素描教学心得 (精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 素描教学心得( 精选多篇) 艺术永远是现实的反映。我们这个 时代的艺术就是我们这个时代精神观念 的反映，有什么样的思想观念就会产生 什么样的艺术形式。所以，观念的转变 是最重要的！改革开放的过程就是思想 观念转变的过程，而艺术是该走在时代 的前沿，因为艺术具有其前瞻性，我们 的艺术教育怎能脱离这样一个时代？素 描教学的观念作为艺术教育的基础，怎 样与时代发展相适应？这是我们的教育 者应该思考的。 一.素描表现形式的多样性是在现 代社会趋于多元化的观念下形成的。 我们从艺术史的角度来看，古典 艺术是在封建制度下形成的，艺术家是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 为皇帝或上帝服务的。进入现代社会， 艺术家要通过艺术表现自我，艺术的精 神在于创造。艺术家发现了潜藏在生命 里自由的欲望以及发现与创造的欢乐， 造型艺术再也不仅仅是宗教的图解和宫 廷的装饰了，要求艺术和文学并列，造 型艺术和文学是同样崇高的艺术形式。 素描的多样性是在人的认识不断发现不 断创造的过程中形成的，可以说，是在 尊重个体人的创造才使素描的多样性成 为可能。素描可以有多种表现形式，素 描教学的应更宽泛些，素描不仅是技巧 与能力的训练，也应是思想与观念培养。 二.在实践中把握素描教学 素描教学应解决的 首先说是该解决认识问题，其次 是表现问题。但素描教学的具体问题是 什么呢？简单的说是造型问题。复杂了 说：素描教学应解决在色彩之外文字语 言等其他媒介无法表达或表达无力时所 需的视觉图形语言。运用视觉图形语言 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 去思考、去表现视觉感受以及引导视觉 感受是素描教学的核心问题。 培养学生独立观察思考的能 力是基础教学的出发点。在素描教学中 培养学生深入观察、独立思考、有自己 的判断力是首位的。 .人的普遍视觉需求。人的视觉 包括生理的和心理的两个方面，研究具 体阶层人群对图形的感知能力是素描教 学的重要课题。 .在具体的素描作业中画面的组 织结构是第一位的，我们所说的造型离 不开特定的画面空间。画面的组织结构 与构图经营位置有相通之处，不同的是 “组织结构”更强调画面图式内在的有机 联系，强调视觉形式具有生命的整体构 成。 .形象感觉的表现与传达。包括 形象特征、形体结构、质感与量感给每 个人相同或不同的感受。这里既有视、 知觉的训练也有表现技巧的训练。 .工具材料的运用与发现，对材 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 料工具的敏感是当代家的重要特征之一。 素描的工具和材料是朴素的、相对简单 的，正因为简单才留有发挥我们想象的 空间。 .了解与传统。对中外历史与传 统的了解与掌握是素描的重要途径之一 古今中外的素描大师是我们学习的，站 在巨人的肩膀上可以看得更远。 素描教学应有针对性 素描训练是有针对性的。这是由 教学的阶段性不同、专业的性质不同、 思想观念的不同决定的。 针对学生年龄阶段的教学， 首先是了解学生的生理年龄及专业年龄 特点，以避免重复教学使学生产生厌倦 心理浪费有效时间。 针对学生个性素质的开发。 每一个学生的个性是不同的，为将来的 艺术实践打下宽厚坚实的基础，不是先 入为主的风格样式的训练，而是在尊重 每个学生的个性同时能加以的引导。 针对特定课题的训练。不同 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的课题有不同的要求，将素描艺术的形 式因素分解剥离开来，有针对性的分别 训练，以强化对视觉形式要素的感受力。 针对不同专业不同特点的感、 知觉技能训练。