兰兰过桥教学 设计

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 兰兰过桥教学设计 32 兰兰过桥 教学目标： 1、抓住重点词句理解课文内容， 帮助学生在积累语言、运用语言的同时 理解课文内容。 2、通过让学生读这篇科幻故事， 激发学生好好学习，将来攀登科学技术 的高峰。 3、通过拓展阅读、创编故事， 培养学生运用语言的能力和逻辑思维能 力。 教学重点： 1、抓住重点词句理解课文内容， 帮助学生在积累语言、运用语言的同时 理解课文内容。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 2、正确、流利、有感情地朗读 课文。 3、激发学生好好学习的欲望， 从小赋予创造精神。 教学难点：指导学生理解句子， 培养学生的分析能力和逻辑思维能力。 教学准备：课件等。 课时安排：两课时。 教学过程： 第一课时 一、创设情景，导入新课。 小朋友们，你看到过桥吗？把你 走过的桥或在实际生活中看到过的桥向 大家介绍一下。从古到今，桥在人们的 生活中发挥着巨大的作用。当然随着科 学技术的发展，桥也在不断地变化着。 由木桥、石桥、公路桥、公路铁路两用 桥、立交桥。今天有位叫兰兰的小朋友 要向我们介绍的桥可与小朋友们说的不 大一样，大家想知道吗？课文里所讲的 桥会让大家大开眼界。 二、初读课文，教学生字 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 我想，好多同学都过过桥，而兰 兰过的桥跟我们过的可不一样。究竟哪 点不一样呢？我们读了课文就会知道。 我们在读课文时遇到不认识的字、 不理解的词怎么办？ 请小朋友们读课文，画出文中的 生字，借助拼音读准字音，把自己认为 难读的字多读几遍。 四人小组分自然段读课文，互相 纠正字音。 刚才同学们读了课文，这一课的 生字会认了吗？一起读。 开火车读，指名读。 谁来说一说，你记住了哪些字？ 你是用什么方法记住这些字的? 三、再读课文，整体感知 下面请同学们自由读课文，要读 准字音，读通课文。 下面请大家选择自己喜欢的自然 段读给同桌听，互相评议，看谁读得既 正确又流利。刚才同学们读得很好，听 得也很认真，但是你觉得还有那些句子 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 读的不够好，告诉老师， 让老师帮帮你们，使你们读的更 好。你们会读了吗？愿意和老师一起读 一读吗？ 下面老师读旁白，你们读兰兰和 爷爷说的话，好吗？ 大家读的真好，还想有滋有味的 把课文读给老师听吗？下面请同学们分 组分角色演读课文。 读了课文，你知道了什么吗？ 同学们知道的真多，那你喜欢哪 种桥呢?请同学们用你喜欢的方式读你 最喜欢的段落。愿意把自己喜欢的部分 读给大家听听吗？你为什么喜欢它？ 同学们说得真好，现在请大家闭 上眼睛，你们就是兰兰啦，你们就要过 自己喜欢的桥啦，你们看见了什么？听 见了什么？有什么感觉？ 请大家睁开眼睛，你能把你的感 受说给大家听听吗？ 四、写字指导 读贴。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 书空、描红、临写。 展示学生作品，互评。 五、课外练习、拓展思维。 课文中讲的几种桥真神奇呀！其 实在现实生活中有很多很多神奇的桥， 只要你们课外去搜集，一定会有更多的 惊喜。 第二课时 一、复习旧知 导入新课： 你看到了什么？分析：“桥” 左右 结构， “木”表形， “乔”表声。你是怎么记 住这个字的呢？ 在我们的生活中离不开桥，架在 清清小河上的石拱桥，横跨大江的斜拉 桥，还有架设在陆地上的立交桥，他们 千姿百态，方便着我们的生活。桥可以 带我们到我们想去的地方，谁过桥？ 兰兰怎么样？ 这节课我们继续学习这篇课文。 