六年级语文练习(口语交际)

口语交际复习题 1、不小心伤害了一位朋友，想向他真诚地道歉。得体的一项是（ ）（1）对不起，但我不是故意的， 你应该原谅我才对。（2）对不起，虽然我错了，但你也有不对的地方，你不能只怪我啊！（3）对不起， 我不是故意的，请你原谅我好吗？（4）对不起，这次算我错了，好不好？ 2、假设你是记者，要采访身边的无名英雄，如警察、清洁工、教师等，请你选择一个采访对象，写出采 访的开场白，采访想了解的主要内容和结束语。 采访对象 开场白 主要内容 结束语 3、根据上下文，将 1、2 、3 处乙说的话补充出来。 甲乙两人吹牛比身高。 甲：我跟北塔一样高。 乙：（1）（ ） 甲：飞机从我腰部过。 乙：（2）（ ） 甲：我头顶蓝天，脚踩大地，没法再高了。 乙：我上嘴唇顶天，我下嘴唇靠地。 甲：那你的脸往哪搁？ 乙：（3）（ ）4、“他已 经走了一个钟头了”有歧义，请在下面横线上续句，使两种理解明确化。 （1） 他已经走了一个钟头了， （2） 他已经走了一个钟头了， 5、又过生日了，每年我都要收到不少钱。今年我想变个花样，能不能让长辈们题赠一些激励我的话语呢？ 我找来十几张白纸订成一个手册，用彩笔在第一页写上“”四个大字，还出上牵牛花吹小喇叭的 花边。生日那天，要吃蛋糕了，爷爷掏出钱，我连忙伸手挡住，并模仿电视上“脑白金”广告词说：“今年 生日不收礼，”。我把“生日留言册”捧到爷爷面前。“哟，长大了，挺有创新精神 的嘛！”爷爷一边说，一边接过钢笔写下一句鼓励我学习的名言： “。”“我也写，我也写。 ”奶奶一边说，一边在小册上写下 “”。呵呵，奶奶写的是我们的校训呢。还是爸爸的学问大，提笔写下了一副关 于学习的对联：，。 6、我来当导游 同学们都很热爱自己的家乡。你的家乡或有迷人的自然风光，或有令人向往的名胜古迹，或有珍奇 的动物、植物，或有丰富的矿产资源，或有与众不同的民风民俗，或有引人入胜的民间传说如果的 客人来你的家乡参观访问，请你做个小导游，介绍一下自己的家乡。 7、为庆祝国庆 60 周年，王明同学参加了年级合唱团文艺节目排练，他妈妈怕影响学习，不让王明参加， 如果你是王明，你想这样对妈妈解释： 8、在一个展览室里，墙壁上挂满了同学们的书法、绘画作品，桌上摆满了手工制作。一个学生边张贴自 己的书法作品边与身边的一个女同学交谈。另一个同学送来了自己制作的轮船模型。还有一个女生在认 真地观赏同学们的摄影、绘画作品。请同学们认真想象上述情景，写下交谈的内容。 一个学生边张贴自己的书法作品边与身旁的女同学说： 女同学： 一个同学送来了自己的轮船模型并向大家介绍： 一个女同学认真地观赏同学们的摄影、绘画作品，不由自主地发出感叹： 9、今年的暑假快到了，你打算怎么过？请同学们对这个问题展开想象，大胆进行创新、设计，然后把自 己的想法向同学们说一说。 10、介绍少儿节目 中央、省、市等各级广播电台、电视台为广大少年儿童安排了丰富多彩的少儿节目。这些节目对你 们的成长有十分重要的作用，相信我们每个同学都从中受到了不少教育，请选择一个最感兴趣的节目介 绍给大家。 11、小烦恼热线 有一个小男孩，叫王强，前些天他来找王老师，向王老师诉说心中的烦恼，他说，他的父亲对他十 分严格，每个双休日都给他把学习时间排得满满的，又是学钢琴又是学书法。他十分羡慕周围的孩子， 可又不敢和爸爸说。请同学们做一回“小烦恼热线” 的主持，来好好开导开导他。 