《精彩观念的 诞生》读书笔

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 精彩观念的诞生读书笔 这 本书是美国知名学者、教育家 埃莉诺达克沃 思 的倾心之作， 作为 认知学派大师级学者皮亚杰和 英海尔 德 的助手与学生，作者曾经参与了认 知学派的很多实验研究，应该说她的思 想，受到认知学派的影响是非常大的， 但是，在这本书里，作者所提倡的，看 上去与我们以往所接触的认知学派的基 本观点又存在着许多不同。 作为 美国教学理论经典著作之 一 ，这本书 从科学、数学和语言，到 思维、教学、学习、评价和教师教育， 所有主题都建基于作者始终坚持的信念 智力发展的本质是精彩观念的诞生； 教育就是为学习者不论教师，还是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学生提供机会，让他们主动建构自 己的知识；教学即研究；不论课程开发 还是教学，都应保持学科和世界的复杂 性。这些 观念，对于我们开展教育教 学工作是非常有益的。尤其是对数学学 科来说，由于这本书中采用的事实很多 都是基于科学与数学方面的学习进程， 所以就显得尤为贴近。 达克沃思 是 美国哈佛大学教授， 课程研究专家 。她的 教学观 可以概 括成这样几个方面 一智力发展的本质是精彩观念 的诞生 。 教学过程是学生智力获得发展的 过程，这个过程的本质就是在教学过程 中促使学生“ 精彩观念” 的诞生。她用这 样的例子说明这种观念的诞生，新生的 婴儿在学习抓握动作时，总是首先在不 断的重复自己的手的抓握动作，但是， 当婴儿发现在某个位置可以抓握到某个 令他愉快的物体时，他会形成这个一个 观点，在某个位置，让手进行抓握可以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 带来愉快的体验，他会努力使自己的手 移动到这个位置去体验这种感觉。这种 努力实际上是基于他的一种观念，对手 的位置和愉快体验之间的联系，这种联 系就是“精彩观念 ”。 二教学即研究 。 教学过程就是一个研究过程，让 学生在研究过程中产生与研究过程相关 的各种体验，并在体验中形成自己的观 点，获得自己的知识。她用这样的例子 说明学习过程的个性化特点，每个孩子 在学习数学和形体时都是通过不同的方 式，借助不同的材料与情景，使用不同 的语言的，而他们都能获得正确的知识， 因此，知识的学习过程应该是一个充满 个性的研究过程。 三课程开发 。 即在尊重学习者的观念的特性的 基础上，创造条件，使学习者投入学习 并产生精彩观念 。 四教师教育的关键是帮助教师 对他们自己的观念充满信心。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 达克沃思对 她的 学生 的要求 是： “ 每周大家要做的工作有四项： 第一，观察月亮的运动，并用你喜欢的 方式记在笔记本上，别忘了每周上课时 把笔记本带到课堂上来，因为我们要分 享你的观念；第二、阅读指定的文献， 这些文献将会在课堂上讨论，尽管并非 每次课都讨论它们；第三，具体研究某 人的学习，并写成研究报告；第四，写 日记，记下你关于这门课的感觉和想法。 ”她的这种 观察月亮 的课程成为 她 教学的一大特色： 从中，她的 学生们 不仅理解自己如何学习，而且理解小组 中同伴如何学习。因此，她所教授的 “教与学”课程又被称为”月亮课”。 与我们倡导的新课程对照，我认 为这本书中关于智力本质和教学本质的 描述是非常合适的。特别是作为教师， 我们往往比较多的关注学生的学习过程， 但是常常忽视了自己的学习过程。其实， 我们自己的学习过程应该是学生学习过 程的最好的样板，我们也常常忽视了真 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 正意义上的儿童的学习过程，其实，在 婴儿的学习过程中，蕴涵了人类学习过 程的共同特点。 