经典诵读活动心得

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 经典诵读活动心得 赏读诗文 品味经典 “ 经典诵读” 活动心得 五班 黄怡盈 中国历史悠久，中华文化更是博 大精深，为了让我们更好的感受中华诗 文的内涵，更深刻地领悟诗词等古文蕴 含的无穷文化魅力，学校开展了“经典 诵读”活动。 这个活动，受到了我校广大师生 的热烈欢迎和积极参与，全校上下引起 不小的轰动，校园里掀起了诵读古诗词 的热潮。早读课、课前一分钟、午后闲 暇、自习课上、甚至课间的谈话中 随时可以听到同学们朗朗的诵读声，到 处洋溢着诗词悠远的韵味。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 当我翻开经典诵读这本小册 子时，一首首脍炙人口的诗词，一句句 动人心弦的古文，一条条发人深省的论 语，一则则寄意深刻的寓言或让人 顿悟、或让我心醉。这些诗文，有的是 直抒胸臆，有的委婉忧伤，有的极富深 意凡此种种，都让人回味无穷，越 读越觉得饶有兴味。 这次的“ 经典诵读”我们高年级学 生以诵读唐诗、宋词、论语、寓言小古 文和弟子规的内容为主。当我吟咏唐诗 时，仿佛看到了优美而又安静的幽林景 色；品读宋词时，仿佛听到词人在叹息 着心中的淡淡的忧伤；在赏析论语 精选语录时，仿佛听到一位长者在对我 们循循善诱；在诵读弟子规时，仿 佛看到一群知书识礼的孩童在成长。 就拿里面的一个古文寓言螳臂 当车来说吧，故事生动地讲了一只螳 螂想用手臂来挡住一辆车子的经过，却 自己被车子压死了，以此告诉我们做力 量做不到的事情，必然失败的道理。这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 “当臂的螳螂 ”却并不是出色的勇士，而 是个自不量力的可笑人物。后来， “螳臂 当车”演变为一句成语，在人们的生活 中不断被运用和受到启发。在学习和生 活中，我也从这则寓言故事中获益匪浅。 记得一次我和爸爸妈妈一起打羽毛球的 时候，一开始，我自信满满，总以为打 羽毛是很容易学会的事，所以，我牛皮 吹得可大了，说自己可以打得很好，可 以让他们俩都惨败。可是到比赛的时候， 爸爸一个扣球，妈妈一个高球，我才知 道自己的水平有多菜，打球的技巧有那 么多，我还没掌握好，所以我一个都没 接住，脸都丢光了，还被他们开玩笑取 笑了呢，说我是“ 螳臂当车 ” ，不自量 力啊。那时候我真觉得自己就是故事中 那只可笑的螳螂，羞愧极了。我也因此 对这个教训记忆犹新，对这个成语的深 意，刻骨铭心了。 像这样给我启发，让我在生活、 学习中改正错误，健康成长起来的诗文 还有很多，很多， 满江红 、 劝学 、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 游山西村等都是我百读不厌的名篇 佳作，我已将把它们一一牢记在心。 中国还有很多灿烂的文化，这些 诗文只是其中最动人的精髓部分，我们 只有不断去诵读，不断去积累，才能更 好地去体会和领悟诗词的魅力，感受文 化的力量。让我们都来诵读诗词古文吧， 在经典中赏读诗词，在诗词中品味经典！ 伟大的中华民族有着五千年的悠 久文化历史，这里孕育着文明，传承着 经典，中华文化宝库中的经典文章犹如 一颗颗晶莹璀璨的明珠，光彩夺目、熠 熠生辉，散发着弥久不散的幽香。从古 至今那些文学经典被人们代代相传，在 书写和吟诵中滋润了无数心灵，使中华 民族的伟大精神得到升华。 我，一名普通的小学生，在学校 开展经典诵读活动以来，我从一个惧怕 语文课、作文能力烂得一塌糊涂的后进 生逐渐成长为一名喜欢语文，挚爱文学 的优等生，而在经典诵读学习过程中的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 经历也是我永远难以忘怀的。 在我上四年级的时候学校开展了 经典诵读活动，要求各个年级根据同学 的不同年龄特点，选择适合学习和诵读 的经典内容，利用早读书和课外活动的 时间进行学习诵读。老师为我们找来 论语 三字经 唐诗三百首等经 典书籍，从中节选通俗易懂的内容教我 们诵读。