2. 昌宁县勐统镇大河村完全小学关于开展常规管理合格学校评估认定工作实施方案

昌宁县勐统镇大河村完全小学关于开展常规管 理合格学校评估认定工作实施方案 根据云南省中小学常规管理暂行规定、中共昌宁县 委 昌宁县人民政府关于进一步加快教育事业发展的实施意见 （昌发201223 号）和昌宁县教育局关于开展常规管理 合格学校评估认定的通知（昌教发201325 号）要求， 为创新学校管理方式，提高学校办学水平和常规精细化管理水 平，确保评估认定工作顺利推进，结合我校实际，特制定本实 施方案。 一、指导思想 贯彻落实党和国家的教育方针，以科学发展观统领常规管 理合格学校评估认定工作，紧紧围绕“科学发展、优质发展” 的主题，不断深化教育改革，大力实施“学校特色发展战略”， 走“文化底蕴深厚、内涵发展持续、办学风格突出”的特色之 路。以“育人环境明显改观、教师队伍素质整体提高、教育质 量稳步提升、办人民满意教育”为工作目标，按照“优化环境， 打好基础，规范管理”的工作思路，以管理促提高，以创新促 发展，全面落实我校中长期发展规划。增强我校教育的知名度 和影响力，办人民满意的教育。 二、组织领导 2 为了加强常规管理合格学校评估认定工作的组织领导和工 作顺利开展，成立勐统镇大河村完小常规管理合格学校评估认 定工作领导小组，具体如下： 组 长：徐云锋 勐统镇大河村完小校长 副组长：穆雁麟 勐统镇大河村完小教导主任 成 员：李成兴 勐统镇大河村完小教师 文勇芳 勐统镇大河村完小教师 杨桂仙 勐统镇大河村完小教师 鲁云霞 勐统镇大河村完小教师 鲁文才 勐统镇大河村完小教师 领导小组下设办公室在中心完小办公室，由穆雁麟兼任办 公室主任，鲁文才任办公室副主任，工作人员由完小抽调教师 组成。领导小组具体组织开展材料收集整理，归档。 三、总体目标 （一）加强行政管理，全面实施素质教育。 （二）完善校园基础设施设备，以德育教育为特色，加强 人文环境、卫生环境管理，做到和谐统一。 （三）规范教育行为，建设一流教师队伍。 （四）注重德育工作，规范学生行为，培养学生良好行为 习惯，全面实施素质教育。 3 （五）以教学常规管理为核心全面实施国家课程计划、课 程标准，积极推进课程改革，校有特色，生有特长。 （六）建立健全后勤管理制度，严格义务教育学生营养餐 和伙食堂管理，提高服务质量，确保食品安全卫生。 （七）建好档案，健全管理制度。做好备档、装档、归档、 存档各项工作。 （八）建立健全经费管理制度，科学管理、合理使用，提 高使用效益。 （九）加强安全教育工作，创建平安和谐校园。 （十）定期做好校舍检查与维修，加强专用教室管理。 四、主要措施 （一）加强学校行政管理，办人民满意教育 1. 全面贯彻国家教育方针，扎实推进课程改革； 2. 以“一切为了学生，办人民满意教育”为办学理念，以 “团结奋进、立志成才”为校训，加强师生的开拓创新意识， 激励师生不断进取； 3. 普遍开展丰富多彩的校园活动，办好学校“六一”、 “元旦”等重大节日庆祝活动，积极创建各类兴趣小组； 4. 充分利用好图书室，认真落实学生读书“活动”和教师 每学期读两本教育论著等活动，以“经典诵读”为抓手，打造 书香校园； 5. 认真组织，经常开展丰富多彩的综合实践活动； 4 6. 结合学校实际，制定学校中长期发展规划，做到制度健 全，分工合理，责任明确，运行良好，务实高效；充分发挥党 小组、工会、教代会、团队会、家长委员会在学校工作中的作 用； 7. 实施校务公开，民主管理，民主监督；不断完善奖惩制 度； 8. 根据教育行政主管部门划定的服务区域做好招生工作， 并依据有利于教学和学生身心健康发展的原则合理编班。 （二）加强校园管理，布局科学规范 1. 校园自然环境力争做到绿化、净化、美化；人文环境力 争形成特色，营造深厚的书香文化底蕴。二者有机结合，和谐 发展； 2. 加强校园环境卫生管理，严格执行少先队大队部或学生 会日查周评月结制度； 3. 建好黑板报、宣传橱窗等隐形阵地；管好用好图书室， 严格执行图书借阅登记制度。 （三）加强师德师风建设，打造一流教师队伍 1. 执行教师资格准入制度，与教师签订聘任合同，保障教 师合法权益； 2. 建立教师考核制度并认真落实，建好考核档案； 3. 定期开展师德师风培训活动，培养教师遵纪守法、爱岗 敬业、教书育人、为人师表的良好作风。 5 （四）以生为本，全员育人 1. 确定德育工作目标和内容，对学生进行经常性的思想品 德教育，认真开展德育活动、少先队活动和专题教育活动； 2. 注重学生养成教育，做到有计划、有制度、有落实； 3. 规范学生行为，教育学生自觉遵守小学生守则和 日常行为规范，培养学生良好的行为习惯； 4. 坚持全员育人，有健全的党团队组织，有班主任制度， 有与家庭社会联系合作制度。 （五）执行国家课程计划，开创地方特色课程 1. 严格执行学籍管理，实行小学免试入学，不留级、不开 除； 2. 严格执行国家课程计划，保证达到国家规定的基本质量 要求； 3. 上好体育艺术课，规范管理，严格考核，注重培养学生 的兴趣爱好和特长； 4. 开展课程改革，改进教学方式，注重培养学生的独立思 考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长； 5. 减轻学生课业负担。学生作业布置有层次，有密度梯度， 训练量科学合理； 6. 积极组织教师进修，开展校本培训和教研活动，建立校 本教研和研修制度； 6 7. 立足师生全面发展，建立健全符和素质教育的师生评价 体系，对师生有科学完善的评价制度。 （六）强化服务意识，提高服务质量 1. 建立健全后勤人员岗位职责及学期考评制度，坚持每学 年两次岗位培训； 2. 严格学校伙食堂管理，确保伙食堂清洁卫生，杜绝食物 中毒事件发生； 3. 有专人负责学生宿舍管理，建立完善宿舍管理制度，确 保寄宿学生住宿安全； 4. 加强门卫管理，认真执行来人来客登记制度。 （七）档案齐备完善，管理规范有序 1. 建有档案资料室，有专人负责，做到建档及时，装档规 范，存档有序； 2. 有完善的档案管理制度和管理组织； 3. 各类档案资料齐全，搜集及时，装订规范，使用率高。 （八）合理使用经费，提高使用效益 1. 学校每学年根据教育教学和事业发展需要编制年度预算， 经班子会、教代会讨论通过并报上级教育主管部门审核； 2. 严格执行省人民政府规定的收费项目、收费标准及办法 执行，接受上级财务和审计部门的监督； 3. 健全校产管理制度，固定资产登记造册，建立公物损坏 赔偿制度，防止校产流失。 7 （九）安全警钟长鸣，责任重于泰山 1. 学校严格执行 中小学幼儿园安全管理办法，建立健 全校内各项安全管理制度和安全应急机制，及时消除安全隐患， 预防事故发生； 2. 学校与学生家长签订安全协议书。 （十）加强安全检查，共建和谐校园 1. 定期检查各类用房，及时维修，学校无危房； 2. 保证通道、楼梯和主要出口紧急疏散畅通无阻； 3. 及时更换老化电路，定期检查消防设施，保证消防器材 可靠使用； 4. 加强实验室、仪器室、图书室、计算机教室等专用教室 的管理，做到专人管理、专人负责、及时登记、定期检查、及 时维修、使用率高； 5. 对实验室有毒有害物质、易燃易爆品等指定专人负责， 设置警示标志，存放于安全地点。 