吹泡泡作文( 精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 吹泡泡作文( 精选多篇) 二、创设活动一，观察怎么吹 1、同学们吹过泡泡没有？，吹 过的请举手？这么多，谁上来吹？ 2、指名上台吹泡泡。师说：其 他同学要仔细看他的动作，看他是怎么 吹的？ 用“先 ?接着? 然后” 把这个过程 说出来。 3、谁看清楚了他是怎么吹的 5、指名再把过程完整地说一遍 三、创设活动二，观察泡泡外形 1、师引：说得可真仔细，同学 们知道吗？吹泡泡这个“ 吹 ”呀，学问可 大着 呢！不同的吹法就可以吹出不同 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 花样的泡泡来呢。想知道吗？ 2、你们看，我们可以轻轻地吹， 用力地吹，慢慢地吹，连续地 吹?也许同学们还有更多的吹法 呢！哪位同学愿意上来试试，看能吹出 什么花样的泡泡来？ 3、你看到了什么？ 四、创设活动三，体验乐趣 1、师引：看到他们一个接一个 上来吹泡泡，你们心里痒不痒？想不想 吹？现 在，老师就满足你们，咱们四人 小组一起来玩个吹泡泡比赛好不好？先 听清要求： 比一比，谁吹的泡泡大，谁吹的 泡泡多，谁吹的泡泡最漂亮，请你边玩 边用 “我吹出来的泡泡有的，像；有 的，像； 有的，像。 ”和同学说一说。咱们 来比比，看谁不但能吹， 而且还能说，好吧？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 2、学生在音乐声中吹泡泡。 3、 同学们，刚才吹泡泡时，你们心 情怎样呢？ 4、都特别高兴，是吧，谁来说 你吹出什么样的泡泡来了？ 五、引导展开想像 1、刚才我们看到了各种各样的 泡泡，这么多大大小小的漂亮的泡泡， 它们在 空中飘呀飘，哎，同学们说说看， 这些五彩缤纷的泡泡是怎么飘的，会飘 到哪里去泥？，就好像。 ） 2、这么多美丽的泡泡，让同学 们的想像力也展开了美丽的翅膀，现在 看着这五光十色的泡泡，你有什么感觉 呢？ 六、动笔写作，留住快乐 1、师引：说得多好呀，你们想 不想把这有趣的快乐的场面留住呢？好， 那 就把我们今天感受最深，觉得最 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 有趣，最想告诉别人的，用笔写下来， 我相信就会永远留住这份快乐。同学们 可以写怎么吹泡泡的，或者写泡泡不同 样子，或者写你们刚才是怎么比赛的， 还可以写上你们的想像，你们的心情， 好不好？ 2、动笔写作，提醒注意习作格 式 3、生写，师巡视。 4、讲评习作，引导互改。 5、小结：同学们，把你们做过 的，看到的，想到的有条理地写下来， 这就 是作文，其实作文一点都不难， 只要大家多观察，多练写，作文水平一 定能得到提高。刚才我们写的是片断， 课后请大家给这个片断加上开头和结尾， 成为一篇完整的作文。 附：板书设计 吹泡泡 动作：拿，蘸，吹 泡泡的样子：颜色、形状、大小、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 数量 感受 下课了，我们像一群欢乐的小鸟。 涌出教室，来到操场上，吹泡泡。同学 们三五成群，每人手里都拿着一瓶肥皂 水，唧唧呱呱说个不停，笑个没完。 忽然，天空中出现了五彩缤纷的 泡泡，大的、小的、圆的、扁的?原来， 同学们已经开始吹了。有的仰着脸吹， 有的笑着跑着追泡泡泡泡像全身布满花 纹的气球，飘呀瓢地飞向高空。我急忙 蘸了几下肥皂水，把管头送进嘴里，鼓 着腮帮子，使足了全身的力量，不管三 七二十一，把气往管里吹。