物理教改小结

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 物理教改小结 在传统的教学中，往往认为教师是 知识的占有者和传播者：教师怎么教， 学生怎么学；教师教多少，学生学多少。 在整个教学活动中，学生只是作为接受 的身份参与教学活动，根本无法体现学 生自身的主观能动性，更不用说会有创 新精神和创新能力。随着科学技术的不 断发展，国际竞争的日益激烈，对人才 的素质要求越来越高。而人才的培养依 附于广大的教师队伍，如何培养高素质 的人才？显然传统的教学观念已不适应 当今社会发展的趋势，因而课程改革显 得尤为重要。如今的物理学科采用的是 全新的探究式学习方式，它要求在这一 过程中，教师不再是知识的占有者和传 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 授者，而是学生学习的参与者、引导者 和合作者，学生也不再只是知识的接受 者，同时也是知识的发现者，在整个教 学活动中要充分体现学生的主体地位和 教师的主导作用。 通过几次培训和自身的教学，我 感到在新课程改革的实施中，强调了学 生学习方式的转变，即从被动的接受转 变为主动的猜想和探究，通过生活实际 中的情景，亲自去体验，产生疑惑或兴 趣，产生要把问题搞清楚的欲望，产生 了主动去探究的动力；然后再在探究中、 讨论中逐步搞清问题、解决问题，并得 出结论；最后将所得到的结论运用到实 际生活中去。别小看上述过程，一个都 不能少。这是对学生综合能力的培养， 即培养了学生学习兴趣，良好学习习惯， 还培养了学生观察和实验能力以及分析 和解决问题的能力。 怎样让探究式的教学走起进课堂， 教师只有转变传统的教学观念。这一点 我深有体会。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 记得有一次我在处理课后的动手 动脑学热物理时有一个问题是这样的： “如何用一个发光二极管来判断电源的 正负极？并设计出你的实验电路图。 ”在 探究这个问题之前，同学们已通过实验 观察总结出了发光二极管的特点，知道 发光二极管只允许电流从它的正极流进， 负极流出。我认为这个问题对于他们来 说应该不深算难，而且深信他们已想到 了解决的方法，便自作主张地说出了判 断的方法：“ 直接将二极管与电源相连， 通过二极管是否发光就可以判断电源的 正负极了。 ”没想到话还没说完就有几个 同学提出了异意，我一下子还没反应过 来，仍沉浸在自己的思路中。 这时班上的程思对我说：“老师， 这个电路不能判断出电源的正负极。 ”她 的这一提醒让我突然一下子意识到：发 光二极管的哪端是正极哪端是负极我们 还没弄清楚呢，如何用它来判断电源的 正负极呢？由于紧张我一下子还没想出 如何解决的办法，怎么办呢？我灵机一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 动：让同学们以小组讨论的形式展开活 动。我自己也在一边琢磨着，两分钟后， 我们几乎一起说出了判断的方法。 问题解决了，同学们笑了，我一 颗悬着的心也落下来了。我想如果我们 仍以传统的教学观点来教学的话，那么 同学们对我前面的解答不会提出异议， 同学们掌握的也只是一个没有结论的答 案，这对于学生的发展是有害无益的。 所以我觉得更新教育观念对适应课程改 革是非常重要的。 课改之后的物理课最好的老师就 是兴趣，它能够推开每一个学生学习物 理的心窗。只要点燃了这支火炬，相信 定会让物理课堂充满生机与活力。当然 要想给学生一口水，要求教师必须是源 源不断的自来水，这也就要求我们物理 教师在课下时间查阅大量资料，力争为 学生突破物理教学中的重难点，激发他 们的学习兴趣。 课程改革改变了传统的教学方法 和模式，课程内容的设置面相对越来越 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 广，学生的求知欲也越来越浓。如果教 师仅仅了解与教材有关的知识，显然已 满足不了当今教学的要求了。