东安县2015年远程培训学习指南

2015 年远程培训学员学习指南 一、第一步： 输入网址：（湖南省中小学教 师发展网），进入登录界面（如图一），点击右上角的 “空间登录”，出现图二界面，再点击左边的2015 年 “国培计划”“省培计划”中小学教师网络研修登录。 图一 图二 输入用户名（身份证号码）、密码（888888）和验证码， 点击“登录”进入个人空间（图三），找到所在的班级 （图四）。 图三 图四 点击“c101 东安县小学语文 2 班”，进入到班级首页（如 图五），进入”学习中心”。 图五 二、学习中心 点击“学习中心”进入教学管理平台的首页 学习 学习包括：我的选课、我的课程和我的作业 我的选课 点击“我的”选课栏目，进入我的选课页面 勾选课程包，显示课程列表 点击“确认提交”，提交选课，选课成功后选定的课程显示在“我的课程”页面 我的课程 点击“学习”，进入学习页面进行学习 我的作业 点击“我的作业”栏目，进入我的作业页面 点击“做作业”，可以开始做作业 输入作业答案，自定义标题， 点击 ，保存作业，下次还可以继续做作业； 点击 ，提交作业，提交以后的作业不能再修改 点击“查看”，可以查看我的作业 交流 交流包括：心得、答疑和班级沙龙 心得 点击“心得”，显示研修心得列表 点击“发表心得”，进入发表心得页面，开始发表心得 输入心得名称、心得内容 点击 ，新增一条心得 点击“修改”，可以修改自己的心得内容，如果是优秀心得，则提示 点击“删除”，可以删除自己的心得内容，如果是优秀心得则不允许删除 点击“查看”，可以查看心得。 答疑 点击“答疑”栏目 用户可以提出问题，查看问题，管理我的问题 点击“提出问题” 输入问题 点击“提交”，新增一条问题 点击“我的问题”，查询我的问题 还可以根据提问时间查询问题 点击“查看”，可以查看问题，回复问题 输入回复主题的内容，点击“提交” 班级沙龙 用户可以查看沙龙，回复话题 点击“查看” 输入回复内容，点击“提交”，回复信息成功 其他 其他栏目包括班级资源、班级简报、班级公告 班级资源 点击“班级资源”，进入班级资源页面，看看本班级的资源 点击资源的名称，可以查看资源的基本信息，下载资源 班级简报 点击“班级简报”，进入班级简报页面，查看本班级的班级简报 点击简报名称，查看这条简报的信息 班级公告 点击“班级公告”，查看本班级的班级公告 点击一个公告的标题，查看告的具体内容 附件 1 2015年湖南省“国培计划” 中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目实施 整体安排 时间 工作安排 具体工作内容和要求 9.19.18 项目实施准备 获取报名信息，生成账号，推送课程，组建专家团队和辅导教师团队 969.8 项目实施工作会议 国培办、省中心、合作机构、市州教育局统一认识，部署工作，解决问题。 9.18 项目启动视频会议 国培办负责人重要发言。各培训机构、市州设立分会场，项目负责人、管理员及相关人员参与听会 9199.20（2 天） 第一次线下集中培训预热 以县为单位组织集中培训，解读培训方案，提出培训要求，修改个人信息，提出培训要求。要求县教育局 主要领导到场讲话。 中学：9.21 10.20（30 天） 小学：9.21 11.9（50 天） 第一阶段：专业统筹课程学 习，内容为信息技术应用能 力提升（30 课时）和少先队 辅导员培训课程（20 课时） 各远程培训机构实施的各个项目，都在此时段内组织 参训者进行信息技术应用能力提升网络课程学习和研 讨，完成相应作业；各项目小学阶段的参训者另修 20 课时的少先队辅导员培训课程的学习和研讨。 中学：10.21 11.30（40 天） 小学：11.10 11.30（20 天） 第二阶段：专业自选课程学 习，内容为各远程机构根据 项目、学员需要设计的特色 专业课程。 学员在课程资源包中中自选课程学习，中小学学科教 师信息技术应用能力提升网络研修与校本研修整合培 训项目以及湘西民族文化校园传承项目，中学阶段参 训者必须修满学科课程 50 课时，小学阶段参训者修 满 30 课时；其他项目（适岗项目和英语种子教师项 目除外），中学阶段参训者修满专业特色课程均为 30 课时，小学阶段参训者修满 10 课时。 11.28 第二次线下集中研修 每个班就第一、二阶段的课程学习中带普遍性的问题，确定 2 个研修专题（上午、下午各一），进行研修。 