《教师专业发 展的理论与实践》学习体会

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 教师专业发展的理论与实践学 习体会 教师专业化发展理论与实践探讨 摘要： 基于教师在当今社会发展当中的 重要性，教师专业化是当代世界教师教 育发展的重要趋势之一，进行以教师专 业化为核心的教师教育的改革，是世界 教育改革与社会发展的成功策略，也是 我国教育改革与发展的现实需要。如何 提高教师专业化水平不仅成为我国教育 理论界研究的热点，而且成为教育界普 遍追求的改革与发展的目标。 关键字：教师 专业化 发展 教 学 教育 参考文献：教师专业化发展的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 理论与实践 光明日报出版社 刘兴富 著 教师新概念教师教育理论 与实践 轻工业出版社 林达 费奥斯 坦著 王建平译 教师专业发展 教育科学出 版社 杨翠蓉著 浅议教师专业化 成都教育 学院学报 2014，8 颜玉成著 中国教师专业化之路 山西 高等学校社会科学学报 2014，1 王海 方著 正文： 自从 1977 年邓小平宣布恢复高 考以来，中国的教育事业一直处于稳步 发展以及不断改革进步的态势之下，在 1995 年召开的中国共产党第十四届五中 全会上，实施科教兴国战略正式被列为 今后 15 年直至 21 世纪加速我国社会主 义现代化建设的重要方针之 一。随着社会的进步和高速发展， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 人们对人才素质的要求越来越高。高素 质人才的培养离不开教育，当然也离不 开教师。正如联合国教科文组织在从 现在到 2014 年教育内容发展的全球展 望中所指出的那样：“ 为组织适应未 来的教育，我们需要有新型的教师。 ” 教师是学生发展的直接指导者， 教师帮助学生认识自己的潜力和发展可 能。当一天的工作结束时，教师们知道， 自己在哪些方面帮助到了学生，使学生 有成就感就是一种值得称赞的成功。很 多人认为，这种帮助因素对维持教师这 一职业来说至关重要的。很少有职业能 够像教师一样使人得到积极的发展，而 且这种发展能极大地改善人们的基本素 养。在当今社会，教师处于一个非常重 要的位置，也许你每年要看一两次医生， 有三次与银行职员打交道的经验，四五 次去参加各种聚会认识更多的人，而且 在过去曾两次迷上过每天在荧幕前出现 的名人，但与你至少 12 年内与教师的 日常交往想比，这些交往只占极小的比 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 例。教师能在学生的日常生活中给予他 们极大的影响。著名教育学家西摩?萨 若森说：“教师这一职业与其他所有为 人类服务的行业一样，从工作中得到满 足是职业要求和个性之间相互作用的结 果。 ”当你选择成为一名教师，你就选择 了一种为他人树立榜样，为他人服务， 给他人带来福利的行业。 基于教师在当今社会发展当中的 重要性，教师专业化是当代世界教师教 育发展的重要趋势之一，进行以教师专 业化为核心的教师教育的改革，是世界 教育改革与社会发展的成功策略，也是 我国教育改革与发展的现实需要。如何 提高教师专业化水平不仅成为我国教育 理论界研究的热点，而且成为教育界普 遍追求的改革与发展的目标。 首先，从教师专业化发展理论来 看，我认为可以分为以下几个方面来探 讨： 第一，从教师专业化的内容来看： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 1教师职业要有较高的专门知 识和技能。教师是一个教书育人的神圣 的职业，这需要教师有扎实的专业知识 以及将这些知识最大地传授给学生的能 力。作为一个教师，拥有较高的专门知 识和技能是首要的并且是不可或缺的条 件。 2教师职业必须具有较高的职 业道德。教师的职业对象是未成年人， 它与一般的职 业不同。教师不仅要传授知识， 还要通过其专业活动帮助未成熟的少年 儿童树立正确的价值观、伦理意识和道 德态度，教师的职业道德就是热爱教育 事业，爱护学生。这种爱是建立在理解 和信赖的基础上，这样才能和学生沟通， 要时时注意自己的行为，重视行为的教 育性。 3教师职业需要长时间的专门 职业训练。教师比起医生和律师这样的 专门职业来说，专门职业训练的时间太 短。医生在开始营业之前必须经过住院 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 医师和实习医师阶段；大部分律师都是 从助手开始做起。