九年级语文试题四

九年级语文试题四 1下列词语中加点字注音完全正确的一项是( ) A迸溅(bn) 勾当( u) 颔首低眉(hn) B镂空(lu) 蛮横(hn) 长吁短叹(x) C狩猎(shu) 荒谬 (mi) 繁弦急管(xin) D陨落(yn) 阴霾(l) 寻章摘句(zhi) 2下列词语中没有错别字的一项是( ) A玷污 诡秘 辨伪去妄 B嬉戏 嗔视 待才放旷 C幅射 旁骛 险象迭生 D沉湎 屏障 再劫难逃 3下列句子中加点词语使用 不恰当 的一项是（ ） A傅雷先生苦心孤诣，一部家书，拳拳爱子之心溢于言表。 B面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！ C元宵以后，节日的气氛渐渐淡了下来，周而复始，人们又开始了一年的劳作。 D这场足球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数，比分最终还是停留在1：1。 4.下列句子 没有语病 的一项是（ ） A今年六月以来，我市大部分地区气温都呈现“飙升”的态势。 B节日的解放碑，张灯结彩，人山人海，处处洋溢着欢乐的笑脸。 C历史上那一位位著名的文学家给我们留下了优秀的许多文学作品。 D自从白公馆、渣滓洞实行免费开放以来，接待了全国各地成千上万的游客。 5.下列文学常识表述 错误 的一项是（ ） A欧阳修，北宋文学家，古文运动的领袖， “唐宋八大家”之一。 B 范进中举节选自清代小说家吴敬梓的儒林外史 。 C老舍，著名作家，我们学过他的作品有济南的冬天 秋天 。 D杰克伦敦是美国小说家，他的小说热爱生命讲术了美国西部淘金者的故事。 6按照要求，完成下列的题目。 人的生命只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。 只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民做出了奉献的青 春，才会留下_ 、_ 、_ 的回忆。 （1）第句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 _ （2）第句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。 _ （3）请将下面的词语依次填写在第句的横线上。 （只填序号） A.无悔 B.充实 C.持久 7、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） 但是人类错了，大自然在某个清晨突然咆哮，于是水和空气的污染，臭氧层破坏， 阳光越来越凶猛地照射，都成了人类必须面临的严峻困境。也许是人类的天性，凡是无 偿获得的东西，就不为自己所珍视。当原本无偿的东西开始收费以后，人类才珍视它们。 我们曾以为大自然恣肆汪洋，可以无限攫取。人类肮脏了那些洁净的物质，于是有了 装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐头等等商品。 A. B. C. D. 8、.对下面语段概括最恰当的一项是( ) 我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学， 始终喜欢看“课外书” ，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我 的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻， 对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲 书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。(周国平语) A.读书旨趣是：阅读范围不限于哲学，读书很挑剔，当作闲书来读。 B.读书旨趣是：喜欢看“课外书” ，阅读范围很宽，读是为了消遣。 C.读书旨趣是：喜欢看“课外书” ，主要读经典名著，不端做学问的架子读。 D.读书旨趣是：从各类书籍中学哲学，不理睬畅销书，读中得到消遣。 9下面名著中的人物和情节对应不正确的一项是( ) A孙悟空车迟国斗法（ 西游记 ） B张飞刮骨疗毒（ 三国演义 ） C林黛玉焚稿断痴情（ 红楼梦 ） D鲁提辖拳打镇关西（ 水浒传 ） 10说话人语言表达最得体的一项是( ) A交警对正要闯红灯过马路的行人说： “请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走， 多谢您的合作。 ” B护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实呆着！” C公交车司机对个刚上车的老人说： “老头儿，赶紧找个座儿坐下。你摔了，我 可不负责啊！” D食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说： “你以为这是你家呢，可以随便浪 费粮食，赶快把馒头给捡回来！” 11、默写 （1）_, 不宜异同。 （2）受任于败军之际，_。 （3）诗词中运用典故，使得诗词语言既含蓄又能表明作者的用意，从而起到一箭双雕的作 用。如范仲淹在渔家傲 秋思运用 “_，_”这一典故传达出边塞将士 渴望建功立业，又思念家乡的矛盾心理；苏轼在江城子 密州出猎运用 “_，_”这一典故含蓄地表 达了自己渴望被重用的心情；辛弃疾在破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之一词中运用 “_，_”这一典故描写战争 激烈的场面，来表明诗人报效祖国的情感。 （4）在观刈麦中，白居易面对辛勤耕种却食不果腹的农人深深自责，发出了这样的自 问自省：“_，_。 ” 2、走进名著。 12、罗曼罗兰写的_ 叙述了贝多芬、米开朗琪罗和_ 的苦难和坎坷的人生， 赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神，把伟大的心灵献给受苦受难的人们，使其得到安 慰和鼓舞。 13、 水浒中塑造了一大批栩栩如生的人物形象，作者在塑造这些人物形象时非常注意 他们之间的共性与个性。请从中任选两个你所喜欢的人物，进行人物性格异同比较。 14、 水浒第三十八回中宋江、戴宗、李逵三人在浔阳江边琵琶亭上吃酒，宋江想吃鲜鱼 汤，李逵便到江边讨鱼，因 _，与 （绰号） 张顺打了起 来。张顺用计将李逵引到_，让李逵吃尽苦头，后在戴宗等人的劝解下两人和好。 15、阅读下面的名著选段，回答问题。 