不同的专业有不同的要 求，了解专业特点首先是教师的必备素 质。要让学生多了解不同的造型艺术特 点，了解各种 造型艺术语言的经典与素描的关 系，以避免学习素描的盲目性。 素描教学的技术训练 前面谈了作为基础的素描教学一 开始就应介入到艺术的本质精神的 表达。将素描作为人的精神表达方式， 就需要涉及到技术性问题，所以“技术 性”是素描教学不可回避的问题。我们 常说的艺术教学是教技术还是教艺术在 教学实践中是要有清醒的认识。 1看的。视觉艺术离不开“看” ， “看”本身并不需要技术，用心去看就可 以了。但是，人的知觉在成长的过程中， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 由于知识的缘故， “看” 就发生了变化。 能够用“心”去看，也是需要一定方法的。 看是人的知觉重要组成部分，人接受信 息的 80 来自视觉，基础教学就是要唤 醒人的知觉。 有些人对“ 色” 敏感，有些人对 “形”敏感，有些人喜欢粗线条的大关系， 不拘小节；而有些人则喜欢细节的罗列， 不厌其繁。 “整体的看 ”与“比较的看”，在 教学中如何引导既是观念的问题也是个 技术性问题。 2工具材料的运用。一方面要 多尝试运用各类干、湿性材料，以便从 中选取自己喜欢的、方便的、耐用的、 持久的工具和材料，为能充分表达自己 做好物质的准备。教员就似个大师傅将 各种菜谱摆出来，学生可以自由挑选， 当然大师傅还应该是个营养师。 3知识的运用。 是理论与实践相结合，素描教学 就是最初的结合点。透视学、解剖学、 人体工程学、视觉心等都是造型艺术的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 基础理论知识。这些知识在素描教学上 的运用体现了极复杂的技术性，应分阶 段、分 层次、分专业开设实践课程，有 重点的进行实际操作与演练。 素描教学的实验性 艺术的重要特征之一就是其实验 性。在教学中探讨素描表现的可能性是 贯彻教学。 实验精神的具体方法与途径：一 方面是视觉心理接受的可能性，从这两 方面入手可以大大拓展我们的视觉空间。 另一方面是材料应用的可能性；素描作 为基础教学是有其相对稳定性的，但是， 作为艺术教学，创造意识的培养是教学 主要目的。没有实验精神就不会有所突 破，墨守成规的技术训练谈何创造？ 开放的社会需要开放的艺术，开 放的艺术需要开放的思想。实验性是向 未知挑战，是面向未来。在素描教学中 我们应该体会的是思想、是创造精神。 总之，在我们这个开放的时代， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 艺术应该走在时代的前沿，素描教学的 观念作为艺术教育的基础一定要与时代 发展相适应。 艺术永远是现实的反映。我们这 个时代的艺术就是我们这个时代精神观 念的反映，有什么样的思想观念就会产 生什么样的艺术形式。所以，观念的转 变是最重要的！改革开放的过程就是思 想观念转变的过程，而艺术是该走在时 代的前沿，因为艺术具有其前瞻性，我 们的艺术教育怎能脱离这样一个时代？ 素描教学的观念作为艺术教育的基础， 怎样与时代发展相适应 ？这是我们的教育者应该思考的。 一.素描表现形式的多样性是在现 代社会趋于多元化的观念下形成的。 我们从艺术史的角度来看，古典 艺术是在封建制度下形成的，艺术家是 为皇帝或上帝服务的。进入现代社会， 艺术家要通过艺术表现自我，艺术的精 神在于创造。艺术家发现了潜藏在生命 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 里自由的欲望以及发现与创造的欢乐， 造型艺术再也不仅仅是宗教的图解和宫 廷的装饰了，要求艺术和文学并列，造 型艺术和文学是同样崇高的艺术形式。 素描的多样性是在人的认识不断发现不 断创造的过程中形成的，可以说，是在 尊重个体人的创造才使素描的多样性成 为可能。