差生教育案例-特殊的待遇

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 差生教育案例:特殊的待遇 差生教育案例:特殊的待遇 在我的班级中有一位较特殊的学生， 他叫杨。他思维灵敏，口头表达能力 很好，写得一手好字。可他虽然思维敏 捷，发言超群，但上课时常不遵守纪律， 不举手就随意发言；平时为人较自私， 经常只以自己为中心，不顾别人的感受。 他的这些表现让我头疼不已。 有一次，班级布置黑板报任务，我把 主题和大致框架跟身为政宣委员的他讲 了一遍，并要求他在周末前完成。他满 脸不情愿地说：“ 啊？又要出黑板报啊？ ”随后又满不在乎地说： “好吧好吧！” 结果到了周末，班级后面的黑板还是一 片“狼籍”。我对他的行为感到非常的生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 气，为他对班级的不负责任感到痛心， 于是决定给他一个小小的“教训” ！ 我认识到，杨同学不理会老师的教 育，从心理学的角度分析，他有自我中 心的性格障碍倾向，其主要表现为：自 视甚高，认为自己了不起，以自我为中 心，总是从自己的角度去考虑，自己想 干什么就干什么，想怎么于就怎么干， 听不进别人的意见和建议。这种毛病的 产生与家庭的过分娇宠、生活中的一帆 风顺、片面的自我认识有关。于是，我 马上挑选了几个负责的同学完成黑板报 任务，并把他叫到办公室：“杨 ，方 老师之所以选你负责黑板报有两个原因： 一是你的书画非常出色，是班里数一数 二的；二是你以前就是负责政宣工作的， 在这方面有一定的经验。但你这次的表 现让老师非常失望。既然你不想为班级、 为同学服务，那么以后，我就减轻你的 负担，以后你不用负责了！我会找个愿 意为班级服务的同学来完成你的工作！ ”本以为他会有点难受，就无疑让我有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 了教育他的切入口。因为以前我让他为 班级做些事情，他都能推则推，在班里 造成了很不好的影响，我正愁无法对症 下药呢。谁知他居然高兴地答应了！我 决定继续观察他这以后的表现。 虽然口中很开心地接受老师给他的 “特殊待遇”，但真正不要他出力的时候， 他还是有点难受的！当其他负责同学在 卖力地为班级出黑板报时，他只能在旁 边看，大有“ 英雄无用武之地 ”之势；当 同学和老师在教室打扫卫生时，让他一 个人坐在位置上“ 享福” ，看到的却是他 如坐针毡其实他不知道，这些都是 老师为了“逼 ”出他对班级、对他人的热 情而故意安排的，我要有意地帮助了杨 正确地认识自己，让他懂得既要看到 别人的缺点和不足，更要看到优点和长 处，不要以为别人都不如他。 就这样，过了一段时间，班级里刚好 要进行主题队会排练。当我在分配演出 任务时，终于欣慰地看到了他那只自愿 举起的手，听到了他迫切想要为班级出 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 力的声音“我！我！我！ ”。于是，我假 装很勉强地对他说：“ 还是不用了吧！ 你自己压力太大，还是交给其他同学完 成吧！”谁知他这次死活不同意，一定 要参加。而这也是我最终的目的。最后， 我很“勉强”地把一项相声表演任务交给 了他，让他在一个晚上之内排演好！他 凭着自己的聪颖，第二天居然表演得绘 声绘色。这次的任务他完成得非常出色， 而且还是主动请缨的呢！ 看来，我采用的方法奏效了！我 通过激励他人来冷漠他、刺激他。他一 直以为自己很优秀，经过这样的刺激， 看到其他同学也能做得很好，他骄傲的 心受到了打击，激发了对荣誉新的追求。 我的这种“特殊待遇法 ”教育了他，克服 了他的骄傲，这样既锻炼了他人，又教 育了他，可谓是一举两得。主题队会活 动结束后，我再次把他叫到了办公室， 让他谈谈自上次黑板报事情后的心理历 程，并且把自己的用意也告诉了他！大 家坦诚相对，说出了自己的心里话，找 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 到了互相沟通的契合点。从中我也认识 到，孩子是有自己的思维愿意趋向的， 凡事要从学生心理找