老师首先检查一下大家的词语是 不是掌握了，瞧：苹果树上的苹果又大 又红，我想同学们一定很想吃，可是这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 些苹果的后面藏着上节课我们认识的字 宝宝，如果你认识上面的字，这个苹果 就奖给你，有信心吗？ 解释词义。 谁是桥梁专家？爷爷是一位什么 样的桥梁专家？ 指导朗读。 爷爷是一个什么样的人？他将给 我们带来惊喜。 二、精读课文 品味语言 1、通读课文，整体感知。 兰兰跟爷爷过了几种桥？ 2、学习课文 1-4 段。 爷爷在什么样的情形下，向兰兰 展现了潜水桥呢？ 合作读：师读爷爷的做法，学生 加上动作来体会兰兰的心情。 请大家读一读自然段，想想这是 怎么回事？原来这是一座潜水桥。 兰兰所看到的潜水桥什么样呢？ 找出课文中的句子读一读。 从这句话中看出，潜水桥怎样？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 这就是爷爷带兰兰过的第一种桥。 你能完成下面的填空吗？ 通过完成这个填空，你又知道了 什么？ 连起来读一读。 是啊！站在这透明的潜水桥上， 兰兰看到了什么呢？ 比较：这两句话你喜欢哪一句？ 提问：通过读这句话你知道了 什么？什么是各种各样？你想想兰兰还 会看到哪些船？驶过来划过去什么意思 呢？ 指导朗读。 你能说说你为什么喜欢这一句吗？ 这句话写出了鱼的样子，船的样 子，说得很具体，我们知道了很多的船 是不同的样子，这就叫写具体，我们在 写话的时候也要像这样写具体。 检查背诵： 看到这样的桥，你是什么心情？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 兰兰感到非常惊奇，你知道什么 是惊奇？你能换个词吗？ 是谁让我们看到了这么惊奇的桥？ 小结：在波浪滚滚的大河下面建 了玻璃桥，不仅安全的通过了大河，还 让她看到了美丽的景象，你能用一个词 语来形容你的感受吗？ 3、学习 7-9 段。 兰兰通过结实，透明的潜水桥渡 过了波浪滚滚的大河，来到鲜花盛开的 原野上，一条小河又挡住了兰兰。兰兰 怎么过去呢？ 朗读思考：塑料桥是一座怎样的 桥？你能来向大家介绍这个塑料桥吗？ 这又薄又结实的塑料管子，打进 空气就成了一座轻巧的桥。 轻巧是什么意思？ 塑料管子变成了轻巧的桥，多么 神奇啊！这句话怎么读才能使别人感受 到塑料桥神奇？同学们想想办法，看看 谁的办法最好？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 你敢走在这个桥上吗？如果你要 走在这样的桥上会有什么样的感觉？课 文中兰兰走在这样的桥上什么感觉呢？ 我们再来读读这句！ 潜水桥让我们感到惊奇，你还从 哪里看到塑料桥很神奇了？ 这座桥与我们平时见过的桥又有 什么不同呢？ 是啊！太神奇了！不用的时候叠 起来，用的时候再打开，多方便！我们 再来读读。 4、学习第十自然段。 兰兰在爷爷的介绍下认识了潜水 桥和塑料桥。你们喜欢这两种桥吗？你 们为什么喜欢这两座桥呢？这么神奇的 桥与我们的生活有什么样的关系呢？ 同学们说得真好,这两种桥不仅给 我们的生活带来很多方便,还给我们带来 了很多乐趣。这位爷爷可真是太伟大了。 请同学们齐读最后一段。 爷爷为我们建造了两座神奇的桥。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 不，这不是魔术而是科技的力量， 现在随着科学技术的发展，建桥技术越 来越高明，不仅从建材上使用不同的材 料，而且从形状上、技术上也不相同， 可以不受条件的约束，根据需要随时随 地建桥。 你看下面就是两名同学的发明创 造： 三、自主创编运用语言 你能设计一座什么样的桥呢？它 为我们的生活带来什么方便呢？ 你可以画一画你的桥，为我们的 语文园地八中的口语交际做好