素描可以有多种表现形式，素 描教学的应更宽泛些，素描不仅是技巧 与能力的训练，也应是思想与观念培养。 二.在实践中把握素描教学 素描教学应解决的 首先说是该解决认识问题，其次 是表现问题。但素描教学的具体问题是 什么呢？简单的说是造型问题。复杂了 说：素描教学应解决在色彩之外文字语 言等其他媒介无法表达或表达无力时所 需的视觉图形语言。运用视觉图形语言 去思考、去表现视觉感受以及引导视觉 感受是素描教学的核心问题。 培养学生独立观察思考的能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 力是基础教学的出发点。在素描教学中 培养学生深入观察、独立思考、有自己 的判断力是首位的。 .人的普遍视觉需求。人的视觉 包括生理的和心理的两个方面，研究具 体阶层人群对图形的感知能力是素描教 学的重要课题。 .在具体的素描作业中画面的组 织结构是第一位的，我们所说的造型离 不开特定的画面空间。画面的组织结构 与构图经营位置有相通之处，不同的是 “组织结构”更强调画面图式内在的有机 联系，强调视觉形式具有生命的整体构 成。 .形象感觉的表现与传达。包括 形象特征、形体结构、质感与量感给每 个人相同或不同的感受。这里既有视、 知觉的训练也有表现技巧的训练。 .工具材料的运用与发现，对材 料工具的敏感是当代家的重要特征之一。 素描的工具和材料是朴素的、相对简单 的，正因为简单才留有发挥我们想象的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 空间。 .了解与传统。对中外历史与传 统的了解与掌握是素描的重要途径之一 古今中外的素描大师是我们学习的，站 在巨人的肩膀上可以看得更远。 素描教学应有针对性 素描训练是有针对性的。这是由 教学的阶段性不同、专业的性质不同、 思想观念的不同决定的。 针对学生年龄阶段的教学， 首先是了解学生的生理年龄及专业年龄 特点，以避免重复教学使学生产生厌倦 心理浪费有效时间。 针对学生个性素质的开发。 每一个学生的个性是不同的，为将来的 艺术实践打下宽厚坚实的基础，不是先 入为主的风格样式的训练，而是在尊重 每个学生的个性同时能加以的引导。 针对特定课题的训练。不同 的课题有不同的要求，将素描艺术的形 式因素分解剥离开来，有针对性的分别 训练，以强化对视觉形式要素的感受力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 针对不同专业不同特点的感、 知觉技能训练。不同的专业有不同的要 求，了解专业特点首先是教师的必备素 质。要让学生多了解不同的造型艺术特 点，了解各种 造型艺术语言的经典与素描的关 系，以避免学习素描的盲目性。 素描教学的技术训练 前面谈了作为基础的素描教学一 开始就应介入到艺术的本质精神的 表达。将素描作为人的精神表达方式， 就需要涉及到技术性问题，所以“技术 性”是素描教学不可回避的问题。我们 常说的艺术教学是教技术还是教艺术在 教学实践中是要有清醒的认识。 1看的。视觉艺术离不开“看” ， “看”本身并不需要技术，用心去看就可 以了。但是，人的知觉在成长的过程中， 由于知识的缘故， “看” 就发生了变化。 能够用“心”去看，也是需要一定方法的。 看是人的知觉重要组成部分，人接受信 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 息的 80 来自视觉，基础教学就是要唤 醒人的知觉。 有些人对“ 色” 敏感，有些人对 “形”敏感，有些人喜欢粗线条的大关系， 不拘小节；而有些人则喜欢细节的罗列， 不厌其繁。 “整体的看 ”与“比较的看”，在 教学中如何引导既是观念的问题也是个 技术性问题。 2工具材料的运用。一方面要 多尝试运用各类干、湿性材料，以便从 中选取自己喜欢的、方便的、耐用的、 持久的工具和材料，为能充分表达自己 做好物质的准备。