2012年中学教务处工作总结

2012 年初中教务处工作总结 学校教务处本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度，较好地 完成了各项工作任务。现将主要工作与成效总结如下： 1、认真地抓了常规教学的五个环节，强化了管理工作的科学化、实效性， 在课程的设置与课表安排上注重了现代教育理念和科学、严谨的治学精神，本 学期完成了初中学部总课表的制作、制定了教师教学考核细则、教师“青蓝工 程”的建立、兴趣小组的成立、文学社与英语俱乐部的成立等。教学工作井然 有序，特别是强化了备课、上课、考查等工作，基本上杜绝了用陈旧教案上课 ，缺课、迟到、早退现象较少，早读、晚自习规范，教风、学风、考风良好， 教学质量上稳中有进。 2、制订并实施了较科学的考评机制，完成了初中部教师教学考核细则，初 步建立了教师业务档案。在本学期的教风与教学质量大检查工作中，教务处精 心准备，严密组织，规范了操作。我们通过随堂课听课、优质课及优秀教案评 选、两次学生的问卷调查等一系列的教学常规检查，使检查面广、科学、客观 、公正、真实地反映了目前我部的教学现状及每一位教师的教学情况，为学校 领导的科学决策与管理，为鞭策教师们的教学工作起到了良好的作用。 3、加强了对教研组工作的指导、督促与检查。本学期各教研组工作都落到 实处，各教研组都制订了工作计划，有内容，有措施，理性且实际。教研组活 动已开始走向制度化、规范化，有特色、有效率、有时间保证，具体体现在定 时间、定地点开展教研活动，包括集体备课、听评课、集体学习与教学经验交 流等教研活动。教研活动内容丰富，安排科学合理，强化了针对性、实效性。 4、强化了对学部教学图书建设与管理，购买了几门主学科的多种教学参考 书和音像资料，由专人整理与管理，负责转借。 5、充分重视并督导了教师参加省、市、校各类教学教研活动，如：英语教 师杭外学习取经；语文组、数学组、科学组和艺体组教师分别参加了市一级的 教学活动，教师表现积极出色。同时加大了对青年教师培养的力度，建立了“ 青蓝工程”，组织了行政领导及各教研组跟踪听课、指导，尽力做好传帮带工 作。 6、重视并时常督促教师落实校领导提出的“十个一工程”，鼓励教师积极 撰写教育叙事与论文，共上交 36 篇，上传教学随笔与课件 30 个。同时积极在 校园网上及时上传教育教学新闻好几十条，为丰富充实乐外校园网做出了一定 贡献。 7、重视考风考纪。本学期成功组织了两次月考、期中和期末考试，在考场 安排、监考安排、改卷安排等考务工作安排都科学高效，公正严明，同时进行 了成绩分析和试卷分析；也积极组织了两次大考学生复习动员大会，给学生鼓 劲并介绍复习方法和注意事项等。 8、认真组织学生知识大赛。10 月份组织过英语书写大赛、身边名人采访 报告大赛、12 月份组织学生校内奥数大赛和参加市奥数大赛等，学生取得了教 好成绩。 9、为提高教师的业务水平，除了随堂听课、还认真组织了教学技能大赛， 如：校优质课大赛和现场无参考书写教案大赛。 四、本学期发现的问题 1、个别教师缺少敬业精神，有上课迟到和早退现象。 2、尖子生、后进生的培养还有待加强。 3、专业技能教学的管理还需进一步强化，个别教师对技能教学的认识还有 待进一步提高。 4、自习课秩序个别班还不是很理想。 如果说本学期教务处工作取得了一些成绩的话，离不开教务处老师的努力 工作和配合；存在的问题更多的是我们统筹安排中考虑不周，今后我们将继续 发扬优良作风，改进工作方法，逐步改进上述问题。 本学期根据学校对教务处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育 为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥了教务处“指导、服务、督查、创新”的 功能，扎扎实实开展了教务处的工作，实施了“规范、科学、精细化”的教学管理，探索 了建立完善的教学质量评价体系，初步提升了教师业务能力，加强了过程管理，注重了质 量管理，做到了向过程要质量。