山东省淄博市高青县第三中学2013-2014学年高中语文 专题4《金岳霖先生》学案 苏教版必修2

山东省淄博市高青县第三中学 2013-2014 学年高一语文苏教版 必修二 专题 4金岳霖先生学案 1了解金岳霖先生的性格特点，学习金先生，做一个有知识、有感情、懂生活的人。 2学会抓住最能表现人物性格的通过生活细节写人的方法。 3学习本文以小见大的写作手法，并能运用这一手法进行写作。 1连线作者 汪曾祺(19201997)，中国现代作家，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯 粹的文人，中国最后一个士大夫” 。江苏高邮人。 著有小说集邂逅集 羊舍的夜晚 汪曾祺短篇小说选 晚饭花集 寂寞与温暖 茱萸集 ，散文集蒲桥集 塔上随笔 ，文学评论集晚翠文谈 ，以及汪曾祺自选 集等。另有一些京剧剧本。 短篇受戒和大淖记事是他的获奖小说。 2探寻背景 昆明是抗战时期国统区的一座重要城市。位于昆明的西南联合大学是国统区教育界的 一面光辉旗帜，它由北京大学、清华大学、南开大学三校南迁合并组成，尽管校舍简陋， 物资匮乏，却汇聚了我国当时文化科学界的一批精英，培 育了无数优秀人才。金岳霖、沈 从文、朱自清、闻一多即是 其中的著名教授，作者汪曾祺即是其中的优秀学员。 金岳霖先生创作于 20 世纪 80 年代末期，是一篇回忆录性质的散文，是回忆抗战 时期西南联大生活的作品之一。本文所记述的就是金岳霖先生在西南联大期间的教书和生 活情况，表现了一个大学者的生活热情和治学态 度。 1识字注音 (1)重点字 麂皮( ) 毡子( ) 刘北汜( ) 释鳏( ) 荻花( ) (2)多音字 2 2字形辨认 3词语释义 (1)深居简出：_ (2)熙熙攘攘：_ (3)自得其乐：_ (4)君子之交淡如水：_ 4词义辨析 (1)演绎演变 辨析：同：二者都存在一个流变过 程。 异：“演绎” ，一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论。 “演变”指历 时较久的发展变化。 “演绎”意在推理， “演变”重在发展变化。 判断正误：一首民歌演绎出一段感人的爱情故事。( ) 我们的高考改革应该是一种自下而上的演变，而非自上而下的强制。( ) (2)退化蜕化 辨析：同：都有“发生了变化”的意思。 异：“退化”指生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，功能减退甚至完 全消失，也指事物由优变劣，由好变坏。 “蜕化”指虫类脱皮，比喻腐化堕落。 判断正误：以前许多中文系的教师、学生都会写作，而如今，这种创作能力正在逐 步退化，这是一个不容忽视的问题。( ) 如果说贪污腐败是党的“致命伤” ，作风蜕化则是“慢性病” ，也会影响党的生命力。 ( ) (3)熙熙攘攘车水马龙 辨析：同：二者都有“来来往往，热闹非常”的意思。 异：前者指人来来往往，非常热闹，而后者则形容大街上车马很多，来往不绝。对象 不同。 判断正误：这座大厦的大会堂里，车水马龙，坐满了来参加会议的人们。( ) 共青团员都打扮成去远足的样子，每人提了个提包，有的是挂包，熙熙攘攘地会集 在厂里的球场上。( ) 答案：1(1)j zhn s un d (2)ji/ji/g gng/jng t/d 3 2编辑/缉拿/作揖/舟楫 燥热/烦躁/洗澡/噪音 熙熙攘攘/和煦 麂皮/麋鹿 3(1)平日老在家里待着，很少出门。(2)形容人来人往，非常热闹。