忽然我觉得 耳朵里“嗡嗡 ”地响起来，眼前金星乱冒， 却什么也吹不出来，这可把我气坏了， 咦，他们的管里怎么又冒出一个个大泡 泡呢？仔细一看，噢，他们的腮帮子没 有那么鼓，脸也没有憋得那样红。原来， 吹泡泡得慢慢地吹，轻轻地吹。于是， 我满有信心地又蘸了些肥皂水，小心翼 翼地吹了起来，果然，泡泡越吹越大， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 在管口上转圈圈，忽然，它离开了管口， 随着微风徐徐上升，飘入了泡泡群中。 这些身穿花衣的泡泡，乘着风儿， 掠过树枝，飞越屋顶，越飞越高，啊！ 多么像美丽的节日气球啊！愿这些闪光 透亮的泡泡，载着我们美好的理想，飞 向远方。 今天天气晴朗，阳光明媚，我和 两个最要好的朋友相约去楼下的花园里 吹泡泡。因为阳光下的泡泡的反光大、 颜色多，特别漂亮！ 我匆忙吃完了午饭，带上了我的 装备泡泡水，兴高采烈地来到了楼 下花园。本来我心里想：今天我肯定是 第一个来的。可是，她们俩却早已到了 这里，哇噻！大家可都真积极呀！ 我 先吹了一个超大号的泡泡，那泡泡在阳 光下尽情地跳舞，她们俩紧跟着也一人 吹了一个，三个泡泡在空中转着圈，慢 慢飞向了远方。然后，成群结队的泡泡 被我们相继吹了出来，在阳光下闪着七 彩的光，随着温暖的春风上下飘舞，像 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 一个个可爱的小精灵，绚丽多彩。我们 一边吹，一边追逐着这些小精灵，开心 极了！ 一转眼，泡泡水用完了，我们 三个好朋友却还是舍不得分开，所以就 又闲聊、玩游戏?.一直到太阳公公下班 了，我们才恋恋不舍地告别了！我喜欢 吹泡泡，我觉得每一个透明的小泡泡里 都藏着不同的愿望、梦想、心情、心事， 全部都从我的心底抒发了出来，飞向了 远方 在我的童年生活中,我喜欢许多的 游戏 譬如说 放风筝、捉迷藏、老鹰 捉小鸡等等。其中 我最喜欢的是吹泡 泡。你知道吗 泡泡要在阴雨天气吹最 好 那样不容易破。泡泡水可以有许多 东西来做。可以用洗洁精、洗衣粉、洗 头膏 还可以用洗衣服用剩的碎肥皂放 在容器里 加上水搅搅 它们融化在水 里泡泡水就制成了。吹的时候可以用笔 套管、饮料吸管等。吹的方法更简单 只要拿吹管沾点泡泡水 仰起脸轻轻的一吹，那圆圆的气 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 泡便会从管子那头渐渐长大。我轻轻一 抖泡泡就飞走了 那圆圆的气泡在空中 飞呀飞 我接着沾 不停地吹。那泡泡 像顽皮的孩子从气管里蹦蹦跳跳飞跑了。 我再对着飞动的气泡轻轻吹口气 它们 越飞越高。看着那一个个五彩缤纷的球 儿 是那么的光亮、那么的晶莹、那么 的自由自在 我也多想变成一个泡泡飞 向远方呀。 这肥皂泡可好看了 大的像核桃 一样大 小的犹如绿豆。中间的大大小 小的数不胜数 那吹起的泡泡上有五彩 的光在上面打转 飘飘悠悠的。我一会 朝上吹 一会朝下吹 一会转着吹 那 些泡泡也在头顶、脚下、四周飘浮。我 看着闪闪的小泡 觉得好像在童话世界 一般。 亲爱的同学们 你们喜欢吹泡泡 吗 快和我一起来吹泡泡吧 今天，老师在课堂上组织了一场 别开生面的吹泡泡比赛。我们全班分成 两组，看谁吹泡泡的功夫最了得的。我 们听得乐开了花，像喝了蜜糖一样，心 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 里甜滋滋的。有的同学甚至像弹簧一样 一蹦三尺，兴奋极了。 老师先拧开盖子，然后拿出手柄， 移到嘴边。