向管理要质量。为了能够使今后的工作在质量上、效率上 再上一个台阶，现总结如下： 一、明确思想，制定合理的有激励机制的规章制度。 学校的一切发展都是看教育教学的发展情况，在科学实践发展观的指导下，我们围绕我校 发展目标，积极探索，开拓进取。全面贯彻党的教育方针，强化精细管理；进一步加强教 师队伍建设，促使教育教学质量稳步提升。学校进一步完善了教育教学管理方案、教学奖 惩方案和教师竟聘上岗实施方案。这些方案和制度的完善出台，规范了教学行为，激发了 教师们的教学热情，切实做到了一切为了学生，为了所有学生，一切为了学校，一切为了 教育。 二、抓好教学管理，规范各项教育教学活动 本学期，进一步强化了教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效” （有效 备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差） ；教学手段上抓好“五个关 键点” （常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点） 。结合学校实际修订和完善了教学管 理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。开学 初，教务处对教学工作做了周密的工作部署和安排，制订了教务工作计划、学校教学工作 日常安排。明确了教学中的奋斗目标：力争在期末统考中整体成绩有所进步，教师教学水 平要有所提高，师生的各种比赛积极参与并努力获取名次，给学生们营造一个宽松和谐的 学习环境。在学校教学目标的指引下，我校师生积极行动起来了。九月份有 8 位教师分别 获得了 xx 市教育局、xx 市政府和扬州市局的表彰，本学期我校有 16 位教师的论文获得了 省、市、局教师论文大赛一、二、三等奖。 三、常抓教学常规管理，促进教学的良好发展 本学期，教务处协同教科室和年级组每月月底都组织各个教研组对全体教师的备课、作业、 测验、听评课、上课情况等业务进行检查登记，并及时公布检查结果。这起到了相互督促， 相互学习，相互提高的作用，业促进了教学的良好发展。 在期中、期末统考工作中，按照准中考考试排好座位，要求教师严格监考，精心组织改卷， 确保考试的信度、效度，促进良好考风、学风的形成和发展。及时做好学期教务处所辖功 能教室各种档案的收交及整理工作，经过制度的强化和严格管理，学校形成了良好的教学 秩序，师生关系得到和谐发展。 四、认真做好了各科成绩分析。把目标生确定到每个班，使每个教师教学更有针对性。同 时做好后进生的成绩分析，做好后进生的转化工作。 五、加强教务处自身建设，提高教学服务质量。 进一步强化服务意识，加强自身队伍建设，提高服务水平，切实为教师和教育教学搞好服 务，无论是课程表的设置、应急课程的调整、相关教材、教参的征订与发放、课堂教学设 施的维护使用、功能教室的管理等为开展正常的教育教学活动提供了保障。加强考务安排、 学籍管理、资料收缴等，切实做到严格有序有效。一学期来，学校成功迎接了市局综合督 导检查和实验初中的参观学习。在逐次检查中均受到一致好评。功能教室的管理人员体现 了教学服务人员的责任心和服务意识，有效地为教学提供了服务。 六、有待解决的问题 1课堂教学改革力度有待进一步加强，使其更加贴近学生实际，但求实效不求形式。 2、服务教学意识有待进一步加强，能力有待进一步提高。 3、老师教学理念有待进一步更新，教学方式、方法有待进一步改进，以不断提高教育教学 水平。 4、学科教学效果存在较大差异，强化弱学科教学的措施有待落实。 