九、同剂携手共进 老师伴我成长(同学朋友、男生女生、师生之间)

九、同剂携手共进 老师伴我成长(同学朋友、男生女生、师生之间) 选择题 【2011 山东泰安】9 “近朱者赤，近墨者黑。 ”这句话告诫我们 A在交往中要讲文明有礼貌 B在善交益友，乐交诤友，不交损友 C在交往中要学会尊重与宽容，广泛交友 D结交任何朋友都有助于青少年的健康成长 答案：B 【2011 天津】10老师是我们成长路上的引路人。对待老师的表扬和批评，正确的认 识是 A表扬是肯定，批评是蔑视 B表扬是鼓励，批评是鞭策 C表扬是爱护，批评是放弃 D表扬是溺爱，批评是打击 答案：B 【2011 福建厦门】7.下列男女同学的“交往风景”中，属于正常交往的有 男女同学一起学跳校园交谊舞 女同学为男篮队员加油助威 男女同学经常“单独交流” 男同学拿“玩具蛇”作弄女同学 A. B. C. D. 答案：A 【2011 湖南怀化】14小林很喜欢数学，因为他觉得老师幽默风趣但一次误会，老师 错怪了他，他就再也对数学提不起兴趣了。这件事告诉我们 A学习兴趣的培养就是根据老师的好坏来决定的 B要善于和老师沟通,建立和谐融洽的师生关系 C要据理力争，弄清事实，绝不让步 D学生只要关注学习，不用关注老师 答案：B 【2011 福建福州】人生难免有挫折，但我们正是在认识挫折、战胜挫折的过程中不断 成长、进步。回答 912 题。 10阅读右图，给小强的最好建议是 A只要成绩优秀，就能受欢迎 B追求个性，在装扮上标新立异 C在任何情况下，都与他人保持一致 D努力做到真诚、友好、善良、负责任 答案：D 【2011 山西】12. 小高总跟同学闹别扭，甚至吵架， 他很苦恼。于是，他求助于班主任刘老师，老师约他下午面谈。当他如约敲门时，办 公室传出“请进”的声音，小高踢门就进。刘老师指着门，亲切地说：“小高，你先 给门道个歉吧。 ” “道歉？给门道什么歉！”老师目光亲切而坚定。 小高愣了半天，恍然大悟：“老师，我明白了！” 小高明白了，相信聪明的你一定会有更多的感悟 （ ） 尊重别人，就是尊重自己 遇到困惑，要主动与老师进行沟通 老师没开导小高，是不负责任的表现要多从自身找原因，学会换位思考 A. B. C. D. 答案：A 【2011 安徽】8 “一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。 ”这句诗的寓意是 A对父母长辈的敬重和爱戴 B对老师奉献精神的赞美 C对园林工人的表扬和歌颂 D对新型师生关系的肯定 答案：B 【2011 四川内江】5.在学校生活中，我们应该尊敬老师，建立良好的师生关系。下列 做法错误的是 A.被老师误解时，通过恰当的方式与老师坦诚交流 B.在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导 C.教师节送上一张亲手制作的贺卡 D.在老师有过失或犯错误时，以对立的态度冷淡、疏远老师 答案：D 【2011 重庆】7学校举行学生写作比赛，部分同学认为黎明的作文是班上写得最好 的，应由黎明代表本班去参赛。上课时，老师却宣布由汪菲参赛。黎明非常生气。质问老 师：“为什么不选我?太偏心了!”说完，便气冲冲地跑出了教室。黎明这样做 A是争取正当权益，无可厚非 B与老师交流沟通的方法不妥 C未作换位思考，没从老师角度看问题 D是对老师没礼貌，不尊重老师的表现 答案：BCD 【2011 山东临沂】6.男孩是土地/坚定中充满锐利/女孩是春雨/善感而美丽/男孩爱在绿荫 场上驰骋/女孩喜欢在阳光下嬉戏/男孩会自我激励地说/我要坚强/女孩常对溪流讲/我会欣 赏/我能把握/如今的男孩女孩呀/共撑一片蓝天这首小诗告诉我们，男女同学生活在同 一个集体中，必然要进行交往。男女同学 要把主要精力放在与异性同学交往上 各有优势，在一起学习交流，可以取长补短 可以互相影响，互相帮助，促进个性的全面发展 差别太大，很难找到共同语言，交流非常困难 A. B. C. D. 答案：D 【2011 湖南株洲】10小林是新来的插班生，为了帮助他学习，班主任安排他与学习 委员小娜同桌，小娜很热心地帮助他，没想到的是班上同学纷纷传起了他俩的 “绯闻” 。这时小娜应该 保持沉默，让“绯闻”不攻自破 学会自我反思 与小林不再来往 向家长和老师求助 A B C D 答案：C 【2011 广东肇庆】6小丽在日记里写道：“李明成绩好、长得帅，很受女同学的欢迎。 可我一看到他和别的女生在一起就莫名其妙的生气。我只对他一个人好也希望他只对我 好。 ”小丽 A这样想是很自然的，不必大惊小怪 B可以想办法让李明只对她一个人好 C不懂得用恰当的方式和男生交往 D可以想办法阻止别的女生和李明交往 答案：C 【2011 江苏扬州】12 “长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；才知道 那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴”歌词主要反映了学生对老师的 A服从 B崇拜 C理解 D怜惜 答案：C 漫画类主观题 图表类主观题 辨析题 【2011 山东烟台】 18 “只要兴趣相同、相互支持、共同发展就能成为好朋友。 ”(10 分) 判断( ) 理由： 答案：(1)片面。(2 分) (2)理由：兴趣相同、相互支持、共同发展确实有利于相互交流而成为好朋友。(2 分)但要想结交成好朋友，彼此之间应该平等、尊重、真诚，还应该相互理解和宽容，做 到相互关爱和帮助，同时还要有共同的理想和追求以及坚持原则等。(6 分) 材料分析题 【2011 山东烟台】 16情景分析：小丽是某初中应届毕业生，近半年来她的心情一直很 烦：妈妈希望她考上重点高中，老师希望她中考考第一；在与同学相处时，自己的作业没 完成，其他同学又来找她帮忙小丽的精神几乎崩溃，她感觉“太累了，太累了!” (1)你认为小丽感觉“太累了”的主要原因是什么?(6 分) (2)假如你是小丽的好友，你打算给小丽提出哪些建议，让她从“累”中解脱出来?(6 分) 答案：(1)来自家庭、学校的学习压力大；作业负担过重；同学交往带来的烦恼； 精神压力大。(答出三个方面即可，6 分) (2)确立切合实际的学习目标；多与父母、老师、同学沟通，寻求帮助；学会在 困境中调整心态，缓解来自各方面的压力；正确处理同学关系，发展同学友谊等。(答出 三个方面即可，6 分) 【2011 山东济宁】3父母，赋予我们生命，哺育我们成长；老师，帮助我们掌握知 识，教给我们做人的道理。父母和老师理应受到我们的孝敬和尊重。可在日常生活中，不 时有以下情景或观念闪现： 情景一：七年级小凡对同学说：“我们现在就是应该享受父母的爱，在家里什么事情都不 必做。 ” 情景二：八年级学生小鲁和老师发生矛盾后，一气之下离开了学校，从此不再上学。 【2011 山东济宁】(2)行为评价：小鲁同学的做法为什么是错误的?请简要说明理由。 （4 分）答案：(2)小鲁和老师发生矛盾后，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦 诚交流，用正确的方法解决矛盾。 （2 分）受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本 义务。小鲁离校不上学违反了国家法律规定，对个人、家庭和国家都是有害的，他应珍惜 受教育的权利，履行受教育的义务。(2 分) 【2011 湖北襄樊】29学会学习，让人生阳光幸福(7 分) 材料一：为推进义务教育均衡发展，党和国家千方百计加太对教育的投入，井切 实缩 小校际差距、城乡差距和区域差距。为适应建设创新型国家的需要，2010 年 7 月，中共中 央、国务院印发了国家中长期教育改革和 发展规划纲要 。纲要指出：发展义务教育 必须要全面实施素质教育，推 动教育事业在新的历史起点上科学 发展。 材料二：一路走来，有您相伴 !痛苦时，您给我们抚慰；孤单时，您和我们作伴：快 乐时，您和我们分享；成功时，您为我们欢呼。您就是我们可敬的老师! 由于多种原因，那些没有完成义务教育阶段学习而中途退学的伙伴 们，你 们稚嫩的身 体和纯洁的心灵，仍铭刻在我 们在校学生的脑海中，我 们向你 们真诚呼唤：回来吧，我们 的伙伴! 【2011 湖北襄樊】(1)理解教育：运用所学的教材知识，分析我国采取一系列措施推 进义务教育均衡发展有什么意义?(至少答四层意思)(2 分) 答案：有利于维护公平正义；有利于保证适龄儿童、少年都能接受良好的教育(国 家保障公民享有平等的受教育权)；有利于保障公民平等权的实现；有利于提高中华民 族的整体素质；有利于维护社会稳定，促进社会和谐；有利于推动全面小康社会的建 设；有利于实现共同富裕；有利于实施科教兴国战略和人才强国战略：等。 （说明：第 (1)问，学生正确回答四层意思可得 2 分，少答一层意思扣 1 分，扣完为止。答案符合题意 即可，不要求表述一致。 ） 【2011 湖北襄樊】(2)发展教育：你认为全面实施素质教育的主要实现途径有哪些?(2 分) 答案：坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展。 （说明：第(2)问，回答完整井 正确得 2 分，否则不得分。 ） 【2011 湖北襄樊】(3)赞美老师：老师是可敬可爱的!你认为老师的可敬可爱表现在哪 些方面?(1 分) 答案：老师教给我们做人的道理；老师帮助我们掌握科学文化知识；老师教给 我们思考的方法，让我们产生求知的愿望；老师有一颗金子般闪闪发光的心；老师有 高尚的人格；在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；等。 （说明：第(3)问，答 案多元，正确回答一层意思得 1 分。 ） 【2011 湖北襄樊】(4)期盼伙伴：如果让你用学过的有关知识劝说中途辍学的初中同 学重新回到学校读书，你会说些什么呢?(至少答三层意思)(2 分) 答案：未成年人上学接受的义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童和少年必须 接受的教育；义务教育具有强制性，辍学离校应该承担法律责任；受教育既是公民的 权利，也是公民的义务，拒不履行