一、走进学生心灵寻找有效的教育方法

一、走进学生心灵寻找有效的教育方法 电气工程系 庞献秀 在平凡岗位上耕耘着的班主任们，最能感受到教育工作者的苦与乐。在班级这块一小小的 天地里踏实工作，尽职尽责，用真情培育学生，用自身的人格去影响学生，感召学生是我 一直坚持和尝试教育理念， 以饱满的热情全身心投入到班级工作中，去爱学生、包容学生 、尊重学生、理解学生、严格要求学生,注重培养学生要尊重老师、爱学校、爱班级、爱同 学及良好的学习和生活习惯，对班级的骨干学生注重培养他们做一想三的工作能力，同时 教会学生处理好兴趣与学习的关系-这是我做班主任工作两年来始终所坚守的工作原则。 一开展各种活动，培养团结向上的班风。 在新学期我们班搞了几项活动 成效不错。 1.自我介绍：在新生入校的第一个班会上，给每个同学一分钟的时间介绍自己的姓名、年 龄、爱好、特长、愿望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大 家讲话， 要求学生要讲的精练，生动，精彩，令人难忘，通过学生的自我介绍同时可以发 现在他们身上的闪光点。 2.竞选班干部。在军训期间观察每个学生言行和举止，注意发现有组织才能，工作认真有 奉献意识的同学，私下里多和这些学生交谈，以便了解和掌握这些学生各方面的情况，在 竞选班委前有意识的多表扬和鼓励，让同学们更多了解他们。竞选时每一个学生都可以来 竞争一个职位，凡参加竞选的学生都必须上台作竞选演讲，阐述自己竞选的目的和特长， 面对全体同学给大家一个承诺，让承诺来督促自己鞭策自己，加强班委同学为大家服务的 意识，实践证明班委竞选比较成功。这样竞选主要是培养学生的竞争意识、挑战意识、领 袖意识和参于意识。 3.给每个学生一封公开信，在信中， 首先对学生进入我的班级学习表示欢迎，也很不谦虚 的介绍了我自己的情况，让我的学生知道他们的班主任是一个有热情、有爱心、工作尽职 尽责、凡事要求完美的人，目的是告诉同学们我是一个既有爱心也很严厉的老师，并且对 学生提出了具体的要求，我还立下一条规矩，拒收任何学生家长所送礼物，请同学们尊重 我的意愿，同时也要求同学们给老师写一封“我心目中的班主任“公开信，主要目的让学生 了解自己的班主任，也让班主任知道同学们的最需要的是什么，使自己尽快溶入同学中能 把自己的教育理念，更好让学生们接受并化为的行动。 4、学唱班歌，“相逢是首歌，同行着你和我，分别是明天的路，思念是生命的火“歌声把大 家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来，目的是教育大家珍惜缘份，真惜我们身边的 一个人，要学会感激给你帮助的每一个同学 。 5、生日祝福。 在我们班同学过生日的那天，我为他买一个生日蛋糕，由班长主持，大家 一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福，让过生日的同学说一句最想说的话，让同 学们更多的了解他，同时利用这中情景教育来给同学们讲述一个母亲，在生产过程中所经 受的痛苦，每一次生日就有一个母亲的故事，使同学们懂的去感激父母，珍惜生命，珍惜 时间，珍惜在校的每一天。 6、给每位同学建立档案。把同学们在校期间的表现，学习成绩，参加各项活动的奖励、违 纪处分以一记录在档，为系部提出的“优生优分“这一分配方案的落实留下资料 ，另外还可 以督促学生自觉的去克服自己的不良行为和不良习惯，积极参加院系举办的各项活动，写 好自己的档案。 7、在学院队列比赛中确立进前三夺第一目标，这一目标的制定极大的鼓舞了同学们的军训 热情，在军训的整个过程中，大家劲向一处使，力向往一处用，在学院队列比赛中取得了 第三的优异成绩，这次成绩的取得应该说对班级的凝聚力和向心力有着很大的促进作用。 二、 用热情来感染学生 俗话说：“身教重于言教。“老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对 学生产生潜移默化的影响。高电班的学生在生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃， 情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。虽说 他们的心理承受能力和动手能力要比中级部的学生强的多，但这些学生的懒散、缺少对生 活激情和热情、不愿意听说教、眼高手低、以我为中心、我行我素-这些不良行为在他们 身上表现的更为突出， 面对这些学生在班里我没有急于推出更多的班规，而是通过班级的 各项活动用老师的工作热情和一丝不苟的工作作风，来影响他们，感染他们，在学校组织 的各种活动中“明确目标、注重过程、力争做到最好“，让同学们在心里有一个信念：我要 为集体争光。 1、在军训期间，各班级对内务整理还没要求的时候，我班的内务整理规范化要求已经到位 ，引来其他系许多班级的参观和学习，这无意中给同学增加了很大自信和自豪感，也让同 学们有所反思，凡事只要大家共同去努力，就一定能行。 2、注重能力的培养和锻炼 ：我们班体育生，美术生占全班一半以上，文科生占全班的三 分之一，真正的高中理科生毕业生只有几个人，对于这样一个班级，同学们的学习兴趣有 多少是可想而知的，通过这样的分析，在短时间里要逼着他们进入好的学习状态是没办法 做到的，我只有不失时机的利用学校和系部开展的各项活动，充分挖掘他们身上的闪光点 ，让他们从高考的阴影中走出来，建立自信。 