(3)自己能从中 得到乐趣。(4)形容高尚的人互相交往 非常平淡、自然，并不看重物质利益。 4(1) (2) (3) 1课文在描写了金岳霖先生的穿着之后，又描写了闻一多和朱自清的穿着，这是为什 么？ 2作者在描写金岳霖先生捉跳蚤一事时，使用了一系列精当的动词，试找出来并分析 其作用。 3本文的主题是回忆金岳霖先生，为什么用了大量的笔墨来写他的学生王浩？ 4林徽因去世之后，金岳霖还给林徽因过生日，对这件事你如何看待？ 5本文意在刻画金先生，表达自己对金先生的敬意，但结尾处又说“联大的许多教授 都应该有人好好地写一写” ，作者为什么用了这样一个独白段呢？ 6从文章中可以看到当时西南联大怎样的校风、学风？ 答案：1提示：这是用西南联大教授的群体形象来侧面表现金岳霖先生，以突出金岳 霖先生在西南联大宽松的人文环境中的性格特点，从而突出中心“有趣” ，同时暗示了本文 选材的真实性。 2提示：“伸进” “捉出” “捏”三个动词准确地描写出金先生捉跳蚤的过程， “看看” 则是他对跳蚤的观察， “得意”是对胜利的自我愉悦。这些动词活脱脱地描绘出金先生的顽 皮、可爱、幽默以及苦恼人的得意于艰难生活中寻找乐趣。 3提示：在写到金先生开的“符号逻辑”选修课时，来听课的几个人中，最突出的是 王浩，对王浩进行描写，这也是从侧面写金先生。金先生能教出王浩这样的学生，可想而 知其学问和为人。 “名师出高徒”在金先生这里得到了证明。 4提示：金先生对林徽因的谈吐才华十分欣赏， “她是学建筑的，但是对文学的趣味 极高，精于鉴赏” ，写的诗和小说也很有水平。金先生出于对才华超卓女子的敬爱，因而会 在她死后的生日这天请老友聚会，以示纪念。还有一个鲜为人知的原因，金先生身材高大， 长得很帅，逻辑课讲得好。他对林徽因情有独钟，和梁思成都追求过林徽因。林徽因后来 选择了梁思成，金先生终生未娶。在林徽因死后的生日那天请客以示纪念，说明他对林徽 因依然情深义重；当众宣布为林徽因过生日，则表现出了他的无私和光明磊落。 5提示：从结构方面考虑，这一段呼应了开头“西南联大有许多很有趣的教授”以及 第 2 段中对于闻一多先生、朱自清先生的描写；从思想性格方面考虑，西南联大是一所特 殊的学校，它是在抗战时期由北京大学、清华大学和南开大学组成的“精神圣地” ，里面聚 集了许多名人，他们有学问，有个性，有气节，金先生便是其中之一；从作者情感方面考 虑，末段表现了作者对这些人的怀念和敬意，希望更多的人向他们学习。 6提示：(1)宽容个性。教师们充分地保留了各自的个性，金岳霖只是“许多很有趣 的教授”当中的一个，他外貌、言行奇特，无人干预。(2)思想自由。闻一多可以在公开场 合大骂蒋介石。(3)学术气氛很浓。当时正是抗日战争时期，尽管战事频仍，纷扰不断，但 西南联大教学秩序井然，师生们致力于学问、学术，成为一道独特的风景。后来许多联大 毕业生学有成就，都应归功于联大的办学方针和校园学习风气。 在预习中还有哪些问题需要你在听课时加以关注？请在下列表格中做个 备忘吧！ 4 我的学困点 我的学疑点 1本文写了金岳霖先生哪些事？ 2通过对金岳霖先生行事的描写，表现了人物怎样的性格特点？ 3现代社会的发展可谓是日新月异，但整个社会都涌动着一股浮躁的暗潮。就做学问 来说，能静下心来认真思考的人少了，打着做学问的幌子搞投机钻营的多了；能够潜心钻 研的少了，急功近利的多了；学问家具有朴实作风的少了，做作卖弄的多了。学了金岳 霖先生一文后，你认为我们应该从他的身上学到点什么？ 答案：1提示：(1)奇特的外貌。