英语课堂改进 小结2篇

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 英语课堂改进小结 2 篇 教了十几年的英语，但是在每一次 的课堂教学中，我仍不断的在学习与积 累着，努力的想使自己的教学走上更完 善的道路。努力的在寻找着一条比较系 统的，有序的教学方法。这条教学之路 能够适应学生，促使他们喜爱英语，不 让一人掉队；也能够适应教师，使之踏 踏实实，有条不紊的付出并有一定的收 获。 在聆听他人的课堂教学与感悟自 己的教学过程中，我发现在英语课堂上， 非常关键的就是要让学生多说。不管能 力强的、中等的、弱的，只要在课堂上 多说，甚至抢着说，这样的学生进步是 最大的。分析一下：1.能说证明他在听. -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 2.能说证明他在记 3 能说证明他听懂了 4.能说证明他在积极的学习。试想，一 个人能积极的投入于一项任务中，那么， 这项任务离完成还会远吗？ 所以，在设计课堂教学中，我很 重视教学的课前准备，课堂中的言语的 激励，提问的设计和课堂组织形式的变 化，不止要让一群学生能说，应该是让 全班学生都有说的欲望与机会。 一、课堂中的言语的激励 我在课堂上从不吝啬自己的微笑 和鼓励。有时候还会对他们翘起大拇指， 来一句“great” 。听得学生心花怒放。他 们就再也不会怕开口了。对于有些胆小 的学生我会微笑着说“dont be nervous” 二、提问的设计 最容易让人想到的是提问分层次， 有易有难，让强的学生更强，又顾全大 局。而这样说，实在太笼统。去思考一 节课在一些环节中如何将提问进行分层 次才是真正思考的关键。比如：在训练 听力时，我对听辩单词这样简单的题目 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 我就叫成绩差的学生回答，而对于比较 长的句子我就点中等偏上的学生重复。 这样每个学生都会觉得学有所得，也提 高了他们的学习兴趣。在教学中，设计 对话的环节，我将最主要要学习的句型 制作在课件中，学生可以按照自己能力 的强弱来根据句型操练对话。短的，只 需操练课件中的对话；长的，可以创设 一个场景，模拟操练对话。 三、课堂组织形式的变化 在每次的课堂教学中，我总会设 计有一、两个学生操练的环节，比如： 全班的 talk about，学生间的 dialogue， 及操练句型等。因为我觉得课上学生间 的交流是很重要的，既可以培养他们大 胆说的习惯，也可以培养他们倾听的习 惯，一举两得。但在实施中，我发现， 能力强的学生喜欢跟能力强的学生操练。 这样，能力弱的学生说的兴致也没了， 而且更不愿说了。而把强的学生和弱的 配在一起，强的又不愿意。于是，我动 了好一会儿脑筋，试着让弱的学生加入， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 先听别人说，再试这和一方一起说。用 此方法来调动这些学生的学习积极性。 总之，英语教学也是一个不断创 新的过程，在过去的的教学生涯中我取 得了一些成绩也积累了一些经验。但是 仍然有很多值得思考需要改进的地方。 比如：怎样才能将每一节课的环节设计 的更合理，更有条理一些等。当然，在 下学期中，我会在实践中解决我在教育 教学中所遇到的这些问题，以努力的提 高自己的教育教学水平。 英语课堂改进小结： 一通过学习转变观念。 在理论学习方面,我学习了两本书 籍,我抽空就拿出来阅读以提高自己的理 论知识并利用活动的时间和同行进行讨 论不断完善自己的业务水平. 二脚踏实地地进行课堂改进， 使课堂教学有了新的飞越 1）尽可能把教学理念体现在我 的课堂上. 我尝试采用从三个维度确立 生成性教学目标.在目标的制定中尽可能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 兼顾到认知、情感、能力、方法等. 与 此同时, 考虑到不同发展水平学生的发 展要求,使不同层次的学生具有自主选择 最符合自身发展需要的学习目标.当然, 有机会我会把课件和上课录像向同行展 示以征求他们的意见,不断完善自己,提 高自己的教学水平. 2）激活背景知识的 手段，如我让学生使用形容词描述主题， 这些形容词也是文中将要碰到的。3） 让学生根据主题按 who, what ,how 进行 分类，一方面调节气氛，另方面接触文 中的内容。4）我让学生 brainstorming，给学生机会复习学过的 知识，说不定会引出高超的想法。