随着信息 技术的不断发展，学生已有的知识已不 能满足他们的求知欲望，从而表现出来 的是向老师提出各种各样的问题。如果 老师没有丰富的学科知识和实践经验， 对于学生的提问就会束手无策。有一次 我班的朱乐问我：“ 老师，为什么电流 计在搬动时要用导线把两个接线柱连起 来呢？”我一下子语塞，真不知该如何 回答他才好，我顿了顿说：“我想一想 再告诉你怎么样？” 他点了点头，我快 速走回办公室，拿起桌上实验用的电流 计，边做实验边思考，可怎么也想不通， 这时一位老师的话提醒了我：“这个问 题你可以从磁生电或者电生磁上面来考 虑考虑。 ”这一提醒顿时让我茅舍顿开， 问题解决了，而我的心里却并不轻松， 因为我知道我面对的是一帮求知欲望非 常浓的小家伙，要想做好他们的服务者 不是那么容易的事，我必须要不断的给 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 自己充电，加强各方面的学习。而今各 学科与学科之间的渗透也越来越紧密， 单就物理学科而言，它与语文、数学、 生物、地理、化学、外语等都有着密切 的关系。所以作为新课程理念下的教师， 要提高自己的教学能力和教学水平，只 有努力提高自己的知识水平，不断充实 自己才不会在教学改革的进程中被淘汰。 们常说，学物理的人都非常的聪 明。相信只要老师们能把这些许智慧运 用到教学中，定能在课改的大潮下，竞 争的环境中，笑看风云过！ “初中物理实验教学的探讨” 的实 验报告 五华县河东中学刘奕君 “初中物理实验教学的探讨” 的课 题确立于 2014 年 9 月，同年 11 月被县 教研室批准为课改研究课题。两年来在 县教研室的关心和学校领导的支持及同 级同科老师的帮助下，本实验课题得以 顺利进行。物理是一门以实验为基础的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学科，加强实验教学，不仅可提高物理 教学效果，还可提高学生的实验素质， 有助于培养学生的创造性学习能力，实 验也是激发学生学习兴趣的重要手段。 通过两年来有针对性的实践，实现了预 期的目标，取得了较理想的成绩。所试 验班级初三、初三班的学生学习物理的 积极性大大提高了，兴趣也变得更浓了， 其中初三班的及格率从原来的 38.5%提 高到 59.2%，优良率从原来的 21.3%提 高到 41.5%，平均分从原来的 47.1 分提 高到 60.1 分；初三班的及格率从期初的 40.5%提高到 68.2%，优良率从原来的 25.3%提高到 48.5%，平均分从原来的 49.1 分提高到 63.1 分。作为山区学校， 面对的往往是：学生基础差、两极分化 严重，学校硬件上不去等问题。如何从 实际出发，有效的实施实验教学，我主 要有如下几点体会： 教师在思想上应高度重视 无论从教材的安排还是课程标 准的纲要都可见实验教学非常重要。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 首先，新课标明确指出：“科学探究既 是学生的学习目标，又是重要的教学方 式之一。 ”倡导学生 “主动参与，乐于探 究，勤于动手， ”培养学生 “搜集和处理 信息，获取新知识的能力，分析和解决 问题的能力，以及交流与合作的能力； 其次，实验教学是学习知识的重要手段， 是教学方式之一。自然科学的特点告诉 我们，仅凭教师抽象地讲解是不行的， 必须要观察和实验才能准确的领会科学 道理，实验教学具有课堂教学无法替代 的优越性；再者，实验技能是近年中考 的必考内容，所占比重也较大，是检验 实验开展情况的有力措施。 有好些物理知识，光凭嘴说,可能 你一两节课你都说不清楚，学生也听不 明白，但是你只要通过几分钟的实验表 演，再加上你对实验现象的成功解释， 并加以适当的总结，学生可能就会茅塞 顿开，收到事半功倍的效果。因此，我 们在教学中应特别重视实验教学，争取 堂堂有实验，人人有实验，切忌怕麻烦 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 如“以讲代做 ”、 “学生实验老师做”。 