八年级物理教 案

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 八年级物理教案 公开课教案 沪科版八年级物理做功的快慢 宽阔中学：田仁山 教学目标： 知识与技能：知道功率的概念， 计算公式和单位，能说明有关问题并进 行计算。 过程与方法：会用不同的方法判 断做功的快慢。 情感态度与价值观：调查了解常 用机械的铭牌，了解机械功率。 教学 重、难点： 1、功率的概念及单位。 2、功率的计算。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教学方法：比较法、观察法、讨 论法。 教具：ppt 课件 教学过程： 一、复习引入新课 1、做功的两个必要因素是什么？ 2、怎样计算功？功的国际单位 是什么？ 无论是人做功，还是利用机械做 功，都有做功快慢的问题。这节课我们 就来探究物体做功的快慢。 二、新课教学 1、怎样比较物体做功的快慢 甲乙两位同学分别将 12 块砖搬 到 二楼,每块砖重为 10n,楼高为 3m， 在 6min 的时间里，甲搬 12 块砖，乙搬 6 块砖。 分析可得：在相同的时间里，比 较物体做功的多少，做功多则做功快。 如果同样搬 12 块砖，甲用了 6 min、乙用了 12min -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 分析可得：做相同的功，比较所 用时间的长短，时间短则做功快。 通过总结归纳得出： 在相同的时间里，比较做功的多 少。 做相同的功，比较所用时间的长 短。 若做功和时间都不相同，怎样比 较做功的快慢呢？ 2、功率与测算功率的方法 为了表示物体做功的快慢，我们 引入了功率这个物理量，功率如何定 义？ 物理学中把一段内做的功与做功 所用这段时间的比叫做功率。 功率用 符号 p 表示，功用符号 w 表示，时间用 符号 t 表示。 功率的公式：p=w/t 在国际单位制中，功率的单位由 功和时间的单位组合而成的，为 j/s，后 人为了纪念物理学家瓦特所作出的贡献， 用他的名字来命名功率的单位，即瓦特， 简称瓦，用符号 w 表示。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 1w=1j/s，在工程技术上常用 kw 作为功率的单位。换算关系：1kw=10 w。 请同学们观看课本中的图片，了 解一些物体的功率。 信息窗：了解机器铭牌中的一些 数据，功率是其中的一项。知道机器中 功率表示的物理意义。 例题：起重机用钢绳吊起一个重 10000n 的货物，在 10s 内沿竖直方向上 匀速上升 10m，求：钢绳拉起重物的功 率有多大？ 解略。 三、归纳小结 1、比较物体做功快慢的方法。 2、功率表示的物理意义。 3、功率的定义、公式及单位。 四、作业设计 1、课本 201 页作业 1、2、3、4。 2、补充：实验探究：如何测出 人上楼的功率？需要哪些器材，写出实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 验步骤及表达式。 五、板书设计 第四节、做功的快慢 1、比较物体做功的快慢的方法： 在相同的时间里，比较做功的多 少。 做相同的功，比较所用时间的长 短。 2、功率 物理意义：功率是表示物体做功 快慢的物理量。 定义：物体在单位时间内所做的 功叫做功率 公式：p=w/t 功率国际单位为瓦特，简称瓦， 符号 w。在工程技术上常用单位是： kw，换算关系：1kw=10w 六、课后反思 课 后 反 思 宽阔中学：田仁山 首先通过课本 10-29 和图 10-30 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 中所示的两位同学做功快慢的比较出发， 自然的引出功率的概念，以及功率的公 式和单位；并通过给出人、一些动物和 交通工具的功率，进一步帮助学生认识 功率概念和对功率单位“ 瓦特 ”具有较多 的感性认识。还通过信息窗关于机器名 牌中标出“功率 ”这一参考数据的介绍， 让学生进一步认识“ 功率”这个概念的实 用价值和意义。 本节内容有：怎样比较做功的快 慢；功率的概念；测算功率。功率的概 念是本节的重点，功率的单位是本节的 难点。本节教学方法有讨论、实验、讲 解等，但以讨论为主。在本节教学中， 首先要组织学生分析讨论课本图 10-29 和图 10-30 所提供的实例，总结出判断 做功快慢的方法：若做功相同，比较做 功的时间；若做功的时间相同，比较做 功多少。 课后，听课的老师们提出了宝贵 的意见，使我认识到自己的长处与不足。 好的方面是整节课有条有理，很有逻辑， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 不管是概念、公式的得出，还是习题的 讲解，都是井井有条。对于这一点，我 倒不否认，我觉得物理概念的教学既要 强调严密性，更要注重概念的形成过程， 注意学生的发展性，构建概念的重要性， 特别是注重基本概念、规律和原理的理 解和掌握，在理解的基础上学会运用， 要重视能力的培养，特别是理论联系实 际能力的培养，提高学生运用所学知识 分析和解决问题的能力。养成从基础入 手，认真分析物理过程,建立合理物理情 景的习惯和能力。缺点是：新课 的引入不用那么复杂通过例子计算 来引出，其实可以举简单点的，不用计 算的，只要能够说明时间的差异即可。 我原来在备课时是认为：既然这节课的 重点是功率概念的得出，我就要把概念 的来龙去脉讲清楚，要有理有据，没计 算太抽象。我还有很多不足之处，比如 课堂调控能力较差，语言表达较单调， 除了专业语言，这些听课的老师虽然没 有讲，但我自己知道，这也是我今后争 -精选财经经济类资料-