达克沃思 从教师自身 学习过程和婴儿学习过程出发，对于学 习过程的机制进行了深入的探索，我想 这样的探索是很值得教师来学习的。 精彩观念的诞生读书笔记 这本书是美国知名学者、教育家埃莉 诺达克沃 思 的倾心之作， 作为认知 学派大师级学者皮亚杰和 英海尔德 的 助手与学生，作者曾经参与了认知学派 的很多实验研究，应该说她的思想，受 到认知学派的影响是非常大的，但是， 在这本书里，作者所提倡的，看上去与 我们以往所接触的认知学派的基本观点 又存在着许多不同。 作为 美国教学理 论经典著作之一 ，这本书 从科学、数 学和语言，到思维、教学、学习、评价 和教师教育，所有主题都建基于作者始 终坚持的信念智力发展的本质是精 彩观念的诞生；教育就是为学习者 不论教师，还是学生提供机会，让 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 他们主动建构自己的知识；教学即研究； 不论课程开发还是教学，都应保持学科 和世界的复杂性。这些 观念，对于我 们开展教育教学工作是非常有益的。尤 其是对数学学科来说，由于这本书中采 用的事实很多都是基于科学与数学方面 的学习进程，所以就显得尤为贴近。 达克沃思 是 美国哈佛大学教授，课程 研究专家 。 她的 教学观 可以概括成 这样几个方面 一智力发展的本质是 精彩观念的诞生 。 教学过程是学生智 力获得发展的过程，这个过程的本质就 是在教学过程中促使学生“精彩观念” 的 诞生。她用这样的例子说明这种观念的 诞生，新生的婴儿在学习抓握动作时， 总是首先在不断的重复自己的手的抓握 动作，但是，当婴儿发现在某个位置可 以抓握到某个令他愉快的物体时，他会 形成这个一个观点，在某个位置，让手 进行抓握可以带来愉快的体验，他会努 力使自己的手移动到这个位置去体验这 种感觉。这种努力实际上是基于他的一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 种观念，对手的位置和愉快体验之间的 联系，这种联系就是“ 精彩观念 ”。 二教学即研究 。 教学过程就是一个 研究过程，让学生在研究过程中产生与 研究过程相关的各种体验，并在体验中 形成自己的观点，获得自己的知识。她 用这样的例子说明学习过程的个性化特 点，每个孩子在学习数学和形体时都是 通过不同的方式，借助不同的材料与情 景，使用不同的语言的，而他们都能获 得正确的知识，因此，知识的学习过程 应该是一个充满个性的研究过程。 三课程开发 。 即在尊重学习者的观 念的特性的基础上，创造条件，使学习 者投入学习并产生精彩观念 。 四教 师教育的关键是帮助教师对他们自己的 观念充满信心。 达克沃思对 她的 学 生 的要求是： “ 每周大家要做的工 作有四项：第一，观察月亮的运动，并 用你喜欢的方式记在笔记本上，别忘了 每周上课时把笔记本带到课堂上来，因 为我们要分享你的观念；第二、阅读指 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 定的文献，这些文献将会在课堂上讨论， 尽管并非每次课都讨论它们；第三，具 体研究某人的学习，并写成研究报告； 第四，写日记，记下你关于这门课的感 觉和想法。 ”她的这种 观察月亮 的课 程成为 她教学的一大特色： 从中，她 的 学生们不仅理解自己如何学习，而 且理解小组中同伴如何学习。因此，她 所教授的“教与学 ”课程又被称为 “月亮 课”。 与我们倡导的新课程对照，我认 为这本书中关于智力本质和教学本质的 描述是非常合适的。特别是作为教师， 我们往往比较多的关注学生的学习过程， 但是常常忽视了自己的学习过程。其实， 我们自己的学习过程应该是学生学习过 程的最好的样板，我们也常常忽视了真 正意义上的儿童的学习过程，其实，在 婴儿的学习过程中，蕴涵了人类学习过 程的共同特点。 