A、在学院文明宿舍的评比中，张灿峰、尹晓丽等美术生，自绘自画装点自己的宿舍，温馨 典雅效果不错，一时间成为校园的一个亮点，既增强了他们的自信心又陶冶了同学们的生 活情操。 B、在系的宿管会和学生会里，我极力推荐我们班有组织才能，工作认真负责的学生进入两 会，实践证明他们在两会中的作用是举足轻重的 ，为系部的宿管工作和学生会工作都在积 极努力并做出了贡献。 C、在学院举行的“纪念反法西斯战争胜利 60 周年“的演讲比赛中，我班耿桂玲一举夺得全 院第二名，荣获一等奖，为了参加这次演讲活动从不懂演讲到演讲成功，她付出了很大的 努力，为我班争得了荣誉，为我系添了光彩。 D、我们班的曹宝彬同学由于家庭的变故，大学上了一年无奈弃学，来到高电班求学，心里 有结精神不振，在他的眼神里总是流露出一种很忧郁的感觉，我和他交谈过两次效果不是 很好，当我发现这个同学的说话声音很好听，有磁性的感觉时，就鼓励他上学院新年晚会 做主持人，在不厌其烦的教他怎样走台步，怎样报节目，怎样串台词的同时，时常观察他 的情绪，见缝插针的开导他怎样去处理感情上的问题，怎样处理家庭和自己的关系，怎样 储备自己将来报答父母-这样交谈几次效果不错，精神振作了许多，节目主持得也不错， 脸上也露出了笑容， 现在看到他和同学们有说有笑的样子，我心里也有说不出高兴。 三、用爱来赢得同学们的信任： 在班里营造一种平和、友爱的气氛，让学生们体验集体的温暖和同学的友谊，还有班主任 的关怀，让爱来赢得同学们的信任，激发他们的学习热情。 1、上好每一堂课：要求学生必须安安静静的配合老师上好每一堂课，认真听讲，不准说话 ，开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日班长管理了 ，其实说起来容易做起来对我们这些学生来说，就不是轻而易举的事了。他们的自制力和 对学习的兴趣实在是让人难以理解，你就是有再大的火气也要压住，静下心来和同学们慢 慢谈，必须让学生感受到老师的真诚，必须让学生感受到老师是在为他们好，他们才能心 悦诚服的接受。 我们班的王京阳自由散漫，经常请假不按时返校 ，自习课说话，上课时 有他的老师听课还在说话。面对这样的学生你只有耐着性子和他谈心，列举他所犯这些错 误，在谈话中还要让他知道老师从来就没认为他品质不好， 他的品质没问题，就是自制力 太差了，也太不懂事 。不知道控制自己的行为，不知道给任课老师面子，更不知道尊重老 师的劳动-。在最后一次交谈中我的话没说完，他就说：“老师我知道了，我一定会改“ 最近一段时间他一直表现不错。 2、同学们孤身在我们身边求学，作为班主任一定关心他们的冷暖，特别是在学生有病时一 定要去宿舍看望，并要亲自做一碗病号饭送到学生身边，在我们班如果有同学病倒老师负 责做饭，班委同学负责照顾，课间十分钟班委同学要回宿舍看望，让他们体验到集体的温 暖和同学的友谊，还有班主任的关怀，在同学们身体康复以后向你表示感谢时， 我只是笑 笑并说一句：“尽快把功课补上好吗“，“老师我知道“这短短的一句话其实包含了很多很多 。 3、一个学期的时间不算长，但对高电班来说也是不算短，毕竟是渡过他们在校时间的四分 之一了。其实我很清楚，我这个班在学习上还没有进入最佳状态，还没有充分激发出同学 们的学习积极性，但我自信，在新学期里会让我的班级很快进入最佳的学习状态。因为我 班有一个团结向上的班委，是一个平和、友爱的班集体。 四、班主任随想 当班主任很累，事情很多，很闹心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你 走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当 你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变 了，变的懂事 那快乐是从心里往外涌的。 班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言 谈，都会对学生产生很大的影响。 班主任工作是很有挑战性，每一个学生都是一个世界， 不放弃一个学生，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很 多的心血。但是这一切都很值得，因为你得到的将是一个美丽的世界！就像一首诗中所写 的那样，你将是诗满人间，画满人间。 二、做一个快乐的班主任 数控技术系 叶录京 众所周知，班主任的工作太苦、太累，毫无快乐可言。面对用功的、听话的、顽皮的、淘 气的学生，面对“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切“的职业道德，班主任无时 无刻不把学生安全、学习成绩、思想状况、心理健康、集体风貌和生活情况记挂在心里。 学生的顽皮、违纪让班主任生气，家长的不理解、不尊敬让班主任伤心，工作的时间长、 压力大让班主任身心疲惫。每天都怕出意外，过着战战兢兢，如履薄冰的日子。哪天不遇 到几件烦心的事，简直就算过节了。神经高度紧张，熬到何时才是个头！真有一种心力交 瘁的感觉。哎！当班主任，心神“枯乏“，要想得到快乐，可真是难呀！ 其实，我们只要转变一下观念、调整一下心态，就会拥有另一片天空-做一个快乐的班主 任。 