辅导后进生工 作总结

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 辅导后进生工作总结 所谓差生也就是后进生，一种表现 为成绩差，一种表现为思想落后及行为 习惯差。优生则相反。而介于优生和差 生之间的则为中等生。 由于中差生的 种种表现欠佳而影响集体，作为人的正 常心理反应，他们会不同程度受到师生 的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结 果是差生更差。 而不容忽视的是：优生毕竟是少 数，中差生却是学生群体中占压倒多数 的芸芸众生。 教育学理论告诉我们： 小学教育的基本任务就是对少年儿童进 行身心全面发展的基础性素质教育，也 就是说，应属于为少年儿童身心两方面 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的和谐、统一发展，为他们学会怎样做 人和进一步的学习与发展，全面地打基 础的教育。素质教育主要的标志是：教 师是否面向全体学生，是否进行全面发 展的教育。 由此看来，教育者如何对 待中差生问题，中差生的境遇和状况如 何，关系着我们教育者是否在全面育人， 是否在实质性地进行素质教育。 应该说不存在面向优生的问题， 故而面向全体的关键就在于能否面向中 差生。大量事实说明：今天的”尖子” 明 天不一定就是” 尖子” ，今天的差生，不 一定明天还是差生，更何况所谓”优生” 与”差生”的评判标准本身就有局限性和 片面性。比如许多在校的优生，在社会 实践中不一定工作就很出色，而有一些 所谓在校时的差生，倒还表现出了创造 性。这说明：唯有坚持” 面向全体 ”，特 别是面向中差生才是切切实实的素质教 育。 不是有人曾说：如果孩子天生就 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 是优生，那教育还有什么功能？又谈什 么基础的素质教育呢？ 因而对占相对 多数的中差生，我们更应变嫌弃为喜爱， 变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待 为厚待。 寻找一下中差生的原因，是多方 面的，普遍的认为是：学生的学习态度 不端正，要求自己不严格。为什么会这 样呢？客观的原因是小学生本身就有的 个别差异所至。有些人为的因素是：由 于犯有某个错误而遭到老师严厉责问， 自我调节能力差而产生厌烦情绪；或由 于老师的误会蒙受过” 不白之冤 ”产生心 理失衡而自暴自弃和逆反；或由于家庭 的影响和对社会阴暗面缺少应有的正确 认识而形成不良习性等等。 我认为，厚爱中差生，首先应有 辨证的观点： 一、一分为二的观点看待中差生。 应该说任何学生都会同时存在优 点和缺点两方面，对优生的优点是显而 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 易见的，对差生则易于发现其缺点，而 看不到优点，这种不正常的现象有碍学 生进步。所以我们应该用发展的观点看 待学生。应当纵向地看到：差生的今天 比他的昨天好，即使不然，也应相信他 的明天会比今天好。刘东杰是我们班的 一个男孩子，他平时不打不闹，是个乖 男孩，但是学习非常差，如果背书，他 十分钟也记不住一句话。但是他的体育 特好，今年的冬运会上，他掷沙包是全 校第一，获得了一等奖，为此，我表扬 他了，他露出了得意的笑容。 二、因势利导，化消极因素为积 极因素。 帮助他们找到优、缺点，以发扬 优点，克服缺点。 其次应有平常的心 态：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适 得其反，他们应享有同其它学生同样的 平等和民主，也应享受到优秀学生在老 师那儿得到的爱，作为一个教育者在对 待中差生时应该具有自我调控的能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 厚爱差生，就是真正做到以情动 人：首先做到” 真诚” 二字，教师不应该 有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现”有 假”，那么教师所做的一切都会被看作 是在”演戏”，因为他们缺少辨别能力， 他们会说：” 老师是说给我们听的，才 不是那么回事。 ”结果是真的也变成假的 了。其次做到” 接受” ，即能感受差生在 学习过程中的各种心理表现和看法，如 对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错 误的想法和指责等，信任中差生，鼓励 他们自由讨论。