达克沃思 从教师自身 学习过程和婴儿学习过程出发，对于学 习过程的机制进行了深入的探索，我想 这样的探索是很值得教师来学习的。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 精彩观念的诞生读书笔记的延伸阅 读读书笔记的写作方法 读书笔记 是人们在读书时为帮助记忆而写的一种 应用文体。 自古以来，我国的文人、 学者都很重视做读书笔记。做读书笔记 既是消化书本知识的有效手段，又可以 积累有用的材料，训练思维的逻辑性和 条理性，提高分析问题和解决问题的能 力。 结合前人写的读书笔记，想谈三 种写法。一种叫“ 提要钩玄 ”，一种叫 “采花酿蜜”，一种叫“开山铸铜”。 精 彩观念的诞生读书笔记之外的更多信 息，请访问：读书笔记范文大全 好 范文网范文网 精彩观念的诞生读书笔记之外的 更多相关信息，请访问： 作文网校 读书笔记大全 如何让课堂诞生精彩观念 目前，中国中小学课堂里单纯传 递知识、技能的味道仍然很重，基本上 是“传递性教学 ”，有的课堂甚至是试题 的堆砌。一些课堂教学活动要么是无序 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 的表演，要么是简单对对答案，与教学 改革的方向有相当大的距离。没错，有 些知识是需要传授的，如何传授也是需 要我们深入探讨的，但总体上来说我们 的课堂模式、课堂文化还没有实现较好 转型。在这样的困境下忽然听到“精彩 观念的诞生” ，我受到很大启发。 教师通过倾听学生的观念，并积 极创造条件让学生产生“ 精彩观念 ”，进 而把知识的客观价值、知识的探究过程、 探究过程中产生的积极思考和个体的深 入钻研，转化为学生发展的主观价值。 “精彩观念”本质上是学生个体对问题深 刻、独立、创造性的思考。现在的问题 是如何让学生持续产生“ 精彩观念 ”，并 发展这些观念? 这个问题，需要循序渐 进逐渐解决，首先可从以下几方面进行 尝试。 一、教师应通过认真倾听的手段， 而不是表演性、伪装性的假性倾听，发 现课堂交流中学生显露出的积极的、深 刻的、可资全班同学借鉴并进一步思考 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 的思维生长点与思维火花，引导学生产 生一个“奇怪 ”的念头，倾听学生一种不 合常规的思路教师应该有能力去拓 展、提升学生的想法，在教学现场思考 “该学生为什么会这样想 ”，倾听学生对 自己观念的深度解释。教师要用自己的 观念，对学生表达的观念做出积极的、 充满智慧的回应，通过有效追问、小组 合作、师生互动等方法，把学生个人的 思考转变为全班同学的分享。 二、教师要培养自己创设情境的 能力，要使该情境能够孕育“精彩观念” ， 为学生提供发展“ 精彩观念 ”的机会。特 别是教师应该具有识别“ 精彩观念 ”的能 力，如果教师的知识领域比较狭窄，学 科知识结构不合理，并且思路不开阔， 就有可能错过学生的“ 精彩观念 ”，从而 导致课程教学的不断僵化，还有可能导 致学生的思维灵活性和创造力的不断枯 萎，最终又回到知识传授的单一轨道上 来。由此看来，发展教师学科教学的知 识及其教学技能尤为迫切。包括：如何 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 使用教学手段，使得学科的学术内容能 够转化为学生所接受的技能和思想方法; 依靠学生群体之间认识事物的思维路径， 促进学生的自我反思、自我建构和自我 扩展。 三、学校的教研和管理制度要积 极鼓励教师从事促进诞生“精彩观念” 的 教学设计，鼓励教师在教学设计中也能 诞生“精彩观念 ”。学校教研考核人员要 有清晰的专业判断力，应能区分“伪精 彩”和“真精彩”，进而能帮助教师区分 “真精彩”、 “奇思妙想”与“奇谈怪论” 、 “无 稽之谈”之间的差别。 