因此，教师也应该经 过较长时间的实习训练。所以为什么德 国的教师要在毕业后取得教师资格后还 要经过二年实践，再经过考试合格才能 获得正式的教师资格证书。 4教师职业需要不断地学习进 修。从普通教师到优秀教师或教育专家， 大致需要经历掌握学科知识、获得教学 技能、探索教育教学规律等三个阶段。 时代在不断进步和发展，当今少年儿童 的心理发展已经远远不同于以往。教师 要适应学生多样化的、不断的发展，就 必须不断完善自己的专业技能，不断进 修，并将教育理论和研究成果运用到教 学实践中，并通过实践反省自己，不断 总结经验和学习新理论、新方法。 5教师职业的自主权。教师大 部分时间在封闭的教室中工作，其他人 几乎没有机会观察他的工作。新教师上 课，会有老教师听课，评价他的教学能 力。但一旦经过这一阶段，几乎没有人 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 听课，享有较高的自主权。当然教师会 接受学生的监督、社会的监督和检查， 但教师在课堂教学上有较高的自主权。 这就要求教师有较高的判断能力、能熟 练地处理教育教学的能力。 6教师的专业组织。一般都有 教师工会、教育研究组织来约束教师的 行为。由此可见，教师职业具有一般专 门职业的特点，教师专业性是存在的， 它确实具有其他职业无法替代的作用。 如果说我国目前教师专业性不强，那么 这正是需要我们改进的。 第二，从教师专业发展的客观条 件来看： 1我国教师专业化的发展现状： 就我国而言，完整意义上的教师 专业化的起点，始于 1902 年京师大学 堂师范馆的设立，至今教师教育已经走 完了一百多年的曲折历程，但专业化水 平同其它国家相比还是很低。早在 1986 年，国家教委就曾下发关于中小学教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 师考核合格证书试行办法 ，要求关于 中小学教师必须获得教材教法考试合 格证书和专业合格证书 。1994 年 我国开始实施的教师法规定：“教 师是履行教育教学职责的专业人员”， 第一次从法律角度确认了教师的专业地 位。1995 年国务院颁布教师资格条例 ，2014 年教育部颁布教师资格条例实 施办法 ，具体、明确地规定了教师资 格证书的操作方法，教师资格制度在我 国开始全面实施。2014 年 4 月 1 日起， 教师资格认定工作进入实际操作阶段， 这标志着我国对教师职业专业性的认识 和实践在不断深化。 同时，由于我国教师专业教育起 步晚，目前我国教师专业化还处于初级 阶段。在教师教育的学制、教师选拔和 聘任制度、教师资格证书制度、教师的 专业进修制度等方面都急需国家政策的 支持和推动。 第三，从教师专业发展的主观条 件来看： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 1 “教师即研究者 ”。自古以来， 教师在人们的心目中就是一个伟大无私 的形象，在我们成长的过程中，教师不 仅仅教书育人这四个字是分不开的。教 师既要成为教学专家，又要成为教育专 家，教学专家主要指向学生传授知识和 智慧；教育专家主要指培养学生的品性 和德行。 1）教学专家。就我国而言，中 小学教师的受教育水平还远远没有达到 预想的目标，这极大地阻碍了教师专业 化的发展。 2）教育专家。目前很多教师仍 然依赖于专家，服从教育行政部门的指 令，教师、学生、家长很少参与决策， 教育民主化不够；教师的综合素质不高， 很多教师不愿献身教育，不懂 得现代的教育教学理念，没有掌 握先进的教育教学手段。 那么，如何将教师专业发展理论 运用到实践当中去呢？如何成为一名适 应当今社会发展需要的优秀的教师呢？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 首先，每一个教师都应当不断学 习，做一个博学的人，这是教师专业化 发展的前提。勤奋学习，不断充实自己， 这是成为一名优秀教师的必要前提。一 个饱含理想的教师，一个想要有所作为 的教师，必须从最基础的最简单的事情 做起，夯实基础，多读一些有用的书。 正如苏霍姆斯基所告诫我们的：“启发 智慧和鼓励人心的书往往决定一个人的 前途。学校首先是书籍。 ”一个孩子的年 龄越小，那么他对教师的期望值就越高， 在他眼里教师就是无所不知，无所不能 的，教师就是一本百科全书。试想一下， 如果这本百科全书经常失效，那么这个 孩子该会有多失望。所以，教师应该不 断地丰富自己的知识。同时，通过内心 与书本的交流，能让教师自己始终保持 着一份纯净而又向上的心态，不失信心 地契入现实、介入社会、创造生活。