12.112.31 （31 天） 工作坊研修（20 学时） 每个工作坊就教育教学中带倾向性的热点问题或者疑 难问题，开展课例研修、集体磨课、同课异构、话题 研讨、课题研究等。 12.26 第三次线下集中研修 研修总结，成果汇报、展示 2016.1.110 项目实施总结 以县为单位提交项目实施总结，成绩评定，评优，开 通证书打印系统（合格证书、优秀证书和辅导教师、 课程专家聘书） （说明：适岗教师培训项目和英语“种子教师”培训项目另作安排） 湖 南 省 2015“国 培 计 划 ”“省 培 计 划 ” 网络研修与校本研修整合培训项目实施 评价方案 为 了 确 保 今 年 我 省 “国 培 计 划 ”、 “省 培 计 划 ”的 顺 利 实 施 ， 督 促 、 激 励 学 员 积 极 参 加 各 项 学 习 活 动 ， 按 时 完 成 学 习 任 务 ， 切 实 提 高 培 训 质 量 ， 特 此 制 订 本 培 训 评 价 方 案 。 本 着 过 程 与 结 果 并 重 、 激 励 与 考 核 相 结 合 的 原 则 ， 重 在 评 价 教 师 的 参 训 成 效 ， 包 括 网 络 课 程 研 修 、 网 络 校 本 研 修 和 线 下 集 中 研 修 成 效 。 一 、 学 员 结 业 评 价 方 法 和 标 准 1. 网 络 课 程 研 修 主 要 评 价 指 标 为 ： 网 络 课 程 学 习 完 成 数 量 ； 网 络 在 线 学 习 、 讨 论 时 长 ； 参 与 交 流 讨 论 发 言 发 帖 的 数 量 与 质 量 等 。 其 量 化 的 评 价 标 准 如 下 ： 考核项目 计分标准 分值 收看视频（分钟） 收看视频时间 800 分钟以下，不计分； 满 800 分钟计 20 分，800 分钟以上，每 收看 40 分钟，加 1 分，满分 45 分 45 分 2 30 分完成作业（篇） （作业批阅数） 1 15 分 15 15 分 10-15 10 分 班级提问、答疑 发起沙龙、话题研讨 （发帖+跟帖）（条） 1-9 5 分 撰写原创心得（篇） 1 5 分 发布优质资源（个） 1 5 分 2. 网 络 校 本 研 修 主 要 评 价 指 标 为 ： 参 与 研 修 学 时 数 量 ， 主 题 研 修 、 讨 论 交 流 及 问 题 解 决 成 效 ， 研 修 成 果 展 示 等 。 主 要 通 过 在 教 师 工 作 坊 的 研 修 表 现 进 行 评 价 ， 其 评 价 标 准 如 下 ： 评价类型 考核项目 计分标准 分值 登录次数 10 10 活动参与数 1 10 上传的文章数 每个计 5 分 10 上传的资源数 每个计 5 分 10 上传的视频数 每个计 10 分 10 量评 (40 分) 讨论/提问/回复/评论数 每个计 1 分 10 上传的原创文章 每个计 5 分 10 上传的原创资源 每个计 5 分 10 上传的原创视频 每个计 10 分 10 质评 (60 分) 被推优奖励（文本和视频） 每个计 10 分 10 说明： 1. 被坊主打回的非原创作品，只计量评分，不计质评分。 2. 被坊主认定为原创作品，计量评分和质评分。 3. 被坊主认定为原创并且推优的作品，加记奖励分。 4. 推优标准：原创，对所述问题（课题）有独到见解，对他人有指导价值。 文本字数不少于 1000 字，视频不少于 4 分钟。结构完整。 3. 线 下 集 中 研 修 主 要 评 价 指 标 为 ： 学 习 出 勤 和 学 习 态 度 ； 培 训 课 程 完 成 数 量 ； 作 业 完 成 数 量 和 质 量 ； 运 用 信 息 技 术 进 行 教 学 设 计 、 资 源 利 用 、 课 件 开 发 和 课 堂 教 学 实 践 操 作 的 成 效 等 。 由 县 、 市 级 教 师 培 训 机 构 针 对 教 师 参 加 培 训 的 过 程 表 现 情 况 进 行 评 价 （ 检 查 学 习 笔 记 ） ， 以 学 习 出 勤 和 态 度 、 实 践 任 务 完 成 情 况 以 及 信 息 技 术 应 用 成 果 证 明 等 作 为 评 价 重 点 。 具 体 的 评 价 标 准 由 县 、 市 级 教 师 培 训 机 构 根 据 上 述 指 标 自 行 制 订 。 