如何培养技术 型人才(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何培养技术型人才(精选多篇) 众所周知，在华昌的工艺队伍中， 先后有多名技术人员进入公司中、高层 管理队伍，被培养成为公司管理岗位和 技术岗位的核心成员，他们是 888 等。 工艺队伍人才辈出，主要得益于公司培 养技术型人才的方式方法，可归纳为以 下几点： 1、建立师徒关系，组成帮扶对 象 新大学生刚进公司他们只有理论 知识，没有实践经验，如何让他们 尽快适应公司的正常运作，公司 为他们选定了师傅，帮助他们尽快独立 上岗，发挥自己的才干，主要通过以下 手段： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 选择课题或草拟生产装置改 造方案，挑选课题并启发他们，给他们 能发挥才能的机会，让他们自己开动脑 筋去做方案。结合每个人的工作实际， 由师傅带领徒弟组成研究小组，重新明 确专家培育计划的课题，主要是针对目 前生产中突出存在的问题，允许大家提 出不同的改造方案，明确研究的方向， 例如全厂冷凝水的回收，脱硫系统的阻 力，mdea 脱碳系统的腐蚀问题，全厂 废油、废水的回收处理等问题，都是研 究的课题。 提出问题，针对他们做的方 案，指出问题所在，提出如何处理最好， 提出哪个方案最好，阐明解决问题的关 键。一般我们要求做两个以上的方案， 做方案的同时应列出各自的优缺点，培 养工艺人员从多角度思考问题的能力， 也有利于领导进行决策。针对他们的方 案由师傅或部门领导进行审核，对关键 问题帮助解决，然后提交技术中心，召 集各相关部门一起商量直至最终解决。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 绝大多数技术改造都是通过这种方式完 成的，锻炼了工艺人员解决问题的能力。 倾听他们的想法，让他们畅 所欲言，多发表想法，这样才有机会了 解他们的思维，进一步针对存在的不足 和偏差加以调整。工艺技术人员都是高 学历人员，对事对物都有自己的见解， 所以多了解他们的想法尤为重要。新人 对全厂的工艺了解不全面，这既是他们 的劣势，但也不全是他们的缺点，正因 为了解不多，却不容易形成思维定势， 往往能提出更具创造性的建议，这一点 必须注意利用。 多次组织会议，提出问题， 逐步将问题的深度加深、认识问题的思 想高度提高、解决问题的思维方式拓宽， 使他们的想法得到锻炼和挑战，并认识 到自身的不足。遇到复杂问题或有分歧 的地方，可以召集相关部门甚至生产一 线人员开会讨论，鼓励工艺人员在会上 大胆提出自己的想法，与大家的意见对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 照，最终得到最优的结果，事实证明这 种方法很有效果。 总结确认，让他们总结每次 会议重点和学到的观念，并请他们提出 日后的做法要点，发现自我，提高自我。 完成一个项目后，要求进行一个总结， 主要讨论工作中的不足，找出可以改进 的地方；每周召开一次科务会议，时间 不要长，每个人谈一谈正在进行的工作 进展，提出存在的问题，大家一起在会 上讨论解决；每人每月还要写一份工作 总结，对当月的工作作一个小结，并规 划下月的工作打算，这样有利于工艺工 作的有序开展，提高了工艺人员的自觉 性和责任心。 2、发扬团队精神 公司领导常说的一句话叫“分工 不分家”，在工艺队伍中集中体现了这 个宗旨，大家齐心协力，建立了良好的 团队精神，彼此间没有心理上的堡垒， 在技术上也不比拼谁的本领大，而是互 相协作，共同完成任务。当公司下达项 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 目任务书和完成时间后，指定的专业人 员，又要出图，又要现场指导安装，还 要编制操作规程等作业指导书，为开车 作准备，一时忙不过来，其他工程技术 人员在领导的安排下，都能不计报酬地 来帮忙，保质保量的完成公司下达的任 务，共同为公司的目标努力，大家在共 同奋斗中取得进步和发展。老区的新合 成项目、mdea 项目、新区的一、二期 项目等都是大家共同奋斗的成果。 3、信任下属，让新手勇挑重担 可以放心的让他们去做一些事情， 这样可以培养他们的责任心，如让他们 去初选设备、做设备平面布置方案、做 工艺管道走向方案；让他们自己刻字， 再喷在管道或设备上，能让他们产生成 就感。