如何编写好教案

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何编写好教案 如何编写教案 一、教案的八大要素：课题、教 学目的、教学重点、教学难点、教学方 法、教学学时、教学内容及过程、教学 后记 二、教案基本格式： 课题 一、教学目的 二、教学重点 三、教学难点 四、教学方法 五、授课学时 六、教学内容和过程设计 七、教学反思 三、好教案的标准： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 1、 教学目的明确，符合学生实 际，注重学生能力培养和发展。 2、 能充分反映基本内容，重点 突出、难点处理得当。 3、 注重理论联系实际，教学过 程设计合理，环节齐全，环节和知识点 时间分配合理，师生 活动设计意图清晰。 4、 教学方法的设计符合教材内 容和学生实际，具有启发性。 5、 教案格式规范，文字表述通 俗易懂， ，表达形象生动，板书设计合 理，有提纲引领的作 用，作业布置适宜。 四、教案容易出现的问题： 1、教案中缺少要素，如：缺少 教学后记，教学过程缺少新课导入、课 堂小结。 2、教学内容和过程设计部分过 于简单，仅仅只是教学内容的简单罗列， 怎么教学生没有体现。 3、一个教案所涵盖的教学时数 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 过多。 教案范例： 课题：装在套子里的人 教学目的：1、正确认识别里科 夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇 专制统治的反动与黑 暗。 2、学习领会作品中幽默讽刺手 法和细节描写的运用。 教学重点：学习领会作品中幽默 讽刺手法和细节描写的运用。 教学方法：讲析法、提问法、讨 论法 授课学时：2 学时 教学内容及过程： 一、导入新课 提问：初中时我们学过俄国作家 契诃夫的什么小说？ 明确：契诃夫的小说变色龙 ， 其主人公奥楚蔑洛夫是个见风使舵的警 官，他一定给同学们留下了深刻的印象。 今天，我们再学一篇契诃夫的小说装 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 在套子里的人 。 二、解释疑难生词 辖制：孤僻： 歹毒：讥诮 安然无恙： 周济： 三、研习新课 1.提出教学目的。 2.解题和介绍创作背景。 “装在套子里的人 ”是指生活和思 想上都有某种框框，不敢越雷池一步的 人，小说中的主人公就是这样一个人物， 他是沙皇专制主义的产物。现在，别里 科夫已成为顽固守旧，害怕变革，阻碍 社会发展的人的代名词。我们学习这篇 课文，必须把握创作的时代背景：19 世 纪末期的俄国正是农奴制度崩溃、资本 主义迅速发展、沙皇专制极端反动和无 产阶级革命逐渐兴起的时期。沙皇政府 面临着日益高涨的革命形势，极力加强 反动统治，沙皇政府的忠实卫道士，也 极力维护沙皇的反动统治，仇视和反对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 一切社会变革。作者写这篇小说就是为 了揭露和讽刺这种人丑恶的本质。 3.议论分段落 学生思考：本文主要写了别里科 夫哪些事？根据情节发展可以把课文分 成几部分？明确：故事的主要情节是别 里科夫的恋爱以及最后失败，按照情节 的发展可以把课文分成三部分： 介绍别里科夫的外表、生活习性 和思想性格。 别里科夫与华连卡恋爱以及最后 失败。 埋葬别里科夫，但生活中还有许 多“别里科夫 ”。 4.讲析第一部分 学生默读，划出关键语句，并加 上简批。思考：别里科夫身上有哪些有 形的和无形的套子？从中可以看出什么 思想性格特点？ 提问：作者用幽默讽刺的笔法 刻画别里科夫的外表，是否仅仅为了引 人发笑？明确：作者是用“形” 显示“神”， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 用“可笑”的外表反映其丑恶的思想，让 读者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵魂。 提问：为什么说别里科夫所教 的古代希腊文也就是雨鞋雨伞呢？ 明确：说他所教的古代语言是 “雨鞋”“雨伞” ，这是用了一个暗喻， “雨 鞋”“雨伞”对他来说是与现实隔开的一 个“套子”，他教古代语言也是把它当做 一个“套子”，借此躲避现实。 提问：别里科夫整天战战兢兢。 他怕的是什么呢？全城的人为什么又都 怕这个胆小如鼠弱不经风的人呢？为什 么他能管制全城呢？ 讨论归纳：别里科夫整天战战兢 兢、六神无主是害怕生活中的新事物， 害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序。