全国小学优秀教师简介

全国优秀小学教师先进事迹材料 金哲“如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业，那么，重担就不能把他们压倒， 因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的 幸福将展示于千百万人，我们的事业将默默地、但是永远发挥作用地存在下去。”作为教 师的金哲，一旦选择了“人类灵魂工程师”这个光荣的职业，就决心勇敢地走到底，决不 回头。 新时代的教师，需要有渊博的知识及扎实的专业基础，为此，他工作需要什么，就学学什 么；学什么，就钻什么；钻什么，就像什么，矢志不移地追求自己的理想境界：播种科技 星火，培育一代新人。他深知，当教师难，当自然教师更难：知识面要广阔，基本功要扎 实，动手能力要强。他只有星期七，从来没有星期日，把所有的业余时间都用于自身的提 高和科普教育上。为“教”而学，为“做”而学，“教学做合一”。上至天文，下至地理； 从毫无所知到知之较多，从知之较多到逐步精通。他拜南林大鸟类专家周世锷教授为师， 学习鸟类知识；跟南师大生物系教授李悦民学习制作标本技术；向本校教师庄小年学习植 物学；向农艺师学习先进的农业生产技术不断地学习、充实、提高，为做一个合格加 专长的好园丁，打下了坚实的基础。功夫不负有心人，他一举夺得昆山市自然教师基本功 竞赛桂冠，在自然教师会教、自制自然教具评比、科普教育方面连连获奖。要耗费大量的 时间和精力，但是，困难吓不倒，重担压不垮。他甘心情愿自讨苦吃，表现了崇高的奉献 精神。 要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的精神。愿为教育事业竭尽全力，为 学生而憔悴，为教育事业而献身。使学生在愉悦中接受教育，学习新知。 “过去不能 代表现在，现在不能说明将来。”金哲老师决心把过去所取得的成绩作为起点，向新的高 峰攀登。 周学科 2002 年 7 月毕业于武陟地方师范学校,03 年 8 月在千村小学任教。由于知识丰 富,责任心强,工作又积极认真,所以 08 年被焦作市授予“先进教育工作者”的光荣称号。 六年如一日扎根乡村,辛勤耕耘,默默奉献,结出硕果累累：先后发表论“对小学生提出的 问题我们应如何正确引导”、创新思维的研究等学术论文；积极推进课程改革,探索 新的教育方法和教学手段, 2007 年 5 月光荣入党后,更是斗志昂扬,精神振作,全身心投入 千村小学各项教育教学工作当中。 周学科老师由于年轻有冲劲,勤恳认真,教学成绩突出,因此他既是学校的骨干教师,又 是学科带头人,一直从事毕业班语文的教学和科研。平时教学任劳任怨,勤勤恳恳,团结同事,热 爱学生,因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖,在千村老百姓中享 有很高的口碑。 周学科老师品德高尚,言辞举止得体,教学积极认真,成绩突出,无愧于“优秀教师”的 殊荣,其先进事迹主要有: 一、思想教育有特色: 1、加强自身思想教育和职业道德建设。 “教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高 尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。周学科老师深知:教 师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质 都会对全国五亿青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化 身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此, 他十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。 2、以人为本,抓好学生品德教育。 他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习小学生守则 和小学生日常行为规范,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学 生,在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认 可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。 首先他十分重视学生的日常管理,利用守则和规范对学生进行系统的教育,教 育学生自觉遵守班纪校规,爱护公物,团结同学,尊敬师长；学习勤奋刻苦,按时完成作业,不 旷课不早退；穿着大方、干净、得体,注意环境卫生和个人卫生；按时佩戴红领巾,升旗时 恭敬端庄；遵守社会公德和公共秩序,尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人 其次,抓礼仪教育,创文明班风。引导学生积极认真学习,深入体会,亲自践行,开展“五 讲”、“四美”、“三热爱”活动和“讲文明,树新风”活动,鼓励学生争取做“讲文明懂 礼貌”的好学生,形成良好的讲文明班风。