第六册第六单 元习作指导教学设计

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 第六册第六单元习作指导教学设计 义务教育课程标准实验教科书三年 级下册 第六单元习作指导教学设计 教学目标： 引导学生就自己最感兴趣的未来 的东西展开大胆想象，并写下来。 教学重点：大胆想象自己最感兴 趣的未来的东西。 教学难点：写清楚所想象事物的 具体样子，以及一些神奇的功能。 教 学课时：一课时 教学过程： 一、图片激趣导入。 1.师：同学们， 今天老师给大家 带来了一个好朋友。 ，认识它吗？快跟 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 它打声招呼吧。昨天晚上，老师做了一 个梦，在梦中坐着多啦 A 梦的时光机穿 越到了未来的世界，那里的东西琳琅满 目，新奇有趣。你们想知道我看到了未 来的什么东西吗？ 2师：我先飞到了服装城，在 服装城里，我看到了未来的衣服，它跟 现在的衣服完全不一样，师介绍未来的 衣服的特点和功能； 师：接着，我又飞越到了蔚蓝的 大海上，看到了未来的房子，放眼看去， 未来的房子完全颠覆了人们对房子的概 念，谁能猜想出未来的房子会有什么特 点和作用呢？； 师：最后，我又飞越到了辽阔的 大地上，看见了未来的汽车， ，谁又能 猜想出未来的汽车会有什么特点和作用？ 3.师：如果有一天，你也坐上了 机器猫的时光机穿越到了未来，成为一 名设计师。你想设计未来的什么东西来 改变我们的生活，造福我们人类？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 小结：同学们的想象力真丰富。 这节课，就让我们一起走进未来，畅想 未来！ 二、细读题，明要求。 1.请同学们打开语文书翻到 102 页，自由读读题目，用笔画出习作要求 写什么的关键词。 2. 请跟你的同桌交流：习作要求 写什么？ 3.指名反馈，师相机引导、板书： 未来的? 4.师小结：题目要求我们选择自 己最感兴趣的一样东西展开来想象，可 以写生活用品、学习用品、玩具、交通 工具、场所等等。 三、畅所欲言说“ 未来 ”。 过渡语：同学们，你最感兴趣的 是未来的什么东西？它的特点又是怎样 的呢？ 1. 出示：“ 我会说 ”。 2.指名反馈、全班评议。 四、扎扎实实导“ 写法 ”。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 1.学拟题目。 过渡语：多么神奇的东西啊，如 果我们把刚才的奇思妙想都写进作文里 的话，那肯定是一篇优秀的作文。怎样 才能写好这篇作文呢？人们常说，题目 是文章的眼睛。要写好文章，定好一个 紧扣中心并且吸引人的题目很重要。 你认为这篇作文除了用未来的? ?为题，你还会用什么更好的题目吗？ 师：老师在课前搜集到了这些新 颖有趣的题目，推荐给大家，请看 出示投影：“ 新颖题目大搜索 ”，全班齐 读。 2.范文“ 引路” 学写作。 过渡语：定好了题目，那就开始 写作了。让我们请出范文老师来 教教大家怎样写吧。出示：神 奇的笔(中间段） 。 请大家自由读读范文。 全班交流： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 A 作文写的是什么？ B 你知道作者是从哪些方面来写 未来的笔吗？，恰当运用修辞手法等） 3.小结：通过范文，我们学会了 怎样去写“未来的东西 ”，要抓住它的样 子、特点、功能等方面具体描述。 ，师 生合作读黑板上的板书。 4.师：一篇优秀的习作，除了把 重点内容写具体外，还必须有一个好的 开头段和结尾段， ，指名读，这两个段 落可以略写。 ，结尾段） 。 5.师：让我们再来欣赏另一篇范 文。出示范文多功能的笔 ， 四、抒写心中 “未来 ”。 过渡语：同学们，课上到这里， 你是否想迫不及待把刚才的奇思妙想写 下来？让我们赶快拿起笔，把你自己最 感兴趣的未来的东西大胆地想象出来， 设计出来吧！ 1.生写作文，师巡视指导。 2.全班齐评改同学的作文 五、总结，激励。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 同学们，今天我们学习了习作六， 每个同学都是一名优秀的未来设计师， 用我们丰富的想象设计出一件件新奇有 趣的