创建民乐特色 学校总结

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 创建民乐特色学校总结 丝竹雅韵 走过十年 小学创建民乐特色学校总结 “MsoBodyTextIndent” style=“*小 学创建于 1958 年，前身为“永胜小学” ， 是一所村级完小。学校于 2001 年升格 为点校，2002 年升格为享受中心级待遇 的学校。目前，学校有 46 个教学班， 2148 名学生，106 名教职工。 “MsoNormal” style=“2002 年起，学 校从实际出发，本着“ 一切以学生为本 ” 的宗旨，围绕“ 和谐发展+ 个性特长培养” 的育人目标，着眼于学生智力的开发， 创新、开拓能力以及良好个性的培养， 开始个性化教育的探索与实践。学校给 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学生搭建了一个个多彩的成长平台。几 年来，科技活动、艺术教育、围棋教育 已形成鲜明的特色，不仅娱乐着孩子的 身心，更重要的是促进了学生综合素质 全面提高，个性及特长充分发展。 “MsoNormal” style=“学校民乐队自 2001 年创办以来，一直坚持以弘扬中华 民族传统文化，传授学生民乐演奏技能， 让学生掌握一技之长，丰富美丽的人生 为理念，培养了一批又一批民乐演奏人 才。随着教育改革的不断深入发展，根 据我校的自身发展特点，一手抓常规， 一手抓特色，把民乐特色教育作为素质 教育的切入点，深挖内部潜力，特色办 学之路越走越宽。现回顾如下： “MsoNormal” style=“ 一、措施 到位，民乐特色教育系统管理。 “MsoNormal” style=“ 十年来， 我校特色教育得到了较好、较快的发展。 为了确保民乐特色教育贯彻落实，学校 建立和完善了三大系统：组织领导系统、 校本培训系统、条件保障系统。其内在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 联系为：组织领导系统是关键，校本培 训系统是重点，条件保障系统是基础。 “MsoNormal” style=“ 组织领导 系统。 “MsoNormal” style=“ 建立了 “一个小组、二条线、两大块” 的纵横交 错的管理系统。一个小组是校长牵头成 立特色教育领导小组，形成上层面宏观 管理；二条线是教导处、音乐教研组二 线具体协调落实；两大块是民乐队、普 通教学班两块阵地操作实施，形成基层 面微观控制。特色教育领导小组负责全 面调控民乐教育工作，建章立制，保证 规范运行，规划近、中、远期工作。教 导处侧重于民乐教育的管理。音乐教研 组具体实施教学工作，创造艺术教育氛 围，组织全校性音乐教学活动和艺术特 色活动。各部门互相协调、密切配合， 形成合力，工作卓有成效。 “MsoNormal” style=“ 校本培训系 统。 “MsoNormal” style=“ 学校通过 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 一段时间的实践探索，确定了民乐教育 的工作目标，把以“ 二胡、古筝为龙头 的民族器乐” 教学列入学校工作计划， 并摆上议事日程，在人力、物力、财力 上大力支持。由学校第一把手领衔，主 管教学的副校长全面负责，指定专业老 师执教，建立“ 三性统一”的音乐教育体 系。 “MsoNormal” style=“ “三性” 是 普通性、示范性、严肃性。普通性。开 足开齐课程，规范实施音乐教育。音乐 教育有其自身的规范要求，必须严格执 行国家课程计划。一是保证普通班的普 通性，全员参与，二年级以上学生都要 学习一种乐器竖笛或口琴；示范性。 民乐队成员根据学生的兴趣爱好，家庭 自身条件，以学生自愿报名，学校择优 录取为原则，乐队成员的演奏技能对普 通学员具有一定的示范作用。严肃性。 乐队训练做到“ 四落实” ，即教育落实、 时间落实、学生落实、任务落实，保证 民乐教学课程的严肃性。教师写好计划， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 备好每一节课，年终写好工作总结，抓 基础，培养尖子；满足学生兴趣，培养 个性；参加校园性、社会性活动，创造 艺术美的课程格局。 “MsoNormal” style=“ 条件保障系 统。 “MsoNormal” style=“ 师资队伍建 设。为了办好民乐特色教育，学校长期 聘请了*市、*区内知名的器乐演奏 专家担任指导老师，挑选校内懂乐器， 有进取心，勤学、肯钻研的专职老师任 教，并重点培养。