2024年春三年级语文下册第一单元口语交际春天去哪儿玩教案新人教版_第1页
2024年春三年级语文下册第一单元口语交际春天去哪儿玩教案新人教版_第2页
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文档简介

PAGEPAGE2口语交际·春天去哪儿玩教学目标：1、引导学生视察春天，了解春天特点。2、引导学生在详细的口语交际过程中，学习用恰当的语言表现春天的美。3、培育审美情趣，激发对大自然的酷爱之情。4、通过口语交际中的沟通、评价，让学生在增加口语交际实力的同时，丰富自己的见解和感受。教学重点：能在沟通过程中看到的景物说清晰，对于印象深刻的，能说得详细些。教学难点：会倾听同学的发言，把句子说详细、生动。教学打算：老师打算设计一组多媒体课件。教学时数：一课时教学过程：创设情境，歌颂春天。1.读一读。课件展出描写春天的古诗句。2.唱一唱。老师给大家带来一首特别好听的春天的歌曲（课件播放歌曲《春天在哪里》）。3.说一说。歌曲中的小挚友在哪里找到了春天？二、畅所欲言，感受春天1.是啊！春天在青翠的山林里，在湖水的倒影里，春天已经来到了我们的身边。老师给大家带来了几张春天的美图，你能不能用美丽的语言把看的说出来呢？（课件出示春天的美图）2.学生畅所欲言把看到的说出来。说话示例：（1）春天来了，花园里的花开了……（2）春天来了，小溪里的水解冻了……（3）春天来了，柳树发芽了……【设计意图：出示不同地方的春天的图片，让学生从多个角度感受春天，为后面“春天去哪玩”铺垫材料。】学生说的过程中，老师适时引导如何让把话语说生动、详细（如，运用不同的修辞，调动视觉、听觉、嗅觉等多种感觉器官。）【设计意图：教会孩子在沟通过程中不仅能把把看到的景物说清晰，还要说详细说生动。】小组合作，描绘春天春天在你们的口中变得如此的多姿多彩，这么美妙的季节，若能出去走一走看一看，是多么美妙的一件事啊！想不想出去玩？你想去哪玩呢?1.学生回答2.小组合作课件出示沟通要求（1）想去哪里玩？说清晰想法和理由。耐性听别人把话说完，尽量不打断别人的讲话（仔细倾听也是一种美德）。每组选出一个代表，总结把组里的看法，并用美丽的语言表述出来。回顾小结，增加感受春天里，有阳光，有小鸟，有花香……春天多美啊！一年之季在于春，让我们走进春天走进大自然

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