上学期班主任 工作总结——用“心”做班主任

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 上学期班主任工作总结用“心”做 班主任 班主任工作经验：做一名有“心” 的 班主任 班主任工作千头万绪，要当好班 主任，管理好班级，教育好学生，首先 必须做一个有“ 心” 人。主要表现在以下 十个方面： 1班风建设是“ 中心 ” 这是班级管理的关键。班主任在 进行班级管理中，必须抓好班容班貌建 设、班风学风建设、班级规章制度建设、 班干部队伍建设等等。在这众多的班级 管理活动中，加强班风学风建设则处于 中心的地位。一个班级，如果班风学风 端正，全班同学能够做到争分夺秒，形 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 成良好的竞争氛围，互帮互学，使同学 之间形成比、学、赶、帮、超的良性互 动局面，那么，班级的正气必然上升， 凝聚力也会得以增强，学科教学质量会 随之提高。因此，班主任在班级管理中， 要始终抓住班风建设这个中心不放松。 2巡视观察要“ 细心 ” 这是抓好班风建设的前提。班主 任应当学会“ 细心” 观察，善于发现情况， 善于处理问题。班主任通过深入学生的 生活，经过细心的观察，在与学生的交 流中所获得的感性的材料，通过科学的 思维加工，从而形成对问题的深刻认识， 在此基础上才能作出合乎实际的对策措 施，才能制定出合乎教育规律的班级规 章制度，才能真正把班级的日常管理和 对学生的德育教育落到实处。 3队伍建设是“ 核心 ” 这是抓好班风建设的组织保证。 德育管理实践告诉我们，一个班级的班 风学风如何，在很大程度上取决于班干 部队伍建设的成败如何。一个好的班主 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 任，只所以能带出一个好的班级，从一 定意义上说，是因为她具有培养、建设 一支德才兼备的班干部队伍的思想意识、 能力和水平。作为班主任，只有把好考 察选拔关、教育培养关和使用监督关， 才能建设一支良好的班干部队伍，才能 切实保证各项规章制度的贯彻执行，才 能增强班级的凝聚力和向心力，形成好 人好事人有夸，坏人坏事有人管，正气 得以发扬，邪气受到唾弃的良好氛围。 4日常管理需“ 恒心 ” 这是抓好班风建设的时间保证。 作为班主任，在新接任一个班级以后， 了解班级情况要有个过程，建设一支班 干部队伍要有个过程，各类规章制度的 健全和完善要有个过程，良好的舆论氛 围和班风的形成要有个过程。作为一名 学生，由思想意识的提高到品德行为的 改变要在个过程，即学生知、情、意、 行的统一过程是一个道德实践的过程。 总之是过程而不是某个阶段。因此，日 常的德育管理要持之以恒，决不可指望 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 一蹴而就。 5批评表扬讲“ 公心 ” 这是抓好班风建设的基本要求。 也是树立班主任威信的必备条件。一个 班主任能否取得大家的信赖、爱戴，除 了自身的知识水平、学科教学能力、师 德修养等因素之外，还取决于一个看似 细小，实质重大的因素，即在学生取得 成就或犯了错误以后所进行的表扬批评， 是否做到客观、公正、公平。要做到对 优等生不偏爱，对班干部不偏袒，对劣 等生不歧视，对经常犯错的学生不讽刺、 挖苦。只有这样，自己才会得到学生的 尊重，才会使全体学生听其、信其道， 言听计从，各项规章制度和管理措施才 能得到同学的拥护。 6对待学生有“ 爱心 ” 这是抓好班风建设的情感投资。 爱是一种双向的情感交流，只有老师首 先关爱每个学生，学生才会爱戴老师。 按照市场经济的理论，在经济建设中， 只有首先有投资，才会有收益。