一、宽容 班主任要有宽容的心态，特别是对待有过错的学生，要克制自己，稳定情绪，不要说过头 话。要了解学生的痛苦、苦闷和孤独，少抱怨、急躁，多宽容、耐心。用文明、规范的语 言去说服他们，用真诚、执著的情感来打动他们，用呵护、引导、健康、包容的态度来帮 助他们，从而创建一个相互尊重、相互关心的整体，让师生都感受到在一起的幸福和快乐 ！ 在我刚刚接任 04 高数一班的时候，在第一次班会上，就遇到了一件极为棘手、终生难忘的 事情。在会议的最后阶段，我说：“下面请团支部书记上来念一念学院下发的文件。“我刚 说完，就听见一个非常懒散、极不耐烦、怪声怪气的声音：“我没有义务！“。接着，全班 同学一阵哄堂大笑，部分同学“嗷“声不断。由于是个刚接手的班级，对谁我都不了解、不 熟悉，面对如此尴尬的境界，我心在滴血、怒火燃烧，很想把这个团支部书记揪上台来， 揍他一顿，以“杀一儆百“。但又一想，面对一个如此陌生的班级和一群天不怕、地不怕的 学生，我一定要冷静、冷静，再冷静。在第二天早晨，04 数控四年的一个学生告诉我，说 我班的同学告诉他们，昨天晚上开班会的时候，他们给班主任来了一个“下马威“，看看班 主任能把他们怎么办！看看以后还敢管他们不！我沉思了很长时间，认为要想处理好此事 就决不能生气，决不能以硬对硬，要克制，要冷静，要宽容。因此，我调查了很长时间， 弄清了事情的来龙去脉！针对如此现象，我以宽容的心态，重视师生情谊、淡化师生矛盾 ，重新组织了班委和团委。现在看来，成效显著，原先要对抗班主任的同学都已经安静下 来变得服从命令、听从指挥、遵守纪律、认真学习了，为此我感到非常高兴、非常幸福。 我想这就是学会宽容，转变观念、转变工作方式的目的所在。 二、悦纳 班主任每天都要面对一大群吵吵闹闹的学生。特殊的工作常常使情绪变化很大，很少遇到 值得“拍手、跺脚“的快乐时刻。为了改变这种压抑的心态，找到幸福、快乐的感觉，我们 应学会悦纳学生，悦纳教学工作。悦纳，就是让我们忽略每天的痛苦和烦恼，从工作和生 活中寻找快乐。 办公室是教师发牢骚、吐苦水最多的地方，也是班主任吹胡子、瞪眼睛训斥调皮学生最多 的地方。老师对学生发泄的不满与怒火，往往会感染同事们的心境，产生不良情绪。假若 我们变换一下观点，抛弃那种用显微镜寻找学生缺点、用有色眼镜观察学生优点的观念， 抛弃那种因工作不顺而产生的烦恼和痛苦，“悦纳学生，悦纳教学工作“，将办公室变成一 个寻找快乐、回忆快乐的地方，我想我们都会变得无比幸福。 在欢声笑语和幸福美满之中，我们对许多同学的印象都会发生质的转变-原来每个人身上 都闪耀着可爱之处，每个人都会给我们带来许多的快乐和惊喜。孟刚同学，遇事好犟，以 前时常与老师、同学发生争吵，但事后都会主动和老师谈认识、谈不足。经过多次开诚布 公的交心之后，近来争吵明显减少，在尊敬老师、团结同学、关心集体等许多方面都取得 了明显的进步。为此，家长高兴，同学高兴，我也高兴。徐彬同学，因一次莫名的烦恼， 上课违纪，不听劝阻，把老师惹火，但他事后能主动地擦黑板、擦讲台，学习积极认真， 我看在眼里，乐在心。谁都有犯晕的时候，学生么也不例外，还有谁与其计较呢？刘飞、 周振伟、邱忠诚等同学以前上课、做作业都不太专心，但近来破天荒地进步很大，看来自 己的心血总算没有白花，家长满意、同学满意，我也满意。对此，我心里是乐滋滋的，有 谁不高兴呢？朱宗波、王蒙等几位以前好打架的同学和刘冬冬、郑红星等几位以前好上网 的同学，近来都非常地安静，从未违反过纪律，在自己的精细呵护下，他们终于成熟了， 真是让人又惊喜又快乐！特别是朱宗波同学，由于各方面表现极为突出，还被任命为团支 部副书记、班里的纪律委员呢？马晓明、王振等以前几位“屡教不改“的同学，虽然有时老 师也会忍不住对他们大发雷霆，可是一转身他们又“老师长、老师短“的一声声地叫着，叫 得格外亲切，真让人感动。看着学生的进步，数着自己的教学成果，现在，你还觉着班主 任的工作苦吗？累吗? 我为此却感到幸福无比！ 三、变通 有人说“班主任是一个杂家“，其实，我认为班主任是一个多种角色、多种职能的组合体。 他既要教书，又要育人；既是学生的朋友，又是学生的家长；既是学校的“小卒“，又是班 级的领导。在一天的工作中，上课时要学识渊博、和蔼可亲，批评学生时要痛心疾首、亲 切感人，与同事共事时要光明磊落、笑容可掬。听说上面来检查，就“靠“在学生身上，教 室、宿舍、环境，三点一线，时时提醒、检查学生所要注意的各种事项。检查完了，又要 大陈“诚信“二字之功德。一面历数传统教育之痼疾，一面又要告诫学生“天道酬勤“之道理 。角色变化之快实在是劳心、劳力、劳人，但境由心生，这就需要“变通“。转变一下观念 ，抛弃那种“忙、累、劳、烦“的思想，在忙碌的工作中寻找自己的快乐、拥有自己快乐， 做一个快乐的演员。 四、奉献 班主任的工作时间长、责任大，如果将自己的付出与物质回报作比较，班主任费挣得不多 却为班级花的不少，“破窗效应“就会立即产生，严重影响了自己的工作情绪。为此，班主 任必须要“乐于奉献“！ 当我们用自己的手机和家庭电话联系学生和家长的时候，当我们拿着营养品去看望生病学 生的时候，当我们护送学生拿出车费的时候，当我们在家中打印班级管理、计划、竞赛试 卷的时候，当我们为无饭可吃、无衣可穿的学生送钱、送物的时候，当我们不顾家庭和孩 子照料陪守在学生身边的时候又有哪一位班主任计算过班主任费、计算过工作时间、 计算过家庭亲情的间隙！ 班主任，在我看来就是“爱的奉献“的代名词。