五年级上语文第六单元练习卷

五年级上语文第六单元练习卷 班级 姓名 一、基础部分 1、请将作家、作品连线。 金色花 光未然 黄河颂 泰戈尔 我的野生动物朋友 蒂皮 2、选择正确的词语填空。 积累 积蓄 积攒 （1）斯塔笛并不富有，买不起很多书。可他用心地 着一个个铜子儿，都花在了书店里。 （2）每个月，爸爸都要从工资中省出 1000 元钱，存入银行，作为我 家的 。 3、把下面的句子补充完整。 （1）书是最好的朋友， 。 （2）让我们努力再努力，为了 。 4、把古诗文补充完整。 （1）余尝谓 ，谓 ，眼到， 。 （2）借问梅花何处落， 。 （3）读万卷书， 。 二、阅读 （一） 忽然发觉，在这个世界上，最珍贵的东西是免费的。 阳光，是免费的。芸芸众生 ，没有谁能够离开阳光生活下去；然而， 1 从小到大，可曾有谁为自己享受过阳光而支付一分钱？ 空气，是免费的。一个人只要还活着，就需要源源不断的空气。从 古至今，可又有谁为着须臾 不可缺少的东西买过单？无论是凡夫俗子还 2 是明星政要，他们一样自由地呼吸着充盈天地间的空气。 亲情，是免费的。每一个婴儿来到世上，都得到了父母无微不（致 至）的呵护，那是一份深入血脉不求回报的疼爱。可从没有哪一个父母会 对孩子说：“你给我钱我才疼你。 ”父母的这份爱，不因孩子的成年而贬 值，更不因父母的 shui lo 而削弱；只要父母还活着，这（分 份）爱就 始终如一。 友情，是免费的。j m 时默默陪伴你的那个人，摔倒时向你伸出手 臂的那个人，可曾将他（她）的付出折合成现金，然后要你还钱？ 目标，是免费的。无论是锦衣（御 玉）食的王子，还是衣不蔽体的 流浪儿，只要愿意，就能为自己的人生确立一个目标。这个目标既可以伟 大也可以平凡，既可以 hu hung 也可以朴素，只要你愿意，你就能拥有。 还有信念，还有希望，还有意志，还有梦想所有这一切，都是 免费的；还有春风，还有细雨，还有皎洁的月光，还有灿烂的星辉世 间多少 z rn 心灵的美好风物，都是免费的啊 苍天早（已 己）把最珍贵的一切，免费地馈赠给了每一个人。 注释： 芸芸众生：泛指一切生物（多指普通人） 。 1 须臾：极短的时间，片刻。 2 1、 划去括号内不正确的字。 2、 根据拼音写出汉字。 shui lo j m hu hung z rn ( ) ( ) ( ) ( ) 3 、最后第 2 节中的省略号起 作用。 4、为下面的句子换一种说法，不改变句意。 从小到大，可曾有谁为自己享受过阳光而支付一分钱？ 5、给短文加一个题目，写在横线上 。 6、世界上还有很多事物也是免费的，请选择一样，以“-，是免费的” 开头写几句话。字数不少于 40 个。 （二） “孩子们，暂停唱歌” 三十多年前的一个初春，音乐老师带我们去校园旁边的小树林练习唱 歌。那天天气宜人，很多植物披上了绿装，和煦的阳光下，我们欢蹦乱跳， 生机勃勃。/ 练习前，老师许诺：如果明天我们班在歌咏比赛上获得第一名，她 就（勉励 激励 奖励）每个同学两块大白兔奶糖。这个诱惑实在太大了， 同学们没有不激动地，个个摩拳擦掌。看着老师的笑脸，跟着她的拍子， 卖力地唱。 起头，开唱。老师手一抬，我们的嗓门整齐地汇到一起，声音嘹亮， 响彻行云正唱到动情处，我们忽然发觉老师神色有异，手不动了，两 眼望着我们身后某个地方。大家都回过头 原来，小树林那边出现一位坐在牛背上的老奶奶。这位老奶奶就住 在校园附近的村子里，我们偶尔能看见她辛劳的身影，但今天情况不对劲： 她似乎在哭，腰弓得像虾米，头昏沉沉地垂在胸前。 有同学悄声问：“她怎么啦？”没人知道。 这时，老师轻轻叹了口气，手垂下来，两眼不再（关注 关爱 观察） 我们。有个同学急了：“老师，怎么不练习了？” 老师这才回过神，摆摆手：“孩子们，暂停唱歌。 ” 又有同学问：“老师，那个奶奶怎么啦？” 不要大声 这位奶奶的孙子前天死了 老师压低声音说道 现在 我 们不能唱歌 那样她的心会很寒冷的 当时，大家都很肃静。按老师要求，我们必须等老奶奶走远才能唱 歌。但是，老奶奶一直坐在牛背上，而牛一直就在树林附近吃草。下课铃 响了，我们再也没有机会练习合唱。老师草草收了场。/ 第二天的歌咏比赛，我们连第三名都没拿到。但是，等到再上音乐 课，老师却（兴奋 意外 居然）地带来了大白兔奶糖，给每个同学发两块。 老师是这么解释的：“虽然比赛失败了，但我仍然很高兴你们的爱心 得了第一名。 ”/ 1、 给文中划线的句子加上合适的标点。 2、 联系上下文，用“”划出括号中正确词。 3、 “宜”在现代汉语词典中有这样几种意思： 应当； 合适； 1 2 当然； 姓。本文中的“那天天气宜人，很多植物披上了绿 3 4 装”一句中的“宜”的意思应该选 。 “宜”还 可以组词： 4、 造句。 摩拳擦掌 5、 文章分成三段。请根据提示概述第二部分主要内容。 比赛前一天，音乐老师带我们去练习唱歌。他发现 ，认为 ，就让我们 ，结 果只能草草收场。 6、 写话。 比赛结束后，老师表扬了孩子们，孩子们可能会对这位老师说些什 么呢？ 三、作文 题目：“ ” 提示：读了“孩子们，暂停唱歌” ，你对文中的音乐老师留下了深 刻的印象，他说的一句话“孩子们，暂停唱歌”在平时一定很普通，但在 当时的情况下却感人至深，也发人深省。作者用人物语言做题目，新颖别 致。 生活中，我们说过很多很