古汉语虚词教学

百色学院本科毕业论文（设计）开题报告 学号 2010110119 学生姓名 张光燕 系 名 中文系 专业 年级 2010 级汉语言文学 指导教师 职称 论文（设计）题目 高校师范专业古代汉语虚词教学研究 1.本论题国内外研究动态及研究意义： 国内研究动态 国内对古代汉语虚词研究可以追溯到东周后期，三千多年,在语音、词汇、语法诸 方面都有许多变化，这在陈霞村教授的古代汉语虚词研究纵谈中有详细介绍。现 存的对古汉语虚词研究的专门著作有古代汉语虚词类解 、 古代汉语虚词通释 、 古代汉语虚词词典等，其中词典对虚词的语法特点、语义特征进行了分析和 解说，收词条 1855 个。古代汉语虚词的产生历史悠久，那古代汉语虚词教学的情况怎 么样呢？ 从吕志的古代汉语教学研究综述中，我们可以了解到古代汉语虚词的教学在 高等师范专业中不是一开始就有的，是在 1952 年后慢慢设置的，并且在开始之初古代 汉语虚词教学没有教纲,没有教材,教学内容由教师自定，1961 年后才开始有正规的教 材、讲义。郎晓敏的高校师范专业古代汉语虚词教学研究 、王艳敏的 高师古代 汉语语法教学研究 、王 珏的试论中文师范专业古代汉语教学质量的提高等文章 都对师范专业古汉语虚词教学有了自己的见解和研究。 在古代汉语虚词教学的研究中，有的学者虚词本身的特点来说明其在古代汉语教 学中的重要地位。尽管虚词在数量上远不如实词多，但使用的频率很高。用法也相当 复杂。就虚词本身来讲，它一般无实在意义。但在表达句意时，它与实词构成了一个 紧密结合的有机体，在结构的组成、文义的衔接、语气的表达、行文气势的表现诸方 面，都起着极为重要的作用。一个虚词读不懂，甚至会成为阅读整篇文章的障碍。因 此，了解虚词的特点，辨别虚词的异同，掌握常见文言虚词的一般用法，应该成为古 代汉语教学的重要内容。 ”有的学者是从学习语法的角度来说明其在古代汉语教学中的 重要地位。陈霞村的古代汉语虚词研究纵谈中认为“虚词在组词成句、表达语气 上是经常使用、不可或缺的。我们要读懂古书，训解文字，当然必须注意虚词的理解。 为了深刻认识古代汉语的语法规律和语法特点，必须重视虚词的研究。语序和虚词， 2 是汉语的主要语法范畴，重视虚词的研究，就是抓住了汉语的特点。研究古代汉语虚 词，虽然并不等于研究古代汉语语法，但却能涉及到古代词法、句法的很大部分内容。 前人已经这样做了，并取得了光辉的成就，今天我们在继承传统的基础上，应当做得 更有成效。另外从正确评析鉴赏祖国古代优秀文学作品出发，也应加强古代汉语虚词 的学习和研究。 ” 本文就古代汉语虚词教学的涵义和特点、研究现状、研究意义、问题及原因等进 行了调查了分析，并提出了改善古代汉语虚词教学现状的策略。这对古汉语虚词教学 的研究有重要的意义。 国外研究动态 目前，外国人学习中国汉语的人很多，对古代汉语虚词了解的人也有，但对于 “高校师范专业古代汉语虚词教学研究”这一论题的人还缺乏，就目前而言，还未找 到一篇国外作者写的著作或文章。 研究意义 有利于古代汉语教师合理顺畅地组织虚词教学，改善教学效果，完成大纲要求 有利于学生更好地掌握古代汉语知识，提高语言应用能力和教授中学文言文的 能 力。 古代汉语教学有利于把中国的文字和语言传授出去，让更多的人热爱汉语，学 习汉语。 3 2.毕业论文（设计)研究内容、拟解决的主要问题： 主要研究内容 绪 论： 写了古汉语虚词教学的目的是培养学生阅读文言文的能力和讲授中学文言文作品 （主要是语言方面）的能力，通过调差发现目前虚词教学的效果不是很好，为了改变 这种现状作者进行了调差、分析、研究。 1、古代汉语虚词教学的涵义和特点 （一）古代汉语虚词教学的涵义 （2）古代汉语虚词教学的特点 二、古代汉语虚词教学研究现状 （一）关于古代汉语虚词教学地位的研究 （二）关于改善古代汉语虚词教学现状的研究 （三）关于古代汉语虚词教学方法的研究. 三、古代汉语虚词教学的研究意义 四、本文主要内容和研究方法 第一章 古代汉语虚词教学现状的调查 一、调查的对象 二、调查的结果 第二章 古代汉语虚词教学存在的问题及原因分析 一、古代汉语虚词教学存在的问题 （一）对古代汉语虚词教学的重视不够 （二）古代汉语教材虚词部分可利用率不高 （三）古代汉语虚词教学方法不灵活 二、古代汉语虚词教学存在问题的原因 （一）缺乏对古代汉语虚词教学的正确认识 （二）古代汉语教材虚词部分系统性不强 5 （三）缺少有效的古代汉语虚词教学方法 第三章 改善古代汉语虚词教学现状的策略 一、提高师生对古代汉语虚词教学的认识 （一）提高教师对古代汉语虚词教学的认识 （二）调动学生主体因素，培养学习兴趣 二、完善古代汉语虚词教学的内容 （一）系统归纳教学内容 （二）统筹安排授课内容 三、优化古代汉语虚词教学的方法 （一）结合文选，就句学词 （二）古今对比，同中求异 （三）依据特点，区别学习 （四）引导迁移，活学活用 结 语： 笔者根据自己的能力对当前高校师范专业的古代汉语虚词教学现状进行研究，希 望能够为师范专业古代汉语虚词教学改革提供参考，引起学者和教育人士的关注，能 把古代汉语虚词重视起来。 解决的主要问题 通过调查研究总结了古代汉语虚词教学的地位、现状和教学方法 找出了古代汉语虚词教学存在的问题和原因 提出了具体的改善虚词教学的策略和方法 6 3.毕业论文（设计)研究方法、步骤及措施： 4.主要参考文献： 1郎晓敏. 高校师范专业古代汉语虚词教学研究D.沈阳师范大学,2012. 2王艳敏. 高师古代汉语语法教学研究D.沈阳师范大学,2013. 3彭玉兰,魏艳丽. 90 年代以来对外汉语虚词教学研究综述J. 景德镇高专学报, 2006,01:57-59. 4黎运汉. 汉语虚词演变的趋势初探J. 暨南大学学报(哲学社会科学 版),1981,04:103-111. 5吕志. 古代汉语教学研究综述J. 湘潭大学社会科学学报,2000,06:69-73. 6孙良明. 古代汉语虚词专著规模、成就最大的一部书评介古代汉语虚词词典 J. 古汉语研究,2001,01:2-5 7赵大明. 古汉语虚词研究的最新进展评古代汉语虚词词典A. 中国辞书 学会.中国辞书论集 2001C.中国辞书学会:,2001:12. 8小芳. 一部体例新颖、内容宏富的虚词著作评介古代汉语虚词类解J. 山西大学学报(哲学社会科学版),1993,03:44. 9黎运汉.汉语虚词演变的趋势初探J. 暨南大学学报(哲学社会科学版), 1981,04:103-111. 10蒋宗许. 古汉语虚词研究的继承和发展评古代汉语虚词通释J. 辞书研 究,1988,05:138-146. 1