特别是今天，学生难管已是不争的事实，面 对屡次违纪或是严重违纪的学生，当班主任的爱心和耐心都显得十分苍白、无法见效时， 我们更要“乐于奉献“。 “奉献“是一种快乐、是一种美德、是一种幸福。“奉献“可使一切从头再来，忘却烦恼和忧 愁。万物各有所长，彼此各不相同，每个人都是最好的自己，同学们也是如此。当不可救 药的学生在自己“奉献“教育下圆满完成了学业，开起了公司、办起了工厂，成了成功人士 的时候，我感到非常满足、非常快乐。 宽容学生、悦纳学生、变通角色、乐于奉献，忽略痛苦、只看快乐，做一个快乐的班主任 ，这是我多年的心得，同时也取得了可喜的教育效果，在此提出以和大家共勉。 三、从班主任角度看班级文化建设 机械装配与维修系 陈兆良 我是一个具有几个月班主任经验的普通教师，说实在话，对班主任经验，我没有发言权， 我仅从几个月来的班主任工作，谈谈我的感受。 就这几个月来，我感触最深的几个字眼是：忙、累以及出力不讨好。我最高兴的是我和同 学们一起痛苦和一同欢笑的时候以及学生接纳我的那一刻我最伤心的是学生不理解我 ，让我独自去面对班级管理的时候唯一使我感到欣慰的，是我全力以赴的努力，换来 了班级从倒数第一到现在的稳步提高。 从一接班级开始，我就雄心壮志、野心勃勃的对自己说：我要把班级管理得有声有色。但 事情并不是我想得那么简单，我一方面班主任工作进入角色慢，另一方面班主任实践经验 严重不足，给我的工作带来了太大的被动。我所带的班级是技能扶贫班，比其它班级晚来 了正好十天，学生入校的时候，也是其它班级整顿结束的时候。更要命的是我带了两个大 班的一体化教学。大家都知道，学生一入校，正处在教育学生的关键期，恰恰此时我连到 教室里的一点时间都没有。白天我有空，但我班的学生要上课，晚上学生有空了，我又要 上夜班加上我家庭上的一些变故，等我回来重新调整好我的情绪后，工作已滞后很大 一块了。这时，望着一大堆毫无头绪的工作，纪检倒数第一、卫生倒数第二，班内同学不 团结，说脏话严重，并且有打架的倾向。今天这个地方出事，明天那个地方出事，宿舍、 教室，纪检、学检、卫生，实习材料和教案乱七八糟的工作使我顾东顾不了西，忙得 我手脚忙乱，有时真的是彻夜难眠，真的害怕我辜负了领导的信任。我清楚的知道，急功 近利的行为对班级和学生有害无益。我只有静下心来，慢慢疏导和适应。在这个时候，我 独特的文学爱好和看书的习惯给我帮了大忙，是知识给了我力量。我开始在班级里着手实 施一系列工程，这些计划工程的实施，事实上给我帮了很大的忙，这给我的班级起色奠定 了基础。这些工程包括班级文化工程、学业驱动工程、班级计划执行力工程、班级体育文 学艺术工程等四大项。在这些工程中，每一项工程的量和质，直接影响着班级的发展。我 先要求自己：要求学生做到的，我一定先做到！对待每一件事都要严格要求自己，要么不 做，要么做好，绝不做表面文章，要突出每一项工程的内涵。现在，我通过几个事例，简 要介绍一下我一个学期以来，这几项工程实施情况。 一是班级文化工程。对这项工程，我看得很重，这项工程实施的好坏，直接关系到班级的 好坏。这项工程的预期目标是：利用一个学期，将班级建设纳入团结、文明、健康、学风 浓郁的快车道，展示 05 钳焊 6 班的新形象。它包括了五个方面：其一，是班级管理理念。 我要求班委制定严格而富有成效的班级励志计划，突出宣传，扩大对同学的影响。班委为 此制定了每天宣读班级誓词、每日警言伴我成长、课桌座右铭等日或周活动，取得了一定 的效果。其二，是全班同学共同制定班名（寒门学子班），班徽、班训（要么不做，要么 做好！激情无限，勇往直前！好好学习，回报父母！），班级标志（六十一颗小心组成的 一颗大心）和班歌（感恩的心）等。通过同学们的热情参与，班级逐步形成了良好的班级 道德社区氛围，同学们成了教育自己的主人。其三，是教室文化和宿舍文化。教室文化的 总目标是让每面墙都成为教育人的舞台，要多而不乱，教育效果和学习气氛要浓郁。它包 括讲桌设计、讲台设计、墙壁设计、凳子设计、地面设计等，并把它责任到人。宿舍文化 的总目标是让每一个同学都生活的真实且快乐。它包括床位设计、铺位设计、餐具设计、 衣物设计、娱乐设计和卫生设计等。其四，是班级凝聚力计划。我一开始就要求班委制定 出符合实际情况的班级凝聚力计划。为此，班委制定了每周一次问题分析会；每周六每人 上交一份周记；每天有一名同学进行班级训言的领读；每天都有一名同学在课堂上读一篇 文章；只要时间允许，老师就要给同学们领读班级激励语言。（在掌声中成长，请为我加 油！）通过这些活动，增强了班级的凝聚力，提高了同学们的团结意识，给我的工作减轻 了阻力。其五，是班级德育计划。我把读书计划看做是班级德育计划的重要实施措施。我 从一带班开始，就着手发动同学开始为班级捐献图书，我通过身先士卒和表扬、鼓励、加 分等正向激励的方式，完成了班级图书室的组建工作，并建立了行之有效的图书借阅制度 ，把读书笔记的评选当成一项重要的工作来抓。通过给同学们找事干，同学们的积极性被 调动起来，从根本上解决了学生们的知识层次欠缺的问题。我个人认为，只要，只要喜欢 看书和不断学习的孩子就不会变坏。班级德育计划的另一个途径是通过写文章、组织活动 等方法。通过写人与人之间应相互尊重和我的父亲母亲等文章，使同学们在写的 过程中对自己进行了教育。我把写得好的文章在班会上宣读，并在班魂中进行公开表彰。 进一步激发了同学们的热情和积极性，取得了很好的教育效果。