这时，同学们的眼光都集中 在手柄上，教室里一片安静。老师轻轻 一吹，泡泡立刻就在课室里上下逃窜， 同学们不禁蠢蠢欲动都想玩一下。老师 给我们每个人都发了一瓶泡泡水。我迫 不及待地拧开盖子，沾了少许的泡泡水， 扬起头来吹泡泡，我顿时就成了一个小 魔法师，一挥手柄手柄就成了魔棒，教 室里出现了五彩缤纷的泡泡。泡泡的形 状各异，大的像气球，小的像珍珠有 的两个泡泡连在一起像葫芦，有的几个 连成串的像冰糖葫芦，有的像几个小朋 友在你追我赶，教室里成了泡泡王国了。 同学们有的乐开了嘴，有的走出位子去 拍泡泡，有的在喊快点吹，有的在喊慢 点吹，整个教室都已经沸腾了。 一时，一个同学的泡泡吹到另一 个同学的脸上，于是一场泡泡大战开始 了。大家都不甘示弱，都鼓足了腮帮子 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 吹，有些同学还把脸吹得通红通红的， 惹得大家哈哈大笑。可是这泡泡碰到衣 服”噗“一声，就破了，杀伤了不足，最 后这战场变成了游乐场，教室里充满了 欢声笑语。 看着飘在天空中的泡泡，我多希 望我也能跟随泡泡一起去看那大自然美 丽的风景，去看我没有看过的事物。铃 声响了，我们依依不舍地结束了今天的 泡泡游戏了。 关于吹泡泡的作文 关于吹泡泡的作文 班队课时，喻老师一走进教室就 高兴地对我们说：“ 同学们，咱们一起 到三九广场去吹泡泡。 ”一听可以玩泡泡 了，同学们立刻欢呼起来，高兴极啦! 我们拿着早已准备好的泡泡液， 兴高采烈地来到外操常顿时这里三个一 群，那里五个一伙，可热闹啦!我也迫 不及待地拿出吹泡泡的工具开始吹起来， 泡泡有大有小，在阳光的映照下看上去 五彩缤纷，格外美丽。外操场仿佛一下 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 子就成了泡泡的海洋，好不热闹，我们 也玩得非常开心。你瞧连喻老师也加入 到了我们的队伍，小伙伴们玩得更带劲 了。有的围成圆圈吹，有的跑到广场的 前台上去吹，还有的到树阴底下也吹起 泡泡来。 我们玩得正带劲，不料，耳边传 来了喻老师叫回教室的号令声，于是我 们排好队依依不舍地离开了泡泡乐园， 走在回教室的路上。 又是一节难忘的班队课! 瞧，满屋子都是泡泡，有的像珍 珠；有的像皮球；还有的像小葫芦，泡 泡在空中飘呀飘呀，时而变幻色彩，时 而变幻形状。这是我和 同学晨晨在吹 泡泡，看着这么多姿彩的泡泡我们十分 快活。 欣赏着五颜六色的泡泡，晨晨突 发奇想，说：“ 咱们来个吹泡泡比赛， 怎么样？”“好呀！”我双手赞成，她开 始宣布比赛规则：看一看谁吹的泡泡在； 谁吹的泡泡在空中停留时间长；谁吹的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 泡泡颜色最漂亮，谁就是“冠军” 啦！ 比赛开始了，我看见她吹了一个 大泡泡，在阳光的照耀下，泡泡闪着五 颜六色的光芒，里面还有紫色光环上下 转动着，里面还映出了我俩的笑脸。我 也迫不及待地和晨晨吹了起来，泡泡一 个接着一个地“ 钻” 出来 哇！不到五 分钟，屋子里竟然到处纷飞着我们俩的 “杰作”，简直无法分出胜负，心里别提 有多高兴了。可是，晨晨一不小心将我 们俩的“杰作 ”的“母亲”也就是那“伟大” 的泡泡水给弄洒了，我顿时手足 无措。心 想：这下子可完了， 又要被亲爱的老妈“ 批斗”了。这时候， 我忙把抹布拿了出来，而我在慌乱中出 了错：只听见“ 叭” 的一声响，我就趴在 了泡泡水的“ 湖泊” 之中。晨晨更是不知 所措，愣愣地站在那里，顾不得帮我收 拾残局。 