教员就似个大师傅将 各种菜谱摆出来，学生可以自由挑选， 当然大师傅还应该是个营养师。 3知识的运用。 龙源期刊网 http:/.cn 中职幼师素描课探究教学心得 作者：徐莉 来源：职业下旬2014 年第 08 期 摘 要：美术在幼师课程体系中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 占有重要地位，是其三年教学的重点课 程和必修课程。美术训练虽然需要循序 渐进，但有些内容可糅合在一起教学， 这样能起到相互促进的作用，以达到有 效教学的目的。本文就幼师素描课的探 究教学，谈谈笔者的一些心得。 关键词：素描课 教学探究 幼师并非美术专业学生，但美术 在其课程体系结构中却占有重要地位， 美术一直是幼师三年教学的重点课程、 必修课程，是学生就业的“敲门砖” 。通 过多年的幼师美术教学，笔者积累了一 些经验，也尝试了一些教学探究。笔者 认为，每个美术教师不仅要熟悉幼师美 术教学大纲，更要有驾驭美术教学的能 力。下面就幼师素描课的探究教学谈谈 笔者的一些心得。 一、手工制作、透视课有效结合 的教学探究 透视基础知识是学习素描必须掌 握的理论知识，也是许多初学者在素描 训练中难以准确把握的，而许多幼师学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 生对于平行透视、成角透视概念更是分 辨不清，不知怎样去理解、接受。透视 课上，总是教师拿着石膏立方体做演示， 在黑板上画透视图，同学们参与性不高， 一堂课下来听的似懂非懂，课堂效果不 是很好。用什么方法能提高教学效率呢？ 要是学生手中也能有演示物就好了！那 么立体构成中的立方体制作内容是不是 可以与之一同进行教学呢？于是，笔者 在上透视课之前，先上了一节手工制作 课，让学生利用卡纸学习制作立方体， 并要求在每个面上均画出内切圆，目的 是可更好地观察圆的透视。在学习制作 的同时，不仅让学生认识立体纸工的制 作图及符号，掌握立体纸工的制作方法 和步骤，更是提出了对制作精准度的要 求。在接下来的透视课上，每个学生手 中都有了一个制作准确的立方体，随着 教师的讲课过程，学生把立方体摆放成 各个不同位置和透视状态，课堂上师生 互动，注意观察分析，非常方便于对透 视知识的学习和理解，课堂气氛也轻松 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 活跃。 因为在进行立方体制作时，对精 确度提出了严格要求，使同学们知道， 每个轮廓线如稍差一丝一毫，那么这个 立方体的面就会不平不稳，形不准。所 以，在进行技能训练时，学生都能对透 视以及线条的准确性有着积极的认识， 提高了学生的观察能力，加快了训练的 进度，从而提高了素描课的有效教学。 二、素描课与中国画的认识有效 结合的教学探究 一提到素描，很多学生脑海中产 生的第一印象就是进行造型基础训练的 光影明暗素描，认为素描就是纯西方的 造型基础训练，与东方绘画没有关系。 实际上，这是一个错误的认识。 龙源期刊网 http:/.cn 在学习素描之初，教师就应该告 诉学生，素描就是利用单一的线条和色 块描绘物象的绘画形式，它不仅是造型 训练基础、可进行研究性的训练，也可 作为一个独立的画种进行绘画创作。根 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 据这一特点，实际上中国传统绘画中的 白描和水墨画也可归纳到素描的范畴。 再针对西方素描较为写实的手法与中国 画进行对比分析，使学生们可以更多地 了解中西方绘画的不同，领悟中国画在 造型上的特点以及用线、用墨上的独特 韵味。 黑格尔说：“ 凡是物体，不仅彼 此之间有一定的距离，而且样式也各不 相同。 ”在对比中，要加强理解焦点透视 在西方绘画中的运用手法，更要加深学 生对中国画散点透视这一独特艺术形式 的认知。