12 月初，我经过一个整周 的彩排，成功地和 04 级钳焊一班、05 级机修四年联合举办了爱国革命歌曲音乐会， 进一步增进了德育计划地开展。另外，我还利用空闲时间，对同学们进行了乡情、亲情、 同学之间的友情教育，时时为班级的德育工程增添活力。针对班级同学有打架的倾向，和 班委一道，在班级开展了如何处理突发事件的讨论。针对男女生交往不得体的行为， 我委托班委，开展了男女生如何交往的话题讨论会。针对我班级中同学吸烟现象严重 的状况，邀请我校的李振伟老师给我班专门对这个问题展开讨论。尽管我班存在的事情还 不少，但是我已经看到了班级的管理内涵和优势所在。 二是学业驱动工程。学生的天职是学习，应该把学习当成最重要的事情来抓。我通过种种 渠道，尤其是每次班会，向学生灌输“学习是唯一通往成功的路“这种意识。把“终生学习“ 当成一种非常重要的理念去影响学生。把“严谨治学、求真务实“贯穿到每次班会之中。在 学业驱动工程当中，技能的提高、学习的进步、成绩的真实性、课堂纪律的调控、作业的 认真程度都是用量化的途径来进行的。通过班级量化积分的逐步推进，同学们都能主动自 觉地努力学习，课堂气氛越来越活跃，也进一步增强了纪律和集体观念。 三是班级计划执行力工程。它包括纪律计划、监督计划、效果评定及统计计划、张榜公示 及宣传计划、纪律卫生观念及培训计划等。班内设立纪律执行力主管 1 名，表扬鼓励记录 员 1 名，纪律委员 1 名，卫生督察员 1 名，统计员 2 名，宣传及培训主管 1 名等。这些班 委成员在班长的统一领导下各负其责，组成富有我班特色的学生干部群体。 四是班级体育文学艺术工程。针对现在的学生内心比较浮躁和孤独的特点，要想搞好班级 ，必须要在体育文学上下大力气。有人说，智育抓不好，就出次品；体育抓不好，就出残 品；德育抓不好，就出危险品。我深知这句话的分量。我知道现在的学生大多数是独生子 ，不能吃苦，做事老是以自我为中心，自尊心很强，缺乏责任心。因此，我提出了每天“六 个一“工程的设想。即每天早起一次锻炼；每天写一篇日记；每天读一篇文章；每天为自己 、同学或老师做一件好事；每天睡前进行一次反省。通过这“六个一“工程的实施，进一步 强化了同学们的自我管理能力和为他人服务光荣的意识。同时，我和体育委员一起，组建 了班级的篮球队、排球队、乒乓球队、羽毛球队。将晚上第二节看新闻课改为学习歌曲或 音乐课；每天上交一份硬笔书法作品；每周交一份手抄报；每学期上交一份美术作品、书 法作品、命题作文、期末进行评选；号召班委在适当的时候，搞一些诸如象棋、五子棋、 跳棋、女子跳绳、园艺设计等的比赛；在班级内设立了学生作品展示平台等等。这些活动 的开展，不仅活跃了学生的集体生活，对学生的审美观念及班级道德社区的构建也起到了 一定的作用。 做班主任很累，其实身体上的累还能支撑，但心理上的累，有时真的很难支撑。“班主任“ 这三个字是一个沉甸甸的字眼，它意味着爱心和责任！班级管理是一项错综复杂而又值得 去付出和钻研的工作。“付出必有回报“是我始终坚持的理念。我想：只要我不断的学习和 努力，任何困难都会在我脚下，就这样，我一步步地走了过来。班级管理和教学改革的路 还很长，我还要努力跋涉，去争取做得更好！ 四、当班主任的几点感受 机械制造系 张宝华 回忆几年来的班主任工作和生活，真的觉得很充实，而且很快乐。提起每个学生，都能在 脑海中瞬间浮现他们的音容笑貌.优点.缺点。面临预分实习，总是像老母鸡护小鸡一样舍 不得让他们走，好像走的不是他们自己，而是带走了我的希望，我的寄托，把心掏空了， 不知该做些什么？ 假期接到系领导的通知，带 04 车三班主任，从那时起，我就调整自己的情绪，并对班级工 作进行了准备，毕竟是第一次接管二手班，想让自己很快进入新的角色。因为没有给他们 代课，对每位同学都是一个未知数。拿到上学期的成绩单时让我为之一振，这个班的学习 成绩是如此的差，可以想像他们的心思都用到了哪里？一遍又一遍地看着他们床位卡上的 照片，推测这位同学的思想怎样，那位同学的性格又是怎样？设想了许多学生的类型，遇 到这样.那样的问题该怎么办？准备工作中就意识到下学期有块硬骨头需要去啃。 接班后面临的第一个任务是假期宿舍调整，这是我第一次与同学们接触，他们面无表情， 总是让老师提前和他们打招呼，同时也感受到对我的排斥，看来工作要从讲礼貌和建立师 生感情至友好地接受新班主任开始。于是给他们讲礼貌的重要性。一个小礼节不周可能影 响外事交往中两国之间的关系，人与人之间也是如此，所以见到老师.同学要热情主动的打 招呼，毕业后走向工作岗位礼貌更加重要。同时，我天天把“我们 04 车三“这句话挂在嘴边 ，目的是让学生尽快地，乐意地感受到“老师不是旁观者.局外人，而是这个集体中的一份 子，这个集体的荣辱与我息息相关“。从而使学生们接受我，亲近我。才便于了解学生.便 于管理学生。 以开学后我院对 04 级进行思想整顿为契机，深入宿舍与同学们谈心，以真诚换真诚，以信 任换取信任，我发现同学们对我的到来从开始排斥到接受至热情的交流，我在心里偷着乐 ，我的管理工作开始走上坡路了。 班内问题很多，纪律涣散，学习风气不正，全班 57 名学生，每个学生的素质各不相同，有 大部分同学爱打架，并将“04 车三.法力无边，打架上网，有你有我“，有上网的可创一个 星期的记录。于是我就先从培养班干部入手，由班干部一点带面。班干部会上，说明当班 干部不是利用手中权利为自己牟私利，而是要为班级.