总之，在本学期中，学校教务工作取得了一定的成绩，但今后面临的困难还很多，新 的局面需要去开创。我坚信，在校党支部、校长室的正确领导下，有全体师生员工的团结 协作，我校的教育教学工作一定会迈向新的台阶。 教学工作总结 （2012-2013 学年第一学期） 教育教学工作是一个学校的整个工作中的重 中之重，教育教学工作的好坏，是一个学校生存与发展的重要前提，所以，必须下大力气， 结合本校实际，扎扎实实搞好此项工作。只有这样，才能使一个学校的教育教学工作稳中 求胜，才能在原有的基础上不断创新进取。现将我校本学期来教育教学工作的情况汇总如 下： 一、转变观念，夯实基础。 1、强化理论学习，树立与新课程相适应的理念，在新课 改进行中，我们要把握课改理念的神与教学实践的形之间的统一，要把握实质开展研究。 理念需要传播，新课程理念需要深度传播。所以，课改理念在教师中的深度传播要表现在 课堂的组织、作业的设计、活动的开展、学生的评价等方面，深刻地影响教师的生活。 2、除了组织讲座、培训活动之外，我们还通过写学习笔记、订征各种报刊杂志等供教师学 习，使教师摒弃传统的教学方法，逐步更新教学观念，改进教学方法，为提高教学质量夯 实了基础。 3、积极参加新教材的培训以及研究工作。组织教师积极参加各类培训活动， 并按照校本培训计划，有目的有安排地组织教师进行校本培训，参与多种形式的课改研究 活动。通过培训，结合教学实践学习、研究新教材，探讨新教法，进一步转变了教师观念， 促进了教师创造性地用好新教材。 二、抓好教研、校本培训工作，提高教育教学质量。 教学教研工作是学校的中心工作，只有抓好这个中心工作，才能不断提高教学质量。 1、 认真做好教学常规工作。严格执行课程计划，开齐课程开足课时。教学常规工作进一步规 范化、制度化。特别是对老师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导工作、学校资料档 案等，除了定期进 2012 工作总结范文 工作总结格式周工作总结范文月工作总结范文季度工作总结范.教师年终工作总.行检查之 外，还采取不固定的随堂听课、加大随机抽查备课及作业批改情况的力度，了解班级管理 情况、教师教学工作情况。 2、坚持以研促教、提高课堂效益。继续开展群众性的教研活 动，鼓励青年骨干教师大胆进行探索，在开展教学改革过程中，通过抓好本校老师平时互 听课落实，不断提高专题研究的质量。 3、强化质量意识。我们在全体教师会议上反复强 调，每位教师要增强质量意识，充分认识到教学质量在新课程改革中的作用。通过教学检 测我们发现班与班之间存在着不平衡现象，后进生的情况也较为严重。 4、重视教学案例 的反思的撰写。教师在重视备课、听课、评课和研课的基础上还重视了教学案例的教学反 思的撰写。通过教师的努力，案例和反思的水平都有不同程度的提高，这种形式逐渐被教 师接受和喜欢。对教师教学能力的提高有很大的帮助。 三、加强教师队伍建设，提高教师 专业素质。 1、开展学科教学研究活动。本学期我们组织了，全体教师教学示范课教学活 动，为教师开展教学研究搭建平台。 2、开展学科课堂教学评比活动。本学期我们组织了 各项比赛活动，参赛的教师认真钻研教材，深刻领会新课程标准，努力在课堂教学中体现 新课程理念，在课堂教学中积极倡导有效的自主、合作、探究的学习方式，引导学生开展 高效的学习活动。在反思评价时，我们着重要求教师从本堂课教学中的闪光点及亮点、课 堂教学中教师的调控技巧，包括学生的参与度、问题设置的梯度、师生交流、教师激励措 施，以及恰当运用教学资源、运用合作学习方式、适当地整合学科、处理师生互动等方面 开展反思。 四、重视文体工作，确保“两课、两操”安全高效。 本学期我们加强对文体 工作的重视，规范音乐、美术、体育、劳技老师的课堂教学行为，保证了活动课的活动时 间；加大对课间操、眼保健操以及课外活动的管理力度。每天的课间操、眼保健操都有专 人负责。 