在对比中，笔者还强调学生认 识中国画诗中有画、画中有诗的艺术特 色，强调书法和印章在中国画构图中的 地位。 通过这一探究教学，笔者觉得不 仅让学生认识了中西方绘画的不同特点， 了解中国画诗、书、画、印的艺术特色， 也更增强了他们对中国画的热爱，还使 他们对原本单调枯燥的素描理论学习增 添了兴趣。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 笔者认为，作为一名幼师美术专 业教师，不仅专业能力要强，还需要勤 学善思。备课不能只顾眼前，要将幼师 全部美术教学内容通盘考虑。也就是说 要先制订三年总计划，然后再制订各学 期教学计划，再备好每一节课的教案。 备课过程中，为达到有效教学，要把相 关内容糅合在一起进行教学探究，这样 才能达到事半功倍、提高教学质量的目 的。以上只是笔者在素描课之初所进行 的一部分探究教学。当然，幼师素描课 的重点还是造型基础训练，但在对更多 的知识理解和兴趣激励下，素描的造型 基础训练效果应该是更具积极性的。这 也是笔者进行探究教学的最终目的。 素描教学计划 教学目的： 1学习素描的基本知识和绘画 方法，锻练同学科学的绘画理念。教学 中以短期素描、长期素描相结合；以素 描、速写相结合。在适当的教学中进行 色彩的基本练习。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 2在教学中锻炼学生对事物认 真观察的能力，手的表现力，及对素描、 对速写、对西方绘画科学的认知。 3让孩同学明白素描、速写是 绘画的基础，加强孩子的意志锻炼，培 养科学的人生观、世界观。 教学内容： 第一、二周： 单个几何体写生配单色衬布，如 球体、正方体、圆锥体、棱锥体、圆柱 体等，初步学习素描造型的观察方法、 构图知识、简单的透视知识，简单的明 暗关系。 第三、四周： 主要进行两个几何形体及贯穿体 写生，深入学习平行透视和成角度透视 知识、构图知识等，经过本期的学习， 学生作品基本达到：构图适当，比例形 体基本准确，结构完整有简单的黑白灰 关系。 第五、六周： 主要进行多个几何形体组合写生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 及陶罐、水果等其他三个以上的静物写 生配合单色衬布及稳定光线，深入学习 素描造型知识，通过本期的学习，画面 达到构图完整、比例、结构准确，能较 好的表现几何形体的立体感、明暗关系 明确。 第七、八周： 训练学生进行陶罐与两至三个几 何体、水果、玩具等静物组合写生，配 有灰色衬布和稳定光线，继续学习训练 素描造型知识和绘画技巧。通过本期的 学习，使画面构图完整、比例、结构准 确，黑白灰关系明确，能较好的表现各 静物的立体感和质感。 第九、十周： 静物增加：瓷碗、白盘子、各种 水果、石膏手、脚或个别石膏五官写生 训练，深入学习素描造型能力，画面： 构图完整，比例形体准确能准确的表现 物体的立体感和质感，刻画深入。 第十一周-第十六周： 主要进行石膏像五官写生训练及 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 速写训练。画面构图完整、人物五官比 例透视准确、素描关系完整、刻画深入， 有质感和体积感。 素描心得 大一下学期的四周素描课结束了， 短短的四周中的素描绘画让我再次学到 了一些新知识。以前听过老师说的一句 话，素描就是一切！当时觉得这话有些 绝对，也觉得是老师想更好让我们巩固 素描基础而说的一句话鼓励我们，但随 着我画画的时间逐渐增长慢慢发现老师 的话言之确凿，也懂得了素描的重要性， 渐渐理解并认知了“ 素描就是一切 ”这句 话。 从开始学画画的我们知道，素描 水粉等是先从素描学起的，最先画简单 的几何物体，逐渐画的复杂，那时不论 多么简单的几何体，我们都要抓住或找 准物体的透视，老师强调的也是透视的 变化与准度，那时的我并不是很喜欢在