【杭州市命题比赛】浙江省2015年高考化学模拟试题(十二)

2015 年高考模拟试卷化 学 卷 双向明细表 第一部分选择题：共 7 题，每小题 6 分共 42 分。 第二部分解答题：共 4 题，共 58 分。 测量目标 来 源 题 号 分 值 预 期难度 内容知识点 记 忆 理 解 分 析 理 解 综 合 原 创题 7 6 易 化学与环境、化学与 能源 原 创题 8 6 中 实验化学中实验 基本操作 原 创题 9 6 中 元素周期律、化 合物知识 原 创题 10 6 中 有机物命名、结 构及性质 原 创题 11 6 较 难 电化学应用 原 创题 12 6 较 难 水溶液中的离子 平衡 原 创题 13 6 中 离子反应、离 子共存 测量目标 来 源 题 号 分 值 预 期难度 内容知 识点 记 忆 理 解 分 析 理 解 综 合 原创 题 26 12 中 有机推 断 舟山 27 16 较 无机综 2015 年高考模拟试卷化 学 卷 考 试 时 间 ： 50 分 钟 满 分 ： 100 分 可能用到的原子量：H-1 C-12 Na-23 O-16 Fe-56 Ba-137 S-32 N-14 Ca-40 第卷（选择题 共 42 分） 一、选择题（本题共 7 小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 7. （原创）2015 年 2 月 28 日，前央视记者柴静推出了她自费拍摄的雾霾深度调查穹顶之下，纪录 片中阐述了“雾霾是什么，它从哪里来，我们该怎么办”三个问题，下面有关叙述正确的是 A. PM2.5 表示每立方米空气中直径小于或等于 2.5 微米的颗粒物的含量，PM2.5 值越高，大气污染越严重。 因此由 PM2.5 引起的雾霾一定属于气溶胶 B. 纪录片中详细阐述了煤的大量燃烧是产生雾霾的主要原因，如果使用前对煤进行脱硫处理，可减少二 氧化硫的排放；石膏法脱硫工艺是一种常用的脱硫技术 C. 汽车尾气中的氮氧化物和碳氢化合物在大气环境中受强烈的太阳紫外线照射后产生一种新的二次污染 物 光化学烟雾也会引起雾霾，汽车尾气中含有氮氧化物，原因是汽油燃烧不充分 D、多植树造林，使用“乙醇汽油”，改燃煤为燃气，外出时使用 PM2.5 的口罩等都是治理“雾霾” 等灾害性 天气的有效措施。 命题意图 本题考查的相关知识内容来源于社会热点问题 ，引 导学生重视课本知识的同时，注重理论联系 实际的能力培养，应该认识到化学是一 门与生活、生 产密切 联系的学科，运用化学知识解决和解释实际问 题。将基础知识与“ 情感态度与价值观”有机结合，培养学生社会责任感。 8. （原创）下列说法正确的是 A. 不慎将酸溅到眼中，应立即用碱液冲洗，边洗边眨眼睛 考试改变 难 合 原创 题 28 16 较 难 化学反 应热、化学 平衡 上海 二模改编 29 14 较 难 化学实 验 B. 酸式滴定管，碱式滴定管、移液管都是准确量取一定体积液体的仪器，它们在使用时都要进行检查是 否漏水、水洗、润洗、注液、调整液面等几个过程。 C. 除去硬脂酸钠溶液中的甘油方法是：往溶液中加入食盐，过滤 D. 常温下，准确称取 14.8g Ca(OH)2，配制 100mL 2.0 mol/L 的 Ca(OH)2 溶液 命题意图 本题考查实验基础知识和基本操作，引 导学生要 认真做好化学实验，引导教学中要重视实验 教学，重视实验操作。 9. （原创）短周期元素 W、X、Y、Z 在周期表中的位置如下表所示，它们原子的最外层电子数之和为 18。