全 城的人怕他，向他妥协，是因为他的言 行与思想都是与沙皇专制制度一致的， 他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人 还没有勇气敢与他斗，所以都怕他，受 他辖制。别里科夫的可恨在于，他不但 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 要把自己装在“ 套子” 里，而且还想把周 围的一切也装进“ 套子” 里。这两种 “怕” 表面上是矛盾的，但只要我们结合当时 的情况想一想，就会发现总根源都是沙 皇专制制度。别里科夫所依附的沙皇统 治，一方面是极力加强反动统治，在全 国造成了沉重压抑的气氛；另一方面又 是行将灭亡，摇摇欲坠。革命的风暴还 未到来，大多数人还感到迷茫，不敢起 来斗争，所以别里科夫还能“辖制” 全城。 5.讲析第二部分。 学生阅读第二部分，思考：第二 部分有几个相关情节？ 明确：在别里科夫恋爱过程中， 有漫画事件、骑自行车事件、当面交锋 及一命呜呼这 样几个相关情节。 提问：在这些情节中，别里科 夫是怎样表现的？作者是怎样刻画的？ 教师讲析：这一部分描写的特点 是，抓住人物的典型细节，用幽默讽刺 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 的笔调刻画出别里科夫顽固保守，诚惶 诚恐，害怕新事物，反对生活中哪怕是 微小变革的思想性格。例如：“如果教 师骑自行车，那还能希望学生做出什么 好事来？他们所能做的就只有倒过来， 用脑袋走路了！” 这荒唐的别里科夫的 逻辑说明了他的思维方式和性格特点。 再如，他从楼上跌下来的时候， “情愿摔 断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取 笑的对象”，这种奇特的心理状态正反 映出他自欺欺人的特点。 提问：别里科夫是怎么死的？ 他的死说明了什么？ 讨论归纳：别里科夫是在华连卡 的笑声中倒下的。因为别里科夫最担心 别人取笑他，而华连卡的笑声，是对他 迂腐落后思想的最大嘲讽，这是别里科 夫从来没遇到过的打击，他在笑声中结 束了一切。别里科夫的死说明腐朽保守 的势力实际上不堪一击。 提问：从这一部分中可以看出 华连卡姐弟是怎样的人？从人物身上我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 们可以体会到什么？ 讨论归纳：在小说中，华连卡姐 弟是有新思想敢说敢为的年轻人，代表 了一种新生的进步的力量。柯尼连科和 别里科夫的冲突，展示了新旧两种思想 的矛盾斗争，而且淋漓尽致地鞭笞和讽 刺了别里科夫腐朽反动的本质。尽管别 里科夫的死并不等于反动腐朽势力的灭 亡，但华连卡姐弟的出现，却使人看到 新思想的力量。 6.讲析最后两段。 学生个别朗读最后两段，学生画 下关键语句，并思考其含义。 提问：别里科夫死后，大家有 什么反应？ 明确：“ 大快人心”，从心里感到 自由。 提问：可是为什么一个礼拜没 完生活又恢复旧样子了呢？课文最后一 句话有什么深刻含义？ 讨论归纳：只要沙皇专制度没有 推翻，就会在这块土壤上不断滋生出新 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 的别里科夫，所以生活还是老样子。作 者启迪人们，沙皇专制统治不推翻，腐 朽的思想不铲除，就永远存在着别里科 夫这样的人物，生活就不可能自由快活。 必须从根本上推翻沙皇的腐朽反动的统 治。 讨论课文中讽刺手法和细节描 写的作用 请同学结合课文中的实例来讨论 讽刺手法的运用。 归纳：讽刺是用漫画或嘲讽的语 言描绘刻画对象，以达到否定和贬斥的 效果。课文中的讽刺有以下一些特色： 夸张的语言和漫画式的勾勒，如大热 天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大衣，从 楼上摔下却安然无恙。反映人物的迂腐 可笑。揭示人物荒谬的生活逻辑。如 别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋 走路联系起来，反映他腐朽落后，害怕 变革的思想。含蓄的对比，如别里科 夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过 来他自己又是战战兢兢不能入睡。这些 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 描绘和刻画真是入木三分，暴露和批判 了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。