事业单位自评报告

事业单位自评报告 单位：（盖章）中卫市沙坡头区宣和镇赵滩小学 主管部门：（盖章）中卫市教育局 时间： 二 0 一一年三月 2 目 录 1、自评报告（3-7） 2、事业单位履责情况自评表（8） 3、事业单位机构编制执行情况自评表（9） 4、事业单位运行情况自评表（10） 5、事业单位自查自评意见表（11） 附：2010 年工作总结 3 事业单位自评报告 一、 基本情况 中卫市赵滩小学始建于 1938 年， 2006 年新建了 1442 平方米的明 德教学楼,校园内还保留了原有的体育器材室、教学仪器保管室等功能室。 在教学楼内建立了档案室、会议室、微机室、图书室、多功能远程活动 室等。学校现有教学班 9 个，学生 160 人，教师 9 人。学前班 3 个，幼 儿 104 人，雇佣教师 3 人。 聘用保安 1 人。学校以“建设校园美、校风 好、教学实、教改活、质量高的农村合格小学”为办学目标，以师资队 伍建设为依托，以德育工作为核心，以教育科研为先导，以课堂教学为 主阵地，以兴趣小组为延伸，努力实施素质教育，凝成了一支团结协作、 开拓进取的领导班子，造就了一支乐于奉献、业务精良的教师队伍，培 养了一批素质好、能力强的优秀接班人。如今，赵滩小学全体教师正以 “全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展”的崭新策略，向着新 的目标不断迈进。 二、评估内容的落实情况 （一）职责配置及履责情况 一、规范学校管理 实施素质教育的关键在于创建一流的领导班子，一所学校办得好与 坏，很大程度上取决于领导班子的思想建设。我校全体教师 9 人，其中 党员 4 人，本科学历 2 人，大专学历 4 人，小学高级教师 4 人，班子廉 4 洁实干，合作进取，一切工作的开展都是为了每一个学生的发展，我们 坚持集体领导，群策群力，各负其责，通力协作，发挥集体智慧，制定 中卫市赵滩小学教职工绩效工资考核方案 ， 赵滩小学学校管理制度 等。自 2006 年以来，学校各个方面发生了天翻地覆的变化，学校在全镇 质量测查中一直处于领先地位，各项成果都离不开全体教师的团结协作， 努力拼搏。 二、 提高教研力度，全方位推进素质教育 1、加强教学常规管理，改革课堂教学 认真执行教学计划，开齐开足各种课程。实实在在备好每节课，上 好每节课，不挪用他课。加强教师间的相互听课，坦然交流，取长补短， 共同提高，进行“三课”教研活动。 2、减轻学生的负担，提高教学质量 我们认真执行教育部关于减轻学生负担的决定，认真贯彻市教育的 减负要求，并采取相关措施，对教师进行监控。 严格控制学生作业量 1 和在校活动时间，一、二年级不留书面作业，并保证学生的体育锻炼时 间，使学生的兴趣、爱好得到充分发挥。 减轻学生书包的重量，不另 2 外征订其他练习和教材。 严格禁止教师随意调课，增加语、数课时数， 3 领导随机检查，检查结果与年度考核挂钩。 提高课堂 40 分钟效益，培 4 养学生实践能力、创新精神；每位教师每学期都有转化后进生的计划、 措施及记录。 3、我们以每一位学生健康成长为办学目标，真正做到面向全体学生， 5 培养学生全面发展。近年来，我校一直坚持把时间和空间还给学生，学 校根据学生的兴趣爱好，组织兴趣小组：舞蹈、美术、音乐、乒乓球、 作文、英语、数学、书法、电脑等，这些兴趣小组利用课余时间扎实训 练，开展了形式多样的活动，活跃了校园生活，拓宽了学生的活动空间， 促进了学生的个性发展。 （二）机构编制执行情况 我校严格按照 “三定”方案,扎实推行实名编制,严格控制编制和财政供 养人员。 （三）机构编制管理制度落实情况 认真做好事业单位的机构编制实名制管理工作，使机构设置与审批 文件相一致，把编制与在编人员一一对应、落实到人。和上级部门密切 配合，共同做好机构编制实名制管理的组织实施工作，凡机构编制和实 有人员发生变化时更新相关信息，实施动态管理。 （四）实际运行情况 我校从教学到教研，从财务到后勤等各个方面，都制定了一套完整 的制度来规范。学校严格执行公平合理的规章制度，保证学校各项工作 正常有序地开展，保证广大师生员工的合法权益得到尊重和保护。提高 制度的执行力从以下几个方面入手。 一、提高制度的人文性 6 每一项制度的制定，都要考虑教职工们的感受，使学校变成一个充 满人情味和温馨感的大家庭，让教师有归属感和幸福感，让集体产生出 亲和力和凝聚力。制度的产生过程实行民主，被大多数教师接受和认同， 大家都自觉遵守。 二、提高对制度的认识和理解 教师对制度有理性的认识，制度是针对全体而不是个人，是规范行 为而不是害人的。学校加强对制度的理解和认识，提高执行的自觉性和 主动性。 三、加强沟通与协调 各教师所掌握的信息量不同，对制度的态度和执行很可能产生分歧。 领导与教师进行必要的沟通就不会降低制度的威信。 四、建立和完善激励与惩罚机制 一经全校教职工代表大会通过的制度就具有一定的权威性，必须严 格执行。但是在使用制度管人的同时，还必须从“以人为本” 的角度出发， 努力营造人人自觉遵章守纪的良好氛围，这样才能作到规范与自由的统 一，个体与集体的统一，管理与和谐的统一。对全校教职工进行物质和 精神奖励，使遵守者得到弘扬，不遵守者受到处罚。 三、存在问题 几年来，赵滩小学在上级教育部门的大力支持下，在全体师生的共 同努力下，各方面工作都有了不同程度的进展，取得了较理想的成绩， 7 但我们清楚地认识到学校自身的不足：教育理念、课改意识有待进一步 提高；信息技术水平要更扎实地掌握；学校需要更多的骨干和名师。但 是，在主管部门的重视下，在学校的努力之下，这个问题相信不久会得 到解决。 四、意见和建议 “高登而望远，教育谱新篇“，现在仅仅是一个新的起点，我们秉 承与时俱进的精神，运用 “以美育德”的教育模式，美化校园环境，加 强绿色校园文化建设，健全学校的章程及各项规章制度，把制度管理与 情感管理相结合，加强“两支队伍”建设，逐步领导班子与教师之间的 距离，凝聚班子成员及教师团体的力量，力创和谐校园。充分发挥校园 环境美优势，彰显自己独有的特色，加强现代化教学的硬件建设，实现 现代化