另外，可以把一些不太重要的管 理工作交给他们去干，以培养他们的管 理能力和指导能力，如工艺指标的巡检 和寻优，让他们学会生产装置的管理。 最后，要放心大胆的把重担压在他们身 上，如给他们独立做项目，从设计、安 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 装到开车投用，让他们学会项目建设， 学会如何开车，在过程控制中，不断提 高自己的技术水平。 4、加强继续教育，提高人员的 素质水平 一个人如果在工作后，不继续学 习，他就会固步自封，个人停止发展， 甚至倒退，对自己发展不利，对企业的 未来不利。为此公司不断要求“走出去， 请进来”，加强继续教育。贺小伟通过 自学取得英语六级的证书，王平通过自 学由中专升大专又自学本科，万春雷精 心学习攻下了 mba 学位，陈建如通过自 学拿到了本科文凭，瞿国忠在省级刊物 上发表了十多篇论文，得到“高评委” 的 好评，较早地拿到高级工程师证书，这 些都说明了他们在不断努力，不光为自 己，也在为企业发展勾画蓝图。 当今社会，是知识爆炸的社 会，氮肥行业的技术水平也发生 着日新月异的变化，氮肥行业的原料路 线改造、低压合成改造等新技术，冲击 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 着市场成本，惟有不断学习，不断改造， 才能使公司持续发展，跟上时代的步伐。 5、感情留人，留住人才 当今社会是人才竞争的社会，许 多企业刚刚培养出人才，就跳槽，现在 跳槽现象比比皆是，要留住人才，一是 “事业留人”，二是 “待遇留人 ”，三是 “感情留人”。 这三种留人方法中，最不需要物质基础 的就要算“感情留人 ”了，然而只要做好 了“感情留人 ”，却又能发展事业，创造 物质，事业和待遇自然也就有了。相反， 光凭事业和待遇，不考虑感情的投入， 只要有另一个地方，事业更好，待遇更 高，照样不会留住，到时该跳槽的还是 跳槽，如果对单位，对领导有感情，即 使别的地方再好，工薪价码再多，从对 环境的熟悉上考虑，以及从心情舒畅上 着想，往往是想走而舍不得走，或走了 还要回来。这“ 感情留人”就有如此神奇 魅力，工艺队伍中就提倡快乐工作，和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 谐共同发展，正因为有如此好环境，工 艺队伍中就有二位“ 北漂”二年的工艺员， 还是念念不忘的回到华昌来工作，这正 是公司感情留人的写照。 6、培养对企业的忠诚度 日本松下电器公司有句为企业界 所推荐的名言：“ 出产品前先出人才 ”， 这句话不仅说明对人才的重视，同时还 向人们提出现代企业发展的一个真理， 任何企业要想有高质量、高效率和高效 益的产出，就必须坚持以育人为先，使 所有员工都能为企业发挥其才华。公司 只有大力进行人力资源投资，强化员工 的教育培训，把企业中技能性、知识性、 经营性人才转化为智慧性人才。 另一方面，用人时候，实际上企 业所关心的不仅是人才的能力有多大， 更关心的是他值不值得信赖。企业把资 产、技术交给他，他是帮助企业在复杂 市场环境中赢得优势，还是为己所用？ 这取决于他的职业道德水平和对企业的 忠诚度。一个忠诚而没有能力的员工对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 企业的发展不会有什么作用，然而一个 有能力但不忠诚的员工对企业的发展则 可能造成很大伤害，例如泄露商业秘密， 误导企业领导人作出重大决策等。因此， 忠诚度是企业人才的另一个衡量标杆。 有专家认为，一个企业成熟的标志之一 就是它能不能从内部提拔重要的管理人 员。当然，内部培养和外部引进要结合 起来，两者都要在企业内部进行系统培 养考察，从中发现优秀人才，逐步将其 升至中、高级管理岗位。在工艺队伍中， 正是通过长期的培养，培养出一批具有 高素质的技术型人才，成为企业稳定发 展的原动力。 7、与时俱进，持续改进培养计 划 随着社会的发展和张家港市经济 实力的拓展，本地区出现了一批有影响 力的外资和独资企业，如雪佛龙、杜邦 等。他们的广纳化工人才，并给出了相 当优厚的待遇，再加上近年来公务员考 试越来越红火，对企业的人才形成巨大 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 的诱惑力。