为每一个同学服务，同时在工作中锻 炼自己的组织能力.语言表达能力.为人处事能力等，为走向工作岗位打好基础。成立了由 班长.副班长为主的管理机制，下设纪律.学习.文娱.卫生.劳动.生活等小组，每个小组有 组长和成员组成。这样以来，班里总的事务有人负责了，各项工作有了落实。 常言道：“ 没有规矩、不成方圆“国有国法，家有家规。在民主的基础上，制作出详细的班规，使每个 小组在工作中有法可依。班规中多奖励、少处罚。因为每个人都有进步的要求，都有较强 的自尊心和自信心，希望得到别人的依赖和信任。班级管理制度严明，照章办事。“班规班 法“中，涉及的范围很广，有思想教育、学习检查、纪律监督、体育锻炼、教室、宿舍卫生 的打扫等等，这些方面，推举专门的执法部门，依法办事，这样能增强学生的自制力，向 心力和凝聚力，加强了集体荣誉感。制度的执行要善始善终，持之以恒，凡事不做则已， 一做必须到底。既显示了制度执行的一贯性，又锻炼了学生的意志品质。发动学生管理学 生，调动学生管理学生，班级内的具体用品及各项专门事务，找专门的负责人。比如：卫 生、纪律、早操等，这样形成由班主任、班干部、学生组成的管理网络，人人参与管理， 同时人人接受管理。 在管理中，作为班主任，不能成了甩手掌柜，应是茫茫大海中，班级这支队伍的撑舵者， 应教会学生认清做什么和什么做，也就是教会学生做什么样的人和怎样做人。学生管理学 生的过程，促进学生由学校人转化为社会人。学生干部由于经验不足，阅历较浅，在管理 过程中，难免会出现这样或那样的缺点或错误，由此会引起某些学生的不满和反对。当出 现这样的情况时，如果不是原则性问题，我会主动承担责任，为班干部解脱，维护他的威 信。对待班干部在工作中出项的问题，及时个别谈话，热情给予帮助和解决，指导他们认 真总结经验，从中吸取教训，增长知识、提高自己。 虽然管理的对象是学生，然而班主任不能把学生当作没有思想，没有感情的被动受管理者 ，而应该把他们当作有思想.有意志.有情感的主动发展的人。尊重他们的意志.尊重他们的 人格，把他们当作实实在在的“人“，这是管理的前提。“管“的同时还要把握“育“，要有严 格的管理同时还有坚持不懈的教育。教育过程中我主要是已激励为主，善于发挥学生中的 积极因素，给予恰当的表扬和鼓励，即使微不足道的进步，也要给予充分的肯定，指明继 续努力的方向。要育人，必有爱，没有爱就没有教育，教师的爱对学生来说是什么也不能 代替的阳光，做为班主任必须有爱心.信心和恒心。 一个好班级要有好的课堂秩序，好的学习风气，前者在班主任.班干部，学生组成的管理网 络中逐步形成的同时，接着的工作是抓学习风气，学习风气的形成是循序渐进，由浅入深 ，由硬到软，其中风气、人心，人的精神最重要。某位教授提出了“泡菜水“的理论，既泡 菜水的味道，决定了泡出的萝卜、白菜的味道。同理一个班的整体风貌、内涵、决定着学 生的群体素质，所以，我想办法树立良好的班风、学风，要让班级有一股正气，一股积极 向上的学习风气，让学生获得一种好的行为，好的习惯，获得一种好的品质来影响他们的 一生。接班后第一次大型的学习活动是系里组织 04 级制图竞赛，准备阶段，我要求同学们 反复练习画图，在不了解他们学习基础的情况下，默默观察他们作图熟练程度和准确程度 ，有意识地在班内讲 xx 几位同学画的图多么干净、漂亮，准确程度又高等等，之后，他们 的练习一次比一次有进步，参赛名单上我写上了这几个同学的名字，竞赛成绩出人预料， 获得了好成绩并得到系里奖励，结束了本班零奖状的历史，听到这个消息，同学们欢声雀 跃，群情振奋，我也为之沾沾自喜，因为看到学习气氛一天天浓厚起来了，班内学习的同 学多了。进一步树班风、学风的机会来了。于是充分利用每一次班会，从一个普通木工成 为国家主席李瑞环，青岛港塔吊工人许振超等国内外知名人士，到我校考入天津职业技术 学院并成为核心人物的杜明伟，用身边的人.周围的事来激励他们端正学习态度.营造积极 学习的氛围。 为人师表，言传身教。俗话说：“正人先正己.行动是无声的命令“。教师要有良好的师道形 象，才能做学生的榜样，思想品质.言谈举止在塑造学生灵魂的过程中起着举足轻重的作用 。所以班主任在任何时候都要以身作则，要求学生做到的，班主任不要逆行，应成为学生 的楷模，要善于利用细节，以人格力量感染学生，正所谓“亲其师，信其道“，只有达到这 种融洽的师生关系，什么困难都迎刃而解了。 虽然现在班级以进入良性循环轨道，这些变化与系领导支持，任课老师的配合是息息相关 的。在此对关心我班的领导、老师表示感谢。 五、如何做好班级工作 机械装配与维修系 韩志勇 班主任是班级工作的组织者、经营者和领导者，是全面负责一个班学生的教育管理工作的 教师。班主任工作做得好，直接关系到学生学习的进步、思想的健康、学校良好风气的形 成，因此，可以说，班主任工作是学校教育工作中不可缺少的至关重要的工作。如何做好 班主任工作呢？必须讲究策略，注意方法，投入情感，只有这样才能使自己所带的班级成 为风气好的、积极健康的班集体。 一、注意步骤 任何工作都应该注意步骤，做班主任也不例外，如何逐步深入到做好班主任工作呢？当你 接管一个新的班级时，首先应该对班级的情况进行全面的调查，其内容包括他们的姓名、 性别、年龄、原毕业学校、特长、最佳学科、曾任职务、家长姓名、住址等，我们可以用 表格的形式把它们登记起来，然后在每个栏目上反复比较，做些记载并利用一切可利用的 时间、机会，对这些学生进行直接或间接地考察，以了解这些学生的真实情况、真实表现 ，为以后处理班级的各项事务打好坚实的基础。