广东省东莞市南开实验学校2013届高三语文 作文序列化提升 专题七

广东省东莞市南开实验学校 2013 届高三语文 作文序列化提升 专题七 结构严密完整。 ( 2)二等要求：结构完整。 行文思路线索贯穿全文，内容表达有头有尾，材料内容先后顺序安排恰当。 (3)三等要求：结构基本完整。 文章主体内容的思路线索基本清楚，但有部分内容游离于思路线索之外。材料内容 的顺序大体恰当，但有个别材料内容安排不够妥帖。 (4)四等要求：结构混乱。 行文思路不清晰，材料顺序混乱，内容松散，无法形成一个完整的结构。 二、评卷老师眼中好的作文结构 1.相对稳定的议论文结构模式。 即“三三五”式或“三二四”式，也就是全文分引论、本论、结论三部分，本论部 分可分为三个或两个自然段，引论、结论各一段，总共五个自然段或四个自然段。 全文以 8001 000 字计，引论、结论各写 100 字，本论部分每段写 200 字(或 300 字) 左 右。 2.正反对比式的议论文结构。 正反 对 比 进 行 论 证 ， 使 评 卷 老 师 能 够 在 很 短 时 间 内 对 考 生 的 论 点 、 论 据 、 论 证 过 程 一 目 了 然 。 3.记叙文务必在开头或结尾点明所叙内容的主旨，使评卷老师不再花时间去琢磨故事所 表达的内涵。 4.相对有特色的记叙文结构。如： (1)铺垫映衬式 用此事来衬托彼事，用一个人来衬托另一个人，以求在层层铺垫中突出中心人物形 象，并以此来凸显主题。 (2)多方联想式 现象 (自然、生活、社会)感受思考(感悟、揭示现象背后的规律 )联想(思考引 发的思维联系、发散并强化思考成果)印证( 回归或升华 ) 三、阅卷手记 结构要板块清晰，一目了然，不能信马由缰， 杂乱无章，当然也要避开三段论。 阅卷老 2 师在高速阅读的情况下，希望能在很短的 时间内看清作者的思路，看清全文的布局安 排；阅读一个段落，要能迅速看出 这一段写了什么，段与段之间是否界线分明。如果看 不清段与段之间的联系，不可能打高分。 把用于点题的几个语句以独立成段的形式表达，或者就用小 标题的方式显现， 这应该 是最清晰的一种结构方式。 (上海卷高考作文阅卷老师 手记) 四、考场作文要做到结构严谨的要求，提升在“结构”得分点上的等级，可以运用三 种写作技巧 (1)框架安排法：下笔行文，首先考虑文章的整体框架，安排好开头、中间、结尾三 个部分，然后再添加材料内容。 (2)详略安排法： 根据中心表达的需要，考虑清楚材料内容的详略处理，注意过渡衔 接。 (3)伏笔照应法：安排文章结构，注意标题与内容相互照应，段落之间相互照应，开 头与结尾相互照应，巧妙运用伏笔 阅卷老师提醒 文章的结构是文章的组织安排问题，古人称之为“谋篇” “布局” 。它 是根据表现主题的需要，把材料有步 骤、有主次地 组织起来，成为一个紧密、有机、统 一的整体，使文章前后连贯、浑然一体。 从文章的章法上说，好的文章 结构要思路清晰，条理清楚，段落的划分和安排恰当。高 考作文对结构的要求是：一要明朗清晰、干净利落，切忌拖泥带水、含混不清；二要结 构完整，不应残缺破碎，更不要虎头蛇尾；三要层次分明，各个部分的布局合理，没有 颠三倒四的现象。 因而我们在平时的作文中应有意识地训练自己，使自己思路清晰。思路清晰了，对自 己文章的结构便能有清醒的认识，在此基 础上再运用平时课 堂中学到的技巧，如倒叙、 插叙、设置悬念、对比呼应等等，这样写出的文章较易得到高分。 我们不能小看文章的结构，毕 竟内容是依靠形式来展现的，让一个好的形式更好地为 内容服务，何乐而不为呢？高考中拿出几分 钟为你的文章 设计一个好的结构，是很 值 得的。因此，高考作文必须先设计好蓝图，怎样开头，怎 样展开，怎 样衔接，怎样照应， 以及怎样结尾等，都要有计划有步 骤地统筹安排。 总之，考场作文不管什么内容，无论哪种文体，其结构一般必须符合下列基本要求：布 局合理，逻辑谨严，言之有序，转承自然， 详略得当，首尾呼应，浑然一体。