因此，在工艺队伍中，也流 失了不少人员，如陆祖良、张建新、陶 松、邵韵等，有的进了国家公务员队伍， 有的进了外企。当然，也有的是不适应 在企业里工作，也许尽快离开可避免对 公司的影响。 这些，都要求我们在培养人才， 留住人才方面要与时俱进，结合社会大 环境的发展，不断改进培训计划，不仅 要提高他们的技术水平，同时以管理、 发展企业为已任，提高他们的管理能力， 在企业不断发展的过程中，给他们提升 自己发展空间的机会，留住人才。 总之，企业要培养技术人员成为 技术型人才，不是一朝一夕的事，这是 一项十分重要但又是长期艰巨的人才培 养工程，我们通过建立多种帮扶关系， 树立团队精神，让他们勇挑重担，并通 过继续教育和感情投资，以及培养他们 对企业的忠诚度并与时俱进持续改进培 养计划，才能培养出一批对企业发展起 决定作用的技术型人才。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 产学合作是培养技术应用型人才 的必由之路 沈美媛 产学合作，充分利用企业人才与 管理优势、设备与技术优势、资金优势， 为企业培养出更多更好的技术应用型人 才，为区域经济的发展做出应有的贡献。 走产学合作之路，可以促进人才培养模 式改革，促进师资队伍建设，最终促进 学生创新实践和就业能力的培养，提高 技术应用型人才的培养质量。 产学合作技术应用型培养模式改 革人才质量 沈美媛，女，江苏无锡人，苏州 大学应用技术学院院长，研究员，研究 方向为高等教育学和高等职业教育学。 经济的全球化和高新技术的迅猛 发展，使得社会对应用型技术人才的需 求迅速增加，这无疑对高等教育结构与 人才培养模式提出了新的挑战。苏州地 处经济发达的长三角地区，经济发达， 企业众多。如何充分利用自身的优质资 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 源，充分利用外企人才和管理的优势， 加强校企合作，产学结合，培养出高素 质、高层次、符合企业需求的技术应用 型人才，是我院几年来一直在不断探索、 研究和实践的课题。实践证明，产学合 作是培养技术应用型人才的必由之路， 也是深化高等教育改革、实施科教兴国 的关键所在。 一、坚持产学合作，促进学生实 践创新和就业能力的培养 我们紧密结合地方经济发展需要， 积极推进学院与行业企业的全方位合作， 几年来，我们先后与苏州市医药局、机 械局、旅游局、纺织控股公司、欧索软 件公司、加拿大天弘科技公司、美国旭 电 公司、日本积水中间膜有限公司和 江苏宏图三胞公司、江苏省服装行业协 会等部门开展紧密合作，聘请来自行业 企业的近 50 名专家和校内专家共同成 立了“苏州大学技术教育专业指导委员 会”，邀请行业、企业专家直接参与人 才培养全过程，一起研究制定各个专业 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 的培养方案，努力把行业企业对人才的 素质和职业能力的要求转化成技术教育 的课堂内容；同时提高人才培养质量， 扩大学院的影响，争取得到行业企业在 设备和资金方面的支持，为人才培养质 量的提高创造了条件。 我们始终把满足社会对技术应用 型人才的需求作为学院教学改革的出发 点，坚持以特色求地位，以创新求发展， 以能力为本创特色的办学理念，通过对 培养目标、培养规格的准确定位，培养 模式的深化改革，实践环节教学途径的 不断探索，我们深深地体会到，要坚持 应用型人才的培养规格，必须要以突出 应用型、贴近区域性、体现技能性和显 示时代性为改革的目标，必须和企业紧 密合作，坚持产学合作，鼓励教师下企 业了解企业，开拓创新，大胆实践，坚 持以服务为宗旨，以就业为导向，将企 业的需求作为我们办学的目标，引入 “订单教育”培养理念，强化实践环节教 学，同时聘请企业专家进学校，成立技 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 术教学专业指导委员会，多渠道让企业 和社会上的专家、骨干、能工巧匠来学 校担任实务课，实践课兼职教师，走与 行业企业全方位合作的道路，坚持在学 生中推行“双证书 ”毕业制度，构建基础 理论、基本技能和产业实践三个层次的 教学；毕业实习、毕业设计和就业指导 “三位一体”的毕业实践教学模式；在教 师中大力推进“ 双师型” 师资队伍建设， 以此让学生所学的知识贴近企业岗位的 需要，来不断增强学生的市场竞争能力， 我们在构建教学体系时，在加强基础课、 专业基础课教学的同时，还通过参加各 种科研项目和竞赛等活动，培养学生的 创新意识，突出创新能力及创造能力的 培养。 