教务处工作计划11.1

教务、教科工作计划 （2011 学年第一学期） 本学期切实落实县教育局、教研室工作思路，紧紧围绕学校工作计划，牢固树 立责任意识、质量意识、课程意识，围绕提升教师素养和提高课堂教学效益这两项 最基本任务，全面完成教务工作任务，进一步优化教学质量，进一步促进教师的专 业化发展，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。 教务部分 一、做好双基巩固工作 1、做好一年级新生的报到注册工作,使适龄儿童入学率达 100，完成适龄儿 童入学村级取证。 2、做好转进转出学生的管理，确保转入取证率达 100%，转出取证率达 80%以 上，落实民工子弟转入“七证”制度。 3、第一时间完成电子学籍的更新，保证电子学籍的高正确率。 4、按时完成双基造册，加强学籍管理工作。 二、严格执行省颁课程计划 1、根据省颁课程计划开足开齐课程。规范开展“三级课程” ，完善综合实践活 动教材，规范“班级读书会” 。 2、按照“大稳定，小变动”原则,安排好教师任课。加强调代课管理。教务处 将通过学生访谈、随机抽查等方式了解执行课程计划状况，并纳入教学常规中。 3、落实“减负”工作。开学初安排好“三表” ，严格控制学生在校时间不超过 6 小时，上午安排 2+1 活动，下午安排“整理课” 。 “三表”第一时间向家长公开。 三、加强素质教育 1、以课堂教学为实施素质教育的主阵地，不断改进教学方法，培养学生能力， 促进教学质量的提高。 2、 充分利用现有的教学设备，提高课堂效益。 3、 加强教师的政治、业务学习，不断提高教师自身素质，更好地服务于教育 教学工作。 1 4、认真组织教师或学生积极参加市局举办的各种活动、展示素质教育成果。 四、强化教学常规的科学管理 1、检查上。严格执行各项教学常规的管理制度，每月对教师的教学情况进行 量化评分，对存在的问题，限期整改，加强对课堂常规的监控。 2、备课上。同年段同学科教师要统一教学进度，继续推行电子备课制度，各 备课组要切实开展集体备课，电子教案要求一课时为一个文档，一单元建一个文件 夹。允许合理利用老教案，用不同颜色的笔进行进一步修改。每学期每人完成精品 教案 10 篇，其中自创不少于 5 篇。建立听课“签名制” 。 3、开展精讲工程，教师一节课讲授时间不得超过 20 分钟，通过推门听课、预 约听课、跟踪听课、专题听课等形式，督促教师落实课堂“精讲” 。 4、有“隐性”的分层作业，并关注学生的课堂习惯养成。分量适当，难易适 度，有发必收，有收必改，有批改日期，有学生订正错误痕迹，有批改记录。分层 作业需在教案中体现。课堂后 5 分钟为当堂作业时间。一、二年级不留家庭作业。 5、组织好期中、期末的监考，评卷及质量分析工作。加强单元把关检测，第 一时间检测自己的教学情况，及时改进教学措施。 五、继续深化校本教研。 1、加强教研组建设。每个教研组须有主题，要与课题研究相结合。并建立教 研组博客，教研组博客点击率、跟贴数量做为本学年优秀教研组评选重要依据。各 教研组长要合理安排本组教研活动时间，各科任教师期初要确定好自己研讨课的主 题、内容、时间，并报教务处，避免期末时扎堆开展教研活动。设低段语文教研组 （思品、综合实践） 、高段语文教研组（思品） 、数学科学教研组、音体美教研组 （计算机） 、综合教研组、豆岩教研组等 6 个教研组。 2、推行全校性集中教研。本学期将举办“帮带互助活动成效（导师）课堂展 示” 、 “自主课模式探究与推广活动” 、 “教师教学常规达标评比” 、 “ 小班教师课堂 展示活动” 。 3、关注教师成长。实行青年教师师徒结对制，对新上岗教师做好师徒结对的 业务指导，培训工作。努力创造外出机会，让更多的教师“出去” ，重点是积极 地创造条件做好骨干教师外出学习，选定一批有潜力的教师，提供一切可以提高其 业务水平和展示其才能的平台和机会，并进行必要的包装。