《背起行囊走四方》

综合性学习之背起行囊走四方 一 “群贤社区”开展社区文化创建活动。作为社区成员的你，请参与下面的主题活动。 设立文化长廊 社区新建的文经长廊，用大量的文字和图片资料，展示群贤社区在“创文明，建和谐”活动中取得 的成果。现在设置了“邻里剪影”和“爱心快递”两个栏目，请你根据这一主题，仿照已有栏目名 称，为文化长廊再设置两个栏目（不要与已有的栏目名称重复） 栏目一 栏目二 倡导文明习惯 社区文化建设从消除不良行为习惯开始，针对社区内还存在的诸如违章搭建、乱停车辆、乱倒垃圾、 放养宠物、践踏草地等不文明现象，社区开展了“从我做起，净化家园”的“温馨提示”活动，请 你就社区内的某一不良现象写一句温馨提示语，不超过 15 字。 不文明现象： 温馨提示： （栏目示例：文明影像、和睦佳话、邻里一家、美景扫描、好人聚集 示例 不文明现象： 车辆乱停；温馨提示；您的“方便”可能会让许多人不便） 二在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人们徜徉其间，体味某种特定的情 景，把情绪调到兴奋的波段，尽情释怀，使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承， 品尝浸润历史味道的节日食品，参与到丰富多彩的节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的 洗礼。让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。 (1)【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。 (1 分) 示例 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 节日： 春节 A今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 节日： B遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 节日： (2)【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。 (3 分) 它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的 青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。 人物故事： 节日习俗： (3)【节日论坛】对不少人来说， “吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色 食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为 “吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看?班上同学对此要举办一个小论坛， 请你为本次论坛拟写一条宣传标语。(3 分) 看 法： (2 分) 宣传标语： 答案：(1)A 中秋节 B 重阳节 (1 分) (2)屈原投江(1 分)；吃粽子、插艾叶(艾叶也叫青艾、艾草 ) (3)看法【示例】我们不仅要过“物质的节” ，而且要过 “精神的节” 。传统文化需要发扬光大， 传统节日不能仅是“小吃节” 。(观点正确，能自圆其说即可，2 分) 宣传标语【示例】彰显民族文化瑰宝【示例】弘扬中华民族文化(1 分) 三班里组织了一次“到民间采风去”的综合性学习活动。到民间去采风，关注平常我们习焉不 察的民风民情，探寻日常生活背后的“学问” ，我们惊奇地发现，民间的每一件事都包含着丰厚的 文化内涵，蕴藏着语文学习的宝贵资源。我承担的任务是收民歌、讲故事、谈习俗。 1.我的学习成果是：民间有很多优美的民歌，我收集到的最著名的两首民歌是（写出歌名）： 2口语交际 “地球一小时”是世界自然基金会应对全球气候变化所提出的一项倡议，希望个人、社区、企业和 政府在特定的时间熄灯一小时，来表明他们对应对气候变化行动的支持。6 月 21 日晚 8：30 9：30，亚洲多个城市的地域标志性建筑将熄灯一小时。围绕这项倡议，我们班将组织一次口语交 际活动。 （1）语文科代表问我： （2）我回答： （茉莉花 乌苏里船歌 我们怎么来支持这项环保活动？ 我建议同学们在特定时间停止 用电一小时。 ） 四我们的家乡孝感是一个地域特色鲜明，民间艺术种类丰富多样的地区。你了解家乡的民间艺术 吗？让我们走出校园，到民间去探寻吧！ （1）班级决定开展以“民间艺术寻踪”为研究专题的综合性学习活动。作为小组负责人，你将如 何探访调查？请拟定两种具体的调查方法。 _、_（2 分） （2）研究下面两则材料，写出探究结果。 （2 分） 材料一：作为非物质文化遗产的皮影戏，由来已久，源远流长。特别是云梦皮影戏曾在国际上获奖， 多次出访国外。但是，很少有年轻人愿意学习这门民间表演艺术，皮影戏面临失传的危险。 材料二：善书是湖北汉川独有的民间表演艺术。在汉川，善书仅因少数民间老艺人口耳相传，手抄 笔录而幸存。 探究结果：_ （1）民间访问 实地考察 资料查阅 现场观摩 （2）探究结果：应积极想法传承（拯救） 濒临失传的民间艺术或有些民间艺术面临后继乏人的窘况 五眉山古称眉州，州郡建制始于南齐建武三年，历史悠久，俊杰辈出，风景名胜遍布全市。请根 据你参与的语文综合性实践活动的体验，以“了解眉山、热爱眉山、宣传眉山、建设眉山”为主题 设计一次语文综合性实践活动。 1.写出活动形式和具体步骤。 （2 分） 2.