书 能更好地充实我们的认识。做一名学者 型的教师，应当是每一个老师的目标。 其次，做一个勤于思考的智慧型 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 的教师，是教师专业化发展的关键。教 师这一职业所需要的是具有热情、用于 接受挑战的人。在社会高速发展和进步 的如今，作为一个合格的教师，应当时 刻紧紧跟着时代进步的步伐，去了解学 生，去不断思考怎样做才可以使得每一 个不同类型、性格的学生得到最大化的 发展和进步。同时，也应当关注那些所 谓的“差生”，思考该如何发掘他们身上 的闪光点。一个只拥有知识的教师不是 一个合格的教师，一名合格教师应当拥 有智慧和能力，他才能够更好地教导学 生，他所教授的课才能吸引学生们去认 真地听，认真地学习。惟有智慧才能启 迪智慧。曾经有人把教师分为四种：第 一种是讲课能深入浅出，很深奥的道理， 他能讲得浅显易懂，很受学生欢迎，这 是最好的老师；第二种是深入深出，这 样的老师很有学问，但缺乏好的教学方 法，不能把深奥的学问讲得浅显易懂， 学生学习起来很费劲，这也是个好老师； 第三种是浅入浅出，这样的老师本身学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 问不深，但却实事求是，把自己懂得的 东西讲出来，这也能基本保证质量，也 还算是个好老师；最糟糕的是第四种老 师，浅入深出，本身并无多大学问，却 装腔作势，把本来很浅近的道理讲得玄 而又玄，让人听不懂。 第三，做一个勤于自律的高尚的 教师，这是教师专业化发展的动力。教 育的最基本目的是传授知识。中国先秦 儒家中，荀子将教师的地位提到与天地、 先祖及君主并列的高度。他说：“天地 者，生之本也；先祖者，类之本也；君 师也，治之本也” 。荀子认为教育具有 教化人的作用。的确，教学不是教师的 唯一目标，教育才是更高的更有意义的 目标。而教育的最高目标是唤醒人的真 正人性和使人彻悟人生，使混浊的人生 变得清澈，使沉睡的生命得到觉醒。通 过教育，人首先要成为一个真正的人， 然后就是要成为一个大写的人。而作为 一个教师，必须先于学生拥有这样的觉 悟。这是对于一个教师的最起码要求， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 同时也是一个教师必须达到的境界。学 生花 12 年的时间与教师相处，教师所 作的每一个细节，也许都会成为学生学 习的榜样。所以，要成为一个优秀的教 师，必须时时刻刻严于律己，从小事做 起，不仅在课堂上，同时也要在课下做 好学生的榜样。 第四，做一个真心关爱学生的老 师，这是教师专业发展的助推力。作为 一个教师，我们都知道教学的主要魅力 在于学生，是学生的灵动性让我们的工 作充满了魔幻般的色彩，使我们当老师 的从登上讲台的第一天起便迷恋上了， 就像查理和巧克力工厂中的小查理 迷恋巧克力一样，我想，爱学生就是最 好的“诱因”。当然教师的目标就是学生 的成绩，然而教师对学生的关爱学生不 应当仅仅体现在成绩上，更应该体现在 学生的生活上。教师应该时刻关心学生 的心理动态，当发现某一个学生的成绩 骤降的时候，首先想到的不应该是责备 和怪罪，而是是什么导致了该学生的成 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 绩下降，他是不是遇到了什么很难处理 的问题或是困难并且耐心地开导学生， 让学生重拾学习的信心。 最后，做一个具有健康的内心品 质和态度的老师。以下是费奥斯坦在 教师新概念 教师教育理论与实践一书中向 我们提出的建议： 1、对行为负责 不要因为你的问题而责备他人， 不要因为你应负责的事而责备学生。对 自己或他人诚实地承认错误，当你的行 为冒犯了他人尤其是学生时，要道歉并 试图改正。 2、自我调节 当你早上醒来时要问自己感觉如 何，然后审视自己，并试图调解一天的 情绪。很多人并不这样做，而是与往常 一样，照例行事。 不理解自己的感情，在处理与学 生的感情和心理问题时就会感到困惑。 认识到你因为学生而生气是可以理解的， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 但不能让这种愤怒的情绪影响你的行为， 不断调解你的情绪是解决问题的一种很 好的很好方式。 3、谨慎的自我开放 对你的学生不要怕开放，然而自 我开放应当适当、适度，教师可以公开 个人隐私但应当有所保留。 4、用适当的行为做榜样 你若想成为教师，你的行为必须 是学生模仿的榜样。 5、保持健康的幽默感 不要使自己和生活太严肃，与