我个人认为，只要教师积极去探 索和尝试，就有可能在课堂教学的微观 层面上促进“ 精彩观念” 的诞生。但我不 赞成相关的课堂教学流程设计，因为从 本质上看， “精彩观念 ”是师生在倾听、 对话、探究的相互交流过程中自然而然 产生的，是一种智慧的言说方式和思维 路径，而不是程式化的的课堂教学模式 和教学设计! -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 关于尼采悲剧的诞生的读书 报告和读书思考 读完悲剧的诞生 ，我是围绕 以下三个步骤来对本文进行理解的，即 是什么、为什么、怎么办。 悲剧的诞 生的主旨在于说明古希腊悲剧乃至整 个古希腊艺术是什么？为什么会出现悲 剧这一审美范畴以及古希腊人用怎样的 手段和方式去克服悲观主义。下面我将 对文章展开理解与分析： 第一篇主要讲了悲剧的起源与本 质日神精神和酒神精神的和解，并 用梦与醉来比拟两种不同的艺术境界。 尼采首先考察古希腊悲剧产生的 内在机制。他认为古希腊悲剧产生于阿 波罗精神和狄奥尼索斯精神的结合。阿 波罗是古希腊神话中的太阳和光明之神， 是希望与理想的象征。阿波罗作为艺术 象征，掌握着人们心中幻象世界的假象， 慰藉着漫漫人生远程中人们的疲惫心灵。 而狄奥尼索斯是农业之神和酒神，是享 乐、放纵的象征，具有酒神精神的人求 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 助于投身太一而得到形而上的慰藉。 第二篇主要讲的是日神式的造型 艺术与酒神式的非造型艺术的形成 日神之梦与酒神之醉相互对立。 这两种艺术力量来自于自然本身， 在自然中找到立足点。我认为梦境作为 一种幻象，他与创造者的智力水平、艺 术修养无关。而醉境作为一种实象从人 的性灵深处发泄出来，是一种自我抒发、 自我解放与超脱。当内涌的酒神冲动与 虚幻的梦神发生激烈碰撞时，自然灵性 得到艺术性解放，达到“ 同一 ”。 第三篇主要讲的是在创造艺术冲 动下，古希腊人利用艺术境界的美化作 用创造了日神式奥林匹斯神界，借此找 到对抗痛苦的法宝。 当古希腊人认识而且感觉到生存 的可怕与恐怖时，他们构想一种幻境， 凭一种强有力的幻象去战胜静观世界中 阴森可怕的深渊和人类悲天悯人的脆弱 天性，让原本悲凉的人生不觉转为快乐 的音符。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 第四篇分为两部分，第一部分阐 述了梦的意义；第二部分讲了梦与醉的 对立，导致了古希腊伟大艺术悲剧的 诞生。 古希腊人通过梦境脱离苦海，完 成自我的救赎。但梦神式的古希腊人尽 管超脱，却无法获得真正意义上的解脱， 他必然离不开酒神的存在。酒神和梦神 的对立，便因新陈代谢而相得益彰，这 两种艺术冲动最终到了顶峰即古希腊悲 剧的诞生。 第五篇主要讲述抒情诗人和音乐 家的结合创造出音乐的华章，而音乐作 为永 恒太一的速写发挥重大作用。 在艺术上，狄奥尼索斯精神最强 烈地表现在音乐及某些抒情诗歌上，而 抒情诗人又是醉神式的艺术家，当他进 入醉境时展现出来的就是他自己与世界 心灵合一张狂的音乐之力。那么一切原 始的矛盾、原始的痛苦和欢乐都得到释 放。这是音乐所发挥的作用就是把矛盾 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 和痛苦融为一体，让世界组合，再现一 个新世界。 第六篇主要讲述的是以狄奥尼索 斯和阿婆罗相互交融的产物民歌 虽然尼采把悲剧看做是阿婆罗精 神和狄奥尼索斯精神的合成物，但实质 上尼采更欣赏的是音乐精神，音乐表现 为什么呢？用叔本华的话来说，就是 音乐表现为意志，也就是那种客观审美 的，仅仅用来观望的脆弱情绪的对立面。 所以音乐是意志的表现，而意志乃是世 界的本性，古希腊人的意志就是用美感 来对抗痛苦。因此，尼采进一步提炼说： 悲剧诞生于音乐精神。 