班主任 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 对学生的“爱心 ”，也是一种投资，这种 感情投资的目的，不是为了经济上的收 益，而是为了获得感情上的沟通，便于 加强班级管理。作为班主任，没有一种 爱生的思想感情，就不会有强烈的责任 感，也不会产生强烈的事业心。这样的 班主任也就带不好班级，教不好学生。 7喜怒哀乐要“ 关心 ” 这是抓好班风建设的最佳机遇。 也是加强对学生进行心理疏导的客观要 求。如果学生在发生喜怒哀乐等情感矛 盾或困惑时，班主任若能及时关心，及 时进行心理疏导，那么，一方面能把学 生的心理问题及时解决，又能取得学生 的信赖，使学生更加信服班主任的管理， 更加倾听班主任的教导，更有利于各项 班级管理制度的落实和良好班风的形成。 反之，如果班主任对学生的情感世界漠 不关心，对心理问题不及时疏导或疏导 不当，都会导致一定的心理健康问题或 引发有关事件的发生，进而影响良好班 风的建设。因此，班主任的一个极为重 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 要的任务就是要关心学生的健康成长， 不仅在生活上要加以关心，更要从心理 上体贴关怀，发现问题及时疏导，使学 生的心理问题消灭的萌芽状态。 8个别谈话要“ 交心 ” 这是抓好班风学风的一门艺术。 也是赢得学生信任的主要方法。个别谈 话要“交心”，只有老师善于 “交心”才能 最终赢得同学的“ 心” ；只有赢得同学的 “心”，才能真正赢得同学的信任，才能 把班级工作做好。这里的“交心” 有多层 含义，但最主要的是必须使学生明确老 师是为了学生的利益，站在学生的立场 说话。 9转化工作要“ 耐心 ” 这是抓好班风建设的金钥匙。班 级中的玩劣学生，其影响力很大，往往 是学生中自然群体的领袖人物，具有号 如召力，影响力。这些学生工作做不好， 不仅要带坏一群人，而且会破坏整个班 级的班风和学风，会扰乱良好的教学秩 序。做玩劣学生的思想转化工作，必须 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 做到循循善诱，以理服人，以情感人， 以避免师生矛盾激化，产生逆反心理， 否则会使转化工作更加困难。二是不要 怕出现反复，要有打“ 持久战 ”的心理准 备。一方面，学生的心理尚未成熟，具 有可塑性，要坚定信心，一定能教育好， 转化好，挽救一名品德不良学生， “功德 无量”；另一方面，思想认识问题，既 不是一朝一夕形成的，也不可能做了一 次或若干次思想工作就马到成功，一劳 永逸。世界观的形成和转变是一个实践、 认识、再实践、再认识的过程。对于那 些已经形成不良行为习惯的学生，其不 良习气必然会出现反复。要学会用自己 的耐心去制胜学生的反复性。 10言行服饰要“ 舒心 ” 这是抓好班风建设的人格力量。 学生的行为习惯，从启蒙时代开始，是 以模仿大人、模仿同伴开始的，进入学 校以后，则转而模仿自己所尊敬的老师。 进入高中以后，虽然学生的批判性、独 立性、自主性不断增强，但毕竟他们尚 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 未成熟，仍然具有很强的模仿性。无论 是同学的言行举止，还是老师的言行服 饰，都会成为学生模仿的对象。因此， 作为班主任，尤其要做到说话文明，有 素养，不讲低级庸俗的话，不说讽刺挖 苦的话；穿着朴素大方，不穿奇装异服， 不戴奇异饰物；仪表端庄，朴实无华， 不浓装艳抹、袒胸露背，更不裸胳膊露 腿。一句话：班主任的讲话要听起来舒 心，合理、悦耳；班主任的打扮要看起 来舒心，朴实大方。否则，不仅会诱使 鉴别能力较低的同学产生模仿的心理和 行为，也会使优秀学生对自己失去崇敬 的心理，在背后发出厌恶、鄙视的议论， 进而使自己在班级管理中丧失人格的力 量，威信下降，德育教育的效果势必降 低。 上述“ 十心” 告