讲课时戴帽，帽檐压得很低；戴一副一白片一黑片 的眼镜；穿一件其他教员很少穿的夹克。(2)奇特的行为举止。患眼疾，微仰着头；走起路 来深一脚浅一脚；在学生面前抓自己身上的跳蚤；养一只大斗鸡，同它一桌吃饭；搜罗大 梨、大石榴，与小孩比赛。(3)独特的教学风格。有时一上课就宣布穿红毛衣的女生回答问 题，致使女生们紧张而兴奋；面对学生们提的各种问题，他都回答；开选修课，师生平等 对话，上课时与王浩探讨问题，旁若无人。(4)对专业理论的独特理解。学生觉得逻辑枯燥， 但他觉得“很好玩” ；沈从文给他出“小说和哲学”的讲题，他却得出结论说二者没有关系， 可见他既对专业理解得严格，又缺乏变通，不给学术沙龙东道主面子。(5)对友情独特的珍 惜。对学生很爱护，林国达死了，他在课堂上表现出悲哀；林徽因死后，别人都忘记她了， 可他还记得她的生日。(6)对生活独特的热爱。喜欢与孩子相处，做孩子的游戏；老年时， 坐在平板三轮上逛王府井大街，以此接触社会，观察生活。 2提示：金岳霖具有特殊的性格、特殊的外貌、特殊的言行。他的性格较为复杂，在 学术上聪明过人，但在现实生活中，不谙世故，头脑单纯。他待人真诚、坦荡。他一心只 想学问之事，以至对社会人事的感受理解与众不同，于是从内心到外表都特立独行，没有 想到要从众从俗。也正是这种孤独精神和单纯心理，才使他静心做学问，成就了他的学问 品格。 3提示：(1)端正做学问的态度，不靠时髦，不靠概念，不靠才气和小聪明，不靠投 机取巧，而是扎扎实实回到求真务实的史料中下工夫，才是做学问的正路。 (2)做学问要有善于怀疑的勇气，并且能克服门户之见，兼收并蓄。 (3)必须掌握知识的增长规律，有意识地推动学问的发展。 文章写的是金岳霖先生，为何又要插入闻一多、朱自清、王浩等人的细节，这是不是 可有可无的“闲笔”？你如何看待这些“闲笔”？ 答案：提示：观点一：本文的描写重点是金岳霖先生，主旨是为我们展示一位满腹经 纶而又有趣，富有真性情的可爱的金岳霖先生。我们知道，文章应依据主旨选材，而以上 内容很明显和本文主旨没有关系，所以应该删去。 观点二：文中出现了两处“闲笔” ，第一处写闻一多先生和朱自清先生的穿着，以及闻 一多先生大骂蒋介石的情景；第二处写金岳霖先生的得意门生王浩。这两处描写，都是由 “本事”言及“他事” ，似与金岳霖不甚相关，但又成为文章的有机组成部分，不可删去。 5 因为： 第一处“闲笔”至少有三方面的作用：一是交代当时西南联大的某些背景，从一定程 度上体现了西南联大“思想自由”的精神；二是写出了西南联大生活艰苦但学术气 氛很浓 的事实；三是作者借此赞扬了一批有着强烈民族责任感的联大教授。 第二处写王浩，一方面，金先生上课时用对话式教学方式与王浩交流，表现出金先生 独特的教学风格；另一方面，王浩是金先生最得意的弟子之一，王浩终成大器，成为国际 知名的学者，从一个侧面说明金先生对王浩的学识及性情影响之大，写王浩实际上是写金 先生，这是衬托的手法。 可见，这些“闲笔”彰显出作者写作的个性，表现了老作家特有的文风。 1精巧的构思 这篇散文是回忆自己的老师金岳霖先生的，看上去只是写了金先生的几件日常小事， 叙写过程也很平淡，没有激情飞扬的文字，但在结构上很精巧，独具匠心，充分体现了散 文形散神聚的特点。 开头一句是：“西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。 ”这是全文 的文眼，也是全文的“神” 。金先生多么有趣呢？