话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举 起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外， 跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！” 鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别 之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封 府前又寻不见。却听得人说，监在使臣房内，又见酒保来请两个公人说道：店里一位官 人寻说话。 以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟 带你入店里去，洒家也在那里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺 便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐防救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。 你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀 这厮两个。 ”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。 ”鲁智深喝道：“你这两 个撮鸟!洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱；且看兄弟面皮，饶你两个性命。 ”就 那里插了戒刀，喝道：“你这两个撮鸟!快搀兄弟，都跟洒家来。 ”提了禅杖先走。两个公 人那里敢回话，只叫：“林教头救俺两个。 ”依前背上包裹，提了水火棍，扶着林冲，一同 跟出林子来。 （1）下列关于水浒相关知识说法有误的一项是（ ） A.水浒描写了以宋江为首的 108 位好汉聚义梁山的故事，该书的作者是施耐庵。 B.水浒中有多位打虎英雄，其中在沂岭杀四虎的是李逵，在景阳冈打死老虎的是武 松。 C.水浒中的英雄性格各不相同，但在 “义”这一点上却是相同的，晁盖劫取生辰纲 是 “义” ，宋江私放晁盖也是“义” 。 D.水浒中梁山泊英雄排座次时封了马军五虎将，他们分别是：大刀关胜、豹子头林 冲、霹雳火秦明、双鞭将呼延灼、小李广花荣。 （2）选文中通过动作、语言描写生动形象地刻画了鲁智深的性格特征，试作分析。 3、结合材料，综合探究 ( 一)【材料一】2013 年 5 月，记者在某路口看到，宽约 25 米 的道路供行人过街的绿 灯却仅有 18 秒，绿灯亮起时许多过街的行人都得一路小跑；供车辆通行的绿灯长达 120 秒， 许多行人在等待一分钟左右后，便迫不及待地闯红灯在车流中穿行，导致了“中国式过马 路”现象的发生。 【材料二】谈到“中国式过马路” ，一位专家说：“说到底，最重要的还是从众心理在作崇。 很多市民很久以来有一种从众心理，人家可以走，我为什么不可走？这种心理大多数的人 都存在，结果是法不责众。 ” 【材料三】 “闯红灯过马路违法！”近日，杭州、北京、南京等地纷纷对“中国式过马路” 亮“罚单” ，引来“叫好声一片” 。与此同时，有评论说，处罚难度大，执法成本高，重拳 整治陷入“两难”窘境。 16、仔细探究三则材料，请分析“中国式过马路”现象产生的原因。 17、如何从根本上解决“中国式过马路”问题，请你提出三条合理化建议。 （二）阅读下面三则材料，按要求回答问题。 【材料一】 成语是浓缩的文化。它言简意赅，深刻隽永，滴水藏海，折射历史的千姿百态。它以语 言为承载，方寸之间传达着丰富的含义，是汉语词汇中的璀璨明珠。它深具历史性、知识 性和艺术性。 【材料二】 许多成语出自浩如烟海的历史文化典籍。 “一鼓作气”语自经典文献左传 “夫战， 勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭” 。 “曲径通幽”语自唐代诗人常建的题破山寺后禅 院 “曲径通幽处，禅房花木深” 。 【材料三】 从“丝丝入扣”与古代纺织方法，到“登堂入室”与古代建筑格局；从“土崩瓦解” 与古代制瓦技术，到“如法炮制”与古代中药制法；从“见风使舵”与古代航海技术，到 “以管窥天”与古代天文观测技术：一些成语的出现是古代科学技术发展的产物，我们从 中可以体味中华文化的博大精深。 18、综合以上三则材料，写出你的探究结果。 19、成语发展到今天，依然有着强大的生命力，给予我们深刻的启迪。请从备选成语中任 选一个，依照所给句子的形式，仿写一句话。 【备选成语】锲而不舍 雪中送炭 不耻下问 众志成城 精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。 _体现了一种 _的精神，这种精神是_。 4、现代文阅读 （1）阅读改变命运的一分 ，回答 2024 题。 改变命运的一分 办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的 脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。 ” “查分数吧？你 59 分，全班就你不及格。 ”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示 她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这 个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。 “老师，能不能，能不能”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地 抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像被涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿 过秦老师的耳膜， “能不能给我的作文加上一分？” “加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准。 ”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑 笑， “你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。 ” “可我妈她会用竹鞭抽我的。 ”小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹 鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家 长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩 而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决， 她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗女人心。 不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震在孩子晶 莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎！毕竟，他还是个孩子，心 还非常嫩。 “你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此 刻小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。 “我在总成绩上给你加一分，但不是送， 是借，要还的，期末你给我一还十，怎么样？” “行，期末还你。 ”小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦 老师柔和的声音：“要好好念书，不要再旷课去捉青蛙摸小鱼” 因为一直惦记着那十分“高利贷” ，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此 后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得 98 分的好成绩，被扣去 10 分，还有 88 分。 于是学校给小男孩颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三 年来第一次获奖。他紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈 妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。 后来，小男孩以优异成绩考上了中学，几年后又上了大学，成为村里的第一个大学 生。 再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都不 忘去看望他当年的语文老师秦老师。 这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时， 仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。 注：高利贷：索取特别高的利息的贷款。 20、从第段小男孩来办公室找秦老师的行为举止中，可以看出他内心是有些顾虑的，他 可能有哪些顾虑呢？（答出两点即可） 21、先前，秦老师以为小男孩是来查分的就有些不高兴，后来当小男孩提出加分的要求时， 她本应更不高兴，但她为什么还对小男孩“面带歉意地笑笑”？ 22、第段写道“是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决” ，秦老师为什么会“有点犹 豫不决”？请结合文章相关内容，用自己的话具体回答。 23、第段中，秦老师的“灵感”具体指什么？ 24、为什么说秦老师当年“借”给小男孩的那一分改变了他的一生？ （二）阅读快乐带水族，引领节俭风回答 2326 题 快乐带水族，引领节俭风 刘金祥 在今年全国“两会”上，来自电力系统的全国人大代表褚艳芳发出“争做快乐带水族” 的倡议，呼吁参会人大代表和政协委员带走未喝完的瓶装水。见贤思齐，择善而行。此举 得到众多与会人员的积极响应，一时间“快乐带水族”成为“两会”会上会下的热点话题， 成为内外媒体竞相传颂的新鲜语汇。 _ 从古至今，勤俭节约一直被视为治国之道、兴业之基、持家之宝。我国目前 尽管已成为世界第二大经济体，尽管已经进入小康社会，但基本国情决定了我国仍处于社 会主义初级阶段，在物质生活上远未达到极大富庶和按需所取的程度，区域之间、城乡之 间和社会阶层、社会群体之间发展很不平衡，特别是一些“老、少、边、穷”地区的百姓 还在为解决温饱、摆脱困境而辛勤劳作和辛苦奔波。严峻而客观的现实要求包括全国人大 代表在内的全体国民必须明白“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的 道理，戒奢从简，以俭奉身，大力弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，从点滴做起，从 细节做起，从眼下做起，从自我做起，自觉抵制用公款大吃大喝等显性浪费现象，主动克 服不在意一度电、一张纸、一瓶水、一支笔等隐性浪费弊端，把勤俭节约作为创造价值、 奉献社会的义行善举，为实现民富国强的目标贡献一己之力。 国家有关部门的统计资料表明，中国目前约有 3.74 亿个家庭，以每个家庭平均每月节约 10 度电、每年节电 120 度来计算，全国就可节电 450 亿度电，而节约 1 度电相当于节省 400 克 标准煤或 4000 克 水，显然，倡导全民勤俭节约事关我国可持续发展，事关子 孙后代福祉。勤俭节约犹如掘井采矿，能够洞开汇集财富的渠道，能够辟建积累财富的平 台。换言之，正是每个人的节俭奠定了国民幸福的基石，也正是每个人的无端浪费抽空了 国家富裕的薪材，因此， “每个节俭的人被视为公众的恩人，每个挥霍的人被当作公众的敌 人。 ” 全国人大代表作为国家最高权力机关的组成人员，大都是各行业各领域的中坚和骨干， 其言其行是社会的风向标和导航仪。这次“两会”上“快乐带水族”的走红，展现的是人 大代表的整体形象，更以身作则为社会传递一种信号。不事浮华，不慕虚荣的生活态度， 以俭修身，以俭明志，以俭养德，以俭促廉的生活方式理应成为社会共识，把“快乐带水 族”释放出的勤俭节约的正能量传递到生活的各个角落。 25、请概括出本文的中心论点。 26、请指出第段中运用的一种论证方法，并分析其作用。 27、下面四则材料填在文中横线处最恰当的一项是（ ） A.古人云：“生于忧患，死于安乐。 ” B.古人云：“恶衣恶食，不足为耻；丰衣足食，不足为荣。 ” C.古人云：“俭，德之共也；侈恶之大也。 ” D. 古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ” 28、请反思自己的浪费行为，并写出你如何传递勤俭节约的正能量。 5、古诗文阅读 【一】阅读下面两个文言选段，完成 29-33 题。 【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司 论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允 等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简