学生的巨大转变,换来家长的啧啧称赞:“我们的 孩子懂事了!”“我们的孩子变得有礼貌了!” 最后,开展丰富多彩的活动,让学生得到实际锻炼。 二、求学上进有收获: 周学科老师最初学历是中师,自己意识到知识的不足,利用业余时间进修,自学大学课程, 2007 年专科毕业,2007 年又进修大学本科文凭。他这种积极上进的学习精神,深受同事的称 赞。他目前是千村小学知识丰富,学历较高，年龄最小的人。作为新时代的教师,我们日益 感到自己的吃力,对高科技、网络信息等几乎是一知半解,只有利用业余不断地给自己“充 电”,才能弥补自己知识面的不足。在这方面,周学科同志无疑是目光超前的人,在学术研究 方面带了个好头。 三、严谨治学有成果: 周学科老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能 够灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。 1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的,动 辄批评斥责学生,甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的 师生关系,既不利于学生的学习,也不利于学生的身心发展。周学科老师一改“教师权威” 的架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了朋 友。通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积 极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚,形成了你追我赶的良好的学 习氛围。 2、大胆探索新的教学方法与教学手段。周学科老师不仅是学校的教导主任,又是语文学科 带头人,一直致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当,读、说、写、演、唱,形 式活拨多样。课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。他还因地制宜,动手制作相关教具,利 用现代化多媒体辅助教学,使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。 他课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰当有 效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大 胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补 缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。 周学科老师是师德的楷模,育人的模范,教育的专家,是教师学习的榜样!更可贵的是获得 这么多荣誉称号后,他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神, 实在让人敬佩! 黄敦全感动襄樊 2008 年度人物：今天介绍全国优秀教师、谷城县南河镇温坪小学教师 黄敦全一条小小的木船，承载着大山的期待；一支小小的木桨，描绘着心中的憧憬。从 此岸到彼岸，默默摆渡宁静的岁月；从彼岸到此岸，默默摆渡平凡的人生。春夏秋冬，风 雨阴晴，他正是在用这种特殊的方式，演绎着红烛的忠诚。 【少年富则国富，少年强则国 强，少年独立则国独立.】 这里是谷城县南河镇温坪村教学点，24 名学生只有一名老师。 正在讲课的老师叫黄敦全，36 年来，一直坚守在山区教育一线。每天早上 7 点，他划船过 河接学生到校，课间给学生烧水，中午为学生做饭，晚上放学划船送完学生后，继续备课、 批改作业。当地群众说：黄敦全是“三尺讲台上的老黄牛”。2007 年，教育部授予他“全国 优秀教师”称号。 2002 年秋，原谷城县南河镇温坪村小学改为教学点，黄敦全独自一人留守任教。学生们 家住南河两岸，大部分需要乘船上学。黄敦全拿出 3000 多元积蓄，买了一只小船，每天早 上 7 点 10 分，他都会划着小船在码头等候，把孩子们安全接到学校。 中午下课后，黄敦全又开始忙活同学们的午饭。二年级学生黄西洋告诉记者，以前，他 们中午只能吃自带的干粮。自从黄老师在学校旁开辟了一块菜园，又喂了猪，现在，每天 中午他们都能吃到黄老师做的热气腾腾的饭菜，再也不用啃干粮了。 【 黄 老 师 天 天 给 我 们 烧 茶 、 做 饭 ， 还 趟 我 们 过 河 ， 教 我 们 读 书 ， 比 我 爸 爸 妈 妈 照 顾 的 还 好 些 ！ 】 几 年 来 ， 黄 敦 全 的 教 学 成 绩 在 所 在 学 区 一 直 名 列 前 茅 。 学 生 家 长 张 先 艳 ： 【 对 学 生 娃 确 实 照 顾 的 好 ， 上 学 啊 帮 忙 拉 啊 ， 招 呼 啊 ， 吃 饭 了 帮 忙 洗 碗 啊 ， 兑 茶 喝 ， 不 光 说 是 教 育 的 好 ， 对 学 生 照 顾 得 也 好 ！ 