王强： 王老师： 王强： 王老师： 王强： 王老师： 12、每个同学都喜欢看电视，但是人们对此的看法不一，有的说好，有的说不好，现在请你来谈谈对多 看电视的看法（想说哪个观点就说明白）。 好： 不好： 13、人们常说，分享是一种快乐，同学们在课外阅读中，一定发现不少好书吧！现在就请你选择一本， 向更多的同学推荐一下，让更多的人来分享你的快乐，好吗？ 14、王庆同学刚从实验室回来，兴奋不已，就迫不及待地对同桌谈起了自己刚才的实验，同桌受其情绪 影响，于是两人之间展开了一场热烈的交谈。 王庆： 同桌：哦！什么实验这么有趣，能给我说说吗？ 王庆： 同桌：确实挺有趣的，听了你的讲述，我也很想去做一做，为了确保成功，请你给我提醒一些该注 意的事项，好吗？ 王庆： 15、 班级图书角成立了不到一个月，可是有很多书却被弄破了，还有一些不见了，请你这些问题与你的 同学讨论讨论。 16、 本学期，老师曾按教材的要求组织大家开展一次“选编自己的作文选”的语文实践活动。现请你为 自己这本作文选起一个你喜欢的名字，并用几句话写一段编者的话。 作文选的名字： 编者的话： 17、 在毕业水平测试结束后，班上要组织一次“心灵交融”班会。假如由你代表同学们向班主任致告别辞， 你将如何满怀感激和依恋之情发表感想呢？ 18、 在日常生活中，你最看不惯的是什么？为什么？说说你的看法，要围绕这个中心话题，把要说的话 有条理地写下来。 19、科学是改变世界的巨大力量。他能给人类带来福音，也能给人类带来灾难。如果就这个问题进行辩 论，你将如何与同学交流？把你的想法写出来。 20、读了这则小幽默，假如你是老师，你怎样教育小强？试把老师的话写下来。 老师：小强，你给花浇浇水。 小强：你也有一双手，自己不会浇吗？ 老师：你这是怎么说话呀？ 小强：哎呀，错了错了，我以为在家里呢。 老师： 21、小明刚刚学会拉小提琴，很有兴趣，常常拉琴至半夜。张大爷一早看见他就说：“小明，你学琴可 刻苦了。”你听出张大爷的言外之意是： 22、一天晚上，刚吃过晚饭，隔壁的李叔叔来叫你爸爸去他家打麻将，你会怎样谢绝阻止呢？ 23、请把下面这个“通知”转述给你的爸爸或妈妈。 通知 5 月 16 日上午 8：30，在学校大礼堂召开全体学生家长会，请同学们放学后转告家长，届时准时参 加。 育英小学 2012 年 5 月 15 日 24、一些商业广告让我们了解了商品的信息，也给我们带来一些烦恼，你觉得我们的生活中需要广告吗？ 为什么？ 25、精彩辩论针锋相对 网络已逐渐走进我们的生活。对于小学生能否上网众说纷纭，下面是某一辩论会上就此话题展开的一 段辩论记录，反方的发言记录详实，请补充正方的发言。注意阐明自己的观点，指出对方见解中的欠缺。 正方：我认为小学生应该上网。因为 反方：我方认为小学生不能上网。小学生是非观念较为薄弱，自制力差。小学生上网很容易沉迷于网络， 既影响学习成绩，还极易造成视力下降。 正方： 反方：我请对方同学注意，我们身边因为上网而荒废学业的事情还少吗？我这儿就有一个典型的例子。 某某小学的某某同学原先成绩优异，可就因为接触了网络，沉溺于网吧，后因交友不慎，开始逃 学，最终被学校开除了。 正方：反方的例子固然可信，但是不能以偏概全。小学生上网还是利大于弊的。对此，我们也想用事实 说话。 26、一天中午，几个同学在一块儿聊天，纷纷夸自己爸爸，有的夸爸爸事业有成，有的夸会干家务，有 的夸爸爸与人为善，如果你是其中的一员，你会从哪个方面夸你的爸爸呢？请你把要说的话写下来。 27 生活中，学会相互欣赏、赞美，能融洽老师、同学之间的关系，增进感情