调动学生因素，积极完成实验教 学 山区学校的学生，在学习上受家 庭、社会各种因素的影响，他们对待学 习往往兴趣不浓厚，基础又较差，增加 了教育教学的难度。为此，在进行实验 教学时，应努力争取运用好物理学科的 实验特点，调动他们学习的热情，积极 完成实验教学。从开学初的第一堂起， 便可通过小实验，提出身边的生产常识 问题，来激发他们对物理实验的兴趣。 在日常教学中经常 开展丰富的、适合他们的活动， 如：研究楼道开关，开展制作竞赛，组 建兴趣小组等，由于活动以实验教学为 主，又贴近他们的生活，有实用性，可 大大调动他们完成实验和学习物理的兴 趣。 克服困难、创造条件，确保实验 的顺利开展 1.合理安排时间，弥补硬件不足。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 山区学校由于种种原因和具体困 难，有些设备、器材严重不足，且由于 班级多、班额较大，进行分组实验时， 现有的实验器材往往能够开出的组数远 远不足，这样就不能保证每个学生的实 验操作时间，为了解决这一矛盾、保证 学生实验质量，我们就利用课余时间开 放实验室，以弥补实验室和分组实验器 材的不足。 2.提倡教师学生自制教具，积极 开展小制作。 自制教具学具如用木条制作杠杆、 用牙膏皮演示浮力实验等不仅充实了实 验器材，而且培养了学生们的动手操作 能力，还可以是对实验的改进，使学生 有新鲜感和成功感。开展小制作如废塑 料瓶制作小鸡自动喂水器、制作橡皮筋 测力计、潜望镜、袖珍针孔照相机等让 学生无形中运用了所学所记。 3.让实验回归学生的生活 山区学校的很多因素都会影响实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 验教学的开展。 但山区的学生有着他 们自身特殊的优势：劳动实践多，对大 自然认识全面，独立生活能力强，生活 经验丰富。这些都是宝贵的实验财富， 也包含了很多科学道理，只需我们积极 主动帮他们点拔、分析，便可成为较好 的课程资源。 其次，我们身边的许多 物品，诸如一本书、一个板擦、一枝铅 笔，都可以成为我们的实验工具，只要 我们去发掘，就会弥补山区实验资源的 不足，就能利用它们去做实验。如扁担 中的杠杆、压强知识，深山里喊人时的 回声知识，自行车上的摩擦、惯性知识 等。 充分利用多媒体资源 现代信息技术的飞速发展和网络 技术的应用，为新课程提供了极为丰富 的课程资源。虽然山区学校中的现代化 教学设备并不丰富，但不是没有，国家 在各地均有投入，我们应尽量去利用， 使之成为实验教学的好帮手。 这些资 源的利用“有利于创设情景，丰富教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 内容，激发学生的兴趣和热情。对学生 在实验技能、情感、价值教育方面都有 很大帮助。 ”特别是光碟中的实验演示和 一些生动形象的课件非常好，能帮助学 生观察不能实地演示的实验，让学生愉 悦中掌握技能、领悟知识。 注重实验教学，推行素质教育， 使课堂教学发生了较大变革。这些课的 特点是：结构新颖 内容丰富。如学生 进行实践研究后的“ 复习课 ”变成了“应 用课”。课上教师 “组织”“引导” 着，学生 不断地展示自己实践研究的成果，从中 不仅复习、巩固、拓展了所学知识，而 且也 培养、锻炼了自己的能力。研究 性学习活动促使学生把所学知识用于生 活实践，而生活中大量生动的实例又大 大丰富了所学内容；大大超出课本范围。 兴趣盎然 气氛活跃。由于在教师的 “引导”下，学生带着强烈的求知欲参加 课外实践研究活动，在课堂上，人人争 先恐后，都想一展自己的成果，因此发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 言踊跃，气氛热烈。关系融洽 效益提 高。