同学们读 这类文章，笑过以后要将目光深入到人 物的内心，认真进行思考，才会有所悟， 有所得。 除了讽刺以外，作者还用了一些 传神的细节来表现人物，这和前面守 财奴的写法有异曲同工之妙，请大家 找一两个例子作说明。 同学讨论。 四、课堂小结 要点：别里科夫形象及其时代 意义。 讽刺手法及细节描写的运用。 简短的篇幅里包含了深刻的思 想内容，平凡的故事里表现了有重要意 义的主题。 五、布臵作业 1.用幽默讽刺的手法描写生活中 的一个人物，或选一幅较幽默的漫画让 同学们写一段话，练习幽默讽刺的手法。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 2.课外读一两篇反映生活现实的 微型小说，并作简要的评注。 教学后记 上好一节课 一、教学目标 包括： 1、知识目标 2、技能目标 3、情感目标 要求： 明确向学生表述 作用： 让学生从一开始就清楚本节课要 学什么，掌握什么，容易实现教学同步， 提高教学效果。 二、教学内容 要求： 1、 内容正确、明确，讲究逻辑 性。 2、 重点突出。 3、 难点突破得当。 4、 注重技能。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 ? 关于教学重点、难点 1、 什么是教学重点？ 是指学生需要掌握的非常重要的 内容。 2、 什么是难点？ 是指学生难学，教师难教的内容。 3、 教学重点有可能既是重点， 同时又是教学难点。 4、 突出重点、突破难点的教学 策略 在教学之初，就告知学生。 多花时间。 对重难点从不同角度，使用不同 方法进行教学，开展阅读、讲解、实验、 讨论、练 习、作业等各种教学活动。 三、教学过程 要求： 1、 教学环节完整。 2、 对教学各环节和各知识点的 教学时间分配合理，能按时完成任务。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 3、 熟悉教学内容。 ? 关于课堂结构 一般包括：导入新课、讲授新课、 练习巩固、课堂小结、布置作业等。 讲授新课 本环节为教学过程重头戏，需要 在明确教学目标的前提下，解决教学重 点、难点问题，同时 还要选择和运用合适的教学方法 来完成任务。 导入新课 一、常用的几种方法 1、 推陈出新导入法 简单复习旧知识，使学生新旧知 识连贯思考。既巩固了旧知识，又起到 承前启后的作用。 2、 提出疑问、设置悬念导入法 提出疑问，引发思考，而思考的 问题又是本次课的教学内容。 3、 实验直观导入法 在讲课前教师做一些小实验或展 示有关生活中的产品、图片，来激发学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 生兴趣，使学生被动学习为主动学习。 二、设计导入注意的问题 1、 所用方法与课程内容相关联， 学生易于接受和熟识。 2、 方法根据教材内容灵活多变， 不要千篇一律。 3、 注意趣味性和启发性。 4、 时间一般控制在 35 分钟。 课堂小结 较好的小结方式： 1、 思考讨论式： 师生共同回忆教学内容，教师提 出富有思考性、启发性的问题，供学生 探索思考。 2、 前呼后应式 导入新课设的疑惑，总结时解释 疑惑，学生豁然开朗。 3、 悬念式 在学完本课的同时，设疑下节课 要学的内容，调动学生的积极性。 一般而言，教学环节完整，指的 是一节课中开头有导入，中间有新课的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 学习，结尾有小结，最后布置作业。 各环节时间安排中，授新课占大 部分时间，特别是重难点部分。 三、教学方法 要求： 1、 运用两种以上的教学方法。 2、 采用学生参与性的教学方法。 3、 采取激励机制调动学生的积 极性和主动性。 常见：讲解法、演示法、实验法、 讨论法、角色扮演、案例法、练习法、 一体化教学法等 参与性学习方法： ? 讨论法 学生之间或学生和教师之间交换 知识、观点、想法的多渠道交流的方法。 具体做法：1、布置内容 2、学生讨论 3、学生发言 4、教师归纳 何时使用：强化一种概念、讨论 一种情况。 ? 角色扮演法 用角色将实际生活进行戏剧化的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 演绎或练习生活中可能遇到的问题的方 法。具体做法：1、准备 2、介绍 3、表 演 4、结束。 ? 案例法 通过案例分析，进行发现问题、 分析问题、解决问题的方法。 ? 练习法 完成一项任务，来检验或运用学 到的知识的方法。 具体做法：1、布置题目 2、学生 做练习 3、检查结果 4、重新讲解 使用 教学方法的原则： 1、教学讲究方法，但无定法， 关键在合适 2、一节课中，需要多种