最后做到”理解” 二字， 即通过学生的眼睛看事物。 如果在中差生身上做到”真诚” 对 他们，善意理解他们，高兴地接受他们， 一定会促进中差生的进步和发展。 我们班有个学生叫刘志才，他外 貌有点缺陷斜眼。学习也特别差， 不懂拼音，不会写字，考试最多能考 10 分，同学们都说他写的字是“甲骨文” 。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 就是这样的一个学生，他的自尊心还特 别强，谁说他，他跟谁急，但是他有个 优点能说。于是，我抓住这个优点 表扬他，没想到从此以后，一到我的语 文课，他就积极举手发言，少先队活动 时候，他也起来表演节目，慢慢地，他 的学习居然有了进步，模拟考试时，他 考了 32 分，我非常高兴，奖了一本笔 记本给他，这是他第一次得到的学习成 绩奖，他哭了，同学们都哭了，大家流 下了激动的泪水，我坚信久的将来，他 一定会更好的。 正所谓外因通过内因起作用，教 育者对中差生的厚爱定会使他们实现向” 自我学习、自我管理” 的转变。 辅导后进生工作总结 大乌江中学:江大旺 教育的基本任务就是对学生进行 身心全面发展的基础性素质教育，也就 是说，应属于为学生身心两方面的和谐、 统一发展，为他们学会怎样做人和进一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 步的学习与发展，全面地打基础的教育。 素质教育主要的标志是：教师是否面向 全体学生，是否进行全面发展的教育。 由此看来，教育者如何对待后进生问题， 后进生的境遇和状况如何，关系着我们 教育者是否在全面育人，是否在实质性 地进行素质教育。 大量事实说明：今天的”尖子” 明 天不一定就是” 尖子” ，今天的后进生， 不一定明天还是后进生，更何况所谓” 优生”与”后进生”的评判标准本身就有 局限性和片面性。比如许多在校的优生， 在社会实践中不一定工作就很出色，而 有一些所谓在校时的后进生，倒还表现 出了创造性。这说明：唯有坚持”面向 全体”，特别是面向后进生才是切切实 实的素质教育。 不是有人曾说：如果孩子天生就 是优生，那教育还有什么功能？又谈什 么基础的素质教育呢？因而对占相对多 数的后进生，我们更应变嫌弃为喜爱， 变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 为厚待。 寻找一下后进生的原因，是多方 面的，普遍的认为是：学生的学习态度 不端正，要求自己不严格。为什么会这 样呢？客观的原因是小学生本身就有的 个别差异所至。有些人为的因素是：由 于犯有某个错误而遭到老师严厉责问， 自我调节能力差而产生厌烦情绪；或由 于老师的误会蒙受过” 不白之冤 ”产生心 理失衡而自暴自弃和逆反；或由于家庭 的影响和对社会阴暗面缺少应有的正确 认识而形成不良习性等等。 我认为，厚爱后进生，首先应有 辨证的观点： 一、一分为二的观点看待后进生。 应该说任何学生都会同时存在优 点和缺点两方面，对优生的优点是显而 易见的，对后进生则易于发现其缺点， 而看不到优点，这种不正常的现象有碍 学生进步。所以我们应该用发展的观点 看待学生。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 因势利导，化消极因素为积极因 素。 帮助他们找到优、缺点，以发扬 优点，克服缺点。其次应有平常的心态： 后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得 其反，他们应享有同其它学生同样的平 等和民主，也应享受到优秀学生在老师 那儿得到的爱，作为一个教育者在对待 后进生时应该具有自我调控的能力。 厚爱后进生，就是真正做到以情 动人：首先做到” 真诚” 二字，教师不应 该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现” 有假”，那么教师所做的一切都会被看 作是在”演戏 ”，因为他们缺少辨别能力， 他们会说：” 老师是说给我们听的，才 不是那么回事。 ”结果是真的也变成假的 了。其次做到” 接受” ，即能感受后进生 在学习过程中的各种心理表现和看法， 如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠， 错误的想法和指责等，信任后进生，鼓 励他们自由讨论。最后做到”理解” 二字， 即通过学生的眼睛看事物。