在这些课上，学生的学习主动性、 积极性被极大的调动，思维活跃，不仅 有教师和学生间的启发、互动，情感交 流，还有学生与学生间的对话、互动， 情感交流，出现了师生间共同切磋、平 等合作的伙伴关系。学生知识的拓展、 思维的开放、能力的增强，直接提高了 课堂教学效益。这些都是我个人的一些 肤浅做法，今后将会更加努力不断的反 思，不断地总结，更多地培养学生的创 新意识和操作动手能力。 八年级物理教研教改计划 刘锐义 本学期的教学工作已经开始了， 我担任八年级四个班的物理教学，为了 圆满的完成了上级领导交给的各项任务。 现将本学期的教研教改计划如下： 1、营造民主和谐的教学气氛 在新课改的今天，着重培养学生 的创造性思维，使实现素质教育的保障， 要创造这样的课堂气氛，教师应以“授 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 业”中解脱出来，以一个组织者、参与 者的身份出现在课堂，变“师生关系” 为 “朋有关系”把微笑带到课堂。 2、教学方法合理化、多样化 在现在的应试教育中，教师把传 授知识作为目标，把学生获取知识作为 终点，使学生完全处于状态，在教学中 重结果、轻过程、重分数、轻能力，因 而，出现了“ 高能低分” 的学生，作为一 名物理教师，不仅要向学生传授物理知 识技能，要培养学生的思维能力，激发 学生兴趣，使学生在课堂上活动起来， 激发学生实践能力。 3、强化主体意识，培养创新精 神 在物理教学中，教师要让学生发 现问题，获取知识把学习的主动权交给 学生，同时培养学生的创新意识，课堂 上教师充分调动和保持学生学习的积极 性，尽量将学生的主体学习活动贯穿教 学的每一个环节。 4、重视渗透教学思想 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 物理素质的核心是物理思想，物 理教学应根据学生的思维特点，结合知 识的教学有机渗透极限，数心结合、集 合对应的物理思想，使学生理解扩大知 识面，而且举一反三 5、鼓励性提问，注重对学生作 业、测试作业适时肯定。成立物理兴趣 小组，使学生表现自己，鼓励学生参加 小制作、小发明和社会实践活动，鼓励 学生对老师提建议，从而激发学生的上 进心，自尊心。 2014.02 关于新课程理念下的初中物理教 学改革浅论 岚城中学崔永明 当前，在初中物理教学中，要推 行素质教育，适应新课程改革的新要求， 需要解决的问题很多。我作为一个物理 教师，结合自己的工作实际，对物理新 课程改革中的一些问题作了一些探讨。 一、教育观念要转变与更新 教育观念是人们对教育问题的认 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 识和看法，可以说教育中的每个问题都 存在着观念问题。它有正确和错误、先 进与落后、积极与消极之分。先进的教 育观念产生积极的教育行为，使教育获 得成功和进步；而落后的教育观念则产 生消极的教育行为，导致教育的失败， 甚至害了我们的受教育者，因此，必须 转变那种妨碍学生创新精神和创新能力 发展的观念、教育模式，特别是教师单 向学生灌输知识，以考试分数作为衡量 教育成果的唯一标准，以及过于划一呆 板的应试教育制度。冲破传统教育观念 的束缚，面向全体学生、关注学生、以 学生为本，尊重学生的身心发展规律， 以全面提高学生素质，促进学生的主动、 全面和健康发展，牢固树立“一切为了 每一位学生的发展” 的现代教育观念。 新课程要求教师树立的新观念不能只是 社会舆论，只是教育家、教科书等所宣 传的“应该如何做 ”的观念；而是应该倡 导新的教育观念，在此基础上，进一步 的学习与实践，做符合新课程要求的课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 程改革的实践者、研究者、推动者。 基本功的训练永远不可少 我们必须要搞清为什么要进行课 程改革 ? 这次课改改的是什么 ? 是不 是对以前物理课程及其教育方式的否定 ? 明确地说这次课改绝不是对以往课改的 否定，事实上力图准确地把握和反思。 