策划书应包含哪些部分

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 策划书应包含哪些部分 一、活动背景 二、活动目的 三、活动意义 四、活动主题： 五、活动时间 *年*月*日 六、活动地点 七、活动宣传 八、活动流程 九、活动预算 十、应急预案 十一、可行性分析 1.为了便于校方查阅，必须提到 被推荐者的全名。推荐者的身份不重要， 当然你要是请院士来写也不错，但最关 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 键是要说服招生委员会相信推荐人是真 正了解被推荐人的。2.必须交待与被推 荐者的认识期间，认识程度及关系。 3.对被推荐者的优点介 绍及评价，这是推荐信的核心。 主要包括被推荐者的天赋，学习成绩， 研究能力，工作经验，学习精神，组织 能力，品行及个性方面。注意说辞应与 其他申请材料如成绩单、获奖证书等相 呼应，不要出现矛盾而使人误会。人无 完人，所以同时也应提及其缺点，以做 到公正客观。最好通过实例说明。教授 们要的不是完人，而只是学生，一个普 通但足够优秀的学生。 4.必须表明推荐人的态度，是极 力推荐还是有保留地推荐。 5.最好要求推荐人在信封封口处 签名，以确保其真实性。最好在”是否 保留日后审阅推荐信的权利”一栏填” no”。 6.最后别图省事，除非对方明文 要求与申请一起寄。否则推荐信应分开 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 寄出。 一些学校出于各种原因，设计了 推荐表格，由推荐人填写，但其主要内 容也和推荐信涉及的相同。 说课应包含哪些内容 说课是指教师针对具体课题或某 一观点、问题，面对同行或教研人员， 将教学设计、教学过程、教学内容以及 理论依据，用简要准确的语言表达出来 的过程。它既不同于备课也不同于上课。 备课需要写出做什么，怎么做；上课解 决的是教什么，怎么教的问题；而说课 不仅要解决教什么，怎么教的问题，还 要说出“为什么这样教 ”的问题。说课是 在备课与上课两个直接过渡的环节之间， 插入的一个独立的新的环节，对于备课 是一种深化和检验，能使备课理性化； 对于上课则是有一种更为严密的科学准 备，使得教学组织更加完善。说课一般 包含以下几方面内容： 一、说课程标准 要说课程标准对本节课内容的基 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 本要求；课程标准中规定的对学生的能 力要求；本节课内容应该贯彻课程标准 中规定的哪些教学原则，可以采用课程 标准中要求的哪些教学方法。由于不同 学校、不同学生的条件和素质是不一样 的，因此，说课程标准对学生的要求应 表现出一定是灵活性。 二、说教材 从理论上讲，说教材也称之为教 材分析。首先分析教学内容，讲清本课 题包括哪些知识，这些知识点在整体知 识结构中的地位及前后联系。更要根据 教学对象的不同，作教材内容处理和安 排的说明。二是确定教学目的。教学目 的是教学设计中最先要考虑的要素。教 学目标应强调教学活动对学生产生具体 的行为改变。三是确立重点、难点的处 理策略。因为难点的形成有教材本身的 因素，也有学生知识水平的因素。 三、说教法 主要是说明“ 怎样教 ”和“为什么 这样教”的问题。一是说选用什么样的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 教学方法。选用什么样教学方法不能太 笼统。有的教师只说句启发式，究竟 “如何启”、 “如何发”的？没有实质的方法， 只是停留在表面。二是说选择教学方法 的理论依据。一堂课上有时可以运用几 种教学方法，介绍选择教法的理论依据。 三是说该课如何使用教具、学具或电教 手段。 四、说学法 主要说明学生要“ 怎样学 ”和“为 什么这样学” 的问题。 首先说指导学生用什么样的方法 学习 。从宏观上，指导学生完成相应 的学习过程：预习听课复习巩 固与完成作业小结，并逐步使每个 学生都能掌握与自己实际相适应的预习 方法、听课方法、阅读方法、总结方法 等。从微观上，要渗透学法操作程序的 设计，要帮助学生总结怎样解题的过程。 其次说培养学生哪方面的能力根据课题 的特点，可从注意力、观察力、记忆力、 想象力、思维能力等方面选择一至两个 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 作为重点进行训练与培养。 再次说如何调动学生学的积极性， 激发学生的学习兴趣。这虽然属于非智 力因素的范畴，但从学生的心理角度看 是极其重要的。学生只有对课题中的知 识产生了兴趣，才能注入学习的思想、 精力，去体验，去获取。 最后说学法指导的理论依据。学 法的指导有其教育科学的根据，要针对 学生、课堂的实际，寻求理论的支撑， 以教学规律、理论依据来支持学法的指 导。 五、说教学过程 即说明教学设计的整体思路。一 是说教学全过程的总体结构设计：引进 课题-创设情境，导入新课；讲授新课- -根据学科知识点的教学目标、重难点， 形成授课的结构思路；课堂练习-根据 教材知识点的示例，形成变式训练；内 容小结-强化知识重点、概念；布置作 业。二是重点说明教材展开的逻辑顺序、 主要环节、过度衔接及时间安排。三是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 说明针对课型特点及教学法的要求，在 不同教学阶段师生是如何协调统一的。 四是对教学过程作出动态性预测。 说课主要靠口头语言来表达，具 有演讲的特点。这些特点表现为说者的 心口相应的协调和面对同行侃侃而谈的 技巧。