教研组要经常组织教师 2 学习课程标准，钻研教材，探讨教学方法，提高教师教学水平。 4、深化课题的推进。一是进一步加强“先学后导”模式的探索（省级课题） 。 抓准切入点，提炼经验。二是全面开展自主课（市级课题） 。合理利用学生有效在 校时间，帮助部分学生完成的学业的二次提升。三是扎实县级课题的管理。 3、积极开展校本培训，让骨干教师带动普通教师，让课改年段带动其他年段， 构建学习化校园文化。 六、开展专项活动 1、 切实开展培优补差。科学制定优差生辅导计划。建立后 30%学生档案，建 立学期学习成绩分析图表。继续开展“每日一题”活动，启动“三小”学生的培养， 继续开展全科优秀表彰活动，开展对全科优秀学生的奖励以及宣传。 2、铺开小班实验。中心校一至五年级，豆岩小学全面推行小班化教育。开展 合作学习，落实编组授课。开展分层教育，对不同学生的学生提出不同的学习要求， 努力培养小组干部。开展学习习惯养成，制定确实可行的学习习惯养成标准，以教 师“口令”为依托，养成习惯。 3、积极创建书香校园。成立以年段阅读教师为主的学生阅读工作小组，校图 书室与电子阅览室电脑室已经建立，各阅读导读师要认真宣传与组织阅读考级分 级内容和推荐书目表 ，积极带领学生进“两室” ，并做好“导读”与“考级” 。 教科部分 一、科研管理、做好指导和服务工作 （1）继续推行教科研“三会一评”活动制度，积极开展课题负责人研讨会、 课题结题指导工作和县教科研课题优秀成果的推广展示活动，为教师提供更多的教 科研学习资源。 （2）认真做好 2011 年教科研课题的申报、立项、整合工作，积极倡导中小学 教师开展“个人课题”研究。为教师开展教育随笔、课题报告、相关论文案例撰写 等项目的指导。加强课题研究有效性的调研指导，做好教科研优秀成果的提炼、推 荐、评选、指导工作，努力打造精品课题。 3 （3）抓好在研课题。抓好主干课题省农村青年教师课题先学后导在农 村小学的有效实践 ，盯紧校规划课题农村小学整理课模式的有效探索 、县级学 科课题搭建高效的语文课堂 ，带动四个县级教师个人小课题的研究。定时对在 研课题进行研讨、督促，正常开展研修，以求即将结题的课题在成果方面有一定的 质量。 二、服务意识，做好校本培训工作 （1）紧紧围绕发展学校内涵的要求，以教师专业发展的实际需求为导向，以 教师的有效学习为中心，以提升教师的教育教学实践智慧、培育学校的教师教育能 力和教学研究文化为宗旨，以解决学校教育教学实践中存在的突出问题为突破口， 认真做好调研工作，做好以校为本的全员培训的指导、监督、管理与考核工作，组 织开展学校校本培训资格认定工作。积极推行洞头县登记学分的校本培训学校资 格认定暂行办法 ，确保校本培训工作规范、有效，使校本培训真正成为学校教师 全员培训的重要培训方式。 （2）继续完善教师继续教育管理规范工作。学习教育部、省、县相关师训文 件，全面实施温州市中小学教师继续教育学分管理登记办法 ，在上学期县进修 学习对我校继续教育检查的基础上，整合各方优点，进一步规范各校教师继续教育 学分电子文档的管理与登记工作。深入开展校本培训活动，重视教科研论文、案例 撰写辅导活动活动，以讲座、活动课、现场咨询等形式，促进我校的教学科研问题 提出与课题研讨解决的能力。 三、外塑形像，做好教师读书工作 读书能让教师博学多才，悟性提高。新课程改革，对教师驾驭课堂的能力提出 了更高的要求，教师教学不能再跟以前那样照本宣科，一味地讲解教材，而是要师 生互动，要联系实际生发，扩展。这就要求教师不仅要有丰富的知识贮备，更要有 很好的悟性，今天的读书体验就是明天的课堂实践。只有教师书读多了，知识面广 了，领悟能力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩 纷呈。