物理学是一门比较特殊的学科，它系统 性强，有些知识又相对抽象且不易理解。 基本概 念，基本原理、基本技能和方法 等基本功的训练，永远是物理教学的核 心。基础打得是否扎实，直接关系到学 生能否对飞速发展变化的世界有较强的 适应，能否在今后的学习和工作中继续 有效地学习和运用各种科学文化知识和 现代科学技术，能否开创新领域，探索 新问题。现代科学技术是在各门基础科 学之上发展起来的，基础不牢固，直接 影响到人们进一步学习，以我国扎实的 “双基”教育本身就是我们优秀的传统和 经验，摒弃它就根本谈不上什么科学文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 化素质教育。 经典物理学可不能松 现代科学技术的发展越来越迅速， 时代赋予我们必须更快地了解和学习现 代科学技术。物理知识面不能太窄，否 则会影响学生的眼界和思路的。有的人 认为现在中国的教材过于陈旧，现在教 材应该更多地讲解那些现代科学技术， 但是各种现代科学技术都离不开经典物 理学。经典物理学是学习现代物理学以 至现代科学技术的基础。我国现行物理 课内容，与世界上几个主要国家和地区 的相比，他们的知识面比我们的宽，个 别内容甚至比我们的深，有的增加了一 些新的内容。尽管科学技术发展迅速， 而作为物理知识核心部门仍是稳定和巩 固的，所以物理课的“ 现代化 ”，不能以 脱离经典物理为代价。 学生独立获取知识能力的培养不 能成为口号 从新课改来看，如何使教师和学 生从灌输和被灌输的“ 填鸭式 ”教学中走 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 出来，如何培养学生独立思考、敢于提 问等等有利于学生将来乃至有利于整个 民族的能力，国家提出了多么迫切的期 望，特别是现在对学生的创新教育，大 家都不希望看到“ 创新教育是个筐，什 么都往里面装” 的结果。科学训练的方 法是为适应现代社会对人才的需要。时 间久了，有些知识会被忘掉，但通过学 习培养起来的能力却对人们起着久远的 作用。现代科学技术发展一日千里。科 学技术从发现到发明，到实用，周期越 来越短，科学要尽快地转化为社会生产 力。为适应这种新形势，初中物理教学 要密切注意培养学生独立获取知识的能 力，要提倡独立思考，培养学生发现问 题，提出问题，探索问题的兴趣和能力， 使学生能够不断地学习和更新知识，适 应社会不断发展的需要。物理教 学要注意培养学生的应用意识， 善于把物理知识应用于实际生活当中， 鼓励学生和培养学生爱动手，敢动手， 敢手脑并用。物理教学要培养学生适应 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 现代社会形势，在信息社会中查寻资料， 及时吸收和处理某些信息，会运用学过 的知识，用物理和数学语言进行表达和 交流。二、培养学生爱好、激发学习兴 趣 如何激起他们浓厚的学习兴趣和 强烈的求知欲望是极其重要的。人生来 对外部世界就充满好奇，而刚接触物理 这门新科学的初中生更是好奇心十足， 想学好物理的欲望很迫切。根据这一心 理特点，我首先给学生演示好课本引言 中的“鸡蛋会随纸片一起飞出吗 ? ”， “冷 水能使烧瓶中的热水沸腾吗 ? ”等实验。 在学生比较感兴趣的观察实验过程中， 我就立即围绕这些实验提出问题，引导 学生不自觉的去努力回顾与实验有关的 物理知识。在这些基础上，我再引导学 生通过讨论，简单回顾一下学过的其他 物理知识和生活中常见的物理现象，使 学生感受到在日常生活中随时随地都可 以学到物理知识，用到物理知识。这对 帮助学生消除学习物理时对物理学科的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 神秘和由于种种原因导致产生的畏难情 绪等心理障碍，使学生对物理学科产生 良好的第一印象，树立起学好物理的信 心。 三、利用感官，培养学生亲身体 验和实践能力 物理是一门以实验为基础的科学。 