《将语文教材 内容转化为教学内容的研究》课题开题报告

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 将语文教材内容转化为教学内容 的研究课题开题报告 “MsoNormal” style=“ align=“center” 将语文教材内容转化为教学内容的研 究课题开题报告 “MsoNormal” style=“尊敬的各位领 导，各位专家，老师们： “MsoNormal” style=“一、本课题的 提出及界定 “MsoNormal” style=“ align=“left” 过去我们也进行了许多教学改革,但由于 我们过去的基础教育改革没有上升到课 程的高度,教学改革仅着眼于“怎么教” ， 体现为教学方法的种种探索。教学方法 是重要的，便研究表明，仅仅是教法的 探索，仅仅在教学程序、教学方法上做 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 文章，其作用是非常有限的。过分地关 注教学方法，还会形成一种观课评教的 不良导向，引导教师去追求往往很难移 植的“教学模式 ”，有的还蜕变为个人 “教学艺术”的表演。这也就是为什么我 们的教学改革和课程改革搞得热热闹闹， 各种名师和特级教师送课下乡的活动层 出不穷，各种教学模式不断涌现，但我 们一线的老师反而有点不知所措，甚至 变得不会教书的原因。我们认为，教学 方法受制于教学内容， “怎么教 ”服务于 “教什么”， “怎么教”很在程度上还可以归 结为“教什么 ”。 “MsoNormal” style=“ align=“left”我 国的语文教材是“ 文选型”，在课堂里 “教什么”，很大程度上由教师把握，如 果教师的专业能力达不到可依赖的水准， 就极容易产生不适当的教学内容。据研 究，我国中小学语文教学的主要问题出 在“教学内容 ”上，例如 语文教学内容 与目标不一致，甚至截然相对；语文 教学内容不正确，且数量不少。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 “MsoNormal” style=“ align=“left”语 文课程与教学内容建设，大致有两个方 面：一是“语文知识 ”的重构。在语言知 识、文学知识、文章知识、现代文阅读、 古诗文阅读、写作与口语交际等领域， 按照语文课程与教学的需要，积极地吸 纳学术界的新近研究成果并加以转化。 二是“语文教学内容 ”的反思。建立以教 学内容为抓手的教学分析和研究框架， 对具体的教案与教例加以分析与研究， 以教学内容的反思和改善作为语文教师 专业知识发展的主要途径。 “MsoNormal” style=“ align=“left”我 们的设想一是逐步建立以教学内容为抓 手的语文教学分析和研究框架，力图扭 转语文课堂教学研究中片面强调教学方 法、过分崇尚教学艺术的不良风气。二 是改变只把最后成品拿出来“上公开课” 的传统观念和做法，动态化地出示一批 教案的研制生成过程从初步设想、 到进一步地改进或改变、再到最终实施， 从而具体地揭示教学内容的种种变动以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 及改变的原因。根据我们的实际情况， 重点只能放在语文教学内容的选择与研 制上。 “MsoNormal” style=“ align=“left” “MsoNormal” style=“ align=“left”二、 选题的意义与研究价值： “MsoNormal” style=“ align=“left”从 教学内容的角度来分析和研究语文课的 课堂教学，这与过去是不同的。长期以 来，我们将语文教学改革看成是教学方 法的改革，语文教学改革的实践很大程 度上也被当作是用一种“ 新 ”的方法代替 “旧”的方法，用一种“好”的方法驱逐“坏” 的方法，这当然有其合理性。但几十年 的事实证明，单从教学方法的角度做文 章，难以从根本上改变语文教学的“少、 慢、差、费” 现象。 “MsoNormal” style=“ align=“left”语 文教学内容是语文教学层面的概念，它 同时面对两个问题：一是针对具体情境 中的一个班学生乃至一组、一个学生， 为使他们或他更有效地达成既定的课程 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 目标， “实际上需要教什么” ；二是为使 具体情境中的这一班学生乃至这一组、 这一个学生能更好地掌握既定的课程内 容， “实际上最好用什么去教” 。