学校也先后派民乐队 的指导老师到杭州等地参加培训学习， 演出观摩，大大提高了教师自身的素质。 “MsoNormal” style=“ 艺术教育设 备。学校每年都有特色专项经费，保证 艺术项目经费足额投入，设备满足需要。 一是学校自筹一部分，二是争取上级教 育行政部门拨一部分，三是学生家长自 购乐器。2000 年学校一次投入资金 86300 元，购买了古筝、扬琴、中阮、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 琵琶、二胡等乐器。2002 年学校又投入 了 3000 元补充乐器。以后每年都有相 应的资金投入，以跟进乐队演奏水平的 发展和乐队规模的扩大。2006 年因为乐 队的良好社会声誉，赢得了家长的大力 支持，很多家长都为孩子自购了高品质 的乐器，使乐队的装备有了质的飞越。 近两年学校投入近 6 万余元，用于购买 定音鼓、电钢琴、电子琴等乐器，更新 民乐排练室、音乐室的琴凳，定做两套 演出服装，录像、录音的场租费、制作 费、特邀专家的指导费，演出、彩排的 车辆包租费等等。这学期又新辟了一个 音乐专用教室，能较好地满足学校特色 项目的深入开展。 “MsoNormal” style=“ 社会的支持。 艺术教育是素质教育的突破口，艺术教 育活动需要社会、家长的配合。为使民 族器乐特色教育有一定的辐射面，起始 阶段特色教育组成员经常家访，以座谈 会、告家长书和家长问卷方式，做好特 色教育活动宣传工作。加强沟通，宣讲 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学校特色教育的重要性、广泛性，争取 家长的理解以及在物力、人力、财力方 面对自己孩子参与的活动给以支持。经 常性地与家长联系沟通，把家庭作为学 校教育的延伸场地。为宣传学校特色办 学的成绩，也为孩子寻找各种各样的登 台演出的机会，民乐队积极参加各种社 会公益性的演出活动。在民乐队有了一 定的社会影响以后，学校结合“学校社 区共建工程” 、 “亲子共成长工程 ”， 家 校联手，形成了校内外指导合力，确保 了活动实效。 “MsoNormal” style=“ 二、策略 优化，民乐特色教育持续发展。 “MsoNormal” style=“以民乐作为特 色建设的学校很多，但能形成一定规模， 具有专业水准的学生民乐团却很少见。 我校在借鉴其他学校做法的基础上，勇 于创新，大胆实践，走出了一条艺术教 育的新路。 “MsoNormal” style=“1、重视梯队 建设，建立长效机制。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 “MsoNormal” style=“早在民乐队成 立之初，学校就已考虑建立民乐教育的 长效机制。我校在每年九月组织一次民 乐队的招生工作，请低年级学生家长到 学校来，了解学校开展民乐教育的目的 和意义，观看民乐队学员的表演，在自 愿报名的基础上，由指导老师根据实际 条件录用。大面积地铺开海选使民乐教 育的正常开展有了优质生源的保证，形 成了民乐教育可持续发展的梯队。 “MsoNormal” style=“在教学的组织 形式上，初级学员以课外兴趣小组的形 式，分散到各个指导老师那儿，进行基 本演奏训练，一般每周上课一到两节， 三五个同水平的伙伴一起学习；对于达 到业余六级演奏水平的学员，学校分批 吸收他们到学校民乐队，在学员校外分 散上课分散练习的基础上，按计划进行 校园社团活动，或分部练习或合奏训练。 有演出或比赛任务时，每天保证半天的 集体训练时间上合奏课。 “MsoNormal” style=“所有参加民乐 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 学习的学生都纳入民乐教育的日常管理， 做到五落实：指导教师落实、训练计划 落实、学习内容落实、练习时间落实、 练习场地落实。 “MsoNormal” style=“每年暑假，学 校按照不同演奏水平，鼓励他们参加不 同等级的等级考试。通过考级，让学生 学有目标，体验成功。 “MsoNormal” style=“2、多元化操 作，构建教育网络。 “MsoNormal” style=“ 在特色教 育实施过程中，我们也充分认识到，光 靠学校的力量，特色教育很难向纵深发 展，只有构建“ 学校家庭 社会” 三位 一体的立体网络，艺术之花才能更加焕 发出生命的活力。在家庭教育方面，我 们定期召开家长学校，举办专题讲座， 树立成功典型等，与家长互相沟通，提 高家长对艺术教育的认识，提升家长的 音乐素养，以便在家有效指导孩子练习 乐器。