5） 我探索的领域是预测。这种预测不是玩 耍，而是站在作者的角度，调配各种信 息，从而去感悟作者选材的精妙和恰当。 这只是预测所要完成的初级阶段，更高 阶段应该是感悟到各种方式都能够完成 主题的体现，从而得心应手吸收各种知 识并加以创造。恐怕理清脉络不是本意， 创新才是原委。正是想在激活背景知识 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 方面，走出新路，积累经验，尝试新方 法，因而设计了这么繁复的过程，多角 度，多层面去开发学生头脑中固有的知 识体系。 三反思： 在实际的教学，我的预设与我的 教学实际大相径庭，学生缺乏心理准备， 听力和口语表达都未达到这一层面，推 行新理念只能失败。冷静下来思考，从 学生这一角度出发，大多数学生未必在 交际上有要求，阅读只是为了读懂文章， 翻译法不失为一种最理想的方法。在目 前的情况下，适当的母语介入，也许更 能体现出中国教师的价值。另一感触很 深的地方，人与人的沟通是何等的重要。 教师与学生的交流是一个长期的过程。 想象在瞬间完成只能是天方夜谭，是一 千零一夜中的离奇故事。 在以后的教学中我应一步一步地 稳固推进，引导学生每读一篇文章，必 先预测，必先动脑，布局谋篇，未雨绸 缪，养成好的阅读习惯。词不离句，句 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 不离段，段不离篇， 从文章中去领悟 词的用法，从文章中去掌握词的各种用 法。只有这样，才能真正学好英语。 学期课改总结 一、学法指导 本学期面临两个重要研究任务， 一是如何教好新教材，其次是学生的学 法指导。从教学经验看来，提高教学质 量，一方面是在备课上下功夫，另外就 是要关注学生在课堂上是如何学习的， 包括学生学习行为习惯和学习方法。 首先要解决的是学生上电子商务 电子商务课的习惯。电子商务电子商务 课不少小学并不是很重视，刚过来的学 生上课的课堂纪律比较乱。好像没有游 戏，电子商务课对他们就没有意义了。 当然，要解决好这个问题，也不是一朝 一夕可以完成的。要改变这个习惯，必 须要下大力气并长期坚持，这主要要通 过规范自己的课堂教学入手，从备课到 上课，自己态度首先要端正。对学生形 成规定，课堂期间，认真完成项目。通 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 过半年下来，感觉这写学生绝大部分都 能正确对待电子商务技术课，不再把电 子商务技术课看成游戏课，而是一门知 识课。只要学生态度有转变，学生在课 堂上就可以耐下心来听课、做练习。当 然，学生玩游戏的热情并不会减少，这 样的热情对他们来说是很正常的。为了 减少课堂游戏压力，还需要采取一些疏 导措施，例如课前与课后时间是允许玩， 每过一段时间，我也会专门留一节课给 学生玩一玩。 强调做笔记。对于暂时记忆能力 差的学生，做笔记是一个非常好的方法。 对电子商务这门课，难者不会，会者不 难，学习中实践非常容易。这个想法来 源于教师培训。在培训的时候，不少老 师都会带一个笔记本，把操作步骤记下 来，在自己做练习期间，对照自己的笔 记学习。如果操作步骤比较多，还要学 会简记法。可惜这个学期自己在这个方 面做的不够好，学生只是在自己的书上 记笔记，比较乱。有时做，有时也不做。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 同时自己的强调和督促也不够。下学期 将进行规范化，还包括自己的课堂板书。 小组活动。本学期，采用了一次 小组活动形式。从效果上感觉还好，也 增加了对小组活动要点的把握。比如， 小组活动目标的把握，小组形式的成立 的必要性把握，小组活动管理方法指导。 今年的初三年级用了新的教材， 拿到手后翻了翻，感觉这个教材真实不 好教。原先的基于软件体系的目标已经 被打破，新教材以电子商务理论流程为 线索，所需要的技术和操作掩盖在活动 主题下。更加注重了专业化、理论化。 比如网络应用知识几乎被分散在各个章 节中，不再独立出现。想想也是，这不 仅强调了网络的真实运用，也体现了教 材编写的技能学习体现一定的反复和思 想纬度的螺旋上升。 二、教材研究 教材研究的几点收获 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 学生学习活动目标建立和目标意 义，在今年做教学设计时重点关注。比 如物流班教材名片设计一章，第一次课 上我提出的几个问题就是：名片有什么 功能和意义？