下面推断正确的是 AX 、Y 、Z 三种元素最低价氢化物的沸点依次升高 BW、 X、Y 的离子半径依次减小 C W、 Z 的单核离子均能促进水的电离 DW 的氧化物能溶解在氨水中 命题意图 考查元素周期表、元素周期律等物 质结构和性 质。 10（ 原创 ）下列关于有机物的说法正确的是 A按系统命名法，化合物 的名称为：2，3，3 ，8，8- 五甲基壬烷 B将少量溴水加入石油裂化得到的汽油中，溴水分层，上层为橙红色 C往 2ml10%的 CuSO4 溶液中加入 5 滴 5%的 NaOH 溶液，再加入 2ml10%的葡萄糖溶液，加热，得到砖红 色的氧化亚铜沉淀 D甲烷、乙醇、乙酸在一定条件下都能发生取代反应 命题意图 从有机物命名、常见有机物的性质等方面考查 学生对有机化学基本知识的理解和掌握情况 11（ 原创 ）工业上采用的一种污水处理方法如下：保持污水的 pH 在 5.06.0 之间，通过电解生成 Fe(OH)3。Fe(OH) 3 具有吸附性，可吸附污物而沉积下来，有净化水的作用。阴极产生的气泡把污水中悬浮 物带到水面形成浮渣层，刮去（或撇掉）浮渣层，即起到了浮选净化的作用。某科研小组用该原理处理 污水，设计装置如图所示。下列说法正确的是 A为了使该燃料电池长时间稳定运行，电池的电解质组成应保持稳定，电 池工作时，循环的物质 A 为 CO2 B甲装置中阴极的反应为 Fe -2e = Fe2+ X Y W Z C为了增加污水的导电能力，应向污水中如入适 量的 NaOH 溶液 D当乙装置中有 1.6 g CH4 参加反应，则 C 电极理论上生成气体在标准状况下为 4.48 L 命题意图 电化学一直是高考热点，体 现了化学与科技的 结合，用化学基本原理来解释一些实际问题，本 题重点考查了学生对电解池原理的应用能力。 12 （原创）25时，已知 H2CO3 H+ + HCO3 K14.3l0 7 ； HCO3 H+ + CO32 K2 5.6l0 11 ； H2O H+ + OH Kw =1.0l014 现取 10.6g Na2CO3 与盐酸混合所得的一组体积为 1 L 的溶液，溶液中部分微粒与 pH 的关系如图所示。下 列有关溶液中离子浓度关系叙述正确的是 AW 点所示的溶液中： c(Na+) + c(H+) = 2c(CO32 ) + c(OH ) + c(HCO3 ) BpH = 4 的溶液中： c(H2CO3) + c(HCO3 ) + c(CO32 ) = 0.1 molL1 CpH=8 的溶液中：c(H +) + c(H2CO3) + c(HCO3 ) = c(OH ) + c(Cl ) DpH=11 的溶液中 ：CO 32 + H2O HCO3 + OH K =1.8l04 命题意图 考查溶液中的离子反应知识。在理解所学知 识 的基础上，结合图像运用所掌握的知识进行必要 的分析、类推或计算，解释、论证一些具体化学问题。 13（ 原创 ）某溶液可能含有 Cl、SO 42、CO 32、NH 4+、Fe 3+、Fe 2+、Al 3+ 和 Na+。某同学为了确认其成分， 取部分试液，设计并完成了如下实验： 由此可知原溶液中 A原溶液中 c（Fe 3+）= 0.2 molL-1 B要确定原溶液中是否含有 Fe2+，其操作为：取少量原溶液于试管中，加 KSCN 溶液，再加入适量双氧 水，溶液呈血红色，则含有 Fe2+ C SO42、NH 4+ 、Na +一定存在，CO 32、Al 3+一定不存在 D溶液中至少有 4 种离子存在，其中 Cl一定存在，且 c（Cl）0.2 molL-1 命题意图 考查离子推断的知识。