在物理教学中，实验的作用非常大。用 实验来展现物理学规律，使学生获得感 性知识，用实验可以呈现科学事实，可 以辨析真伪，可以引发认知冲突，还可 以培养操作能力。初中学生的年龄在十 三四岁，稚气未脱，活泼好动，朴素的 唯物主义思维在头脑中占据主要位置。 感受实验是初中物理教学的沃土，是用 实验来激发和引导学生学习兴趣的有效 途径。 实验可以将物理知识和规律生动 形象地展示出来，通过听觉、视觉、感 觉的调动，使学生获得最直接、最准确 的信息，形成良好的学习探索气氛，培 养观察能力。如讲“ 电流”时，采用了听 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 到喇叭的嚓嚓声，看灯泡的发光，摸通 电铅笔芯的发热，使大家对看不见，摸 不着的电流有了 充分的认识。在讲“压强” 这一节 时，为了理解压强，我让每位同学用大 拇指和中指拿着铅笔的两端，感觉手指 的疼痛，当大家做完这个实验时，群情 激昂，都感到物理就这么简单，就在我 们身边，对压强和受力面积的关系很快 就理解了。讲“ 电磁感应”更为有趣，我 展示了法拉第实验器材，他们个个跃跃 欲试。几位同学根据自己的想法进行操 作，结果都失败了。这时大家在下面议 论开了，有的惊叹，有的失望，在老师 的指导下，最后终于产生了电流，教室 里爆发了掌声，同学们不仅知道产生感 应电流的条件，同时知道了探索的艰辛， 都认为是上了最有意义的一课。 四、注重培养学生创新意识 素质教育就是要培养出一大批勇 于创新的学生，因此对教师提出了更高 层次的要求。要求教师本身必须有强烈 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 的创新意识，敢于打破常规，不断创新， 不断提高。在每一节物理课，每一个物 理实验知识点的教学中，不能只满足于 学生掌握书本上的现成知识，而是注重 怎样将它灵活应用，让学生有所发现， 有所创造，有所前进。例如在学习“液 体的沸点与压强的关系” 后，引导学生 讨论探索几个问题：气压降低则沸点越 低，那么在真空中水的沸点可以是多少 呢 ? 讨论结果为：真空中气压为 0，水 的沸点可以低到任何温度，月球上没有 空气能有水吗 ? 讨论结果：凡是没有 空气的星球上，就一定不可能存在着水。 这样不仅培养了学生的创新意识，而且 使他们为自己的探索成果而感到自豪。 五、教给学生的学习方法 物理教学是培养学生动手操作能 力、实践能力和创造能力的重要渠道。 教师不仅要让学生学会物理知识，更重 要的是让学生学会物理学的思维方法和 研究方法，物理课本中不仅有丰富的物 理知识，而且渗透了大量的物理学思维 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 方法，如牛顿从苹果落地现象，发现了 “万有引力定律 ”，奥斯特从通电在导线 下小磁针的偏转现象发现了电流的磁场 等。学习物理，应该学习物理敏锐的洞 察力，深刻的思维能力，缜密的推理判 断能力以及丰富的想象力；学习物理从 现象到本质，从具体到抽象，从宏观到 微观的思维方法。同时还应该学会物理 学的研究方法。如控制变量法、理 想化模型法，虚拟假定法等。并 自觉地运用他们解决实际问题，使知识 转化为能力。另外还要引导学生尽可能 从不同的角度分析问题，解决问题，提 出与众不同新观念，新思维，然后归纳 总结，从中筛选出最好的解决办法。只 有让学生体会到物理学的应用价值，提 高学生学习物理的兴趣，才能逐步培养 学生乐于动手能力和实践能力。 综上所述，在物理教学改革中要 引导学生拓展和深化知识，教师要提出 一些拓展知识的思考题，鼓励学生思考 后抢先回答，对课堂上一时解决不了的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 问题，让学生与学生，学生与教师之间 课后共同讨论，甚至争辩，使知识不断 拓展，能力不断提高。学生的自学拓展 能力增强了，就能举一反三，触类旁通， 发挥独特见解，显现创造才能。 