从名片上读取了哪些东西， 哪些东西是主要的，为什么你认为是主 要 的？如果忽略这个环节，这会影 响到学生后来的学习目标，这对建构学 习技能学习意义有重要的内在作用。 教材的创造性处理也是本学期一 个重要收获。比如物流班课本旅游线路 规划和费用预算一个章节。通过提问和 补充讲解了解一次旅游需要获得哪些信 息；线路规划通过一份表格指导活动形 散神不散；费用预算采用交通图和价目 清单结合的方式理解费用预算表的设计 过程。通过课堂活动情况来看，大部分 班机活动质量都比较好，也达到了我预 期的目的。 不过，新的教材我还是感觉有两 个章节存在老教材的影子。word 和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 powerpoint 学习部分强调了过多 的操作技能。对这样的情况，今后该怎 么处理呢？以后多思考。 一学期即将过去，可以说紧张忙 碌而收获多多。本学期中，作为课堂教 学的实践者，我转变观念，积极探索， 注重学生的自主探究学习意识的培养， 把课堂教学作为有利于学生主动探索的 数学学习环境，把学生在获得知识和技 能的同时，在情感、态度价值观等方面 都能够充分发展作为教学改革的基本指 导思想，把数学教学看成是师生之间、 学生之间交往互动，共同发展的过程。 一、激发学习兴趣，引导学生积 极主动参与。 “兴趣是思维的动力” 、 “兴趣是最 好的老师”，当学生对某件事情发生兴 趣时，注意力就集中，求知欲望就旺盛， 思维就敏捷、灵活。所以，我在教学中 主动设置悬念，激发学生的求知欲望。 例如在教学长方形和正方形周长时，我 根据学生的生活经验和要求，为了培养 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 学生的各种能力，尝试大胆地开放教学 过程。课前让学生分组进行有关知识信 息的调查与整理，每人准备一根约 1 米 的绳，教学时，让学生动手摆一摆，围 一围，培养了学生的合作精神和能力； 课堂教学时让学生通过小组交流，把整 理的知识表达出来，培养了学生知识的 交流和处理能力；课后又要求学生去做 一些联系生活实际的题，这样就培养了 学生良好的生活习惯和利用知识解决问 题的能力。 二、 树立主人翁意识，培养学 生自主学习的能力。 数学知识的联系非常紧密，新知 识往往是旧知识的引伸和扩展。教学中， 我让学生运用自己掌握的思维方法，尝 试解决新问题，通过自己的正确推理， 判断，感受成功的喜悦，增强学生主动 学习的意识，培养学生自主学习的能力。 例如：以往的计算教学，我往往 重视学生学习的算法，指导学生书写， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 然后让学生进行大量计算练习加以巩固。 在教学“28112=”时我充分利用学生对 已有知识的掌握，进行自主学习。我先 让学生自己尝试计算，在计算过程中如 果发现自己解决不了的问题，就与合作 伙伴进行合作学习，这样给每一个学生 提供了展示自己的平台，以学生为本， 人人学习有价值的数学，体现了新的教 育理念，让学生在自我尝试中学到了知 识，积极促进了学生思维的发展，培养 了学生勇于探索，积极进取的品质。 三、创设学习情境，培养学生主 动探究的能力。 学生的好奇心强，求知的欲望旺 盛，对新事物有着天生的亲切感。结合 教学内容，我尝试把多媒体计算机作为 教学手段，通过声情并茂的文字、图像、 声音、动画等形式对学生形成刺激，唤 起学生学习兴趣，激发学生主动探究学 习的心理需求，进而主动参与学习活动。 例如：在教学平行长方和正方形 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 周长时，简单的平面几何图形是小学数 学的重要内容，传统的几何教材主要采 取“公式 例题习题 ”的结构形式， 偏重基础知识与技能，忽视情感与态度、 体验与反思、过程与自主创新，培养学 生空间观念的途径基本落实在计算图形 的周长上。新课程标准要求使学生既理 解和掌握一些必要的几何事实，又经历 和体验几何活动的探索、交流过程，形 成学习空间与图形的积极情感与态度， 要倡导“问题情景 建立模型 解 释应用与拓展反思” 的基本模式展现空 间与图形内容，让学生经历“数学化” 和 “再创造”的过程。 通过本学期的教学实践，我深深 感到对学生自主探究的创新意识培养是 一个长期的过程。如何把培养学生的创 新意识、探索精神和实践能力的重任， 具体落实到课堂教学的每一个环节之中， 还需要认真研究和探索。