五、实施步骤 （一）准备阶段（2013 年 3月至 4月 30日） 主要工作任务是：层层动员，营造氛围，完善制度，明确 责任，规范管理。通过广泛宣传，增强全体师生积极参与学校 常规管理合格学校创建的自觉性和主动性，组织全体教师认真 学习昌宁县教育局关于开展常规管理合格学校评估认定工作 8 的通知，积极开展常规管理合格学校创建大讨论活动，确定 学校的创建目标和步骤。 （二）自查阶段（5 月 1日至 10月 15日） 主要工作任务是：认真对照昌宁县常规管理合格学校认 定评估细则的要求，全面、客观地分析学校管理的现状，切 实摸清底数，找准问题、差距与不足，认真开展自查自纠，按 照各项规范管理要求，制定整改方案、完善改进措施、落实整 改责任，查缺补漏，切实解决实际问题。 （三）申报阶段（10 月 16日至 11月 30日） 由领导小组撰写相关申报材料，上报昌宁县勐统镇中心 完全小学关于常规管理合格学校评估认定的请示、昌宁县 勐统镇中心完全小学关于开展常规管理合格学校评估认定工作 实施方案、昌宁县勐统镇中心完全小学常规管理合格学校 评估认定自评报告、昌宁县勐统镇中心完全小学常规管理 合格学校评估认定量表、昌宁县勐统镇中心完全小学常规 管理合格学校申报审批表等材料，向昌宁县教育局提出复核 评估的申请。 （四）总结阶段（12 月 1日至 12月 31日） 针对在常规管理合格学校评估认定工作中的实际情况，总 结经验，找出缺陷与不足，制定下一步的整改措施，以进一步 推进我校常规管理向纵深发展。 六、工作要求 9 （一）提高认识，明确职责 创建常规管理合格学校是增强学校核心竞争力，提升学校 办学品位与办学水平的有效途径。各村完小（高小点）要从推 进基础教育协调发展、全面创建教育品牌的高度出发，牢固树 立“特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展”的理念， 进一步增强创建常规管理合格学校工作的责任感和使命感，求 真务实，开拓创新，细化职责，切实做好创建和申报工作，以 此作为加强和推进素质教育、深化课程改革的一项重要措施。 （二）改革创新，打造特色 各村完小（高小点）要研究建立责、权、利相对清晰的岗 位责任制，使广大教师明确自身的工作职责和工作目标，注重 调动和激发师生的积极性。在制定岗位目标责任制和考核评价 制度时，要遵循精细化、针对性、可操作性、实效性原则。要 注重校风、教风、学风建设，使之能够反映学校的办学思想和 办学方向，积极培育办学特色，促进学校内涵发展。 （三）抓细求精，注重内渗 在创建常规管理合格学校过程中，要坚持“严、细、实、 恒”的原则，建立健全规章制度，真正做到精细化管理，不留 管理盲区死角，体现出管理者的规范意识和精品意识。在完善 学校规章制度上，要将法律、法规和规范性文件的要求内化到 学校管理和教育教学的各个方面，重视家长和社会的参与和认 10 可，避免脱离实际，失去其规范性、可操作性及社会的认同性。 （四）对照标准，进行整改 各村完小（高小点）要本着“以评促建，以评促改”原则， 明确目标，努力提高学校的管理水平。要发动师生采取从上到 下、由表及里的方式，全面排查学校工作中存在的问题和不足， 重点解决办学行为及管理粗放、标准要求不高等问题，认真进 行整改。要按照昌宁县常规管理合格学校认定评估细则的 要求，按照 10 大项 28 个小项 114 个 C 级指标内容归档装档， 及时建立和完善相关档案材料，查找存在的问题和差距，采取 有效措施，及时进行整改，以期达到“常规管理示范校”的标 准。 （五）宣传发动，营造氛围 常规管理合格学校