第七篇主要探讨的是古希腊悲剧 的起源问题。 对于这一个问题，从古希腊传说 给出的答案是古希腊悲剧乃从悲剧歌队 的产生。这一章中分别批判了两种对歌 队的解释，第一种认为合唱队是理想的 观众；第二种认为合唱队代表平民。而 论及悲剧起源时，席勒给出了一种正确 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 的观点，他曾说：古希腊合唱队是一堵 充满生命的垣墙，是艺术为了防止现实 入侵而构建的城防。对于席勒的话我是 这样理解的：合唱队即是一种醉神式的 音乐精神，而垣墙正是一种梦神式幻觉， 两种情感的结合就可以对抗恐惧、不幸 与痛苦。 第八篇主要讲述的是酒神合唱队 与古希腊悲剧之间的关系。作者认为古 希腊悲剧是酒神合唱队在醉境幻象中的 不断突变。这幻象首先是完全的梦境， 其次是醉境世界的客观化，随后是个体 消失和瓦解。我是这样理解的：合唱队 固然离不开观众和舞台，当合唱队成为 观众的一种幻象，而舞台又成为合唱队 的幻象，幻象的纷扰复杂就使整体处于 一种醉境的状态中，即梦与醉再一次统 一，那么合唱队与悲剧的关系又回到与 醉与梦的关系上来。 第九篇通过普罗米修斯和俄狄浦 斯两个悲剧形象来讨论怎样在悲剧痛苦 中获得解脱。俄狄浦斯用被动屈从的超 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 凡坚定行为在绝对被动中体现了生命的 最高主动。而普罗米修斯的实质是一个 奋发有为的个体，当他犯下亵渎之醉处 于痛苦时就通过狄奥尼索斯精神找到慰 藉。 第十篇分为两部分，第一部分主 要写狄奥尼索斯的痛苦及怎样化解痛苦。 第二部分写古希腊文化经历了从低级的 酒神文化到荷马神话式的日神神话再到 音乐式的酒神精神。 从狄奥尼索斯的痛苦分析出悲剧 神秘学说即个性化是一切灾祸的根源。 而艺术是快乐的希望，那么我认为这个 艺术可以狭义的看成是音乐艺术。正如 作者所说音乐那非凡之力，使得悲剧达 到完美的顶峰，并赋予它以崭新而深邃 的诠释。 第十一篇主要讲的是古希腊悲剧 的灭亡和新喜剧的产生。 尼采认为欧里庇德斯是造成悲剧 消亡的罪魁祸首。因为他对悲剧的改革 把酒神因素从悲剧中排除出去，最终退 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 化成阿里斯托芬式的喜剧。这一篇中给 我印象最深的一句话是：新喜剧的诞生 似乎真的应验了那句箴言：“人到了晚 年居然像孩子一样顽皮。 ”通过这句话， 我似乎听到了作者对于古希腊悲剧灭亡 的沉重叹息！ 第十二篇讲述了古希腊悲剧灭亡 的根源是以苏格拉底为典范的理性主义。 尼采认为苏格拉底的出现就出现了两 种对立即酒神与苏格拉底倾向的对立， 伟大的古希腊艺术也在这种对立中走向 衰亡。 由于这本书我只有细读到第十二 章，所以对全书的把握不是很全面，那 么我就对书中的关于“ 梦”这个点谈谈我 的理解。书中尼采对于“ 对抗痛苦 ”给出 的其中一种方法是：人们在造型艺术中 “追求幻象”即梦境。如汉斯萨克斯在 民歌手中这样唱到：我的朋友，请 你承担荣耀的责任，用清丽之笔记下易 逝之梦，相信我吧，人间最真实的幻影， 往往在梦中为他人显现，所有的诗艺所 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 有的诗情，乃是现实之梦的再度阐明。 德国诗人、哲学家歌德也曾说过：人拥 有一种最佳的能力，随时可在失望是获 得支持。在他的一生里有好几次当他痛 苦含泪上床后，梦境能用各种引人的方 式安慰他，使他从悲伤中超脱出来，而 得以换来隔日清晨的轻松愉快。因此梦 虽然是一种虚幻，梦境也是一种幻境， 梦给我们呈现的也只是一种幻景而已， 但梦可以说是人类永恒的伴侣，它伴随 着人走过一生，我们无法摆脱它，那么 我们何不去充分地利用这种无形的东西 为我们服务呢？