在理解所学知 识的基础 上，结合信息运用所掌握的知识进行必要的分析、 类推、解释、计算、论证一些具体化学问题。 第 卷 （ 非 选 择 题 共 58 分 ） 二、非选择题（本题共 4 小题，共 58 分） 26.（ 12 分）（原创）有机玻璃是甲基丙烯酸甲酯的聚合物，已知烯烃可被酸性高锰酸钾溶液氧化成二元 醇，如 现以 2-甲基丙烯为原料，通过下列合成路线制取有机玻璃H 3CCCH2KMnO4/H+(、) A +O2、 CCOHCH3H3COH H2SO4 (X、)B +CH3OH、H2SO4(Y、) C 、(Z、) CH2CCOCH 3 CH3 n、D E H3C （1 ） B 的结构简式为： _ _ C 中含有的官能团名称分别是_ _、 D 的结构简式为：_ _ （2 ）写出 CD 的化学方程式： （3 ）写出反应类型：Y 反应属于_ _，Z 反应属于_ _ 命题意图 本题考查学生对有机化学基础的掌握情况， 试题 以有机玻璃的合成路线为素材，考查有机物的 结构、性质、有机反应类型等基础知识；并能在此基础上利用原料和信息合成有机物，考查学生的应用能力。 27（ 16 分）（ 根据舟山中学 2103 高三适应性考试改编） I二氯化二硫（ S2Cl2）是广泛用于橡胶工业的硫化剂，常温下是一种橙黄色有恶臭的液体，它的分子结 构与 H2O2 类似，遇水易水解，产生能使品红褪色的气体和一种淡黄色固体。S 2Cl2 可由干燥氯气通入熔融 的硫中制得。 （1 ）写出二氯化二硫（S 2Cl2）的电子式 ，二氯化二硫（S 2Cl2）所属的晶体类型 。 （2 ）写出二氯化二硫（S 2Cl2）遇水反应的化学方程式 。 II锌元素与人的智力有密切关系，如 ZnSO47H2O、ZnO 等均具有药物价值。 （3 ）工业上制备 ZnSO47H2O 的方法很多，可由粗 ZnO(含 Fe2+、Mn 2 、Cd 2+、Ni 2+)通过以下流程完成： 试写出加入稀高锰酸钾溶液时的离子方程式 、 。 流程中的金属可以用 （填编号）。 ANa BAl CZn DCu 流程中调 pH=1 目的为 。 （4 ）氧化锌的制备：取精制的硫酸锌溶液慢慢加入碳酸钠溶液，边加边搅拌使气体完全逸出，并使 pH 约为 6.8 左右，煮沸至沉淀析出，倾去上层清液，用热水洗涤到无 SO42 为止，过滤干燥后得固体 ZnCO32Zn(OH)22H2O 转至仪器 A 中，煅烧至完全分解，冷却得固体 ZnO。 仪器 A 名称为 。 写出硫酸锌溶液中慢慢加入碳酸钠溶液时的化学方程式 。 如何证明固体 A 已煅烧至完全分解？ 。 命题意图 本题分别以二氯化二硫、 锌的化合物为载体，考查化学式、电子式、化学方程式的书写，以及根 据题目所给信息设计实验和进行物质推断的能力。 28. （16 分）（原创）二甲醚（CH 3OCH3）是一种清洁、高效、具有优良的环保性能的可燃物，被称为 21 世纪的新型能源工业制备二甲醚的生产流程如图： 催化反应室中（压力 2.010.0Mpa，温度 300）进行下列反应： CO（ g）+2H 2（g） CH3OH（g） H = -90.7kJ/mol 2CH3OH（g ） CH3OCH3（g）+H 2O（g） H = -23.5kJ/mol CO（ g）+H 2O（g） CO2（g）+H 2（g） H = -41.2kJ/mol （1 ）催化反应室中总反应 3CO(g)3H 2(g) CH3OCH3(g)CO 2(g)的 H = . 