我们还经常利用家长会、邀请家 长参加乐队的各项演出活动等方式，让 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 家长们从孩子身上看到了可喜的进步， 不仅民乐学得越来越好，功课不受影响， 而且学习自觉性，意志力都有所提高， 这也更坚定了家长的信心。有家长说： “自从孩子练琴开始，我也快成半个老 师了。 ” “MsoNormal” style=“要确保特色质 量，关键还在于师资。学校在艺术教育 管理中，加强了“ 名人专家 教师” 的 分层教学的师资队伍建设，形成外聘教 师与学校艺术教师相互补充的指导模式。 关键的技术指导由专家负责，平日的强 化巩固训练由艺术教师完成。学校还建 立了“校长 班主任民乐教师 ”的分工 协作管理体制。学校制定对艺术团教师 的活动考核、评价办法，加强对艺术团 教师的活动考核、评价；各班级艺术活 动开展情况和演出获奖情况“捆绑式” 纳 入对班主任的评估。以奖惩制度促发展， 也不失为一种好方法。 “MsoNormal” style=“3、以组建乐 队为阵地，培育团结协作的精神。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 “MsoNormal” style=“ 世界上没 有完美的个人，只有完美的团体。 “人心 齐，泰山移” ，团结是一种品德、一种 精神，一种智慧，需要我们每个人付出 力量。乐队以其群体式、合作式的学习 和一丝不苟的学习态度及高水平的演奏 要求，要求队员不仅奏好自己的声部， 更重要的是与其他声部的配合。在民族 音乐的传播过程中，我们重视民乐队的 组建，重视乐队成员团队精神的培养。 我们让学生自主制定乐队各种制度：如 乐器、乐谱管理制度；训练与演出制度， 在这些集体的创建磨合过程中，学生感 悟到了“我是大海中的一滴水，只有一 滴滴水凝聚在一起，大海才会浩瀚。 ”的 真谛，感悟只有大家相互协调合作，共 同奋斗才能使团队成为一个响铛铛的团 队。 “MsoNormal” style=“艺术需要氛围， 艺术需要激情。学校利用一年一度的校 园艺术节营造出那浓浓的催人向上的环 境，向大家展示民族艺术的成果教育。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 每年的艺术节，我们不仅有大型的器乐 合奏，还有小合奏，独奏比赛，并组织 民乐知识讲座，民乐知识竞赛，民族音 乐家故事演讲等丰富多彩的活动，让学 生尽情在这种环境中感受着中华民族的 艺术美、精神美。 “MsoNormal” style=“三、辛勤耕耘， 民乐特色教育硕果累累。 “MsoNormal” style=“通过辅导老师 的精心教学和队员的刻苦学习，我校的 民乐教育取得了显著的效果。 “MsoNormal” style=“ 特色教育 提高了学生的艺术素养，促进了学生的 身心健康发展。 “MsoNormal” style=“ 在全体家长 的支持下，在全校师生的努力下，* 小学民乐特色教育取得了可喜的成绩。 一批批学生通过刻苦学习，他们参加一 系列的比赛，先后获得市区文艺汇演各 类奖项。更重要的通过师生互动、生生 互动的器乐合奏模式，激发了学生的学 习兴趣，开发了自己的艺术潜力，展示 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 了自我，使学生不断获得成功体验及乐 器演奏带来的乐趣，学生艺术素养得到 真正提高，人人拥有一技之长。2004 年、 2006 年、2009 年，我校民乐队的表演 三次蝉联*区小学生文艺汇演一等奖。 2009 年小乐手们表演的瑶族舞曲获 *市中小学器乐演奏一等奖、浙江省 中小学器乐演奏二等奖。 “MsoNormal” style=“ 受到了学 生的欢迎和家长的支持，赢得良好的社 会声誉。 “MsoNormal” style=“ 自民乐特色 教育开展以来，学校对学生家长发放调 查问卷 1000 余份。统计分析表明，90%的 学生和 98%的家长充分肯定了学校的这 一做法。在全体家长的支持下，在全校 师生的共同努力下，特色教育越办越兴 旺，路越走越宽。从创办初期的每年十 几人参与二胡、古筝等民乐的学习，到 现在每学期几十人参与学习，由单一学 民乐到现在学习小提琴、大提琴等西洋 乐器，家庭在学生艺术素质培养上投资 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 总计从起初的一百多元到现在的一万多 元，就可看出家长对孩子学习乐器的重 视程度。社会各届对特色教育的态度也 由开始学校上门宣传、做家长的思想工 作，求学生学习，发展到现在学生家长 主动来校联系，变“ 要我学 ”为“我要学”。 “M