我不高兴了，怒气冲冲地说： “你为什么这么不小心？ ” “我，我 本来”“你什么 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 呀！”她刚刚说了一半的话被我顶了回 去。她见解释不清了，就拿起抹布擦， 我见了，红着脸说：“ 晨晨，对不起， 我刚才不该这么说的，你别生气。 ” 她却说：“ 没关系，主要还是我 把泡泡水洒了的！” 就这样，我拉拉晨晨的手，她也 拉拉我的手，我们都笑了。 彩色的泡泡，象征着彩色的童年， 值得留恋，值得回味。 吹泡泡作文教学设计 吹泡泡作文教学设计 习作目标： 1、学生通过富有趣味的吹泡泡 活动，学习如何积累写作素材。 2、指导学生写好场景要注意点 面结合，要善于抓住场面特点，要把主 要的部分写具体。指导学生在习作中要 善于运用自己平时积累的好词佳句。 3、通过学生的习作交流，让学 生分享习作成功的快乐。 习作重点、 难点： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 目标 2 习作准备： 1、每位学生准备一瓶泡泡水。 2、课前收集有关人物动作、神 态以及事物颜色、形状、数量的词语， 并思考如何将自己积累的词句运用到作 文中。 课前活动：吹泡泡 1、出示课题：吹泡泡 2、师：喜欢吹泡泡吗？现在我 们就进行吹泡泡活动。吹之前，听清要 求。 观察要求： 一边吹一边留心观察整个教室的 场面： 、整个场面给你的感受； 、全班同学吹泡泡的动作、神 态等； 、吹出泡泡的特点以及产生的 想象。 有重点地观察周围的几名同学， 看看他是怎样吹的？吹出的泡泡有什么 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 特点？ 自己是怎样吹的？你是用什么办 法让自己吹出的泡泡有特点的？ 3、吹泡泡。 习作过程： 一、生自主描述 1、引入 师：同学们刚才玩得真开心，心 理一定有很多话想说吧。请根据刚才的 要求，有重点地选择一个你最感兴趣的 话题在组内交 流交流，比如吹泡泡的整个场面、 同学是怎样吹的、自己是怎样吹的、吹 出的泡泡有什么特点尽量抓住特点 说得具体些。 2、组内描述。师巡视并相机指 导。 3、全班交流。 导入点： 场面的特点； 提示：刚才的场面给你留下了 怎样的印象？具体说说。 参考：场面 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 热闹；空中泡泡飞舞。 写出了大家吹的动作、语言、神 态等； 写出了空中泡泡的特点：数量、 形状、颜色、大小、动起来的样子、产 生的变化等。 有重点地观察； 提示：想想，刚才谁给你留下 的印象很深？具体描述一下？听了刚 才的描述，你认为哪些地方你很欣赏？ 参考：写出了他人吹的动作、神 情以及自己产生的联想等；写出了吹出 泡泡的特点。 提示：你是用什么办法让自己 吹出的泡泡有特点的？吹出的泡泡有怎 样的特点？ 给他出出主意，怎样让他的描述 更具体？ 二、梳理作文内容 描述活动起因。 师：同学们真会观察，也会欣赏， 既抓住了场面的特点，又描述得很具体。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 现在有谁愿用简练的语言说说整个活动 的起因？用上时间、地点等要素。 板书：起因 说说活动过程。 师：在这次活动中，你认为有哪 些内容值得写？ 板书：经过 说活动感受。 师：在这次活动中，你有什么特 别的感受？ 板书：感受 三、生自主习作 1、过渡。 师：现在我们就开始写作吧，请 看习作要求。 