其次，班主任了解了学生的情况后，要仔 细推敲，根据学生的不同情况挑选出有一定工作能力的同学作为班团干部，作为自己的得 力助手。如何使自己选出来的干部成为“得力助手“呢？第一思想要积极向上。具有奉献精 神可以做学生的表率；学习，至少能在短期内把学习搞上来，名列前茅。第二选定班干部 ，应该考虑不同地域、不同学校、不同性别，以利于班团干部的团结合作。第三要实行“优 胜劣汰“，创设竞争氛围，给干部一定的压力，从而优化学生干部队伍。再次是给学生划分 类别，分类管理，对不同类别的学生提出不同的目标、要求，让他们在不同的起跑线上朝 着同一个目标前进，从而使“优者更优、劣者变优“，达到整体优化的目的。 二、讲究方法 好的、科学的工作方法，可以产生事半功倍的效果，班主任工作也是如此。做好班主任工 作有如下方法： 方法一，组织好每周一堂班会课。在班会上，让班委的每一位同学对自己分管的工作进行 总结，找出成绩与不足。班主任再对班里的好人好事好现象进行表彰，批评班里出现的不 正之风。 方法二，造好舆论促使形成良好的班级风气。我们平时往往可以听到“某某班的同学很守纪 律“、“某某同学进步很大“的讨论，作为班主任千万要留意，我们根据平时掌握的情况，在 适当的时候，对这些好现象、好人物进行适当的表扬，特别是对那些学习成绩比较差的学 生，我们要努力寻找其优秀的地方，经常给予鼓励，使其增强信心，从而缩小“落后“学生 的比例，促使落后学生跟上队伍，使整个班级朝着团结向上、充满朝气的方向发展，展现 出良好的精神风貌。 方法三，讲究民主。一个班主任要处理的日常事务很多,要面对几十位学生,所以班主任应 该有公正、严明的品德,具有民主作风,对所有同学一视同仁,不因个人情感包庇个别同学的 错误行为,使学生真切地体会到班主任的民主作风,感受到自身的价值,从而增强学生的主人 翁精神及集体荣誉感。 方法四，抓好“首“、“尾“。通常情况下，学期初和学期末，学生最容易放松自己，出现问 题。因为，期初时度假返校后还有部分学生仍旧陶醉在假期有趣的活动中，而不能很好的 约束自己，思想处于一种涣散状态；而在期末，又因为各门功课的学习已近尾声，少数学 生思想上会显得特别活跃，出一些坏点子把班集体引上邪路。因此，在期初、期末这两段 时间里，班主作要多观察、多做工作，并且要特别细致。 方法五，以身作则。班主任要教育学生团结合作、爱护公物、关心集体等等，自己就必须 先做到这些，成为学生的良师益友。例如，你要教育学生不要赌博，你自己首先不参加赌 博；你教育学生要爱劳动，而你自己却四体不勤，五谷不分，你在学生面前就缺少说服力- -这所谓“正人行正己“，“身教重于言教“。 三、投入情感 融洽的师生关系，是使班级积极向上的基础。班主任应该在学生的心灵架设友谊的桥梁。 比如学生生病，班主任应给予关心；学生学习有困难，应该给予鼓励；发现学生情绪不对 ，应该给予诱导这些都是需要班主任付出心血与感情。 1、要动以真情。真情的付出，会换来学生的理解、学生的上进，它是促进学生健康发展的 催化剂。 2、要晓以真理。一个班集体，学生来自不同的地域、不同的家庭，其性格也会不同，因此 ，我们对班里出现的问题，对学生出现的问题，不能一味地指责、一味地讥讽、一味地埋 怨，应该及时地了解情况，及时地与同学分析问题，解决问题，尽力做到言词有理，以理 服人，使学生真正认识到自己的错误，改正错误。 3、要待以诚心。对待学生，我们不仅应该一视同仁，平等相待，而且要待之以诚心，例如 ，你答应学生的事情，一定要办到；你不把你所知道的学生的秘密轻易示人等等，使学生 愿意同你交朋友，敢于同你交朋友，他们依赖你，依赖你也就会维护你，帮你处理好班里 的事务，使你工作有成效、有成绩。 总之，作为班主任，就要为全班学生的未来和发展着想，美国的一位教育家曾经说过：一 个教师就应当是一个艺术家，他们教育学生如同琴师弹琴一样，触动着人类灵魂的心弦， 刺激之、兴奋之、安慰之，让每一个学生都成为跳动的音符，创造出他们美好的未来。 六、关爱引导约束-创建良好班级摭谈 电气工程系 丁 政 班级是学校教育工作的基层组织,是教师和学生开展教育活动的最基本的组织形式。良好的 班级对学生良好学风的形成、高尚情操的培养、优 秀传统文化的传承等,都有着举足轻重 的作用。班主任作为一班之“家长“, 是与学生交往最为密切的教师;在良好班级的创建中既 是教练,又是队员, 角色多元,责任重大。如何在理解、尊重、爱护“孩子“一一学生的前提 下,根据学生各自身心发展特点,因材施教,引导学生完成自己在“家庭“ 中的角色认知,感知 、体验到“家“的温馨;激发其为“家“的发展而努 力的热情和行动,使其在几年的学校学习生 活中,不断规范自己的言行， 做到言行一致、知行统一,既能成才,又能成人,是创建良好班 级工作的 重中之重。怎样践行?关心、引导和约束,就是我们多年来走向成功的主 要行动 。 一、关爱一一创建良好班级的基本前提 教师不仅是向学生传授人类文化科学知识,而且还有塑造人们心灵、 思想和品格的职能。 正如加里宁所说. “教育家也就是人类灵魂的工程师“。 在这一工程中,决定“施工“质量的 关键性因素:即教师对学生的爱。这 种爱,既表现为知识传授上的无私奉献,又表现为生活 上的关心和爱护, 更表现为精神上的理解与支持,乃至人生的发展规划和导引。爱是一种情 感的交流,更是教师工作的前提和出发点。