近几年来，产学合作促进了毕业 生就业率的提高，学院已形成了“出口 畅、进口旺” 的良性循环，每年报考我 院的考生人数在省内同类高校中名列前 茅，我院毕业生就业率已连续五年保持 在 98以上，毕业生质量得到了用人单 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 位的一致好评。尤为可喜的是我院培养 的一批本科层次的高素质技术应用型人 才在工作岗位上也已崭露头角。苏州大 学应用技术学院已成为苏州工业园区和 苏州新区就业市场上有一定影响 力的品牌，吸引了两区众多外企的关注。 我院教学改革探索与实践所取得的成功 经验也获得了国内技术教育同行的高度 评价。 二、坚持产学合作，促进人才培 养模式改革 我们从技术教育必须适应地方经 济发展需要出发，结合江苏省和苏南区 域经济发展的实际情况，尤其是产业结 构和技术结构的变化，及时掌握社会对 技术应用型人才的需求信息，兼顾职业 针对性和适应性，设置了一大批适应地 方经济尤其是支柱产业发展需要的复合 型专业；同时聘请行业企业的专家共同 成立了职业技术教育专业指导委员会， 共同制定各个专业的培养目标和教学计 划，努力把行业企业对人才的素质和职 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 业能力的要求转化成技术教育的课堂教 学内容。 我们积极推进校企合作，促进了 学院人才培养模式的改革。尤其是引入 “订单教育”思想，把企业的用人需求与 学院的培养计划紧密结合起来。我们从 职业技术领域和岗位群的实际需要出发， 制定专业人才培养规格和培养方案：从 培养目标的需要出发，大胆进行课程体 系改革，重新构建理论教学体系。努力 构建与普通学科性教育具有本质差异的 教学体系：首先突破普通高等教育中一 贯采用的三段式模式，实行理论教学与 实践教学并重的教学体系。突出实践教 学环节，在实践教学中逐步建立起以基 本技能、专业技能到技术应用能力相互 衔接、循序渐进的实践能力培养体系， 在时间上保证实践教学时数不低于 35，在空间上做到实践教学不断线， 并坚持“双证制 ”的培养要求，使学生提 前了解和掌握本专业在当前生产中的技 能要求，也使得实践性教学环节在有明 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 确的教学目标的前提下具体化、系统化， 在培养模式中着重体现应用性、实践性 和职业性，以此来形成学生的核心竞争 力。在理论课程教学中，遵循必需够用 的原则，侧重于理论的应用，删除陈旧、 重复的内容，加强课程之间的综合，在 保证具有一定理论深度的同时，着重在 知识的广度和新技术发展前沿方面增加 教学内容。技术教育是以社会需求为导 向的就业教育，毕业生能否适应行业企 业生产一线的需要，能否做到“下得去、 用得上、留得住” 是技术教育成败的重 要标志。高等技术教育是以培养学生有 较强技术应用能力和实践能力为特色和 中心的教育，能力来源于实践，离开实 践，能力就成为一句空话，因此，这就 决定了技术教育对实验仪器设备和其他 实践、实训条件的要求比较高。几年来， 在实践教学方面，我们坚持产学合作外， 还坚持校内校外相结合，在校内加大教 学投入，积极完善实验实训条件，构建 了基础、专业和生产过程“三位一体” 的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 实训体系。基于这些实训条件，我们大 力推行毕业实习、毕业论文和就业“三 位一体”的毕业实践教学模式，让学生 在真实的职业环境中结合所学知识顶岗 实习，和行业企业“ 零距离 ”接触，真刀 真枪地搞毕业论文和设计，在实践中增 加工作经验，增长才干。学生通过跟企 业技术人员学习，不仅学到了最实际的 技术，还学到了企业文化理念，这样学 生毕业到企业后，节约了适应企业文化 的时间，可以以最快的速度融入到企业 中去。 三、坚持产学合作，促进师资队 伍建设 教师作为技术教育中人才培养活 动最直接的；参与者，无疑会对人才培 养质量产生最直接的影响。