融合，形成了“四步十六字” 高效课堂教学模式，即“ 情景导入 -学导 结合-探究深化- 总结反思”。 2、尊重差异，分层教学 在实施高效课堂的教学过程中， 我们坚决贯彻学校“ 面向全体，不放弃 每一位学生” 的教学指导思想，实施分 层次教学，把整体教学目标分解为层次 目标，对不同学生提出不同的目标要求， 强化学习方法的指导。在课堂教学分层 的基础上，在部分学科中实施跑班教学， 并尽可能多地开设选修课供学生选择。 三、对有效教学的探索应该如何 深入 开齐课程后，课时减少，要完成 教学计划和任务必须提高课堂效率，进 行有效教学。实事求是地说，目前我们 对于有效教学的探索还仅仅停留在教学 方法的执行层面，高效的课堂教学应该 是追求效益的教学，还应从时间维度层 面分析课堂教学高效性方面存在的问题； 高效的课堂教学还是追求高序列的课堂， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 我们还要从课堂的纵向和横向结构等维 度进行研究，并注意学生程序性知识和 策略性知识的学习。 1、研究“ 教” 的有效性 如何解决“ 教” 的有效性？面对 “增肥”了的新教材，怎样处理？面对一 片题海，哪个该讲？面对基础不同的学 生，怎样分层讲解？教师应该尽快从学 科本位走出来，用大课程观解决教教材 的问题；用整合观解决教学内容的选择 问题；用师生互动解决教学方式单一的 问题；用学情研究解决重复训练的问题； 实施选课制度下的分层次教学，用学科 分层解决学生的需求差异问题。 2、研究“ 练” 的有效性 要加强“ 有效训练，分层作业 ”的 研究。教师要为学生精选适合不同学生 层次发展的个性化作业。课内作业主要 解决课标要求，课外作业满足差异自主 发展需求。避免机械重复训练，引导学 生跳出题海，切实减轻学生过重的学业 负担，做到辛苦教师一人，解放学生一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 30 片。 3、研究“ 学” 的有效性 要解决学生有效自主学习的问题。 学生的自主时间多了，如何规划学生的 课余生活，让学生实现自我管理、学会 自主学习是摆在教师和家长面前的共同 课题。学校应注重创建满足学生充分发 展需求的教育环境，构建学生充分参与 学校教育活动的机制，开发学生自主发 展的课程，充分体现学生在自主学习、 自我教育和自主管理等方面的主体性。 学校要调整管理的方式，解决对学生管 理过死、过硬的问题，由被动约束式管 理向学生自主主动式管理转变