名班主任工作室全覆盖会议发言稿范文

名班主任工作室全覆盖会议发言稿范文 非常感谢中心校领导能给我这次与大家交流的机会，我今天给大家带来两部分的交流意见，希望大家能给予指导。第一方面是我们学校本学期业务工作开展方面，本学期我校在中心校的正确指导和武校长的正确领导下，各项业务工作运行良好，各方面的指标均得到了教师、学生和社会各界的认可和好评！我重点将我们主要采取的一些举措给大家做一简要的介绍，以便于大家能够相互学习、相互交流、共同提高。 首先，本学期在武校长的细心指导下，我校分别逐步健全了学生在校一日常规，师生安全规范，教师工作指南，周考.月考制度与方案，学生奖励方案，营养餐食用流程，教师绩效考评方案等规章制度，让教师和学生从一开始做事就有了依据和标准，处处有据可依，有章可循。由于养成教育做的到位，现在一年级的小学生都知道主动安排自己的爷爷奶奶把接送车辆停止离学校远一点的地方，别影响别人。 其次，教学常规方面，按照制度和教务安排认真开展教学工作，学校和全体班级各个学科一星期内便制定出了学期工作计划和班务计划。第二周起及时开展周考和月考活动，一月一次常规检查不间断开展，并及时进行总结和业务指导，教师业务和学生素养得到了全面的提升。 第三，汉字工程全覆盖，汉字工程在我们学校早已不只是停留在汉字工程作业上，我校要求各科作业都要有作业要求，而且必须突出强调汉字书写要规范这一项，教师批改作业也要进行汉字工程评级政策。期中考试后，经武校长批准，决定从下一次月考起，全面实行卷面分政策。 第四，成立了国旗班社团，大课间腰鼓队，跳绳队，羽毛球队等兴趣小组，大大丰富了孩子们的校园生活，增强了校园生活的乐趣性，提升了孩子们的仪式感和存在感，使孩子们更加热爱校园生活，更加喜欢和老师们在一起，大家都知道，没有什么比让孩子们愿意更重要的了。 最后，加强教师的业务学习，重视班主任技能培训与经验研修，同时也大大提升了班主任各方面待遇，按照武校长指示一定要让班主任成为热门岗位。每次上级布置有培训任务，武校长总是安排只要能进场，哪怕没座位，我们也要多参加，在培训方面不怕花钱。日常教学中，只要是教学需要的开支，即使经费再困难，我校也总是优先保障。半学期以来，公开课有人愿意讲了，活动有人愿意做了，脏活有人干了，事情有人管了，一切都是那样的美好与顺利。总之，人们常说：一个好校长就是一所好学校，在这里我要说，世纪小学好就好在刚刚走了一位好校长，领导刚刚又为我们派过来了一位好校长！中心校从来都没有亏待过世纪小学，因此在这里我受几位老教师之托，还要感谢中心校多年来对世纪小学的关爱和支持！ 刚才说到一个好校长就是一所好学校，那么我今天的第二个话题就是进入学校，一位好班主任就是一个好班级！ 首先我先给大家介绍一个文件，就是*县教体局【2018】263号*副县长签发的关于建设*省*名班主任工作室的决定文件，该文件与2018年8月28日同步下发到各乡镇中心校，顶层设计大致为，充分发挥*省名班主任工作室主持人的引领作用，主要职责为四个方面，一是加强全县班主任师德建设。二是开展班主任业务及技能培训，本学期县教体局组织的第二次班主任培训就是名班主任工作室主持开展的请进来培训活动。三是，协助中心校帮助班主任制定班主任专业化成长规划，并指导完成。四是发挥工作室成员的示范与辐射作用，上一次省验收组就提出了我县名班主任工作室的辐射范围过小，应该辐射到全县范围。 得益于中心校王主任等几位领导的推荐，我有幸成为工作室的一名成员，于9月12日参加了*名班主任工作室的启动仪式，仪式很隆重，原计划*副县长要亲自参加，由于陪同省里领导，最后由*股长和一高中*校长主持完成，揭牌后，*股长讲到未来工作室有可能要承担起全县班主任的部分培训工作，各种各级优秀班主任应该根据班主任研究业绩进行提名，（业绩包括，班会计划方案及过程记录类，活动方案及实施成果类，兴趣小组成果类，家长会方案过程类，班级文化展示成果类，日常班务管理案例类等等成果，一定要真实，杜绝抄袭！）协助解决中心校评优秀班主任问题。 会议安排因为每个乡镇只有一名成员，按照要求要在成员所在学校建设名班主任工作站。我回来后及时向武校长进行了汇报，武校长看了文件后很重视，当场作出批示，调整教室布局，腾出专门的教室建立工作室，先在学校范围内建立班主任研究团队，准备作出一定成绩后再向中心校进行汇报，面向全镇辐射，目前我校班主任研究团队已经有老师的学生会组建与管理，老师的兴趣小组-腰鼓队，老师的挑战不可能活动，老师的与孩子们同生活，同学习活动，四个班主任研究课题同步开展研究，任雪真主持的国旗班社团已经上报到县有关部门，我和武校长等几位同志共同主持的大课间活动，本学期也获得了奖励！前几天，武校长已经正式向中心校进行了辐射汇报，并获得了在全镇全辐射的批示！ 下一步，中心校还会增派全镇班主任骨干力量壮大世纪小学名班主任工作站研究团队力量，并协助中心校收集并整理和研究全镇各班主任的成长规划和业绩成果，并严格按照中心校制定的的方案按照学年进行量化评比，可作为中心校推荐各级优秀班主任人选的佐证。按照工作室对全体成员的要求，每位成员都应每学年制定出自己的专业化成长规划一份，有推广观摩性的班会一个课时，日常管理或心理辅导帮扶类案例一份，总结一份，能参与完成班主任研究课题的可以加分测评，上交材料可依托中心校校长业务群收发完成。经工作室整理研究后对于可推广，可复制的优秀案例，课题，班会，活动等业绩，我校工