既然人生欢乐、痛苦同 在，那么我们应该像古希腊人那样，当 人生处于绝望处境时，在梦幻世界中获 得生存的力量，从幻象中获得生存乐趣 的人生态度。曾看过弗洛伊德关于梦 的解析这本书，在书中弗洛伊德提出 这样一个著名的论断：梦的内容在于愿 望的最终达成，其动机在于某种愿望。 由此可以看出在悲剧的诞生这部书 中，阿波罗精神所代表的这种梦幻世界 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 即古希腊神话中的奥林匹斯神山世界， 其最大的愿望就是在悲剧痛苦中得到救 赎。在我看来，梦无疑是拯救心灵的一 剂不可或缺的良药。 下面是我对这本书的价值的认识： 尼采在 1886 年的新版前言中说， 悲剧的诞生的任务是“用艺术家的 眼光考察学术，又用人生的眼光考察艺 术”，而这两项任务中后一项更为根本。 我认为这部书就是从人生哲学的角度去 探讨悲剧与人生的关系，是以一种审美 的人生态度建立起的一种悲剧的人生观。 悲剧的诞生这部书最大的价 值就是探讨悲剧、艺术及人生的关系问 题。首先我们以审美的形式来看悲剧与 人生的问题。作者在书中一再强调这样 一个观点，即人和世界的存在只有作为 审美才是合理的。而古希腊悲剧把日神 形象的幻觉力和酒神形象的陶醉释放力 当做一种审美现象，从而让人在这种现 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 象背后获得一种生存的永恒点。梦神精 神和酒神精神作为审美的客体，它让我 们知道痛苦是人生的必须，痛苦的人生 才具有充实的意义，人只有沉溺于其中 才能度过苦海，所以只有审美的人生才 是战胜苦难的充实人生。由此可见真正 的悲剧总会留给我们的是一种形而上的 慰藉，悲剧在超脱得慰藉中引领我们达 到的境域即便现象不断的毁灭，变化无 常，生存之本真却永驻。因此悲剧对人 生的意义毋庸置疑。 接着我们来看悲剧、艺术和人生 的连贯关系。尼采把悲剧的起源归于日 神精神和酒神精神的和解。用梦和醉来 比拟两种不同的艺术境界。梦境的魅力 与奇妙是一切造型艺术的前提，它从幻 象上体会到人生的意义，借梦中的经历 来锻炼自己，剖析人生，解释生活的真 实意蕴。而酒神精神的价值又在于它承 认人生悲剧的性质，但人又不能沉醉在 这种悲剧中无所作为。当两种精神结合 时产生巨大的艺术冲动，而这种创造的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 艺术冲动，产生出多姿的艺术为俗世增 光添彩，让人类去战胜人生的苦难能幸 福的生存。所以我认为艺术就是强盛的 生命力去对抗人生悲剧境遇的根本手段， 只有在古希腊悲剧里，大自然的天性才 会达到艺术的欢呼。作者以艺术的形式 肯定了人生，也肯定了生命的最高艺术 即悲剧。由此可见：悲剧、艺术、人生 在相互关照中形成了一个统一的整体。 总之尼采的悲剧的诞生在探 讨了悲剧、人生、艺术之间关系的基础 上提出了一种反抗悲观主义的人生观。 这种人生观主张用艺术方法，将苦难、 病态、荒诞转化为激励人们勇敢面对现 实，勇敢地生活下去的强化剂。尼采的 这种悲剧人生观不但对于文学领域产生 极大影响，更重要的是成为我们战胜苦 难的思想武器。 经典通读第二辑尼采著陈伟功王 常柱编译 北京出版社出版 2014 级汉语 言文学 2 班姓名：苏娅学号： 20140340613 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 习惯决定人生读书笔发布日 期:04 月 16 日来源: 采编: 小程 教育的智慧与真情是肖川博 士继教育的理想与信念之后推出的 又一本教育随笔集。肖川博士的文字优 美、自然、含蕴丰厚、耐人寻味。本书 虽为随笔集，却并不乏学术专著的深沉 与厚重，更有在轻灵与明快之间时时闪 耀着思想的火花；无论是性情之下的奔 放之作，还是沉静思索后的细腻笔触， 读来都耐人寻味。 书中讲到，教育需要理想与信念，