语文教 学内容既包括在教学中对现成教材的沿 用，也包括教师对教材内容的“重构” 处理、加工、改编乃至增删、更换； 既包括对课程内容的执行，也包括在课 程实施中教师对课程内容的创生。 “教学 内容是在教学过程中创造的”，它逻辑 地蕴涵着教师参与课程研制、用教材教 和教学为学生服务等理念。 “MsoNormal” style=“ align=“left” “MsoNormal” style=“ align=“left”三、 课题研究的设计 “MsoNormal” style=“ align=“left”选 题的理论依据： “MsoNormal” style=“ align=“left” 1、新基础教育的教学价值观。当前基 础教育中课堂教学的价值观需要从单一 传递教科书上呈现的知识转为培养能在 当代社会中主动、健康发展的新人。应 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 把形成学生主动、健康发展的意识与能 力作为核心价值，在教育的一切活动中 充分体现这一价值。 “MsoNormal” style=“ align=“left” 2、建构主义的教学理论。语文教学内 容的选择与创生是建立在建构主义学习 理论基础上的。建构主义学习理论强调： 人们要从生命发展的高度、用动态生成 的观点去看待语文学习，变革陈旧的学 习方式。 “教育作为文化 心理过程， 所关注的是理想个体的生成与发展，它 有这样相互制约、相互联结、相互规定、 对立统一的基本点，那就是：价值引导 和自主构建” ，亦即受教育者的认识世 界是由受教育者自主地、能动地生成、 建构起来的。语文教学内容的重构就是 要鼓励学生形成自己的独特“认知结构” ， 建构出自己独特的语文“ 图式 ”，改变当 前语文教学中对教材内容理解绝对统一 的“集体失语 ”现象。 “MsoNormal” style=“ align=“left” 3、后现代课程理论。后现代课程理论 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 认为，课程是一种过程，但不是教师向 学生传递其所知道的过程，而是师生一 起探索其所不知道的过程。这个过程是 通过师生的共同探索实现其认识领域的 拓展与延伸，同时实现师生观念与思维 的转变与发展。后现代课程目标决定了 后现代课程内容的选择与安排。从总体 来看，后现代课程内容表现出以下几方 面的特点，即课程内容的丰富性，关联 性和严密性。它强调不要过早地或者最 终以一种观点作为某一问题的正确答案 而结束，而是要把各种观点投入到多种 组合之中，从而形成较为开放的、蕴含 着创造之光的可能性结果。对于课程实 施者来说，其中的两个关键性因素发挥 着独特的作用。第一，所有的课程内容 不是必须遵从或者完全接受的，而是要 把它当作需要修改的东西来对待。第二， 教师不是以权威者的姿态出现在学生面 前，向学生进行讲解，学生只能重复教 师的具有权威性的内容。我们强调教学 内容的选择和创生，正是契合了这一理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 论。 “MsoNormal” style=“ align=“left” 4、对话理论对语文教育的启示。对话 理论本身蕴含着平等观念的价值预设。 在对话者的视野中自我与世界处于平等 的关系之中，即承认对话双方的主体意 义和价值并保持平等状态。在语文教学 中，对话既包括教师与学生，同时也包 括学生之间、学生与文本、教师与文本 之间的多重交叉的对话。对话理论追求 的是一种介入双方互为主体的关系，在 互相关联、自主、独立、富有意义的对 话基础上通过双方的创造达成各自的完 善和满足。语文教学内容蕴含着引发对 话的基本条件。教材中所选编的文章大 多文质兼美，饱含了作者独特的情感体 验。教科书是师生共同活动的最主要材 料，教科书不仅体现了编写者对语文教 学的观念，同时它也是教师扩展教学的 基本出发点，学生获得语文素养的主要 源泉。但随着语文教学的发展，教科书 的编制也需要具有一种内在的生成性。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 尤其是在用教材教的时候，用什么去教， 为什么要用这种东西去教，更是有选择 与创生。 “MsoNormal” style=“ align=“left”课 题的研究目标： “MsoNormal” style=“ align=“left” 1、逐步建立以教学内容为抓手的语文 教学分析和研究框架，力图扭转语文课 堂教学中片面强调教学方法、过分崇尚 教学艺术的不良风气； “MsoNormal” style=“ align=“left” 2、通过教学内容的重新构建，使教师 明确自己在教什么，为什么要教这些内 容以及怎么教这些内容，让学生明确自 己在学什么，为什么要学这些内容，从 而达到提高教学效率，更好地培养学生 的语文素养； “MsoNormal” style=“ align=“left” 3、改变只把最后成品拿出来“上公开课” 的传统观念和做法，动态化地出示一批 教案的研制生成过程从而具体地揭示教 学内容的种种变动以及改变的原因，为 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 语文教师的课堂教学教学行动及研究提 供鲜活的示例。 “MsoNormal” style=“ align=“left”课 题的研究内容：语文教学内容与教学方 法，语文教学内容与语文知识，文学作 品教学内容研讨，文章教学内容研讨， 古诗文教学内容古研讨，写作与口语交 际教学内容研讨，等等。 “MsoNormal” style=“ align=“left”课 题的创新之处：本研究的最大创新之处 正在于它跳出了将课程改革小化为教学 方法变革的定势，而且它认为“用什么 教”本能地内含着 “怎么教 ”的问题，因 而认为从“教学内容的选择与创生” 切入 课程改革，要比单从教学方法角度审视 课程改革更科学有效。 “MsoNormal” style=“ align=“left”课 题的研究成果：课题的研究报告、论文、 案例 “MsoNormal” style=“ align=“left” “MsoNormal” style=“ align=“left”四、 本课题要解决的问题 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 “MsoNormal” style=“ align=“left” 1、观念问题： 语文教学既不能随意肢 解、挖掘、衍生教学内容，也不能原原 本本搬用教材，而是要根据课程目标和 学生实际研制合适的教学内容。 “MsoNormal” style=“ align=“left” 2、理论问题：本课题要求教师必须从 课程论的角度来认识教学问题，而不只 是从方法论或者技术论的角度来看待教 学问题。这里面有几个概念需要理解： 课程内容、教材内容、教学内容。 “MsoNormal” style=“ align=“left” 3、技术问题：本课题表面上看起来虽 然技术性不强，但教材是课程内容的体 现，教学内容应该更好地实现课程目标， 如何将比较笼统的课程目标落实在一篇 篇课文中，却是一个比较棘手的问题。 这既是一个理论层面的问题，也是一个 技术层面的问题。 “MsoNormal” style=“ align=“left” 4、实践问题：语文教学是一个平台， 如何在这个平台上，创造出符合自己实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 际的教育教学模式，需要从实践中不断 总结，不切实际地模仿别人，拷贝别人， 是不可取的。本课题倡导教师努力进行 实践。 “MsoNormal” style=“ align=“left”五、 研究思路、研究措施、研究方法、实施 步骤。 “MsoNormal” style=“ align=“left”研 究思路： “MsoNormal” style=“ align=“left”首 先是全体参与研究的人员要进行必要的 理论学习，特别是有关新课程改革的专 著，要有一定的课程论知识，要对当前 国内课程改革的情况有较多的了解。 “MsoNormal” style=“ align=“left”其 次是要确定研究的内容，我们的主要研 究方向是“教学内容的选择与生成” ，而 我们在目前的条件下又只能以语文教材 为师生共同活动的平台，那么我们研究 的内容就是以教材为依托，按照一定的 类型确立一系列研究模块，例如现代文 阅读教学内容的研制，古诗文教学内容 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 的研制等等。 “MsoNormal” style=“ align=“left”第 三是在确定了研究模块的基础上动态地 研制和出示一批教案和教例，并在一些 班级展开实验。在展开实验的同时，就 教学中的困惑、经验和教训进行分享、 总结，撰写一些有品位的论文，力争能 发表出来，扩大影响。 “MsoNormal” style=“ align=“left”第 四是要在实验、摸索、小结的基础上整 理研究成果，写出结题报告。 “MsoNormal” style=“ align=“left”研 究措施：研究经费保障 研究制度保障 聘请专家指导 “MsoNormal” style=“ align=“left”研 究方法： “MsoNormal” style=“ align=“left” 1、文献资料法：通过文献资料的搜集、 学习和分析，了解关于学作文评改的最 新进展和实际状况，掌握关于作文评改 的先进理论和方法为促进学生发展的有 效评价体系的建立提供理论支持和方法 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 指导。 “MsoNormal” style=“ align=“left” 2、实验研究法：本课题拟在同一个年 级的几个平行班进行实验，可将所得数 据在平行班之间进行比较，以研究本课 题促进学生发展的有效作用。每个研究 环节都包括计划、实验、观察、反思四 个环节。 “MsoNormal” style=“ align=“left” 3、专题研究法：本课题将根据确定的 研究内容分成若干专题进行研究，如有 人专门负责文学作品教学内容、文章教 学内容、古诗文教学内容的研制和实验。 “MsoNormal” style=“ align=“left”实 施步骤。本课题计划分三个阶段实施： “MsoNormal” style=“ align=“left”准 备立项阶段:主要任务是先申报立项，再 进行系统的理论学习，明确研究的目标 和内容，最后进行开题论证工作。 “MsoNormal” style=“ align=“left”具 体实施阶段：主要任务是从教学内容的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 角度共同研制出一定数量的教案，在同 年级平行班中进行为期半年的教学实验。 “MsoNormal” style=“ align=“left”总 结推广阶段：主要任务是对前面的工作 进行系统总结，构建一定的模式，在更 多班级推广运用，提高效益；撰写结题 报告，整理研究成果并申请结题鉴定。 “MsoNormal” style=“ “MsoNormal” style=“六、研究人员 与研究任务的落实 “MsoNormal” style=“ align=“left”黄 建 课题主持人，负责课题研究的总体 规划和调控，统筹课题实施工作 “MsoNormal” style=“ align=“left”黄 文 负责经费保障、制度保障、协调联 系和实践保障。 “MsoNormal” style=“ align=“left”黄 存、朱文 负责文学作品教学内容的研 制与实践 “MsoNormal” style=“ align=“left”张 武、周平 负责文章教学内容的研制与 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 实践 “MsoNormal” style=“ align=“left”黄 娜、黄建 负责古诗文教学内容的研制 与实践 “MsoNormal” style=“ align=“left”黄 建、黄存 负责写作与口语交际教学内 容的研制与实践 “MsoNormal” style=“ align=“left”汪 纯、黄文 负责网络管理工作及课题资 料上传、下载 “MsoNormal” style=“ align=“left” “MsoNormal” style=“七、本课题研 究的条件 “MsoNormal” style=“开展本课题研 究具有以下有利条件： “MsoNormal” style=“背景条件：新 课程改革在全社会大力推广，我校作为 省示范性普通高中，更是在新课程改革 方面积极摸索和实践，在研究性学习、 校本课程开发方面取得了一定的成绩， 积累了一定的经验。 “MsoNormal” style=“基础条件：我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 校经过多年的艰苦奋斗，无论在硬件上， 还是软件上，都打下了坚实的基础。硬 件上：我校建成了集视频教学、监控、 信息服务、学校管理于一体的校园网络， 全校所有的教室*装了背投电视机，上 课教师人手一台笔记本电脑。 软件上： 我校初步建成了具有求精特色的 “教育 信息资源库” ，包括数字图书馆 以 及与中学联手打造远程教学平台，可以 共享中学的教学资源，能充分满足现代 教