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文档简介

六年级上册语文穷人教学教案 1理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他 们的美好心灵。 2学习本课生字新词，理解重点词句。 3展开合理的想象，续编穷人的故事。 4有感情地朗读课文。 1从桑娜的行动和思想活动中体会穷人的美好心灵。 2续编故事，展开想象。 1生字生词卡片。 2教学挂图。 教学内容：学习生字词，理清课文顺序，给课文分段。 一、复习旧课 1听写词语。 摇篮 围裙 烤鹅 冻僵 火焰 薄纱 橱窗 灌进来 暖烘烘 圣诞树 明晃晃 眨眼睛 2同座互相批改。 二、检查预习 1 穷人这篇课文的作者是谁？我们读过他写的什 么文章？读过他写的跳水） 2 穷人这篇课文讲了一个什么故事？谁能用两三 句话把这个故事的主要内容说一说？ 3用生字生词卡片检查生字读音。 三、理清课文的叙述顺序 1开火车朗读课文。大家边听边想，这篇课文先讲什 么，再讲什么，最后讲什么，可以分成哪几个部分。 2这篇课文可以分为几段？每段讲的是什么？ 四、按分成的三段朗读课文 1同座互相练习朗读。 2指名分段朗读。 五、识记生字。书写生字词 每个字写两遍，能组成词的组成词写。 六、布置作业 根据课后“思考练习”第一、二题，进一步自学课 文。 教学内容：抓住重点语句阅读理解课文第一三段。 练习概括中心思想。 一、引导抓住重点语句阅读理解 1经过上一节课的学习，我们已经了解了穷人这 篇课文的故事情节毛要想深入地理解课文，还要抓住重点 语句来阅读思考。同学们在预习的时候，画出了哪些重点 语句？还有哪些不懂的语句？请提出来。 2学生提出重点语句和不懂的语句，大家在这些地方 做上记号。 二、指导理解第一段 1指名朗读第一段。 2从第一段中可以看出，桑娜家的生活怎样？怎么看 出来的？ 3桑娜家的生活很艰难，课文中为什么说“这间渔家 的小屋里却温暖而舒适”呢？ 三、指导理解第二段 1指名朗读第二段。 2桑娜在把两个孩子抱回家的时候是怎么想的？你从 哪儿看出来的？ 3从“非这样做不可”这几个字中，你们体会到了什 么？ 4把两个孩子抱回家以后，桑娜是怎么想的？她为什 么这样想？ 5从“嗯，揍我一顿也好”这句话中，你们体会到了 什么？ 四、指导理解第三段 1指名朗读第三段 2渔夫听说西蒙死了是怎么想的？ 3从“我们总能熬过去的”这句话中，你们体会到了 什么？ 五、练习概括课文的中心思想 1提出练习要求：把整篇文章连起来想一想，这篇课 文讲了一件什么事情，表达了怎样的思想？在练习本上， 把这篇课文的中心思想写一写。 2学生按要求练习概括中心思想。 3作者是怎样一层一层地表达这个中心思想的
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