五、狠抓师德建设，提高教师师德修养。 教师能力，师德为先。教师作为人类 灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知 识和思想进步的导师，教师一定要在政治思想上、道德品质上、学识学风上，全面以身作 则，自觉率先垂范。在教学工作中，它体现在每一位教师的一言一行中，体现在具体的教 育教学工作中。本学期，教务处依托校本培训形式积极开展师德教育，引导全体教师注重 加强自身修养，树立教育民主思想，提高全体教师法制意识，提倡建立师生交往、积极互 动、共同发展的新型师生关系。 六、今后的作法及改进措施 1、今后要坚持好的一面，严 格遵守学校工作计划的要求，加强学校教学常规管理，在“实”字狠下功夫，在“细”字 上求突破。 2、领导还应时常下班听课，指导教师课堂教学，学习年轻人的新教法，给自 己不断充电。 3、校本教研活动应继续坚持，使其活动的开展能有力的促进和指导教学实 践的作用。 4、要求教师在搞好教学任务的同时应加强教师思想道德水平，教学理论的学 习，认真做好学习笔记，写好心得体会，教学中能与自身的教学与学生实际相结合，进一 步提高艺术授课水平。 总之，教学工作强在管理，重在实践，在求实中创新，在研究中提 高，在开拓中进取。我校教育教学工作能逐步提高。我校全体教师今后会更加努力，积极 全面落实党的教育方针及局工作要求，加大课改力度，积极大胆创新，使我校教育教学工 作不断本 学 期 ， 在 校 长 室 直 接 领 导 下 ， 坚 持 以 实 施 新 课 程 改 革 为 重 点 ， 以 教 学 质 量 为 中 心 ， 以 推 进 教 育 信 息 化 为 契 机 ， 继 续 倡 导 观 念 不 断 更 新 思 想 高 度 统 一 、 作 风 踏 实 过 硬 、 工 作 细 致 规 范 的 精 神 ， 进 一 步 强 化 率 先 意 识 、 效 率 意 识 、 竞 争 意 识 和 责 任 意 识 ， 着 力 提 高 办 学 水 平 和 教 学 质 量 。 回 顾 反 思 ， 总 结 提 高 ， 现 对 本 学 期 教 导 处 工 作 作 如 下 总 结 ： 一 、 规 范 课 程 设 置 ， 推 进 新 课 程 改 革 1.继 续 认 真 学 习 领 悟 基 础 教 育 课 程 改 革 纲 要 （ 试 行 ） 的 精 神 以 及 各 学 科 课 程 标 准 ， 进 一 步 解 放 思 想 ， 更 新 观 念 ， 将 教 改 基 本 理 念 转 化 为 具 体 教 学 行 为 ， 优 化 各 学 科 过 程 。 2.积 极 开 展 新 教 材 的 培 训 和 使 用 。 不 但 组 织 相 关 教 师 参 加 培 训 ， 而 且 开 展 好 校 内 培 训 工 作 ， 做 到 不 培 训 不 上 岗 。 要 着 力 做 好 课 改 教 学 指 导 ， 各 科 在 新 课 标 引 导 下 ， 用 好 新 教 材 ， 加 强 教 学 研 究 工 作 。 3.严 格 执 行 教 学 法 规 ， 开 齐 课 程 ， 上 足 课 时 ， 做 到 学 科 安 排 不 走 样 ， 综 合 实 践 课 程 不 走 样 ， 校 本 课 程 安 排 不 走 调 ， 确 保 高 质 量 完 成 各 学 科 教 学 任 务 。 二 、 狠 抓 常 规 管 理 ， 提 高 教 学 效 益 1.继 续 规 范 和 加 强 教 学 认 真 工 作 。 各 学 科 以 改 革 备 课 、 作 业 为 主 要 抓 手 强 化 过 程 管 理 ， 精 心 备 课 ， 把 备 课 和 考 核 结 合 起 来 ， 从 而 抓 住 了 教 学 的 重 要 环 节 。 突 破 重 点 。 设 计 自 主 的 学 习 方 式 ， 构 建 开 放 的 学 习 环 境 ， 注 重 个 性 教 学 设 计 形 成 。 