二 、 评优方法与标准 （一）优秀学员评选办法 优秀学员从合格学员中择优产生，优秀学员的评价由辅导教师 和班级管理员主持，全体学员参与，民主评选。优秀学员比例每班 控制在 10%以内，优秀班级的优秀学员名额可扩大至 15%。班级要依 据省教师发展中心制定的统一标准，在确保公平、公正、公开的原 则下，在认真总结远程研修学习的基础上，做好优秀学员的评选工 作。优秀学员名单将在网上公示征求意见后确定，并由省中小学教 师发展中心颁发荣誉证书。 优秀学员基本要求如下： 1.学习态度认真，学习积极性高，在规定的时间内按质完成各 项学习任务。 2.完成作业质量高，发表的沙龙、心得、资源等数量多，质量 较高，得到学员及辅导教师、专家的广泛认可，至少有一项被推优， 数量多者优先。 3.学习中交流研讨参与度高，总数 20 条以上。互动讨论数量位 居班级前列； 4.积极参与培训过程中各项活动，热心服务，帮助他人，表现 突出。被评为远训之星者优先。 5.各项学习指标的学情统计不能有空缺项，即各项学习数据都 不能有 0。 （二）优秀班级评选标准 优秀班级由省项目组评选产生，具体评选标准如下： 1.班级所在地的教育行政部门与组织单位高度重视并有相应的 制度保障。 2.班级学情在网络课程研修阶段与网络校本研修阶段的合格率 须达到 100%，两个阶段班级人平均分均达 80 分以上（含 80 分）， 在网络课程研修阶段中 80%以上学员的学情统计中不能有空缺项 （即答疑提问与回复、发起沙龙与回帖、话题研讨、作业数、资源 数、心得数等均不能为 0）的班级。 3. 网络课程研修阶段班级成员积极参加班内外网上、网下的学 习研讨活动，活动有特色且质量高。被推荐到项目首页展示的班级 简报、优秀作业、优秀心得、远训之星等至少 2 篇(次)以上；人均 至少上传 2 条以上班级资源。 4. 网络校本研修阶段班级成员积极参与研修活动，上传活动资 源（文章、资源、视频），班级人均参与活动 1 次，人均讨论/提问 /回复/评论 5 条。 5. 积极参与市（区县）组织的线下集中研修活动，积极参与项 目组组织的各项活动，提供有关学员、团队培训或管理的典型事迹、 经验报道。同等条件下，宣传工作较为突出的班级可优先考虑。 （三）优秀辅导教师评选标准 优秀辅导教师的评选采取个人向培训点自荐，再由培训点初评 后整理统一推荐到省项目组综合评审，评选不受比例限制。 评选基本要求如下： 1以身作则，较好地履行辅导教师的职责，班级数据及个人工 作数据学情统计中没有空缺项，其他方面没有明显失职。 2能与班级其他辅导者配合密切，积极参与及组织学员参与省 项目组开展的各项活动。 3所带班级学风较好；认真做好班务工作，及时督促学员网上 学习、网下研修，积极解答学员在学习中遇到的问题和困惑，对学 员学习的表现表达关切和期待，给予鼓励和帮助。 4制定相应的班级管理制度；及时发布公告，定期进行学情总 结、通报。及时反馈学员学习成果，包括学习率、结业率及形成性 资源、成果等；积极向项目组、课程专家、项目负责人反馈班级学 习情况及班级动态；积极宣传报道班级优秀组织管理经验，学员学 习的典型事迹及案例。 5按要求阅读并及时点评学员作业，每个学员的作业批阅不少 于 3 次，及时推荐学员的优秀作业，推优作业须加上推荐评语。 6积极配合省级课程专家对学员进行答疑辅导，组织与指导本 班学员参与在线研讨活动并及时进行小结。积极开辟各种沟通渠道， 开展不同形式的班级研讨活动 3 次以上；在班级发起的话题、沙龙 讨论不少于 3 条；回复班级答疑不少于 10 条；培训期间编辑班级简 报 3 期以上。 7培训期间至少撰写 1 篇与学习主题或者培训工作相关的心得 体会文章。 8. 按照要求积极组织本班学员参与线下集中研修，集中研修前 对班级成员进行训前动员，研修过程中做好本班学员出勤记录，研 修后督促学员完成反思作业，并撰写班级线下集中研修新闻稿件和 活动总结。 9. 网 络 校 本 研 修 阶 段 能 积 极 创 建 活 动 小 组 、 发 起 活 动 、 创 建 任 务 并 组 织 学 员 参 与 ， 对 学 员 上 传 的 与 研 修 主 题 相 关 的 文 章 、 资 源 、 视 频 等 进 行 审 核 、 点 评 、 推 优 ， 对 学 员 在 研 修 过 程 中 提 出 的 问 题 积 极 解 答 。 10. 网络校本研修阶段至少发起活动 1 次，上传与活动相关