一开始同学们对这个活动还蛮 有兴趣，能够认真跟着老师抑扬顿挫地 朗诵，然而几天下来后，整天都是“子 曰：学而时习之不亦说乎”“人之初， 性本善，性相近，习相远”一开始 整齐划一的琅琅读书声变得稀稀沥沥、 松松散散，诵读时我们的思想开始游离 于经典之外了。 老师也发现了这个问题，那天特 地组织大家召开了一个特别的班会，主 题就叫“我爱经典诵读 ”。在班会上，老 师为我们讲述了中华民族的文化发展史， 让我们懂得了诵读经典的意义，并为我 们展示了全国各地小学生进行经典诵读 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的优秀视频，老师告诉我们：“这些经 典著作都是古代的学者用尽毕生的精力 完成的，里面的一字一句都有很深的含 意，只有认真阅读，仔细领会才会品味 出它的意蕴，读到妙处会有身临其境的 感觉。如果我们只是一味地死记硬背， 即使背得滚瓜烂熟，却并不理解其中含 义，又有什么意义？” 通过这次班会， 我们对经典诵读有了更深的认识，知道 只有用心去读，认真揣摩，才会领会经 典中的精髓。 从那开始，琅琅的诵读声又开始 响彻教室，而这次我们不仅限于无意义 地机械记忆，我们在老师的帮助下成立 了“小小智囊团 ”，通过图书查阅和网络 搜寻，专门负责帮助同学们查找在学习 过程中遇到的困难和疑惑；成立了“诗 韵小舞台”，由班里的文艺骨干带领大 家把古诗词用演唱和舞蹈的方式表现出 来，这样大家的学习兴趣更加浓厚了； 我们还成立了“ 新芽” 文学小组，经常开 展同题作文、作文互评、作文比赛等活 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 动，让大家把经典诵读的感受写出来， 共同分享。从此经典诵读不再是枯燥的 功课，而是我们最喜爱的学习活动， 我们在朝阳初升的清晨里用清脆的声音 朗读那悠长的韵律；我们在操场的树荫 下共同分享那一本本图文并茂的诗词 赏析 ，我们在课外活动的兴趣小组里 自由交流与探讨经典诵读的精妙，我们 在学校组织的经典诵读展示舞台上放声 吟诵，尽展班级魅力。 同学们的学习 兴趣越来越浓厚，作文水平也越来越高， 特别是我自从成为“ 新芽”文学小组的组 长后，每天负责收集同学们的上报稿件， 组织同学开展作文比赛和作文评析，我 们还把好的作品打印成电子稿上传到博 客里和全国各地的同学进行交流，并试 着向各种刊物投稿。也获得了一些小小 的荣誉：参加全国纪念国家通用语言 文字法颁布实施十周年征文评选，我 的作品美丽的语言，神奇的文字荣 获二等奖，参加全市国防征文比赛，我 的征文心中那一抹生命之绿荣获一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 等奖，在学校组织的国防演讲比赛中荣 获三等奖，班里很多同学的作文也都陆 续在各种报刊发表。 经典诵读活动开 阔了我的视野，增长了我的学识，使我 在不知不觉中受到传统美德、优秀文化 的熏陶，让我懂得了做人的道理和准则。 现在我在 班里是老师眼里的好学生， 在家里是人人称赞的好孩子，这一切都 来自于经典诵读。 感谢经典诵读让我的少年时光如 此丰盈，感谢经典诵读让我的生活如此 多姿多彩，我爱经典诵读！ “经典诵读 ”活动学习心得 2014 年以来，我校读书活动开展 的如火如荼，学生如饥似渴吮吸着文化 精神粮食，校园处处彰显文化气息，可 谓书香满校园，恰如我国正在开展的 “书香中国”系列活动，推进全民阅读， 可谓异曲同工之妙。 开展之初，我走遍各基层小学， 发现学生阅读量少，阅读面窄，对传统 文化学习氛围不浓，兴趣不大，校园图 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 书量少，我深感焦虑，文化传承任重而 道远。适逢我县宣传部陈部长提倡“经 典诵读”活动，我甚感欣慰，正好以此 为抓手，开展“ 经典诵读”系类活动，以 诵读弟子规读书活动为契机，组建 经典诵读领导小组，诵读弟子规践 行弟子规 ，宽为限，紧用功；在此 基础上又开展“ 新八德” 教育，各校文化 气息渐浓，校园处处闻书声，校园处处 见文明，也正好慰藉我多年来心中的文 化焦虑感。 读书活动，老师先行，老师先行， 校长带头。