华师在线大专小学语文教学法作业

单选题 第 1 题 (2.0) 分 识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（） 。 A、分散识字 B、形声识字法 C、集中识字 D、象形会意识字法 第 2 题 (2.0) 分 在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。 A、宽松 B、和谐 C、自主 D、指导 第 3 题 (2.0) 分 下列哪项不属于语文课程的性质。 A、基础性 B、实践性 C、综合性 D、单一性 第 4 题 (2.0) 分 “三、百、千”的“三”代表（） 。 A、三字经 B、易经 C、春秋 D、论语 第 5 题 (2.0) 分 语文主要是通过（）来影响人生的。 A、写作 B、表达 C、阅读 D、听说 第 6 题 (2.0) 分 口语交际的（） ，启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在 特定的情景中，真实地进入角色。 A、即时性 B、情景性 C、自主性 D、 复杂性 第 7 题 (2.0) 分 终身学习的内涵有（） A、学会学习 B、学会思考 C、学会求知 D、学会独立 第 8 题 (2.0) 分 （）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。 A、三字经 B、大学 C、论语 D、学记 第 9 题 (2.0) 分 根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（） 。 A、游戏识字法 B、象形会意识字法 C、情景识字法 D、词串识字法 第 10 题 (2.0) 分 在 20 世纪 30 年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( ) 的概念。 A、国文 B、国语 C、语文 D、文学 第 11 题 (2.0) 分 （）有利于学生对生字“渐碰渐熟” 。 A、集中识字 B、分散识字 C、识写分开 D、注音识字 第 12 题 (2.0) 分 关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（） 。 A、拼写 B、语法 C、标点 D、运用规则 第 13 题 (2.0) 分 语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。 A、科学实用 B、人文教育 C、文学 D、艺术 第 14 题 (2.0) 分 （）顾名思义，就是写文章。 A、作文 B、日记 C、叙事 D、讲故事 第 15 题 (2.0) 分 识字是语文教育的入门口， （）则是语文教育的主要天地。 A、理解 B、阅读 C、写作 D、独白 判断题 第 16 题 (2.0) 分 道德教育就是关于品德方面的教育。 正确 错误 第 17 题 (2.0) 分 全美英语教师协会和国际阅读协会主持制定的美国英语课程标准被视为“国家标准” 。 正确 错误 第 18 题 (2.0) 分 语文教学应在师生平等对话的过程中进行。 正确 错误 第 19 题 (2.0) 分 语文综合性学习的综合主要是指语文知识的综合、语文能力的综合、语文课程与其他课程 的综合。 正确 错误 第 20 题 (2.0) 分 从表面上看，当代世界各国的大比拼是经济、科技的大比拼，但深究其里，则是社会整体 教养水平的大比拼，是社会整体文明程度的大比拼，是国民综合素养的大比拼。 正确 错误 第 21 题 (2.0) 分 “注音识字，提前读写”实质上属于“集中识字” 。 正确 错误 第 22 题 (2.0) 分 集中识字实验其实不只是识字教学改革，而是以集中识字为先导，促进“大量阅读，分段 习作” 。 正确 错误 第 23 题 (2.0) 分 写作教学应侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思。 正确 错误 第 24 题 (2.0) 分 综合性学习注重结果性评价。 正确 错误 第 25 题 (2.0) 分 真正的阅读应该建立在对话理论的基础上。 正确 错误 第 26 题 (2.0) 分 教师的阅读与学生无关。 正确 错误 第 27 题 (2.0) 分 清朝时期我国的语文教育统称为“国语”课。 正确 错误 第 28 题 (2.0) 分 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 正确 错误 第 29 题 (2.0) 分 所有国家的课程改革都贯穿了一个根本宗旨：把发展教育、提高教育质量作为参与地区竞 争、国际竞争的重要保证。 正确 错误 第 30 题 (2.0) 分 识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题，尽快识字的目的是为了 “尽早读写” 。 正确 错误 第 31 题 (2.0) 分 写作技能训练必须建立在阅读的基础之上。 正确 错误 第 32 题 (2.0) 分 教师在教学过程中仅仅是一个“施予者” 、 “布题者” 。 正确 错误 第 33 题 (2.0) 分 美国语文读本是一套通过道德文字向孩子传授知识、进行没得教育的优秀读本。 正确 错误 第 34 题 (2.0) 分 “集中识字”让学生在“有意义”的课文中识字，容易使学生觉得有趣。 正确 错误 第 35 题 (2.0) 分 语文综合性学习的教学目标一般指向某种知识或能力的达成度。 正确 错误 第 36 题 (2.0) 分 “语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。 正确 错误 第 37 题 (2.0) 分 口语交际就是一种语言活动。 正确 错误 第 38 题 (2.0) 分 只要有了新型先进的教育观指导，教学行为、教学方式就会得到彻底的转变。 正确 错误 第 39 题 (2.0) 分 仅仅是课堂上的阅读和讲解，对学生阅读的影响力是有限的，而教师自身对阅读的热爱对 学生的影响却是深远的。 正确 错误 第 40 题 (2.0) 分 语文课程标准中写作的阶段目标部分，第三学段称之为“写作” 。 正确 错误 第 41 题 (2.0) 分 口语交际是使用言语和非言语因素的一种复合行为，即它涉及意义、语调、情感、修养等。 正确 错误 第 42 题 (2.0) 分 语文学习的过程不在于传授系统的语文知识，而在于学生听、说、读、写的实践活动，是 学生在语文实践中受到熏陶感染的过程。 正确 错误 第 43 题 (2.0) 分 不一定非要参加生活实践才能积累写作材料，阅读大量书籍就足够了。 正确 错误 第 44 题 (2.0) 分 课堂教学使用现代教育技术的目的是实现教学过程的最优化，提高课堂教学效率。 正确 错误 第 45 题 (2.0) 分 道德教育是语文教育的目的。 正确 错误 第 46 题 (2.0) 分 “分散识字”重在在引导学生“随课文识字” ，而不强调“读写”训练。 正确 错误 第 47 题 (2.0) 分 学生和老师都是学习和发展的主体。 正确 错误 第 48 题 (2.0) 分 以准韵文的形式，围绕着一个中心串起来的有内在联系的一组词语，用来表现