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 正所谓外因通过内因起作用，教 育者对后进生的厚爱定会使他们实现向” 自我学习、自我管理” 的转变。 辅导后进生工作总结 一个学期已经结束，即将迎来新 的学期，在这一学期中对后进生的转化 取得了较好的效果，为了在今后的教学 工作中对后进生的转化进行行之有效的 措施，对今学期的后进生的转化作以下 的工作总结。 一、基本情况： 教育学理论告诉我们：小学教育 的基本任务就是对少年儿童进行身心全 面发展的基础性素质教育，也就是说， 应属于为少年儿童身心两方面的和谐、 统一发展，为他们学会怎样做人和进一 步的学习与发展，全面地打基础的教育。 素质教育主要的标志是：教师是否面向 全体学生，是否进行全面发展的教育。 由此看来，教育者如何对待差生问题， 差生的境遇和状况如何，关系着我们教 育者是否在全面育人，是否在实质性地 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 进行素质教育。总结如下： 二、 取得成绩 1、经过一个学期的学习，学生 的语文水平有了极大的提高，从口头表 达来看，学生能根据老师的要求说一段 内容具体、中心明确的话，能在短时间 之内说出一篇看图作文的主要内容，并 且普通话水平有了较大的提高；从书面 表达来看都有了不同程度的提高，学生 的书写水平有了较大的提高，能准确熟 练的写出铅笔字，有的同学写的字还非 常漂亮，达到书法作品的水平。 2、结合教材内容，对学生进行 了思想教育，加强了思想政治教育，热 爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主 义的教育，重视辩证唯物主义的启蒙教 育和社会主义道德品质教育，为培养有 理想、有道德、有文化、有纪律的一代 新人打下了基础。 3、在学习中对他们进行耐心的 辅导，对他们不歧视，不打击，不挖苦， 用爱心去精心呵护，在学生中树立起他 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 们好的形象，让他们感到集体的温暖， 激发他们的学习的积极性，提高了他们 的各科学习成绩。 三、努力方向 1、备好课是上好课的前提。 学生接受知识主要是在课堂，可 见，课堂的 40 分钟是很关键的。这 35 分钟学生学的如何，教学效果如何，主 要的一点是看教师对教材熟不熟，教案 准备的怎样。是否把差生的问题也备在 了课堂。因此，备课这一环节就显得十 分重要。 教师的备课不要为了备而备，一 定要认真钻研教材，把握好重点难点， 选择好教法，以便把知识顺利的传授给 学生。 2、充分发挥学生的自主性 在教学过程中，学生是学习的主 人。要注意激发学生的学习积极性和学 习的兴趣，要注重教给学生学习的方法， 引导他们在实践中主动获取知识，形成 能力。比如在学习生字的时候，教师有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 意识的把生字分好类，引导学生自己想 办法记住生字，或利用口诀，或把握生 字的特点或运用以前学过的知识，这样 就调动了学生的自主性，发展了学生的 思维。再比如在说话的时候，教师要充 分调动学生的积极性和想象力，让其自 由的表达意思。 3、注意差生的辅导 后进生则是辅导的重点，首先教 师要在课堂上多“ 关注” 以下给学生一个 机会，激发他们的学习兴趣，其次，要 利用好每周三的辅导时 间，给予其具体辅导，另外实行 “一帮一”互助行动，这样，不仅是差生 得以辅导，而且增强了学生的互助心理。 4、注意学生反馈信息的处理。 学生的作业，试卷，以及平时的 听写及表现教师要利用好，及时给学生 指导。 5、因势利导，化消极因素为积 极因素。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 帮助他们找到优、缺点，以发扬 优点，克服缺点。 其次应有平常的心态：差生也是 孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们 应享有同其它学生同样的平等和民主， 也应享受到优秀学生在老师那儿得到的 爱，作为一个教育者在对待中差生时应 该具有自我调控的能力。 厚爱差生，就是真正做到以情动 人：首先做到” 真诚” 二字，教师不应该 有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现”有 假”，那么教师所做的一切都会被看作 是在”演戏”，因为他们缺少辨别能力， 他们会说：” 老师是说给我们听的，才 不是那么回事。 ”结果是真的也变成假的 了。其次做到” 接受” ，即能感受差生在 学习过程中的各种心理表现和看法，如 对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错 误的想法和指责等，信任中差生，鼓励 他们自由讨论。最后做到”理解” 二字， 即通过学生的眼睛看事物。 如果在中差生身上做到”真诚” 对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 他们，善意理解他们，高兴地接受他们， 一定会促进中差生的进步和发展。 以上是今学期的后进生的转化工 作的实际，但是要做到对后进生的彻底 的改进，必须狠下苦功，是一个长期的 细心的工作，才能得到彻底的转变，才 能提高教育教学的质量，完成教学任务 一年级辅导后进生工作总结 一、基本情况 后进生的心理特征常表现为：既 傲慢骄横，又胆怯自卑；既想奋起前进， 又信心不足。在班内受到同学的歧视， 找不到自己合适的位置；在家中受到家 长的批评，没有家庭“ 温暖 ”，而倍感孤 单。所以差生常常就会产生 “破罐子破 摔”的自暴自弃的落后想法。在实际工 作中，要转变他们的思想，使他们成为 优秀的学生，并非是一朝一夕或只言片 语所能凑效的。所以差生的转变需要老 师“动之以情，晓之以理，导之以行， 持之以恒”的耐心地说服教育。可见， 差生转化任务是十分艰巨的。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 二、关心热爱后进生。 后进生不是天生的。他们中有的 是受不良社会风气的影响；有的是父母 离异，不正常的家庭教育造成的；有的 是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的 结果。由于后进生存在不少的缺点和错 误，因此经常受到老师们的批评，家长 的指责，同学们的白眼。他们往往在同 学中抬不起头。他们需要的是老师的关 心，家庭、集体的温暖。实践证明，要 转化后进生，只有使后进生动情。我们 只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创 伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的 污垢，只有消除了后进生对老师、家长、 同学的对立情绪，才能开展转化工作。 日常生活中，我从各方面去关心他们： 在学习上热情地给予指导，遇到困难时 给予真诚的帮助， 有了点滴进步及时鼓励，犯了错 误进行耐心地教育，使他们时时感到老 师的爱护与关心，使逐步改正错误和缺 点。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 三、 “细心 ”捕捉闪光点，用其长 避其短 俗话说“ 金无足赤，人无完人 ”。 同样，差生也并非一无是处，只要细心 观察，我们会发现他们身上的确蕴藏着 无穷无尽的聪明才智。若能及时“点化” ， 往往会收到良好的效果。在实际工作中， 我总是较善于细心观察后进生的“闪光 点”，并充分使他们的 “闪光点 ”发光、 增光。我的做法是：对他们立足于争， 着手于拉；极积创造条件，给他们一表 现自我的机会。以便克服消极因素对他 们的影响，增强他们的自信心。如过让 他们回答一些简单的问题、或让他们发 本子、去拿粉笔等等。使他们感到老师 信任自己，并引以自豪，从而可能激发 他们的学习兴趣，调动起他们学习的积 极性和主动性。 四、创造条件，在实践活动中培 养兴趣。 我们教师要注意挖掘学生，特别 是后进生的潜能，要创造条件，让他们 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 在实践活动中认识到自己的能力，从而 培养他们学习语文的兴趣。如我让每位 学生参加班级话剧表演、综合实践活动 展示、辩论赛等等。实践活动不仅给了 学生一个锻炼的机会，而且使他们有机 会证明自己的能力，还可以使他们认识 到自己的潜能，从而不断发展各种能力， 成为生活的成功者，大大增强了学生的 自信心。 总之，后进生转化工作是学校工 作中重要的一环，是每位 教师不可推卸的责任。后进生不 是一成不变的，但后进生的转化也并非 一日之功。只要我们用心去关注他们， 尽心去教育他们，和家长同心协力，相 信一定会教育转化成功。 小学六年级辅导后进生工作总结 所谓差生也就是后进生，一种表 现为成绩差，一种表现为思想落后及行 为习惯差。优生则相反。而介于优生和 差生之间的则为中等生。 