只有校长带头做一个真正的 读书践行者，才能进行文化的传播与传 承，中华传统文化博大精深，经过这几 年的学习，深有感触，在闲暇之余我也 阅读了不少书，感想颇多。学习弟子 规认识到“ 百德孝为先”，我国古代历 朝历代都以孝治国，在家做一个孝子， 在朝才能当一个忠臣。特别是读到“亲 憎我，孝方贤” 一句，我更加意识到当 孝子不易，这也是现在道德缺失年代急 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 需学习的地方，特别是现在独生子女一 代更需学习，父母对子女要求严厉一些， 说话有时难免过火点，做子女更应体谅 父母，理解父母，这样的话家庭就多一 份和谐，少一分纷争。学生如果有一份 孝心，在校就能尊敬老师，就会认真学 习，心中就会有感恩之心，以优异的成 绩，良好的表现来报答老师、孝敬父母， 无形当中也会促进学校的教学。 读了史记中秦始王本纪 结尾一段话：“ 忠言不敢谏，智士不敢 谋， 天下已乱，奸不上闻，岂不哀哉！ ”深有感触，对领导更具一种鞭策，要 做到忠言逆耳又能采纳真是不易啊！在 实际管理工作当中，我对于同事提的意 见，甚至是反对的意见，都会慎重考虑， 安排工作也会尽量从对方角度考虑，有 次我安排较为棘手的工作给助手完成， 刚开始他脸露难色，我晓之以理，并帮 他分析工作中的难度，最后他欣然接受， 而且取得意想不到的结果；渐渐的，同 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 事们也在私下议论我好像变了，气氛更 加和谐了，对工作的帮助很大。至今想 起，深感传统文化的影响之大，作用之 大，难以量计。 总之，中华传统文化渊源流传， 作为教育工作者更应做好文化的传承， 薪火相传，迫在眉睫，读书活动只有进 行时，没有结束时，路漫漫其修远兮吾 将上下而求索 中华颂、国学经典诵读教师 培训活动心得体会 2014 年 3 月 9 日，我去参加德顺 小学教研室开展的中华颂、国学经典 诵读教师培训活动。听了许老师和王 老师的二节国学公开课，使我感受很多， 也令我受益匪浅，更让我明白了国学课 应如何上。以下是我这次参加听课的一 些体会。 许老师和王老师的这二节课是截 然不同的。许老师是用多媒体电脑来上， 而王老师是不用多媒体电脑上，二位老 师上的都非常精彩。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 首先是许老师上第一节课，她在 这堂课中共教了三首诗歌，许老师把重 点放在第一首敕勒歌 ，播放精美的 画面陶冶学生的情操，开阔学生的视野， 采用分组比赛的方式开展诗歌颂诵教学。 在教学过程中最吸引我的是许老师一边 读也哪句诗的意思，学生看着画面一边 读出相对的诗句，这有助于学生的记忆， 这个方法值得我学习，我认为这也是教 学的一大亮点。 而王老师的课使大家的眼球一亮， 令我感到课堂很真实、亲切、自然，使 我明白了没有多媒体电脑同样能上好国 学课。而更让我钦佩的是王老师的课堂 充分体现出人文性，也体现出教师的机 智和幽默。王老师尊重学生的选择，能 学多少就学多少，她采用了搜签比赛诵 读的方法开展教学。在教学过程中，让 我学到很多技巧和方法。比如：有快读， 慢读，拍节奏读等，这些都是值得我们 学习的好方法，它有效地吸引学生的注 意力，激发学生的学习兴趣，课堂教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 效果也很好。总之，此次活动让我明白 了国学教学学生能学多少就学多少，能 背熟很重要，在此基础上引导学生读出 诗歌的情感，读出诗歌的韵味。? “中华诵 ?经典诵读 ”吟诵教学培 训心得 乔川初中小学部王宏卿 为了传承中华传统经典文化，提 高我市小学语文老师古诗文诵读与教学 水平。2014 年 11 月 1 日，由庆阳市教 育局主办的庆阳市吟诵教学培训会在市 政府礼堂举行。前来参会的领导、老师 分别来自全市七县一区。本次培训班很 荣幸邀请了全国著名语文特级教师、吟 诵名家、 “素读 ”经典课程创始人陈琴老 师。 