同 时 本 学 期 强 化 了 各 科 特 别 是 语 文 的 语 言 规 范 化 要 求 。 2.继 续 加 强 教 研 组 建 设 。 各 教 研 组 认 真 制 订 学 期 教 学 研 究 计 划 ， 明 确 研 究 重 点 任 务 ， 积 极 开 展 教 学 研 究 活 动 ， 切 磋 教 法 学 法 ， 上 好 课 改 实 践 课 、 研 讨 课 ， 积 极 开 展 评 课 交 流 ， 不 断 总 结 提 高 。 同 时 ， 引 导 教 师 自 觉 学 习 教 育 刊 物 教 改 经 验 ， 指 导 课 堂 教 学 ， 关 心 新 教 师 成 长 ， 形 成 良 好 的 学 习 氛 围 ， 增 强 争 先 创 优 意 识 。 积 极 发 挥 教 研 组 、 备 课 组 在 学 校 教 学 管 理 中 的 作 用 。 3.行 政 和 教 研 组 长 能 深 入 课 堂 ， 深 入 师 生 ， 教 学 行 政 领 导 每 学 期 听 课 不 少 于 20 节 。 教 研 组 长 和 备 课 组 长 每 学 期 听 课 不 少 于 12节 .并 注 重 分 析 导 向 ； 继 续 加 强 教 师 间 的 相 互 听 课 ， 取 长 补 短 ， 并 认 真 作 好 听 课 笔 记 ， 写 好 听 课 评 议 表 。 同 时 交 流 指 出 不 足 之 处 。 4.继 续 加 强 教 学 质 量 的 监 控 和 管 理 。 能 重 视 提 优 补 差 工 作 ， 保 证 辅 导 时 间 ， 对 主 要 学 科 后 进 生 进 行 辅 导 ， 确 保 大 面 积 提 高 教 学 质 量 。 每 次 考 试 教 导 处 均 有 成 绩 分 析 并 及 时 反 馈 教 师 。 5.继 续 规 范 教 导 处 工 作 ， 加 强 自 身 建 设 。 充 分 认 识 教 导 处 的 职 责 ， 提 高 工 作 的 主 动 性 与 计 划 性 ， 努 力 发 挥 对 教 学 工 作 的 h 研 究 、 指 导 和 服 务 功 能 。 三 、 做 好 教 学 服 务 工 作 ， 促 进 教 学 工 作 的 发 展 1.针 对 我 校 1000多 名 学 生 达 二 本 以 上 的 现 象 ， 在 高 考 志 愿 填 报 中 ， 教 导 处 首 先 对 班 主 任 培 训 ， 后 对 全 体 学 生 指 导 ， 努 力 减 少 填 报 失 误 。 2.本 学 期 教 导 处 还 根 据 招 生 的 新 形 势 ， 积 极 开 展 了 自 主 招 生 的 宣 传 ， 介 绍 报 考 流 程 ， 介 绍 学 校 及 学 科 特 点 ， 通 过 展 板 ， 广 播 会 传 达 给 每 位 学 生 。 并 对 外 地 主 要 考 点 送 考 。 目 前 我 校 已 有 几 十 个 学 生 已 获 得 自 主 招 生 政 策 下 的 高 考 加 分 。 3.刚 刚 结 束 的 2012年 高 考 ， 当 涂 一 中 在 全 体 教 师 的 努 力 、 校 长 室 直 接 领 导 下 、 教 导 处 的 努 力 配 合 下 ， 二 本 以 上 人 数 、 重 点 以 上 人 数 、 名 校 录 取 均 创 历 史 最 高 。 其 中 高 跃 胜 老 师 班 有 一 人 考 取 清 华 ， 束 中 飞 、 张 瑾 班 各 有 一 人 以 全 省 前 几 名 的 好 成 绩 被 北 大 录 取 。 4.教 导 处 将 继 续 努 力 为 学 校 领 导 提 供 有 关 的 教 学 、 教 育 建 议 ， 协 助 其 搞 好 教 学 管 理 。 发 现 教 学 上 的 困 难 ， 及 时 解 决 ， 并 及 时 向 校 领 导 汇 报 。 5.与 时 俱 进 ， 近 年 高 考 、 招 生 的 形 式 年 年 有 变 ， 教 导 处 将 紧 跟 形 势 ， 做 好 教 学 、 教 育 的 服 务 工 作 。 