首先是样子有点怪，有趣；上课风格，有 趣；当众从后脖颈里捉出一个跳蚤，捏在手里看，还甚为得意，有趣；养一只斗鸡同桌吃 饭，堂堂一个大教授到处搜罗大梨、大石榴去和孩子比赛，有趣；林徽因死了，他却莫名 其妙地招呼朋友给她过生日，有趣；毛主席让他接触社会，他就雇辆三轮车每天到王府井 转一圈，东张西望，更有趣。文章结尾卒章显志：为人天真、热爱生活。这样，文章在非 常自然的叙述中，形成了一个完整的有机整体。 2漫画式的细节描写 作者对金岳霖的描写是漫画式的。漫画笔法，可以是讽刺的，也可以是亲切热情的。 本文表现为后一种，我们看到的似乎是一 幅夸张了的人物漫画，其实并不是作者有意或人 为的夸张、夸大，而是人物本身就具有夸张性的特点，作者只要照直写来，本身自然就生 动活泼。值得注意的是，作者似乎只写直观现象，并不像平时见到的写名人的文章那样郑 重其事，非写出人物的深刻性、崇高性不可；作者写的是活生生的人物，感性、趣味的特 点非常突出。 3语言平淡、朴素、自然 本文把对金岳霖先生的怀念和尊敬寄寓于朴素自然的语言之中。作者不像在写文章， 倒像在拉家常，没有激情洋溢的语言，也很少议论抒情，一切通过生动的细节去表现，几 件趣事之间也没有刻意的过渡，结尾更是好像游离于文章之外，但我们从中看到了一个逼 真鲜活的人物，感受到了大学者的人格精神魅力。 人性的光辉是世间最灿烂的风景，汪老用平淡来描述最具有人性美的人性，他的思想 融入他的文章里，与其说他描写了最朴实的人性，最朴实的生活，不如说表达了他最朴实 又最美好的灵魂。 导练目标 以小见大 本篇回忆性散文在选材上一个突出的特点就是“以小 见大” 。所谓“以小见大” ，即从 小处落笔，大处着眼，通过写小的事物，表现大的主题。这种写法，往往通过具体、平凡 的小事、小物和有关细节材料的叙述描写，加以适当的抒情议论，以阐明大的道理，揭示 6 深刻的意义。请从生活中见到的一些事例中选取一件，写一篇记叙性短文。要求记叙一件 有意义的小事，做到以小见大。300400 字。 答案：创意激活 要做到“以小见大” ，选材时，应注意以下三点： (1)从自己熟悉的诸多小事情中，精心选取最能表现主题的典型材料。 (2)写现实生活中的新人新事。 (3)选取真实、具体，能说服人、教育人、感染人的细节材料。 材料选好了，写时要把小材料放在大的社会背景中，产生出以小见大的效果。 范例展示 习 惯 一天，我陪着板田一郎、依田纪基等日本友好 人士去参观马王堆古汉墓。 依田先生信手将手中的“hillton”烟盒丢在马路边，而身后没隔几步远的一个小女孩 跑了过来 看到这个情景，板田先生的照相机马上跟了过去，我的心“咯噔”了一下，隐约觉得 不太好。 果然，在那 小女孩的周围围了几层人，大家议论纷纷。 “哪家的小孩，从小就养成了 坏习惯，捡别人丢掉的东西。 ” 参观回来了，洗了个澡，心里老是有点不安，一定得去看看相片。 我匆匆敲开板田一郎先生的门，板田先生刚从暗室里出来，满面笑容，手里拿着一叠 刚洗出来的相片。 一个扎着蝴蝶结的小女孩，穿着漂亮的小花裙跑向烟盒拾起来转身向 旁 边的垃圾桶跑去扔了进去 我笑了。 板田先生一边拿着相片，一边激动地说，这小女孩的小花裙太好看了，回去一定要太 太也照样做一件给他的小女儿，还要把这个动人的镜头讲给他女儿听，中国的小女孩从小 就养成了讲卫 生的好习惯 是的。习惯 话题集锦 (1)“沈(从文)先生有时拉一个熟人去给少数爱好文学、写写东西的同学讲一点什么。 金先生有一次也被拉了去。他讲的题目是小说和哲学 。题目是沈先生给他出的。大家以 为金