《遵守纪律我能行》主题班会设计

遵守纪律我能行主题班会设计 一、活动目标： (一)、让学生们明白遵守纪律的重要性； (二)、让学生了解遵守秩序和规则的好处； (三)、养成学生自觉遵守纪律的好习惯，争当遵守纪律的好学生； 二、活动主题： 遵守纪律，我能行。 三、活动地点： 本班教室 四、活动形式： 讨论、小品表演、问答互动 五、活动过程： (一) 主题班会引入。 （二）说一说，议一议 1 上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静等老师来上课） 2 上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言） 3 课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习） （三）学习小学生守则 ；小学生日常行为规范 ；课堂纪律 （四）.讨论： 1. 内容：我们为什么要遵守课堂？如果没有课堂纪律怎么样？有了课堂 纪律以及其他规则有什么好处 2. 过程： A. 老师在班内选取四至五位学生作为评判； B. 老师将学生分为正反两方，再在两方里分成数个小组； C. 老师分别为正反两方选出组长。 D. 学生就着自己的立场，进行讨论与答辩。 3. 通过讨论，你明白了什么？（纪律的必要性） （五）小品表演 （1）上课铃声响了，可是仍然有几个男生在课堂上追逐打闹； （2）课间几个同学正下楼梯，可是几个男生却故意去推同学 （3）女同学在做作业，男生故意捣乱 （六）总结：（让同学起来说说自己的感受）守纪律好处多，我们要人人 正当遵守纪律的好学生，好孩子。 争当“活雷锋”主题班会设计 一、活动目的 1、通过雷锋的生平简介及真实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意 为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。学习雷锋的格言。 2、寻找介绍生活中的“雷锋“，使学生知道雷锋精神已在班集体中、在学校 中、在社会上生根发芽，开花结果。号召更多的小朋友向雷锋学习。 二、活动准备 1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。 2、观察生活中的小雷锋。 三、活动地点： 本班教室 四、活动过程 主持人甲：同学们，你们知道每年的 3 月 5 日是什么日吗？是呀，雷锋一 个多么熟悉的名字！雷锋 1940 年出生在湖南望城县人一个贫苦的农民家庭里， 7 岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣 的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全 意为人民服务。为此，他多次立功。1962 年 8 月 15 日雪锋因公牺牲时，年仅 22 岁。1963 年 1 月 7 日国防部命名他生前所在的班为“雷锋班” 。同年 3 月 5 日毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习” 。雷锋的一生虽然短暂，但他的光辉形象 却永远留在世人的心中。让我们一起跟着回忆一下雷锋的故事吧！ 1、讲雷锋故事 故事（一）人民的勤务员 雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有 的 6 元津贴为全班战友们购买了学习书籍。他不仅自己认真学习，而且带动战 友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。1960 年，辽宁遭受重大水灾。雷锋悄悄 给受灾的战友王大力家寄去了 20 元钱。在出发去灾区救灾时他又把 100 元钱以 一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。 故事（二）助人为乐 从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了 一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子， 给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。 一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！” “我不 累。 ”雷锋叔叔是永远不知道累的。 主持人乙：同学们，雷锋的故事，当然不止这些！雷锋的故事，向我们展 示了什么是全心全意为人民服务！所以，我们一直在寻找着雷峰的足迹，请听 诗朗诵寻找雷锋的足迹 乙：说起雷锋，我们就不忘提起雷锋日记！雷 锋在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们 一笔宝贵的精神财富。齐读格言朗诵 人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投 入到无限的为人民服务中去 一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融 合在一起的时候，才能有力量。 一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处：一个是挤 劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。 风里雨里，泥里水里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。 2、评小雷锋 （1）雷锋已经离开我们很久了，但我们都知道雷锋，并处处向雷锋叔叔学 习，在我们的生活涌现了许多新雷锋、小雷锋，你发现了吗？ 找找生活中的小雷锋，并说说他们的事迹。评评我班的小雷锋。 （爱心捐款 捐款、帮老师抬水、我班有很多同学帮助别人讲题） （2）我们找到了那么多的小雷锋，你想对他们说些什么？那你以后有什么 打算？ 让我们一起表一表决心吧 本月是 3 月，是学雷锋月，你打算怎么过？ （1）结合三八“妇女节” ，举行“妈妈您辛苦了，我们永远爱您”活动。 鼓励学生为妈妈做一件好事：给妈妈端洗脚水，帮妈妈做饭，洗衣服等，从中 体会妈妈的辛苦。要求学生把自己内心真实的感受用笔写下来，书信题目妈 妈，我想对您说 。 （2）结合 3 月 5 日的植树节，对学生进行爱护花草树木的教育，进行松土、 施肥、浇水，并对卫生区进行彻底清理，杜绝死角。 （3）在学校里、在街上看见有困难的人，我们要主动伸出热情之手去帮助 他们。 3、学习雷锋好榜样，争当“活雷锋” 师小结：通过这次活动，大家体会到：“学雷锋”的目的不是为了得到别 人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个 人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处才能都洋溢着 和谐融洽的温暖。