新 的 2012年 教 导 处 将 制 定 详 细 的 教 学 计 划 ， 并 督 促 其 实 行 过 程 ， 争 取 新 的 一 年 取 得 更 好 的 成 绩 。 向前。 2013.1 本学期根据教务处工作计划的安排，秉承学校教育教学特色，以全面提高 教育教学质量为重点，全面推进课堂教学改革，全面提升学校综合办学水平，力争使教学 工作在质量上、效率上再上一个台阶，现总结如下： 一、抓好教学管理，规范各项教育教学活动 本学期，进一步强化了教学常规管理，除备课上课作业等常规教育教学管理外，我们 还充分发挥教师坐班、教务 QQ 群的作用，营造宽松、自由、民主、和谐的教学交流氛围， 让教师在“聊一聊” 、 “议一议”“ 说一说”中畅所欲言，各抒己见，把体会说出来，把观点亮出 来，把问题和困难抖出来，共同探索、积累高效教学的新思维、新方法。并汇同政教、教 科室进行汇编和规类。同时充分发挥各学科教研组在教育教学实施中的引领作用,通过互相 听课评课,组内观摩公开课等形式,各自取长补短,共同提高。各教研组提前安排公开课，会 同教务处和各教研组同仁参与，评议公正，反馈及时。各教研组具体实施,全程记录，信息 完备。 二、苗准变革时机，稳步推进改革创新 改变学校的切入点是改变传统的课堂教学模式。本学期教务处在新生班级探索实施 “生本教育”模式，并以此为突破口，全面推进教学改革，已取得初步成效。全体教师认真 学习教育教学理论，尤其是生本教育理论，以教育改革的新理念为指导，转变教学观念， 转变教学方式。特聘请陈郢中学骨干老师到我校进行理论阐释和方法指导。本学期从一年 级开始试行，并逐步推行到二、三年级，目前已初见成效。 三、明确评价机制，促进改革畅行 1、细化对教师工作的评价 本期加大了对教师教学工作的评价力度。 （1） 、常规工作评价。本学期重点从备课和作业布置两方面，对老师的常规工作进行 定量评价。各教研组根据备课质量、教学计划执行情况以及作业布置与批改等方面，对本 组教师进行检查、打分、登记，每月一次并上报。由教务处登记登记汇总。 （2） 、学生对教师的评价。通过教室日志、学生座谈、问卷调查等形式,了解学生对老 师教学的满意程度并汇编反馈。 （3） 、教师对教师的评价。通过教师之间的平时了解和相互听课等，以教研组为单位， 互相就德能勤绩四个方面进行了定量评价。 2、对学生学习的评价 教师对于学生的学习状况、思想行为等进行科学有效的评价，具有重要的导向和激励 功能，能激发学生学习的兴趣，培养学生学习的自信心。 四、深化内涵建设，充实学生生活 结合生本教育，组织学生开展月读一本好书活动。从领导到教师，从教师到学生，从 学校到班级，大兴读书之风，培养学生的文明行为和学习习惯，努力创建书香型校园。每 月初班级上报读书计划，月底上交读书读书心得，由班主任配合语文老师共同完成阅读任。 此举在学生中产生了良好的影响。目前各班读书活动已入良性轨道。 五、加强考风建设，促进质量提升 教务处加大宣传和管理力度，在学生心中树立“以诚实守信为荣，以违纪作弊为耻”的 观念。学校举行了各类考试管理规定的宣讲和培训（尤其是期中期末两考） ，严肃考试纪律， 端正考风，使我校的考风考纪有了明显改观。 六、加大监督力度，开展以评促教活动 本学期教务处进行了一次教师优秀备课笔记评选活动。在平时月查老师备课笔记的基 础上，以教研组为单位在全校开展了一次教师优秀备课笔记评选活动，此举对老师们的教 学基本功和态度起了很大的促进作用。同时教务处每天都要巡查课堂（包括音乐室、舞蹈 室、琴房、画室、微机室、多媒体教室、操场等） ，了解教师上课、学生学习等情况，并登 记在案。 七、加强教师队伍建设，努力打造名师队伍 （1） 、组织全体教师加强道德修养，爱岗敬业，无私奉献，树立现代教育思想和良好 的道德风尚。加