冯高峰德育先进个人事迹材料

德育先进个人事迹材料 新密市市直二初中 冯高峰 德育先进个人事迹材料 我是新密市市直二初中一名普普通通的教师,从事班主任的工作 9 年来，勤勤恳恳、兢兢业业，我用教师真诚地爱,赢得了学生纯真的爱。 以爱心和责任为突破口，注重情感教育，从学生实际出发，科学合理的设 计新型的班级管理模式和特色的活动方式，所带班级管理稳定有序，师生 情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚，他以情的付出赢得了情的回报， 以爱的播种获取了爱的丰收。我在 9年的班主任生涯中创造了一个一个奇 迹，连年被评为优秀班集体，他本人被评为学校优秀班主任。对于班主任 工作，他主要从以下几个方面去做： 一、 尽心抓好班级量化 让学生成为班级的主人 “班规大家定” ，是进行班级量化管理的前提每次新学期开始，利 用班会时间，让同学们讨论商量，配合学校的班级量化，制定出本班规内 容主要包括学习、纪律、两操 、生活、劳动等一共 8个方面。之后， 我们采用轮流执周制度，建立名为“集体因我而骄傲”的执周日记，并采 取个人和小组竞赛的方式进行班级量化评比,每周由班长公布量化评比结 果,并且每月评选出一个优秀组长及各组的优秀组员,在板报上公开表扬。 由于学生自 己参与班规的制定，他们比较乐于遵守，自己管理自己的意识不断增强。 同学们一起共同修订和完善了班规条例。同时，我在班里建立了“悄悄话 信箱” ，以便和同学们进行思想沟通和情感交流。两年来,我班一直这样坚 持班级量化制度，这样培养了学生学会管理他人、学会自我管理的能力， 在听课纪律,学习习惯等方面有了一定的改观,学生自觉主动地在各方面约 束自己,为小组争光,为班级争光,逐渐达到了自我管理的良好效果，在两 年的班级量化评比中名居榜首。一个遵守纪律、学风浓厚、团结向上、朝 气蓬勃的集体就会形成。 “久熏幽兰人自香”一个良好的班级环境对学生 的健康成长起着强化效应。 二、精心开展有特色的主题班会. 每当班内发生一些违规现象时，作为班主任，我从学生的身心发展 出发，不会盲目指责，而是有针对性的开展主题班会。例如，我班有一名 学生特别聪明，学习成绩不错，就是有一些小毛病，有好多学生都看不管 他，针对这一情况，及时开展了学习成绩好，就一定是好学生吗这样 的主题班会，同学们敞开心扉讨论一个好学生的标准，通过这次别开生面 不的讨论，使同学们深深体会到作一名好学生的重要性，是这位同学受到 了一次深刻地教育，从此以后他变了，变成了一位品学兼优的好学生。在 学校迎接行为现场会的关键时刻，我班准备的主题班会诚信，向你 靠近获得全校第一名。 三、潜心设计特色活动 唱生日歌，温暖了孩子的心。 生日对于每个人来说都是个难忘的日子。特别是对于孩子来说过个 难忘的生日更令他们心驰神往。星期二的一天下午，我班同学崔伟上课迟 到了，我从别的同学口中得知今天是崔伟的生日，他妈妈今天多给了他几 元钱，让他买好吃的，他中午到附近商店买了一些好吃的食物，吃完才回 来，所以迟到了。我知道后，没有去责怪他，而是在课间买了一些蛋糕来 代替生日蛋糕（来不及买生日蛋糕）下午最后一节自习课，我拿着这些蛋 糕走进教室，同学们都惊讶的看着我，不知道要干什么，我笑了笑说： “今天是崔伟同学的生日，我们一起为他唱生日歌，祝他生日快乐。 ”全 班同学一起唱起了祝你生日快乐 。唱完生日歌，我又说：“我们这里 条件差，买不上生日蛋糕，我们就用普通蛋糕代替生日蛋糕，和崔伟同学 一起分享快乐吧。 ”同学们不约而同的鼓起了掌。通过这次活动，在每个 学生和老师间产生了强烈的情感上的共鸣。一次生日拉近了师生的距离， 又使学生受到了教育。这个活动加深了师生之间的感情，让学生感到集体 的体贴和温暖。 四、 恒心抓好学生的学习 、让学习成为需要 我们经常听到这样的口号“变要我学为我要学” 。怎样才能激发他们 自身的学习要求，使学习成为一种需要，使教师不再是救火队员。我想从 树立理想入手。利用主题班会、家长会让学生大声地说出自己的理想，坚 定他们的信念。每两周制定一个自己切实可行的奋斗目标，写在自行设计 的不同形状和颜色的纸上，沾贴在题为“今日的播种，明日的收获”的专 栏中。依据完成的情况决定是否指定新的近期新目标，并设立“手牵手” 学习小组，鼓励他们互帮互助。 、让学习成为享受 让学习成为一种享受，那么他们必须要在学习上有成功感。我采用 了三种方法：一、建立合理的奖励机制，让每个同学都有成功的希望； 二、建立赶超目标，让成功变得切近； 三、大声的发泄自己的快乐。 通过这些活动，学生对于自身的学习有了明确的目标和方向，大部 分学生学习自主性明显提高。 “有梦就有希望”在师生的共同努力下，他 们的学习成绩在逐步地提高，有了更多的成功体验，自信的笑容洋溢在孩 子们的脸上。 五、留心捕捉教育契机 班主任工作是学校工作的重要环节，是一项庞大而系统的心理工程。 我深爱着这份令人骄傲又富有挑战的工作。说实话当班主任真难！面对日 新月异快速变化的世界,面对多种渠道影响的学生。更要求班主任对学生 的教育要灵活、机动、实效并具有创造性。所以需要及时抓住教育契机， 机动灵活的进行随机教育。学校要举行歌咏比赛，我号召学生要做就做最 好，夺得全校第一名的好成绩；学校要整班级文化，我培养学生如何理财； 学校要开主题班会，我培养学生的合作意识；学校要进行大扫除，我给学 生讲解统筹学- 六、诚心帮助个别生 没有情感的教育，肯定是失败的教育。可以说我们所做的一切都渗透 对学生深深的爱。对待个别生我们班主任都很苦恼，但是只要我们投入我 们至诚的爱坚冰也会被融化。只有爱才能使学生心灵向我们敞开，只有爱 才能使学生团结的更紧。爱是我们工作的出发点，也是我们最后的归宿。 针对一些家庭困难、条件特殊的同学，我时刻鼓励他们面对现实战胜 自我， “不经历风雨怎能见彩虹”这样的磨砺将使他们具有战胜困难的坚 强的意志，在激烈竞争的当今社会将更具有适应社会的能力。我还经常为 他们买些好吃的，生病了我会立即把药送到他们的手里，那份浓浓的师生 情谊，使几经风雨的花朵重新绽放。 一分耕耘，一分收获。从教 9年来，他连续任学校一十二班，二五 班，二七班，三五班，三六班，三六班，八八班，九八班班主任，并多次 被评为学校优秀班主任，学校优秀教师，2004 年 10月被评为郑州市先进 教师，2009 年 3月被评为郑州市德育先进个人。 总之，在班主任工作中，他就是这样以情感教育为基石，以爱和责 任为突破口，将他的满腔热情化作春风化作雨的倾注给学生，在学生心灵 的沃土上播撒春雨，送去缕缕春风，催发一颗颗希望的种子茁壮成长， 、 他说这也是班主任工作的最大乐趣吧。 个人简历： 2000 年 7 月毕业于郑州市教育学院 2000 年 8 月在市直二初中工作至今 2000 年 8 月至今连续任学校一十二班，二五班，二七班，三五班， 三六班，八八班，九八班班主任，并多次被评为学校优秀班主任 2002 年八月被任命为校团委副书记，2005 年 8 月任团委书记至今 2007 年接受全国万名班主任培训合格 2005 年华中师大网络学院数学教育本科毕业 2004 年 10 月被评为郑州市先进教师 2009 年 3 月被评为郑州市德育先进个人 该老师自 2000 年参加工作以来一直努力于教育、教学的第一线，连续 9 年担任班 主任工作。思想品德端正，坚持四项基本原则，拥护 中国共产党、热爱社会主义祖国，热 爱教育事业，能服从上级、学校的工作安排，以校 为 家，热爱学生，细心耐心地教育每一 个学生，以身作则，为人师表。贯彻执行党在新时期下关于素 质教育的方针政策，着力 于培养学生的创新能力，教 书育人。在工作中，不怕困 难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创 新，在教育、教学方面取得了优异的成绩。 2000 年 8 月至今连续任学校班主任，并多次被评为学校优秀班主任 2002 年八月被任命为校团委副书记，2005 年 8 月任团委书记至今 2004 年 10 月被评为郑州市先进教师 2009 年 3 月被评为郑州市德育先进个人 2006 年 3 月被新密市评为青年岗位能手 他在 9 年的教学、教育工作中认识到在班级管理中，应把德育放在首位，才能有助 于提高学生的思想品德素质、明确学习目的、端正学习态度、形成良好的班 风。班级管 理中，他主要是对学生进行做人的教育，包括爱国主 义教育、合作精神教育、 竞争意识 教育、人文素质教育、心理素质教育等。开展 “爱我集体”、 “我要学习”、“ 托起明天的太 阳”、“学会 为 自己喝彩” 、“长怀感恩的心” 、“无法忘记您的爱，爸爸（妈妈）”、 “诚信，向 你靠近”等主 题班会，制定班规以及开展系列化班级 教育活动，让学生在愉悦的环境中 接受教育。 在工作中，该老师具有高度的责任心， 严谨的工作作风和良好的思想素养， 热爱、 关心全体学生，对学生的教育能够动之以情， 晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、 科学的世界观。每天坚持早到晚归， 严格按照学校的要求做好各项工作；甘于奉献，从 不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有 较高的 威信和较好的教师形象。 在教学方面，他能严格要求自己，始终以一