反思自己的教 学工作，还存在着很多的问题，尤其在 加强学生灵活应用能力和解决实际问题 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 的能力的培养方面，自己还需作不断努 力探索。 教学工作苦乐相伴。我将本着 “勤学、善思、实干 ”的准则，一如既往， 不断加强新课标内容的学习，学习新的 教育理念、业务知识，转变教学观念， 虚心向本教研组老师学习，不断充实自 己，努力把本职工作搞得更好。 课堂改进小结数学： 本学期开学初就制定了改进目标， 根据学生的个体差异，提出不同要求， 采用不同的教学方法，使每个学生的学 习潜能在教师的培养下都能得到充分的 发展。根据学生的实际情况布置不同层 次的作业，使每个层次的学生都能达到 相应的目标，促进每个学生得到发展。 鼓励学生独立而富有个性的自主学习， 让学生在快乐中学习数学，体验数学源 于生活的乐趣。开放性提问使学生有话 可说，激发学生的求知欲，树立学好数 学的信心。 在教学实践中，我努力按照以学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 生发展为本的观念，正确处理基础与发 展的关系，正确处理学习主体与客体之 间的关系。从教学组织形式、教学方法 和技术等方面的改革着手，积极研究与 改进教学策略，努力把数学学习的主动 权交给学生，使学生的主体意识得以体 现，主动参与能力得以培养，创新精神 得到发挥，为学生的终身发展打下基础。 一、注重精心设计教学目标，分 层练习。 进行分层练习，分层评价，以适 应每个学生的个体发展。在教学中要尽 量对每课时的习题作精心的设计，尽量 做到每道习题都适合不同层次的学生， 达到预定的目的。习题的具体安排，要 忠于教学大纲，忠于教材中的例题、练 习题、复习题，不要抛开教材而另作一 套。也不要搞题海战术，而且应参照练 习册中的习题适当地进行安排和充实。 我充分发挥多媒体教学的优势，使抽象 的、枯燥的内容转化成形象的、有趣的、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 可视的、可听的动感内容，让数学的教 学变得丰富多彩，也提高了学生的学习 兴趣与学习效率。如：在教学整数的四 则运算时，我尽可能用数状算图，让学 生通过形象的演示，帮助学生掌握计算 的方法。提高学生列综合算式和计算的 能力。 二、注重了数学教学与生活的紧 密联系。 数学源于生活，又服务于生活。 教学中我努力创设条件，引导学生把课 堂中所学的知识和方法应用于生活实际 中，让学生切实感受到生活中处处有数 学。 引导学生学会动脑，动口，动手 的能力，树立同伴合作的意识，让学生 共同进步。尊重学生，善于听取学生的 意见，鼓励每个学生大胆发表自己的见 解。因为学生是我们教育的对象是课堂 的生命线，关注每个学生是我们的根本， 学生的思维活跃了，课堂教学效果就能 得到提升。在教学二年级的角与直角时， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 我直接从学生已认识的三角尺引入，引 发学生的思考，比较自然地揭示课题。 随后通过向学生提供钟、交通图标、数 学书等常见的实物图形，让学生感受到 生活中处处有角，同时为角的初步抽象 起到了很好的作用。通过学生自己的操 作活动，去感知概念形成的过程，从自 己活动的系统模式中构建空间观念。通 过让学生找一找、折一折、验一验、剪 一剪等操作活动，感知角和抽象出角的 特征，同时几何语言伴随着学生的操作 活动而自然呈现。教学中，我始终把动 手与动脑结合起来，真正起到既长知识， 又长智慧，促进学生的观察、抽象、归 纳等数学思维意识和能力的培养。作为 教师在课堂教学中只有不断地发现和改 进自己的不足，才能更好带动学生发挥 好学生的主体作用，让学生在自主探索 中不断地发展。 我制订了一份改进计划，我的改 进目标是：以学生为本，注重因材施教， 分层教育；“ 授之以渔” 注重学法指导并 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 根据这个目标，制订了一系列的措施， 最后，把这些措施逐步的落实到每节课 中。 我们常说“ 一个手指伸出总有长 短”何况人呢 ?由于各种原因，每个孩子 接受领悟能力总是有差异的。为了让每 个孩子体验成功，提高学习兴趣，本学 期我注重以学生为本，注重因材施教， 分层教育。在课堂上，我精心设计教学 环节，让每个孩子在自身基础上不断提 高。