我们应该在日常的生活中发扬雷锋精神，使其成为生活的一 部分，让雷锋精神成为我们的一份良好品格。最后希望大家能够发现多一些身 边的“小雷锋” ，更希望大家成为“小雷锋”吧！） 4、全班朗诵：雷锋和我们在一起 养成良好的学习习惯主题班会设计 一、班会目的： 1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长 的重要作用，提高自觉性。 2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提 高自我控制能力。 二、班会形式： 叙述、谈话、讨论、问答等。 三、活动地点： 本班教室 四、班会过程： 教师讲话：同学们，你们在座的每一位上学的时间都在五年以上（ 因为你 们是六年级和九年级学生），通过这些年的学习，你们掌握了很多知识，丰富、 提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。学习，对于你们是非常熟悉的一 件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方 法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今天， 我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。 1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。 （1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习； （2）课前准备好学习用品，静待老师上课。 下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正 误。） （1）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他 同学加油助威。 （2）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。 （3）上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面 上干干净净，还在玩弄电子手表。 同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习 惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。 2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。 （1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答 问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。 （2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说 出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一 拳远。） ？当场示范写字，看姿势要点是否掌握。 （3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。 下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别 正误。） （1）课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动 作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。 （2）课堂上，老师在提问问题，A 同学积极举手，回答问题声音响亮；B 同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。 （3）课堂上，A 同学认真写字，纸面清洁；B 同学边写边玩，用脏乎乎的 橡皮擦字，纸面像个大花猫。 同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上做得 怎么样？还有哪些方面需要改进？ 3、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。 善待自己 关爱他人主题班会设计 一、活动目标 ： （1）这学期，由于同学有事不能正确处理现象，这直接影响了班级建设。 为培养同学之间互相关爱，召开本次班会。 （2）通过班会，使同学们同学之间遇事互相关心，培养同学们关爱别人的 意识，增强班级凝聚力。 二、班会形式： 欣赏歌曲、竞赛、讨论等形式。 三、活动准备 ： （1）召开班干部会议，确立班会主题、商讨班会环节、确立班会主持并培 训； （2）全班学唱爱的奉献以及布置竞赛； （3）布置会场（在课室前面黑板书写主题，准备音乐磁带，布置教室座位。 ） 四、班会主持人： 男女同学各一位 五、活动过程： 男：老师！ 女：同学们！ 男女：大家好！ 女：首先，让我们以热烈的掌声对亲临指导的领导、老师表示热烈的 欢迎。 （掌声） 男女：“关爱别人 主题班会现在开始！（掌声） 女：首先，我们两位主持有一个小小的请求：希望全体同学合唱一首 爱的奉献 ，为这次主题班会拉开序幕。全体起立！ （班级全体同学合唱爱的奉献 ，指挥：周旭瑶同学） 女：同学们请坐。 男：我们都是同学，在班里应该互相帮助。 女：嗯，一点也不错，我们每个人都献出一点爱，我们的集体将会是 个团结的集体。 男：好，下面进行我们班会课的第一个环节 “我说谁帮过我” 。在 这一环节中，我们主要是让同学们用心去发现我们班的关爱别人的优良传统； 同时，也希望同学们能发扬这些优良传统，促使我们的集体更团结。 （学生自由 发言） 男女：“善待自己 关爱他人”主题班会就到此为止。 克服考试焦虑主题班会设计 一、活动目标 ： 1、让学生了解考试焦虑产生的原因：考试焦虑是考生中常见的一种以担心,紧 张或忧虑为特点的复杂而延续的情绪状态.当考生意识到考试对自己具有某种潜 在威胁时,就会产生焦虑的心理体验。 2、让学生正视焦虑,正视考试。 二、班会形式： 叙述、谈话、讨论、问答等。 三、活动地点： 本班教室 四、班会过程： 1、了解考试焦虑产生的原因： （1）对当前情况不了解,包括对考试的难度,对自己的实力和准备。 （2）对结果很看重。 2、让学生思考，并讨论。 （1）焦虑对考试有没有利呢 （2）考试的作用是什么 3、正视焦虑,正视考试 焦虑的作用：中度(适度)焦虑,对考试其积极作用,使人对复习时更专心,考 试时更细心；低焦虑时,人会过度放松,无所用心不求上进；高焦虑时,人会担心,紧 张,出现复习时静不下心,注意力分散,记忆力下降,考试时记忆受阻,思维僵滞, 头脑一片空白。 4、如何调整考试心理 A 正心态,控制焦虑水平 (1)要保持适度的焦虑对待考试“在战略上要轻视它,但在战术上要重视它“ (2)重过程,轻结果把考试当作锻炼的机会,把结果当作发现 问题解决问题的机