物理教研组教改活动方案 20142014 学年度 孔令超 2014 年 8 月 一、指导思想 2014 年的初中物理科教学教研工 作将继续推进课堂教学改革和创新，促 进物理教师的内涵发展，努力提高教学 质量和长远的育人效益。本着抓住课堂， 夯实双基，合作探究，形成规律；号脉 学情，珍爱学生，突出特色，培养能力； 开发心智，提高效益，创新教研，育人 为先的目的，整合各方教研力量，充分 发挥各自职能，努力实现我市初中物理 教学教研工作的新飞跃。 二、工作要点及措施： 深化常态课堂教学，确保节节优 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 质高效 课堂是学校的心脏，是学校内涵 发展的大本营，也是实施素质教育的最 根本途径，因此，课堂教学是研究与创 新的最基本园地。新学年，将积极构建 并实施“1248”课堂深化与推进战略。即： 坚持一条道路，两条腿走路，四步走策 略，力争八大个性化。重点搞好如下研 究工作:一是“345” 教学模式的深入推进 和均衡发展,组织教师认真学习“345” 优质高效课堂教学设计与评估一书， 吃透其精神本质，特别加强五环节的的 有机联系和处理技巧，正确定位和处理 小组合作学习的时机和有效性,同时要加 强研究除新授课以外其余四种课型的模 式与实践。要落实好潍坊模式的一个重 要信条 是：教师舍自我，学生得自主， 教师少帮助，学生多自助。切实搞好 “345优质高效课堂 ”之 “1248推 进策略”的行动研究。二是寿光市“ 双 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 20”条的细化研究和系统总结。 “双 20 条” 是每个教师必须具备的最基本最有效的 课堂教学技术，是提高师生教学水平和 质量的第一生产力，也是创立一切个性 化教学范式或模式的基石和支撑，也是 确保课堂高效率的有效的可操作的具体 方法和策略。要一条一条地、深入持久 地研究下去，系统总结，提炼升华，拿 出成果，撰写典型案例。三是创建个性 化的物理学科教学范式。四是构建物理 学科育人元素体系，更新并丰富物理学 科育人观念和方法，切实将初中物理学 科教学的第三维目标落到实处，实现初 中物理学科教学的常态化、个性化、规 律化和最优化。 1、构建初中物理新的教学模式。 今年重点是构建自主互助学习型 课堂教学模式。具体措施：一是认真学 习课堂教学评价标准，让全体物理教师 清楚这种课型与传统课堂教学的基本区 别和侧重点。二是提供样板课，从全市 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 挑选 5 名骨干教师，配合教学进度，做 好这种课型的示范，让全体物理教师结 合自己的课进行对照解剖，分析借鉴。 三是搞好模式总结，年内安排学科带头 人对这种课堂教学模式作为课题研究， 进一步完善。四是搞好以评促建，年内 组织的各种评选活动，课题的选取都要 围绕这种课 型进行，进一步促进这种课型在 面上进行研究和推广。 2、深化有效教学常规，提升课 堂生成指数 根据寿光市教科研中心的教学常 规管理办法，初中物理教学常规继续由 各单位自行制定，坚决落实常规改革 “十六字方针 ”， 加强研究备课、上课 等关键环节，要广泛搜集整理与课题有 关的有效教学资源，并进行优化组合和 科学整合，真正做到创造性地使用教材。 更重要的是要“ 识人” 克服 “见物不见人， 重物轻人”的思维定势，潜心研究学生 的学习基础、最近发展区、认知规律和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 心理特点，全面地了解学生、理解学生， 掌握学情，备课时必须做到“目中有人” 和“心中有数 ”，只有这样才能在课堂教 学中落实因材施教的原则，才能实施差 异性教学。进行教学设计时要突出学科 的“六基”要素：基本知识、基本技能、 基本情感、基本学情、基本思想和基本 智慧。有效的教学设计只有进行有效的 处理和实施，才能实