同时要注意 力求紧扣中心，不要横生枝节 ；整体设计，不要随心所欲；合理分段，不要 杂糅交错；过 渡照应，不要胡乱进行；新颖巧妙，不要落入俗套 现场佳作 踮起脚尖 2009 年湖南高考优秀作文 从春到冬，母亲踮起脚尖迎接每一个黎明；从小到大，母 亲踮 起脚尖为我撑起一方 爱的晴空。题记 3 想起母亲，能想起关于她的很多个画面。每一个画面里，母亲的姿势都是踮起脚尖 的。 她踮起脚尖，卖力地踩着打禾机；她 踮起脚尖，把一筐筐的稻谷放进高高的谷仓里；她踮 起脚尖，摘下树上的桃儿、橘子，挑到几 里外的集市上卖；在集市的人堆里，她高声叫卖， 依然是踮起脚尖在我的记忆里，有几个画面特 别清晰。 一 五岁那年秋天。四里外的赵村放 电影。母 亲说好要带我去看的，等她把碗洗好，把猪 草剁好装到大荷叶锅里后，我 们才匆匆赶往赵村。那 时电影已 经开 始了。更重要的是，晒 谷坪上早就聚集了很多人，连 两旁堆起的草垛上都是人。我们挤不到前面去，站在后面 根本 看不 见，我 急得直嚷嚷。母亲迅速地把我架在脖子上。 “哎，好！还差一点！看不完 整。 ”母亲又调整了一下身体，这下我能完全看见了。当时，也没有去想，只知去看并不 能看懂的电影。许多年后，我回忆起童年来，便明白了那晚我能看到电影的原因：我一直 骑在母亲的脖子上，而母亲一直 踮着脚尖， 踮了一个晚上。她看到的却只是别人的后背。 二 十五岁那年夏天，我中考。 记得 6 月 18 日那天，考完语文，我走出考场，一眼就看到了人群里的母亲。她正踮 起脚尖，探出半个身子向这边张 望呢！我跑过去， 轻声责备说 ：“妈，你怎么来了，咱家 正在割麦子呢，忙都忙不过来！ ”母亲笑笑，从塑料袋里拿出两张鸡蛋饼，还有几个鸡 蛋，塞给我说：“我送这个来给 你吃，你最喜 欢吃的了！天太 热，没弄太多，怕坏，饿了 吧！快吃！” 我接过，低头看见母亲头上还 粘着几根小小的麦芒，一 时不知 说什么好，只是暗下 决心，一定要考好！ 三 二十五岁那年冬天，我失恋了，我觉得整个世界都冻了，都塌了。一个人漫无目的地 走在冷冷的风里，万念俱灰。不 知什么时候，下起了米渣子( 冰雹)，我不管；又不知过了 多久，飘起了鹅毛般的雪花，我还是没管。后来，不知怎么的，走着走着，就回到了家。母 亲见到我从单位回来 ，又惊又喜， 连忙帮我拍去身上的雪花。 “头发上也有，别动，妈妈 帮你弄下来。 ”母亲边说着，就踮起脚尖，举起双手，去拨掉我头上的雪。刹那间，我感到 一种巨大的温暖弥漫全身，这 一刻，我明白：就算我失去了整个世界，我 还拥有母亲，还 有母亲暖暖的爱。我有什么理由不 积极地生活呢？ 四 我正准备午睡的时候，听到客 厅里窸窸窣窣的声音，出来一看，是母亲，她正踮起脚 尖，蹑手蹑脚的。 “妈，什么事呀！” “呀，把你吵醒啦！”母亲像做错事的孩子， “没事， 我 送点青菜 过来！顺便看看，你们有没有要洗的衣服！ 噢，快去睡！快去！ ”我没 能拗过母亲，她硬是把我儿子 换下的脏衣服拿走了。 这一年，我三十四岁，母亲五十七岁。她在我所在的学校食堂做临时工，一份月薪几 百块钱的工作，她却 比谁都看重，都珍惜。空余时间，还在食堂后面的空地上，种了菜， 4 时不时地来帮我做做家务 母亲拿着脏衣服的身影已经走远，灶台上，放着她刚刚从地里摘下的青菜，翠绿翠 绿的 ，还闪着光。往事一幕一幕，那踮起脚尖的身影在我的泪眼前交 错浮现，告诉我许多， 也教会我许多，还提醒我许 多 得分点评 文贵出新，本文就是 这样 一篇结构上具有创新意义的考场优秀记叙文。开 头巧用题记，提纲挈领，简洁明了；文中四个画面的截取，层次井然，匠心独具。作者分 别截取“五岁” “十五岁” “二十五岁” “三十四岁”四个人生阶段的不同画面，表现从 小到大，从读书到成家， “母亲踮起脚尖为我撑起一方爱的晴空 ”的主旨。作者用蒙太奇 的 手法来写，全文谋篇布局，独出心裁，构思如此新巧，难 能可贵。 如何使文章结构完整 一、了解结构完整的要求 结构是文章的骨架，是作者的思路在文章外部形态上的体现。