开班仪式上，庆阳市教育局卢化 栋局长作了热情洋溢的欢迎致辞，他首 先代表庆阳市教育局对陈琴老师及本次 活动表示感谢，谈及此次活动的意义， 卢局长指出此次吟诵培训旨在亲近经典， 传承中国文化，让老师们通过培训能够 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 探讨吟诵教学的形式，带着思考和理解 把吟诵渗透进教学过程，分享吟诵的成 果，加深规范化教学模式。 上午陈琴老师讲述了自己的经历， 由此我看到这位勇于开拓教师的足迹， 她的每一步都是艰辛的，同时又是坚实 的；每一个脚印都是清晰的，同时又是 浸润着心血的；每一次转折是痛苦的， 同时又是快乐的。十余年致力于小学语 文“素读”经典的探索。她的学生在小学 毕业前基本能达到“ 背诵十万字，读破 百部书，手写千万言” 的目标。陈琴老 师的学生的惊人的识字量、背诵量，是 如何突破的。原来是靠仅仅的每天早读 的二十分钟和晚上的作业要求的诵读二 十分钟而做到 1 的。当然，这也少不了陈琴老师 在课程实施中的措施，做到课程的内容 理性化，做到遵循文化传承的规则，遵 循教育发展的规则。在过程中，还不求 人人并进，允许点面参差。 陈琴老师的课上的是中国古代的、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 经典的诗词格律。她所实践的，就是把 课本简单教，留出大量时间来吟诵古诗 词，当然，这与陈老师深厚的沉淀与修 养是分不开的。 陈琴老师在教授吟诵课程前，她 先告诉孩子以前的中国人是怎样读书的， 给孩子们展示她自己班的孩子吟诵的视 频，告诉孩子们吟诵的规则，然后带着 孩子吟诵，孩子们徜徉在吟诵之中乐而 不疲，下课时间到了，可孩子们深深眷 念着课堂，围着老师久久不愿离去，场 景令人动容。 下午陈琴老师继续为大家打开一 扇视觉的开阔天空，她作了“以中国人 的方式读书经典素读教学法例谈” 讲座，陈琴老师解释道：“素读“ 其实是 一种读书方法，就是不追求对内容理解 的深度和广度，只是反复有声的朗读， 直到把诵读的内容背诵得滚瓜烂熟为止， 是一种很朴素的读法。第一次听到这种 读书方法，开始的时候我还抱着怀疑的 态度，难道可以这样教学生读书吗？这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 与“不求甚解 ”有何区别？但是随着陈琴 老师讲座的深入，我不禁被她的文化底 蕴折服了，任何难记字多的诗词歌赋给 她一个调，立马变成抑扬顿挫让人容易 记住的歌曲了。不仅如此，在她的讲座 中还有一段二十分钟左右的视频，播放 的是她所教的一年级孩子的一场读 书汇报课，这些孩子跟我见过的 一年级孩子一样活泼好动，但是在汇报 课上陈琴老师没有讲过一句话，活动的 程序全部由学生主持，可在这节课上孩 子们情绪高涨，从头到尾都是在吟诵经 典，孩子们有的拍手吟诵，有的摇头晃 脑，更有甚者手舞足蹈，孩子们尽情享 受经典带来的读书之乐，乐在其中。对 照我们的教育，我一直在思考：老师想 尽各种方法引导孩子读书，背书，可是 为什么我们总是有些孩子不愿意读书呢？ 听了陈琴的素读法，我有了很大的启发， 是的，现在我们惟恐孩子在家里不自觉 看书，于是时常要求孩子要按照要求读 书，比如读什么书、怎么读、读多长时 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 间等，有时也要求孩子们带着任务去读， 比如说说收获、感想、学到了什么知识 等，有时是为了考试而读，过渡的目的 性和功利性反而会让孩子厌烦读书，久 而久之丧失读书的兴趣。 两个多小时里掌声与喝彩声此起 彼伏，她的观点“ 今天的读书法是蜻蜓 点水式，雁过无痕，翻过千万卷却没有 读懂一本书， “腹有诗书少年强！ ”而 素读能让学生腹有诗书，能把阅读 的种子留在身上” 给我们留下深刻印象， 她的博学多才、对于经典的信手拈来、 幽默睿智也让我们自叹弗如，她的吟诵 调更是赢得倾慕。 聆听了陈琴老师的素读报告会， 我为之深深震撼。我觉得这不是一场单 纯的报告会，它集说、唱、演、讲于一 体，融古、今文化于一炉，达到了炉火 纯青的地步，令人惊叹叫 绝。惊叹于她深厚的文化底蕴， 惊叹于她美妙的歌声，惊叹于她独特的 教学方法，惊叹于她每一堂课的精湛， -精选财经经济类资料- -最新财经