如在教授微笑着承受一切时， 我要求学生想象桑兰是如何克服困难， 自己穿衣，自己吃饭，自己涮牙的时， 我充分考虑到学生的能力不一样，所以 先出示了一段描写桑兰涮牙的语句，然 后我要求班中孩子根据自己的实力进行 想象，第一档只要求将老师给的描写桑 兰涮牙的语句背出，第二档要求根据老 师给的例句，想象桑兰穿衣吃饭的情景， 第三档自己组织语句，想象桑兰吃饭穿 衣的情景。通过这样的分层要求，每个 学生都根据自己的能力掌握了桑兰是如 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 何吃饭、穿衣、涮牙。另外，每周的练 习也采取了分层，我在每道题目后用星 数标出题目的难易程度，星数越多难度 越大，我让学生自主选择题目，充分体 会到成功的喜悦，学习兴趣更浓厚了 对于学生来说，学习方法的掌握 是终身受用的。教会学生学习方法才是 最重要的。在语文教学中，我注重了学 生语文习惯的培养。现在的课文篇幅较 长，教授的时间又短，光靠课堂上讲解 肯定是不扎实的，所以课前预习是很重 要的。为了不让预习流于形式，我每天 布置书面预习作业，并且认真批改。通 过预习，学生至少课文看过了，课文中 的问题也思考过了。我从他们的预习作 业中也知道他们容易写错的字，他们不 易理解的问题，这样在课堂上我可以有 的放矢进行讲解，提高课堂效率。课堂 上认真记笔记，记录课文要点，语文知 识点。课后复习，复习是重新学习旧知 识的过程。德国学者狄慈根指出：“重 复是学习的母亲。 ”我国古代教育家孔子 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 也说过：“温过而知新。学习新知识， 要经常复习旧知识，有利于巩固、应用 和提高。教授反问句时，告诉”他们改 变反问句的反问句的方法，写作文时告 诉他们选材要新颖，结尾要点题。总之 在教授时，根据自己多年的经验，倾其 所有教给学生学习方法。 一分耕耘，一分收获。我感到： 要做成功一件事，务必要有明确的目标 和行之有效的方法，更需要脚塌实地去 做才能取得真正的成功。 课堂教学改进小结： 本学期我任教初三年级的物理教 学任务，这一学期即将过去，总体看， 我认真执行学校教育教学工作计划，转 变思想，积极探索，改变教学方法，在 继续推进我校“ 自主创新 ”的探究式 课堂教学模式的同时，把新课程标准的 新思想、新理念和物理课堂教学的新思 路、新设想结合起来，转变思想，积极 探索，改革教学，收到较好的效果。现 将本学期的教育教学工作总结如下： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 一、新课程标准贯穿了我的思想， 走进了我堂 怎样教物理,上海市中学物理课 程标准对物理的教学内容，教学方式， 教学评估教育价值观等多方面都提出了 许多新的要求。无疑作为物理教师要身 置其中去迎接这种挑战，是我们每位教 师必须重新思考的问题。因此我不断的 学习让我有了鲜明的理念，全新的框架， 明晰的目标，而有效的学习对新课程标 准的基本理念，设计思路，课程目标， 内容标准及课程实施建议有更深的了解， 本学期我在新课程标准的指导下教育教 学工作跃上了一个新的台阶。 二、精心备课全面了解和把握新 课程标准 通过学习我体会到新课程标准不 同与以往的教学大纲，课前认真熟读新 课程标准及新课程理念的相关资料，透 彻理解并掌握新课程标准，力争在每节 课前仔细阅读然后制定具体的教学方案， 在上每个一节课前，精心准备、认真备 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 课，充分了解学生的学习状况，做到教 学中有的放矢，不打无准备之仗。从一 学期的教学情况来看效果较好，学生的 各项素质有较大的提高。新教材对教师 的教学方法和教学内容等都没有过多的 束缚，充分体现用教材教而不是教材， 课前查阅大量的资料根据学生的的基础 制定教学计划、方案、教学设计等。 三、加快课堂教学改革，探究式 教学深入课堂 本学年我深知作为物理教师应是 课堂教学的实践者，为保证新课程标准 的落实，我把课堂教学作为有利于学生 主动探索的学习环境，把学生在获得知 识和技能的同时，在情感、态度价值观 等方面都能够充分发展作为教学改革的 基本指导思想，把物理教学看成是师生 之间学生之间交往互动，共同发展的过 程，我们进行了集体备课，紧扣新课程 标准，和我校“ 自主创新 ”的探究式 教学模式。最大限限度的吃透教材，认 真撰写教案。