最新考试说明中 写作部分对结构方面的要求是“结构完整” ，就是作文思路的展开要有步骤，有次序， 有头有尾，层次分明，条理清晰，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理。 优秀的考场作文，结构上除清楚完整外， 还要严谨而有特色。严谨即能反映客观事 物的内部联系，段与段之间有逻辑力量；特色是指不同于一般的结构布局。 二、要使文章做到结构完整，除符合文章结构的一般要求外，关键还要掌握各类文体 的内在特征，严格按照文体结构特征来行文 1.记叙文的结构方式 记叙 文 的 结 构 一 般 是 按 事 情 的 发 生 、 发 展 顺 序 来 安 排 的 。 在 高 考 中 主 要 有 以 下 几 种 常 用 模 式 ： (1)时序顺进式。选取生活中的某一片段按时序进程进行描写，内容层次依次相连， 构成一个完整的故事或情节。其模式为：开头(引出故事)主体(对人物 或事物主体 进行细致刻画)结尾(议论点题)。 (2)对 比映照式。选取有显著差异的两组内容( 可以是相反或相对的两个事物，也可以 是同一事物的两个方面)进行反衬式组合。其模式为：开头( 引出材料)正面和反面 材料结尾(抒情、议论)。行文时一定要写出对比点，为议论抒情作准备。 (3)平列展开式。选取不同角度的几个生活片段或将同一 内容的几个侧面在同一层面 上平列展开，构成一个统一的整体。其模式为：开头(引出材料) 主体(材料一、材 料二)结尾( 抒情、议论) 。 (4)穿插回放式。即利用思维可以超越时空的特点，以某一物象为线索，将描写的内 容通过插入、回忆、倒放等方式串联组合起来，形成一个整体。这个模式的关键是 选好串联的物象，并围绕一个中心截取生活中的材料。其模式为：开头(交代物象， 引出材料一)发展(引出材料二)高潮( 引出材料三)结尾(抒情、议论)。 5 2.议论文的结构方式 议论文的结构方式一般有三种： (1)并列式 并列式 引论(提出论点) 本论(证明论点)Error! 结论(照应全文) 并列式 引论(提出论点、分论点) 本论(证明分论点)Error! 结论(照应全文) (2)层进式 引论(提出论点或论题) 本论Error! 结论(照应) (3)对照式 引论(提出论点) 本论Error! 结论(评析照应) 三、要使文章做到结构完整，写作提纲不可不列 写作提纲就是把作文要写的内容通过设计有序地罗列出来。 “列提纲”在考试作文写 作中很有必 要。它是保证作文扣题的方法之一，更是保证文章结构严谨有序的主要 方法。通过列提纲，可以避免写作中随意松散、漫无目的的毛病。提纲有两种：书 面提纲和脑中的提纲。可以没有书面提纲，但绝不可没有脑中的提纲。 作文提纲既是作文内容的序，又是作文结构的架 。 案例赏析 案例一 让我走远看看你 6 评析 这是一个很详细、很清晰的记叙文结构提纲，而且使用的是穿插回放式。即 用“让我走远看看你”这条线索贯串全文，把回忆中的三个片断以时间为序穿插进 去。当然，考场上我们不可能列如此细的提纲，但起码得有个大致的框架。 案例二 好奇心 评析 这是一个使用对照式结构的提纲。 本论部分先反后正， 而且在“正面”论证 中又使用了并列式结构，使结构明晰规整而又富 有变化。 补救措施 克服作文结构混乱的毛病，需要注意以下几点： 1.集中笔力，紧扣中心。不能撇开中心，横生枝节。不能 围绕一个中心写着写着，中途岔 出别的话题。这样在内容上，多数表现为离题；结构上看，则线索分散，笔力游离。 2.通盘考虑，整体运作。不能恣意妄为， 逻辑混乱。写前要有通盘考虑，不可想一段写一 段，写到哪算哪，不尊重事物的内在联系和客观规律，使思路缺乏条理性。 3.层次清晰，分段适当。不能层次之间内容杂糅交错，在某一段里硬将几层意思塞进来， 破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。 4.过渡得当，重视照应。内容转换过程中会用适当的过渡性 语句，前面提到的问题在后面 要有着落，后面出现的内容在前面要有 铺垫。 7 1.请以“谋事在人与成事在天”为题目，写一篇