由于中差生 的种种表现欠佳而影响集体，作为人的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 正常心理反应，他们会不同程度受到师 生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的 结果是差生更差。 而不容忽视的是：优生毕竟是少 数，中差生却是学生群体中占压倒多数 的芸芸众生。 教育学理论告诉我们： 小学教育的基本任务就是对少年儿童进 行身心全面发展的基础性素质教育，也 就是说，应属于为少年儿童身心两方面 的和谐、统一发展，为他们 学会怎样 做人和进一步的学习与发展，全面地打 基础的教育。素质教育主要的标志是： 教师是否面向全体学生，是否进行全面 发展的教育。由此看来，教育者如何对 待中差生问题，中差生的境遇和状况如 何，关系着我们教育者是否在全面育人， 是否在实质性地进行素质教育。 应该说不存在面向优生的问题， 故而面向全体的关键就在于能否面向中 差生。大量事实说明：今天的尖子明天 不一定就是尖子，今天的差生，不一定 明天还是差生，更何况所谓优生与差生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 的评判标准本身就有局限性和片面性。 比如许多在校的优生，在社会实践中不 一定工作就很出色，而有一些所谓在校 时的差生，倒还表现出了创造性。这说 明：唯有坚持面向全体，特别是面向中 差生才是切切实实的素质教育。寻找一 下中差生的原因，是多方面的，普遍的 认为是：学生的学习态度不端正，要求 自己不严格。为什么会这样呢？客观的 原因是小学生本身就有的 个别差异所 至。有些人为的因素是：由于犯有某个 错误而遭到老师严厉责问，自我调节能 力差而产生厌烦情绪；或由于老师的误 会蒙受过不白之冤产生心理失衡而自暴 自弃和逆反；或由于家庭的影响和对社 会阴暗面缺少应有的正确认识而形成不 良习性等等。我认为，厚爱中差生，首 先应有辨证的观点： 一、一分为二的观点看待中差生。 应 该说任何学生都会同时存在 优点和缺点两方面，对优生的优点是显 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 而易见的，对差生则易于发现其缺点， 而看不到优点，这种不正常的 现象有 碍学生进步。所以我们应该用发展的观 点看待学生。应当纵向地看到：差生的 今天比他的昨天好，即使不然，也应相 信他的明天会比今天好。刘东杰是我们 班 的一个男孩子，他平时不打不闹， 是个乖男孩，但是学习非常差，如果背 书，他十分钟也记不住一句话。但是他 的体育特好，今年的冬运会上，他掷沙 包是全校第 一，获得了一等奖，为此， 我表扬他了，他露出了得意的笑容。 二、因势利导，化消极因素为积 极因素。 厚爱差生，就是真正做到以情动 人：首先做到真诚二字，教师不应该有 丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假， 那么教师所做的一切都会被看作是在演 戏，因为他们缺少辨别能力，他们会说： 老师是说给我们听的，才不是那么回事。 结果是真的也变成假的了。其次做到接 受，即能感受差生在学习过程中的各种 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹 豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等， 信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后 做到理解二字，即通过学生的眼睛看事 物。 如果在中差生身上做到真诚对他 们，善意理解他们，高兴地接受他们， 一定会促进中差生的进步和发展。 学困生在每个班集体都是一个老 大难问题，也是属于特别关心的群体。 虽然为数不多，但对他们的关心与否， 关系到一个班集的班风、学风等。 一、辅导方式和方法 虽然多数学生都接受了学前教育， 但从平时的作业来看，以及从测试成绩 来看，有刘光明、吴小玲、黄世雄、欧 阳旭晖等同学应该掌握的基础知识没有 掌握特别是拼音还不能熟练拼读，听写 生字，写不出来，存在原因分析：一是 由于家长缺乏辅导、甚至家长外出打工 缺乏管教，二是自己不认真完成作业， 三是本 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 人对学习不感兴趣，没有动力， 不愿接受新知识。所以，面对这些学生， 首先从思想教育入手，引导他们从最基 本的知