说课者的礼仪风度、声情并茂、 思路层次、应变调控等都有相应的要求。 说课作为一种教学、教研改革的 手段，有效地调动了教师投身教学改革、 学习教育理论、专研课堂教学的积极性， 它是提高教师素质，培养研究型、学者 型教师有效途径之一。 会议邀请函应包含下列内容： a、邀请客人的数量 b、活动名称 c、活动描述 d、日期 e、时间 f、举办地点 g、行车路线 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 h、停车细则 i、着装要求 j、回复地址、电话号码、传真号 码 k、订票表 l、回信信封 设计培训方案应包含哪些 在各种培训组织之前，首先要进 行培训方案设计，那么如何撰写一份令 人满意并可行的培训方案呢？培训方案 的设计主要包括：培训需求分析、组成 要素分析、培训方案的评估及完善过程 三个部分。其中组成要素分析主要包括： 培训目标、培训内容的选择、谁负责培 训、确定受训者、日期的选择、培训方 法、场所及设备例如：员工培训方案是 培训目标、培训内容、培训指导者、受 训者、培训日期和时间、培训场所与设 备以及培训方法的有机结合。 那么，如何设计培训方案？ 培训方案的制定是个系统工程， 员工培训工作离不开培训方案，那么， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 如何设计员工培训方案呢？资深培训师 的建议如下： 第一步：培训需求分析 培训需求分析需要从企业、工作、 个人三个方面进行。首先，要进行企业 分析，确定企业范围内的培训需求，以 保证培训计划符合企业的整体目标和战 略要求。其次，要进行工作分析，分析 员工取得理想的工作绩效所必须掌握的 知识和技能。再次，要进行个人分析， 将员工现有的水平与预期未来对员工技 能的要求进行比照，看两者之间是否存 在差距。当能力不能满足工作需要时， 就要进行培训。 第二步：培训方案组成要素分析 培训方案是培训目标、培训内容、 培训指导者、培训对象、培训日期与时 间、培训场所与设备以及培训方法的有 机结合。在培训需求分析的基础上，要 对培训方案的各组成要素进行具体分析。 培训目标的确定 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 确定培训目标会给培训计划提供 明确的方向。有了培训目标，才能确定 培训对象、内容、时间、教师、方法等 具体内容，并在培训之后对照此目标进 行效果评估。确定了总体培训目标，再 把培训目标进行细化，就成了各层次的 具体目标。目标越具体越具有可操作性， 越有利于总体目标的实现。 培训内容的选择 一般来说，培训内容包括三个层 次，即知识培训、技能培训和素质培训。 知识培训是企业培训中的第一个 层次。员工听一次讲座或者看一本书， 就可能获得相应的知识。知识培训有利 于理解概念，增强对新环境的适应能力。 技能培训是企业培训中的第二个层次。 招进新员工、采用新设备、引进新技术 等都要求进行技能培训，因为抽象的知 识培训不可能立即适应具体的操作。素 质培训是企业培训中的最高层次。素质 高的员工即使在短期内缺乏知识和技能， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 也会为实现目标有效、主动地进行学习。 究竟选择哪个层次的培训内容， 是由不同受训者的具体情况决定的。一 般来说，管理者偏向于知识培训和素质 培训，一般职员偏向于知识培训和技能 培训。 培训指导者的确定 培训资源可分为内部资源和外部 资源。内部资源包括企业的领导、具备 特殊知识和技能的员工，外部资源是指 专业培训人员、公开研讨会或学术讲座 等。外部资源和内部资源各有优缺点， 应根据培训需求分析和培训内容来确定。 培训对象的确定 根据培训需求、培训内容，可以 确定培训对象。岗前培训是向新员工介 绍企业规章制度、企业文化、岗位职责 等内容，使其迅速适应环境。对于即将 转换工作岗位的员工或者不能适应当前 岗位的员工，可以进行在岗培训或脱产 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 培训。 培训日期的选择 通常情况下，有下列四种情况之 一时就需要进行培训：新员工加盟企业， 员工即将晋升或岗位轮换，环境的改变 要求不断地培训老员工，满足发展的需 要。 培训方法的选择 企业培训的方法有很多种，如讲 授法、演示法、案例分析法、讨论法、 视听法、角色扮演法等。各种培训方法 都有其自身的优缺点。为了提高培训质 量，达到培训目的，往往需要将各种方 法配合起来灵活运用。 培训场所和设备的选择 培训场所有教室、会议室、工作 现场等。若以技能培训为内容，最适宜 的场所为工作现场，因为培训内容的具 体性，许多工作设备是无法弄进教室或 会议室的。培训设备包括教材、模型、 幻灯机等。不同的培训内容和培训方法 最终决定培训场所和设备。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 总之，员工培训是培训目标、培 训内容、培训指导者、培训对象、培训 日期、培训方法和培训场所及设备的有 机结合。企业要结合实际，制定一个以 培训目标为指南的系统的培训方案。 第三步：培训方案的评估和完善 从培训需求分析开始到最终制定 出一个系统的培训方案，并不意味着培 训方案的设计工作已经完成，还需要不 断测评、修改。只有不断测评、修改， 才能使培训方案逐渐完善。培训方案的 测评要从三个角度来考察： 一是从培训方案本身的角度来考 察，看方案的各个组成要素是否合理， 各要素前后是否协调一致；看培训对象 是否对此培训