你 看 船 上 啊 下 啊 ， 特 别 逢 下 雨 ， 路 滑 ， 恨 不 得 一 个 个 拉 上 船 ， 你 要 说 换 个 老 师 都 赖 不 了 这 个 烦 。 】 温 坪 村 现 有 村 民 957 人 ， 55 岁 以 下 的 基 本 上 都 是 黄 敦 全 的 学 生 。 提 起 黄 老 师 ， 温 坪 村 原 村 主 任 黄 纯 富 说 ： 【 搞 实 事 的 人 ， 老 实 ， 人 家 从 来 教 书 不 都 没 离 开 我 们 温 坪 吧 ！ 都 没 离 过 我 们 温 坪 ， 教 好 些 人 吧 ！ 】 整 天 待 在 学 校 照 顾 学 生 ， 黄 敦 全 忽 略 了 他 的 家 。 地 里 的 农 活 、 家 里 的 家 务 ， 由 妻 子 邹 庆 菊 一 人 承 担 。 【 他 硬 是 不 回 来 啊 ， 从 教 书 没 走 过 ！ （ 屋 里 活 啊 什 么 不 都 你 一 个 干 ？ ） 我 一 个 干 嘛 ， 他 算 不 做 ， 人 家 娃 子 读 书 ， 你 像 我 们 土 坑 又 高 ， 为 了 招 呼 学 生 嘛 ， 你 像 麦 子 黄 了 掉 脑 袋 ， 我 都 不 叫 他 做 。 】 采 访 结 束 时 ， 黄 敦 全 告 诉 记 者 ， 他 习 惯 了 和 学 生 们 在 一 起 ， 这 辈 子 已 经 离 不 开 他 的 学 生 们 和 这 苦 日 子 了 。 罗寿文 9 月 5 日，十堰教育电视台编导刘胜强等一行四人到安阳镇居峪小学录制“全国 优秀教师”罗寿文的专题片。 在第二十五个教师节到来之际，国家人力资源和社会保障部、教育部联合表彰了一大 批优秀教师和优秀教育工作者。其中，我市 5 位教师受到国家级表彰，安阳镇居峪小学罗 寿文就是其中一位。10 年来，为了改善学校的办学条件，他艰苦创业。身为一校之长，他 从不摆架子，处事公正民主，待人宽厚仁和，乐意为师生排忧解难。为了使农村的孩子从 小养成良好的习惯，奠定成长的基石，罗校长根据学校实际提出“教育从培养孩子的好习 惯做起”的办学理念；自 1994 年起，15 年来在他坚持从大处着眼，小处入手，坚持实施 “养成教育”工程；确立了卫生习惯、文明礼仪习惯、生活习惯、劳动习惯、学习习惯等 为主要内容的行为规范养成教育；从 1999 年起，学校先后投资 20 多万元在全县率先开始 打造校园文化，做到“三抓”，即抓抓绿化美化、景观建设、文化氛围，进一步丰富了养 成教育内涵，拓展了养成教育新途径。 罗寿文，在山区农村小学校长岗位上艰苦奋斗十余年来，以扎实的工作作风和出色的 业绩赢得了社会各界人士的好评。居峪小学先后被评为郧县示范学校、十堰市普通中小学 示范学校、湖北省普通中小学示范学校、十堰市后勤管理示范学校、湖北省教育科学研究 实验学校、十堰市环保绿色学校、十堰市“九五”期间教育科研 20 强学校等多种殊荣。近 几年，学校先后接待专家指导、同行参观来访近 5000 多人次，作专题经验介绍 60 多场次。 2006 年 6 月，教育部基础教育司领导考察学校后留言：办学就要像居峪小学这样“以人为 本，办出特色”。国家督学纪登训同志视察后，倍感赞叹“我还没见过农村这么出色的学 校”。今年 4 月居峪小学被中央文明办确定为“做一个有道德的人”活动联系学校。面对 诸多的荣誉，罗校长总是说自己是平凡的人做的平凡的事，但正是他这种平凡的追求，才 将一所普通的山村小学打造成了荆楚名校。 十堰教育电视台摄制组一行在一天紧张的拍摄中，主要围绕罗校长艰苦创业、关 爱师生、实施养成教育等方面进行了全方位、多角度的拍摄。教师节期间，专题片将先后 在县、市电视台播放。届时，我们将进一步感受“全国优秀教师”罗寿文的高尚师德、创 业精神和学校管理的精彩。 李春芬 29 年的守望-记莱阳赤山小学语文教师 城市学校高薪诚聘，她婉拒了；有学生辍学，她不管刮风下雨，骑上 车就找；学生病了，她请医问药，不忘把医药费垫上莱阳市万第 镇赤山村的乡亲们，用这些片断来描述他们的李春芬老师。 29 年的炫目韶华，李春芬选择留守在大山深处，默默托起乡村孩子们的希望与梦想， 扛起本不属于她的责任，也扛住了贫穷与孤独。1978 年夏天，高考落榜的李春芬被村里的 小学请去当代课老师。原本打算秋天再回学校复读，但一个月的代课生涯结束后，李春芬 却做出了令全村人都惊讶的决定：放弃高考，留下来。“孩子们那一双双充满渴望的眼睛 深深印刻在我的脑海里，我不能走。”回想起当年做出的决定，李春芬的目光平实而坦然。 “大家都担心这位 19 岁的姑娘能不能坚持下来。毕竟等待她的，原本该是更美好的前程。 ”当时与李春芬同在一个学校教书的一位老师回忆说，“决定留下来后，她从未抱怨过什 么，实在令人钦佩。”29 年来，李春芬先后在 3 个农村小学任教，几乎把所有的时间都用 在了教学上。她所带班级的教学成绩在镇上一直名列前茅，她撰写的论文多次在县、市获 奖，许多家长都希望把孩子安排到她执教的班级。在农村小学，学生常常因种种原因辍学， 这是令李春芬最感到心痛的事。李春芬常说：“我的梦想可以在学生们身上实现，他们稚 嫩的骨骼需要知识，需要