苏霍姆林斯基曾经指出. “要成 为孩子真正的教 育者,就要把自己的心奉献给他们,教育者最宝贵的品质 就是人性,对孩子深沉的爱。“教师 只有把炽热的爱传递给学生,才能激起学生对教师情感的反应,乐于接受教师的教诲,正所谓 “亲其师而信其道“。 爱是开启学生心灵的金钥匙,情通,才能理达,在爱的基础上提出的要 求, 才易于被学生转化为自觉的行为。例如:我班有一名学生从小失去父亲, 生活自由散漫,加 之家中生活拮据,还时常发生“顺手牵羊“之行为。我 们经多次与他谈心,告诉他虽然失去了 父爱,但还有老师的爱、同学的爱、 国家对困难学生的爱,希望他能战胜自我,克服困难,努 力学习,不要因 为家境不好而低人一等,要在学习上争上游;同时,班委、团支部也多次 发 起不同形式的献爱心活动,帮助这名同学解决学习和生活中的困难和问 题。真情暖人心、 心动促行动,不久,这位同学的心情开朗了,学习进步 了,班级的卫生区经常被他一个人悄悄 地打扫好了。他经常说. “老师同学 对我这么关爱,我还不能做点力所能及的事情来回报大 家。“在这种充满爱 心的氛围中,他不仅以优异的成绩完成了学业,还将这回报社会的信念 融 入到工作中。 二、引导一一创建良好班级的有机保障 正处于十六、七岁年龄的技校学生,是非判断能力、自律能力相对较 差,行为受情绪影响较 大,逆反心理较强。一些学生出现违纪现象在所难 免,有时甚至走上邪路。班主任应把握学 生的心理特点,对先进的学生要 勉励,对后进的学生更要鼓励,发挥有专长学生的积极性,发 挥每个学生 的优点和长处,做到大胆表扬,小心批评;公开表扬,私下批评;及时表 扬,过后 批评。做到晓之以理、动之以惰,以情感人、以理服人,教育从 严、处理从宽,严而不冷、 爱而不纵。班主任只有掌握了教育引导的技巧, 持之以恒,才能导之以行。 受不良社会习气的影响,在技校学生群体中,抽烟、酗酒、谈情说爱、 迷恋上网、打架斗殴,是 学生时常发生的违纪现象。丰富的软件,迷人的 游戏,网络的大千世界令学生眼花缭乱,乐 此不疲。技校学生自我控制能 力不强,长期迷恋于好玩、剌激而且富有挑战性的娱乐游戏 中,浪费了他 们的学习时间和休息时间,极大损害了他们的身心健康。我班一部分学生 就 是如此。我曾经用严厉处罚、写保证书、请家长等手段限制学生上网? 但收效甚微。于是, 我走进了学生常去的网吧,通宵达旦地上了一次网, 体验了学生们上网的感受,使我认识到: 网络时代,班主任更应重视学生 的心理需求,结合学生对新生事物具有强烈兴趣的特点,有 目的、有计划 地组织学生上网。对学生因使用网络而产生的困扰,要理解、更要引导, 为 他们提供宽松的环境,培养他们健全的人格。对沉溺于网络而学习成绩 日趋下滑的同学更 应给以关注,给以正确引导;利用网络扩大技校生的文 化视野,丰富他们的知识,帮助他们形 成开放的心态和创新思维的能力。 引导犹如大禹治水,不是单纯去堵,更重要的是疏。通过 我们的一番努力, 迷恋上网的学生有了正确认识,全班同学通过网络了解了外面的世界,增 长了见识,坚定了学好技能、服务社会的决心和信心,老师的担心变成了 欢心。 三、约束一一创建良好班级的必要手段 孟子讲“大匠诲人必依规矩“。也就是说,教师对学生的爱不是宠爱、 溺爱、迁就或放任自 流,而是爱中有严,严中有爱,严慈相济。正如苏霍 姆林斯基所言:这是一种“兼有父母的亲 昵、温存与睿智的严厉和严格要 求相结合的那种爱“。教师有了对学生爱的感情基础,有了 正确的引导方法, 再辅以制度约束,他们就能理解老师的良苦用心。一旦发生违反规章制度 的情况,他们也能心甘情愿地接受必要而合理的批评。需要说明的是,规章制度的形成是在 广泛民主的基础上进行的。首先,由全班同学提出并和 班主任一起讨论制定;其次,在制度 面前,班主任、班干部、同学一律平等，任何人没有特权;第三，所有同学都是制度的监督 者和执行者 为强化制度意识,规范师生行为,在制度实施之初,我和纪律委员还专门 设计了 一次“违纪事件“,并在某次班会上,在广大同学的监督下,我和纪律委员按规定接受了处罚, 这一“行动“在全班同学中引起了震动。从此 以后,班上的违纪现象大大减少,在学校量化考 核中我们班始终名列前茅。 不可否认,制度约束是班级管理中的必要手段,但它并非是管理的最终 目的。良好班级的 创建,制度约束的目的在于引导学生自我教育。创建班 集体的初步工作完成后,班主任应把 引领学生进行自我教育作为主要工作。 在某种意义上说,学生自我教育水平的高低是良好 班级成熟与否的主要标 志。完成学生的自我教育品质的养成,班主任首先要深入指导学生 进行个 体自我教育,如教育学生确定正确目标,并以此来约束自己的思想和行为; 鼓励学生 具有自我教育的开放性,遇到思想问题时向教师、父母、同学敞 开,取得他们的开导、点拨 、帮助和理解,提高自己的辨别力、内省力、自制力;使学生明确意识到家庭、学校、社会 对自己的要求,帮助学生了解自己的长处和不足,指导学生行为锻炼,执行自己的规定等。其 次,班 主任要逐步引导班集体和积极分子为主力的班级自我管理,最后达到班级 全员参加 的创造性自我管理。锻炼学生独立解决集体生活、学习中产生的 问题的能力,强化“我是班 级主人“的集体意识。使班级真正成为学生求 知的乐园、教师播种的沃土、教育成果丰硕 的肥沃地。 关爱、引导和约束,描述了良好班级形成的基本过程。关爱是前提、是基础。只有关爱,才 能赢得师生的信任,才具