积极进行了实验探索问题 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 的实践。 四、狠抓学风认真落实教研常规 初三年级学生两极分化比较严重、 部分学生对学习失去兴趣，特别是难度 较大的数理两学科。大部分学生由于是 独生子女比较娇惯，少数学生学习和纪 律都很不好。对此，我狠抓学风，在班 级里提倡一种认真、求实的学风，严厉 批评抄袭作业的行为。与此同时，为了 提高同学的学习积极性，开展了学习竞 赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的 学习风气。我从各方面培养学习兴趣， 对那些基础太差后进生，我找他们来， 了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他 们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些 有趣的物理故事，提高他们的兴趣；有 些是没有努力去学，我提出批评以后再 加以鼓励，并为他们定下学习目标，时 时督促他们，帮助他们；给他们进行课 外辅导。经过一个学期努力，绝大部分 的同学都有所进步。布置作业有针对性， 有层次性。为了做到这点，我常常上网 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 搜集资料，对各种资料进行筛选，力求 每一次练习都起到最佳的效果。同时对 学生的作业批改及时、认真，分析并记 录学生的作业情况，将他们在作业过程 出现的问题做出分类总结，进行透彻的 评讲，并针对有关情况及时改进教学方 法，做到有的放矢。做好课后辅导工作， 注意分层教学。在课后，为不同层次的 学生进行相应的辅导，以满足不同层次 的学生的需求，避免了一刀切的弊端， 同时加大了后进生的辅导力度。对后进 生的辅导，并不限于学习知识性的辅导， 更重要的是学习思想的辅导，要提高后 进生的成绩，首先要解决他们心里，让 他们意识到学习的重要性和必要性，使 之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激 发他们的求知欲和上进心，让他们意识 到学习并不是一项任务，也不是一件痛 苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉 的把身心投放到学习中去。这样，后进 生的转化，就由原来的简单粗暴、强制 学习转化到自觉的求知上来。使学习成 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 为他们自我意识力度一部分。在此基础 上，再教给他们学习的方法，提高他们 的技能。并认真细致地做好查漏补缺工 作。后进生通常存在很多知识断层，这 些都是后进生转化过程中的绊脚石，在 做好后进生的转化工作时，要特别注意 给他们补课，把他们以前学习的知识断 层补充完整，这样，他们就会学得轻松， 进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 五、创新评价，激励促进学生全 面发展。 怎样提高学生学习成绩，我把评 价作为全面考察学生的学习状况，激励 学生的学习热情，促进学生全面发展的 手段，也作为教师反思和改进教学的有 力手段，对学生的学习评价，既关注学 生知识与技能的理解和掌握，更关注他 们情感与态度的形成和发展；既关注学 生物理学习的结果，更关注他们在学习 过程中的变化和发展。抓基础知识的掌 握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 定量相结合，定量采用等级制，多鼓励 肯定学生少批评学生。坚持以教学为中 心，强化对学生管理，进一步规范教学 行为，并力求常规与创新的有机结合， 促进教师严谨、扎实、高效、科学的良 好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问 的良好学风的形成。 本学期物理教学，虽积极认真落 实学校教学常规，努力完成教学工作任 务，仍有很多不足和困惑：如何减小两 极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣； 怎样提高课堂教学效率；如何提高物理 的合格率等都值得深思。 课堂教学改进学期小结 教师是课堂教学的组织者、操作 者，实施素质教育，提高学生整体素质， 必须开展创新教育。提高学生的创新能 力，教师首先确立创新意识，切入口在 于课堂教学。本学期课堂教学改进总结 如下： 一