字幕上“皇帝故里拜祖大殿加紧筹备”这 12 个字中的两个错别字分别是 和 ， 应该改为 和 。 请根据你的生活体验和积累，大胆说说你对中央电视台节目字幕出错这件事情的看法 （示例：1.以开主题班会的形式进行，将班会分为“我最喜欢眉山历史名人” 、 “我最喜欢眉 山名胜古迹” 、 “眉山历史知多少” 、 “我为眉山做贡献”等 2 “皇帝”应为“黄帝” ， “大殿”应改为“大典” ； 电视媒体字幕竟然在 12 个字中出现两个错别 字，可见语言文字不规范的问题较严重，足见规范汉字书写之重要，因此要整个社会都重视规范汉 字书写，学校更要强化汉字教育。 ） 六 义乌商报要在专版刊登件候选标志设计作品，请你为该专版拟写一句言简意明的广告 语。 （如“城市形象，你我共塑） （2）宣传部邀请部分城市标志设计者和投票者召开一个座谈会。座谈讨论中，作为一名学生代表， 领导特意表扬了你的积极参与。会后，义乌电视台记者采访了你。面对记者，请你说几句谦虚的话。 （字左右） 例：“城市标志，城市名片” “让我们共同塑造义乌形象” （2）例：您好！很高兴接受 采访。作为一名义乌学生，很乐意参与这项活动，并从中学到不少知识。今后，我还应该多参加一 些社会实践活动。谢谢！ 七、某中学为了配合文明城市建设，争做文明小市民，想组织一系列的活动，请你为学校出谋划 策。 1. 活动一：“文明小市民从我做起”主题演讲赛。 活动二： 活动三： 2、文明行为深入于细节中，但有些同学很不注意一些细节场地的文明行为，请你为下列场地各写 一句宣传标语，倡导同学们的文明行为。 （1）餐厅里 （2）楼道里 （3）垃圾箱旁 （二） “懂礼仪，亮言行”主题班会（三）征文大赛或文明班级评选或文艺演出等。 八班级开展“传统节日与民俗文化”为主题的综合性学习活动，请你参与。 活动一：对联集锦（2 分） 请根据同学们收集的节日对联，写出相关的传统节日。 元夕玉烛千门乐，宵月花灯万户明 （ ） 携手接队放风筝，怀亲垂泪烧纸钱 （ ） 活动二：节日探源（2 分） 下面是同学们在活动中的一则调查材料： 现在，在青少年当中，很多人没看过龙舟，没听过唢呐，不认识艾草、菖蒲，对清明节的祭奠也不 以为然；然而越来越多的人热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。 材料反映出一种什么现象？你认为造成这一现象的主要原因是什么？ 活动三：端午采风（2 分） 继 4 年前韩国“江陵端午祭”被联合国教科文组织宣布为“人类口头和非物质遗产代表作”后，中 国已启动“端午节”申报世界非遗程序。日前，该项目已由湖北省代表中国向联合国递交申报表， 申报端午节为“人类非物质文化遗产代表作。 ” 假如荆州电视台有么子，说么子栏目记者就此活动采访你，你将发表怎样的观点？ 活动四：中秋赏月（4 分） 欣赏苏轼的水调歌头明月几时有 ，完成下面各题。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜 寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难 全。但愿人长久，千里共婵娟。 词的上片极写作者在“天上” 、 “人间”的徘徊、矛盾，下片写 ，以积极乐观的 旷达情怀作结。 说说你对“但愿人长久，千里共婵娟”一句的理解。 答案：活动一：元宵节、清明节 活动二：现象：传统民俗文化在不断丧失，越来越多的人崇 尚西方文化。 （1 分）原因：媒体宣传不够有关部门没有定期组织相关的活动西方文化的影 响审美价值的多元（其它言之成理的答案亦可，答出两条即得 1 分） 活动三：可围绕如下方面 作答：中国“申遗”活动，虽然迟于韩国，但意义重大：与国际接轨，让更多的外国人了解中国、 认识中国、欣赏中国；集中体现了中华民族的传统文化精神，充分展示了民众的想象力和创造力； 有利于民族文化的传承、民族精神的发扬；有利于亲情、乡情、民族情感的培养；有利于构 建和谐社会，增强民族的凝聚力；有利于丰富百姓的文化生活等。 活动四：对月怀人（2 分, 如果答成“抒发对子由的怀念之情”之类的答案,得 1 分） ；惟愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时 光中共赏中秋美好的月色。 九请你参加“推介烟台旅游文化，打造烟台旅游品牌”综合性学习活动。 (1)以下两项是我们烟台常用的宣传语，你最喜欢哪一句?说说理由。(3 分) A爱在烟台，难以离开 B山与海的情怀，你与我的烟台 选择的宣传语： 理由： (2)从下面两处景点中任选一处，为该景点拟写一则广告语，以吸引更多游客来旅游。要求：突出 这一景点的主要特点；句式整齐，语言凝练，富有文采；不得抄袭第(1)题中的例句。 选择的景点： 拟写的广告语： （答案： 蓬莱阁 中国四大名阁之一；有八仙过海 的传说、历史名人游历的遗迹；常 有海市蜃楼的景观出现。 烟台山 山上有古时报警用的烽火台；有 十几处外国领事馆旧址；山上的 灯塔是烟台山的标志性建筑物。 ） 十班里准备举办一次“走进民俗，走进传统文化”的主题班会，请你积极参与。 1请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动，并写出这个活动设计的基本思路。 （3 分） 活动内容： 基本思路： 2布置会场时，同学们想选用一种富有传统文化意味的装饰物，你推荐选用哪一种?说说理由。(3 分) 3班会结束后，你将以校报小记者的身份采访在场的某位学者。请拟写出你采访时要提出的两个 与传统文化有关的问题。 （要求角度不同） （2 分） （1示例一：“民俗文化”知识竞赛。组织者先设计竞赛题，班会上组织全体同学抢答，最后给 优胜者颁奖。 示例二：传统节日风俗短剧表演。先按小组确定表演主题