这样，学生就会在享受中快乐学习，教师就会在享受中轻松施教。本学期利 用好阅览室，抓好教师读书工作作为一项系统工程来开展。 四、发掘热点，做好课题申报工作 认真做好省、市、县规划课题的申报及立题评审，组织开题、中期论证，加强 4 课题研究的资料积累和档案管理。努力做好结题工作，确保结题质量；改革鉴定方 式，采用部分县级课题现场结题形式，做好每年一度的教育科学优秀研究成果的评 奖工作，严格按照评比标准和程序，坚持科学、公正和公平的原则。努力实现县级 课题抓普及、市级课题出成果、省规划课题创特色、省重点课题树品牌。争取在理 论上取得一定突破、在实践和推广方面取得较大效益。 五、形成氛围，做好论文撰写工作 及时下发上传种类论文案例的评比文件与电子、纸质文稿。为我校的教学科研 提供流畅的信息平台。使得 2011 学年我校的论文、案例数量与质量与上学年同比 有提升。 六、接受新理念，抓好教师自主培训工作 协助教务处，严格按照上级相关文件及教研室的文件，有批次，有保证地完成 各项培训任务，做到通知提前，有条不紊；统计严格，精确到人；过程透明，保时 保质，效果最大化，效能最大化。 洞头县教师进修学校 2011 学年第一学期重点工作行事历 周次 日 期 教研室安排 教务处安排 1 8.299.4 8 月 29 日 （ 周 一 ） 教 师 报 到 推进县小学学科教学智囊团、开展课时教学锦囊 活动和建立学科教学优质资源库 制定计划 2 9.59.11 启动县小学学科教研孵化基地建设县中小学教师专业发展短期培训研讨会 5 日学生注册， 新生分班 6 日正式上课 公示“三表” 3 9.129.18 县小学启动核心练习设计资源库建设 县中小学教务、教科、师干训工作会议（9.13） 县 2011 年度各级各类课题结题评审 县中小学教师继续教育学分认定（一） 汇集结题课题 材料 校本培训一 完成新生电子 学籍录入。 启动自主课 教学常规检查 一 制定帮带互助 计划 4 9.199 县小学教学常规和规范提升考核方案备案 完成双基造册 5 .25 县小学学科校本“主体研训日”核心研训工作备 案 县大门镇小教学专题调研 2011 年新教师试用期上岗培训 县 2011 年教学创意论文评审 制定教师研讨 时间表 小班教师课堂 展示活动 阅读考级工作 会议 5 9.2610.2 县小学学科校际“主体研训日”活动县小学学科骨干教师研修班活动（一） 校本培训二 自主课模式探究 与推广活动 “三小”启动仪 式 6 10.310.9 国庆节 国庆节 7 10.1010.16 县小学（小班化）学科教学疑难梳理和解决专题 研训活动 县 2011 年教师教学案例评审 县三年新教师（2008 级）基本功考核活动 校本培训三 教学常规检查二 8 10.17 10.23 市农村小学教学规范达标专项评比 县中小学教师专业发展培训落实情况调研 9 10.2410.30 县中小学“三小家”活动省“百人千场”名师送教下乡活动 校本培训四 10 10.3111.6 期中考试 期中考试 11 11.711.13 县小学（小班化）学科有效教学“核心练习设计” 专题研讨与培训活动 县小学学科骨干教师研修班活动（二） 市“有效教学创意”评比 校本培训五 帮带互助活动成 效（导师）课堂 展示 12 11.1411.20 县小学小班化教学管理和课堂技艺高级研修班活 动 县级命题竞赛（书面评审和答辩） 县中小学教师学科素养提升活动专题调研（一） 教学常规检查三 13 11.2111.27 市第三届先进教研组评选 校本培训六 14 11.2812.4 15 12.512.11 市学科命题竞赛（书面评审与答辩） 市教师教学案例评比 2011 年县教师教育论文评选 校本培训七 16 12.1212.18 2011 年市小学学业质量调研抽测 教学常规检查四 教师教学常规达 标评