据此可判断该反应 条件下自发. （2 ）在温度和容积不变的条件下发生反应，能说明该反应达到平衡状态的依据是（ ） a.容器中压强保持不变 b.混合气体中 c (CO)不变 c. V 正(CO) = V 逆(H 2) d.c (CO3OH) = c (CO) （3 ）在 2L 的容器中加入 a mo1 CH3OH(g)发生反应 ，达到平衡后若再加入 amo1CH3OH(g)重新达到平衡 时，CH 3OH 的转化率 （填“增大”、“ 减小”或“不变” ）。 （4 ） 850时在一体积为 10L 的容器中通入一定量的 CO 和 H2O(g)发生反应 ，CO 和 H2O(g)浓度变化如 图所示。 04min 的平均反应速率 V(CO) = . 若温度不变，向该容器中加入 4mo1CO(g)、2mo1H 2O(g)、3mo1CO 2(g)和 3mo1H2(g)，起始时 V 正 V 逆 （填“” 、“”或“=” ），请结合必要的计算说明理由 。 （5 ）上述工艺制备流程中二甲醚精制的实验操作名称为_ 命题 意图 本题是一道反应原理的综合性考题。涉及到化学平衡状态的判定、反应速率的计算、 S 和H 的判断、化学平衡常数的概念及其计算。 强调认识、分析、解决问题的综合性能力。 29（ 14 分）（ 根据 2013 年上海市闸北区高考化学二模改编）氨基甲酸铵（NH 2COONH4）是一种白色固 体，易分解、易水解，可用做肥料、灭火剂、洗涤剂等某化学兴趣小组模拟制备氨基甲酸铵，反应的 化学方程式如下：2NH 3（g）+CO 2（g ） NH2COONH4（s）+ Q （Q0 ） （1 ）如用图 1 装置制取氨气，你所选择的试剂是 。制备氨基甲 酸铵的装置如图 3 所示，把氨气和二氧化碳通入四氯化碳中，不断搅拌混合，生成的氨基甲酸铵小晶体 悬浮在四氯化碳中。当悬浮物较多时，停止制备。 注：四氯化碳与液体石蜡均为惰性介质 （2 ）发生器用冰水冷却的原因是 。 （3 ）液体石蜡鼓泡瓶的作用是 。 （4 ）从反应后的混合物中分离出产品的实验方法是 ；（填写操作名称）为了得到干燥产品， 应采取的方法是 （填写选项序号） a常压加热烘干 b高压加热烘干 c真空 40以下烘干 （5 ）尾气处理装置如图 2 所示。双通玻璃管的作用 ；浓硫酸的作用： 。 （6）取 因部分变质而混有碳酸氢铵的氨基甲酸铵样品 0.7820g，用足量石灰水充分处理后，使碳元素完全转化为 碳酸钙，过滤、洗涤、干燥，测得质量为 1.000g则样品中氨基甲酸铵的物质的量分数为 。（精确到 2 位小数） 命题意图 本题是一道无机综合实验题，以氨基甲酸 铵的制 备为载体考查实验基本操作和基本技能，综合 考察学生获取信息并加以应用的能力。 2015 年高考模拟试卷化学参考答案与评分标准 一、选择题（共 7 题，每题 6 分，共 42 分） 题号 7 8 9 10 11 12 13 答案 B C C D A D D 二、非选择题（共 4 小题） 26 （共 12 分） （1 ） （ 2 分）. 羟基、羧基 （2 分，写出一个得 1 分）. （2 分）. （2 ） CCOHOHH3CCH3 浓浓浓 CCOHH2CCH3 +H2O （3 ）酯化反应（或取代反应）（2 分）；加聚反应（或聚合反应） （2 分） 27 （共 16 分） I（1） （1 分） 分子晶体（1 分） （2 ） 2S2Cl22H 2O 3SSO 24HCl（2 分） II（3）MnO 4- + 3Fe2+ +