技术教育独 特的培养目标和办学模式对教师的知识 结构和能力结构提出了特殊的要求。几 年来，我们一方面引进的教师都要求至 少有 5 年左右的实践经历，很少录用刚 毕业的研究生；另一方面大力培养既懂 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 理论又懂实际的双师型教师队伍，制定 有力措施，除鼓励教师在职攻读硕士、 博士提高学历层次外，还鼓励部分教师 利用课余时间定期到行业企业挂职锻炼 和兼职，与企业工程技术人员合作共同 进行技术开发、课题研究，指导研究生， 及时了解信息，鼓励教师参加相关职业 资格证书的考核和技能鉴定，大大提高 了教师的教学水平和科研开发应用能力。 专任教师中采用多媒体课件教学的比例 达到 75，多位教师参加校级多媒体课 件竞赛获一等奖；专任教师获国家职业 资格证书的比例达到 75。目前我院专 任教师中在读博士、硕士学位 15 人。 此外，我们还大量聘请社会上有实践经 验又有较高学历的专家担任兼职教师， 使课堂教学内容更加贴近生产实际，同 时组织教师积极参加国家职业技能行业 学会和鉴定委员会。通过师生共同参与 各种项目的开发和研制，不仅节约了经 费，也大大提高了教师学生的动手实践 能力，得到了学校的一致好评。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 产学合作，企业为学院发展提供 平台，让我们充分利用企业人才与管理 优势，组建专业指导委员会；充分利用 企业的设备与技术优势，共建校内实验 室和校外实训基地；充分利用企业的资 金优势，设立奖助学金和奖教金；总之， 走产学合作之路，促进了人才培养模式 改革，促进了师资队伍建设，最终促进 了学生创新能力和就业能力的提高，提 高了学院的教育质量。同时学院为企业 培养出更多更好的技术应用型人才，为 企业开设定向班，开发培训课程，进行 项目开发和产品中试等，大大节约企业 的人力资本，提升企业人才素质，降低 企业生产成本，在竞争中赢得主动，双 方共同为区域经济的发展做出了应有的 贡献。 教育与职业2014/5 下 计算机学校 培养企业技术型人 才 企业呼唤技术型人才，it 职业教 育受关注 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 眼下，正值高校毕业生踏出校门 寻找工作之际，无论是网络还是各大人 才市场，应届大学生的求职信息都是铺 天盖地，有些连续找了好几个月工作的 大学生甚至打出“ 零工资”的招牌来吸引 用人单位的注意。 针对大学生就业状况，记者日前 走访了徐州各大人才市场。在现场记者 随时都会看见拿着简历一脸迷茫的大学 生，他们之中有很多都是绕了会场几圈 后仍没投 出一份简历的，说起其中的 原因，一位姓赵的应届大学生说：“我 这个专业比较偏，技术含量也不是很高， 所以特别难找，有时好不容易找到个合 适的，还要求有几 年工作经验。 ”从简 单的表述中，记者听出了小赵无奈的语 气。 与此同时，现场记者也看到了一 些用人单位高举用人牌、但迟迟招不到 人的现象。这种情况引发了很多人的思 考：一方面是苦苦求职的大学生， 另 一方面又是高薪招聘、但又招不到人才 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 的用人单位。就此情况，招聘会相关负 责人解释说：“ 现在很多企业提供的都 是技术型岗位，it 行业的人才更是非常 缺 乏。一般来说这些岗位都需要有一 定的实践经验，但很多大学生的动手能 力比较弱，再加上专业不对口，就出现 了眼前这种现象。 ” 在企业呼唤技术型人才的同时， 我们也看到诸如徐州新华电脑专修学校 这类 以电脑教育为主的 it 职业教育的 蓬勃发展。据了解，随着我国信息产业 的发展，与电脑教育相关的 it 高职类院 校发展日趋成熟，同时逐渐形成了具有 初等、中 等、高等职业教育相互衔接、 学历教育和职业培训并举的教育体系框 架。同时，在整个职业教育的发展中， 与电脑有关的技术型专业已经呈现出快 速发展的趋势，市 场上此类人才更是 供不应求。 根据徐州新华电脑专修学校就业 办负责人张主任讲， “今年夏季毕业的学 生绝大多数在毕业前期就被用人单位 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 抢购一空 ，但现在还时常有单位打 电话过来要人，明年暑期毕业的学生现 在就有单位正在洽谈预定事宜。 ” 为何职业院校培养出来的技术型 人才如此受市场欢迎？徐州新华电脑专 修学校的苏主任道出了其中原因， “对于 职业技术学校来说，有其他高校不可比 拟的一大优势专业设置灵活，学校 会根据市场变化和需求调整专业，让每 一位学生都能学到符合市场需求的技术。 ” 据悉，徐州新华电脑学校目前开 设了诸如环境艺术设计、网络传媒、广 告设计、网络技术等市场上非常热门的 专业。同时针对那些家庭比较困难、但 成绩优异的学生，还特别开展助学计划。 培养实用技术型人才 记我校真正意义上的“校企 合作 工学结合” 活动 当今培养社会与市场需要的人才， 是职业教育办学的显著特征之一，为了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 发挥我校和企业的各自优势，加强学校 与企业的合作，教学与实践的结合。我 校与多家公司合作开展了这“校企合作， 工学结合”活动。由于长期以来，我国 教育重理论轻实践，致使学术型人才与 普通型人才中间出现断层，目前社会急 需大批实用技术型人才，我们正在努力 培养该层人才。我校开展的 “校企合作、 工学结合”活动，既能发挥学校和企业 的各自优势，又能共同培养社会与市场 需要的人才，是学校与企业双赢的模式 之一。也是我校职业教育可持续发展的 必然趋势。同时对我校也有着深远地意 义。 记我校与铜陵三佳电子有限责任 公司校企合作 2014 年 9 月，我们与铜陵三佳电 子有限责任公司正式签署校企合作协议， 首次将企业文化、企业管理理念、企业 生产线引进校园。我校投入 7 台数控车 床、2 台铣床、2 台钻床等设备，企业 将轴承座的加工交给学校，前期委派技 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 术人员指导，我校技师掌握其核心技术。 为了学生真正成为实用技术型人才，大 胆的创新，让学生参与加工全过程，给 学生制定不同岗位，进行轮换，由技师 现场指导，在加工过程中将理论知识转 化为现实，学生在学校除了学习理论知 识以外，还能学习以往传统的教学方式 都学不到的企业文化、管理、生产流程、 技术指标要求、产品成型过程、公司内 部技术等。学生除适应和体验企业的管 理、锻炼实践能力外，还能历练学生服 从管理、刻苦耐劳的精神，让学生提前 体会工作的辛苦和乐趣、认识社会、认 识父母工作的辛劳，懂得珍惜在校其间 来之不易的学习机会、体谅父母望子成 龙望女成凤的心酸，从而更加激发学生 自身发奋学习的求学欲望，也为学校教 学管理、教学质量等方面奠定了更加良 好的基础。同时在实践过程中，我们给 学生发放奖励补贴，每个同学每个月根 据各自产量能领到约 500 元左右奖励， 为家庭减轻了负担。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 记我校与上海夏尔科技有限公司 校企合作 2014 年 2 月，我们与上海夏尔科 技有限公司正式签署校企合作协议，在 我校园内共同建立“ 上海夏尔数字化实 习实训基地” ，该实训基地所有设备由 夏尔公司提供，配备全新液晶电脑 52 台、网络路由等设备，还在我校设立 “夏尔”月度奖学金 500 元、 300 元、200 元；“夏尔”学期奖学金 1000 元每生， 每学期评定 5 人。我校各专业学生均可 参加数字化信息录入工作，根据录入数 量，每月可以领取到 450 元左右的奖励 报酬。学生打字速度一直是我校教学工 作的一大难点问题，纯粹的练习，会枯 燥无味，学生也会因此失去信心，可就 业要求的打字速度无法满足。参与录入 的学生深有体会，他们通过 此次活动不仅使打字速度有了显 著的提升，有的同学开始就 20 字/分钟， 到现在基本都能打到 85 字/分钟，有的 甚至能打到 120 字/分钟，进一步提高了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 学习的积极性和自信心。 记我校与安徽江威精密制造有限 公司校企合作 2014 年，我们与安徽江威精密制 造有限公司正式签署校企合作协议，每 学期，我们委派学生 60 人到企业去参 加一个月左右的生产，深入企业与普通 工人一样，进行生产加工