习作要求： 、要写清事件的过程； 、重点内容要写具体； 、注意记叙有顺序，语句通顺， 有一定感受； 、尽可能在 20 分钟内完成。 师：根据刚才的观察、描述，写 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 一篇作文，你认为有价值的，对你启发 的，可用在作文中，也可动动脑筋，写 出更美的语言。比一比，看谁写得又快 又好。最先写好的同学在全班进行交流。 2、生按不同层次进行习作，师 巡视。 四、习作展评 1、按不同层次欣赏习作。 基础目标：用较通顺的句子把整 个活动写下来。 中等目标：在认真观察的基础上， 有顺序地记叙活动，能抓住场面特点进 行一定的描述，做到语句通顺，有一定 的感受。 较高目标：在认真观察的基础上， 有顺序地记叙活动，并围绕特点进行具 体描述，做到有主有次，有面有点，同 时写出自己的内心感受。 生朗读习作。 一边朗读一边赏析。 五、学习活动小结 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 师：在今天的作文课中有哪些收 获？ 师：同学们的收获真不少。下课 后把这些体会和同学再交流交流。 六、板书 吹泡泡 起因：时间、地点 经过：场面、自己、他人 活动感受 吹 泡 泡作文教学设计 教学目标： 1、通过参加吹泡泡的活动，体 验吹泡泡的乐趣。 2、能以“ 吹泡泡开始了 ”为开头， 把吹泡泡时看见的情景写清楚；字数在 100 字左右。 教学重点难点： 以“吹泡泡开始了 ”为开头，把活 动的经过一步一步写清楚。 教学准备： 肥皂水及吸管。 教学过程： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 一、谈话激趣，导入课题。 同学们，你吹过泡泡吗？你喜欢 吹泡泡吗？今天的作文课是吹泡泡 ， 让我们比一比谁吹的泡泡又大又多，谁 吹得泡泡最有趣？ 说明：兴趣是小学生参加任何教 学活动最好的老师，是推进学生学习活 动的内在动力。当老师提出“比赛吹泡 泡”时，学生表现出浓厚的学习兴趣， 为后面写作活动的教学奠定了一个宽松， 自主的氛围。 二、参与实践，引导观察 游戏前提出观察要求： 、一边吹一边留心观察整个教室 的场面，留给你的感受； 、观察自己和周围的几名同学， 看看他们是怎样吹的？吹出来的泡泡是 怎样的？像什么？ 说明：游戏之前，老师提出观察 要求，让学生在吹泡泡的过程中仔细观 察、认真体会自己或同学是怎么吹泡泡 的，同时教给学生一种学习的方法。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 吹泡泡，体验乐趣 1、配上轻快的音乐，比赛吹泡 泡，边吹边想：我或同学是怎么吹泡泡 的？ 吹出来的泡泡是怎样的？像什么？ 2、学生交流。 说明：素质教育要求能解放学生 的手、脚与头脑，充分利用各种教育资 源，激发学生学习的兴趣，让他们愉快， 自主地投入到学习中来。而“吹泡泡” 就 是基于这一点，让学生到边玩边吹，边 比边吹，在轻松的氛围里，说说、评评、 想想，课堂变成了一个大乐园，教学变 成了一种游戏，这样的教学无疑使孩子 们更加乐于参与，并且参与的程度更深。 梳理，指导说话 1、我或同学是怎么吹泡泡的？ 出示句式：用上“ 先 ?接着?最后? ?”把吹泡泡的过程 讲清楚。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 自由说，指名说一说，评议。 “轻轻一吹 ”还可以换什么词？ 连起来说说吹泡泡的过程 指名说一说，评议。 2、泡泡怎么样的