论计算机多媒体在教学中的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 论计算机多媒体在教学中的应用 【摘 要】随着知识经济时代的 来临，利用网络进行远程教育得到了迅 速的发展，特别是计算机技术、通讯技 术和多媒体技术在现代远程教育中的应 用，给现代远程教育带来了前所未有的 发展机遇。自从计算机诞生以来，教育 就是它的一个重要应用领域，多媒体技 术的发展使计算机在教育领域中的作用 就更大。因此，加强计算机基础教育， 培养学生的计算机应用能力尤其是实践 操作能力已成为各个学校所关注的问题。 中国论文网 /5/view-5431862.htm 【关键词】多媒体；教学过程； 应用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 随着知识经济时代的来临，掌握 知识的人才日益成为国家繁荣、民族振 兴的决定性因素和主要资源。远程教育 这一基于计算机技术和通讯技术的教育 方式，正以其自身优势，成为现代教育 的一个亮点。课程建设是学校提高教学 质量的一项重大举措。学校能提供的产 品是专业和课程，是课程以及围绕着课 程所提供的服务。对于计算机基础教育 这类应用型课程而言，学习的方向应瞄 准应用，学习的目的是学会做事，这既 是课程改革的关键，也是评价精品课程 最重要的客观标准。 一、多媒体现状 1、中国网络远程教育发展趋势 虽然缓慢，但仍不失上升态式以 EDU 域名注册的网站以每半年增加几百家左 右的速度向上攀升。从这一显而易见的 角度来看，早在 1998 年，教育部颁发 面向 21 世纪教育振兴行动计划文 献中就指出：大力发展我国网络远程教 育。程序语言从 C、C+到 Java，程序 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 设计方法从面向过程、面向对象到面向 代理，这些发展变化让人不知所措。计 算机基础教育的落后状况有目共睹，为 此我们一直在探索学习方法和教学方法， 但收效甚微。读了系列专访“一项计算 机基础课程改革的启示” ，突然觉得找 到了探索的方向和方法：以辩证唯物主 义为指导，才能找到有效的学习方法和 教学方法，才能推动计算机基础教育。 2、与发达国家相比还有一定的 差距我国近程教育主要集中于基础教育 在发达国家，网络教育的主体是高等教 育、成人教育、继续教育。我国的现代 教育正逐步摆脱传统的” 教师 黑 板教科书学生” 的教学模式， 提出大力发展素质教育，提倡培养学生 的积极主动性，创新能力及自主学习的 能力。为适应学生学习的需求及教育发 展的需要，我们的教育引入了多种多样 的教育技术手段，如幻灯、投影、电视、 录像等视听媒体技术，卫星通讯技术， 计算机多媒体技术，计算机”虚拟现实” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的仿真技术和网络教学技术。 二、提高课堂教学效率 计算机基础教学应该大力提倡 “精讲多练”， “精讲”要求教师讲出内容的 精髓和基本知识点， “多练 ”要使学生有 机时、有目标、有实效。因此，计算机 实验教学应在教学计划中占有较大比重， 要作统筹安排，形成较完善的实验教学 体系，以利于培养学生的计算机应用能 力。基于数据网络的计算机远程教育研 究始于 80 年代后期，90 年代步入实践。 我国远程教育规划是 1997 年经酝酿提 出的，1998 年正式批准立项，1999 年 是整个项目启动的关键一年。规划的近 期目标是到 2000 年要通过网络互联 10130 所各级学校，并使 8000 所贫困、 边远地区的中小学具备利用卫星上网的 能力。目前，我国的清华大学、北京大 学、湖南大学、浙江大学等一大批大学 建立了自己的远程教育实验室或远程教 育中心，基于综合数据网的远程教育研 究正在部分院校蓬勃展开。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 可以把符号、语言文字、声音、 图形、动画和视频图像等多种媒体信息 集成于一体，使学生所学的知识以图表、 彩色文字、动画、游戏等多种方式呈现， 让学生动眼、动手、动耳、动脑，增强 学生的学习热情和对知识的理解，使学 生通过多个感官来获得相关信息，提高 信息传播效率。 计算机基础教学应努力做到理论 与实践、知识传授与能力培养相结合， 将能力培养贯穿在教学全过程，以保证 学生具有较强的实践动手能力。根据教 学内容，教学对象和教学条件等具体因 素，我们应该选择比较合适的教学方法。 三、利用多媒体工具软件提高教 学质量 多媒体技术是 90 年代兴起的一 股热潮，以往的计算机通过视觉才能接 受信息，后来增加了“ 听”的功能，人们 才把具有“视听 ”两种以上功能的计算机 称之为多媒体计算机，并把这种技术称 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 之为多媒体技术。近年来它的发展非常 迅猛，从一台计算机到局域网乃至国际 互联网络，都可以使用。科学实验纷繁 多样。微观的、宏观的、活动的范围很 广。传统教学中的演示实验较多，学生 的实际操作相对较少，尤其是一些大型 设备的试验，往往没有这种试验环境。 这样，我们可以用计算机多媒体来实现 此类实验，通过计算机多媒体音频、视 频、动画等的合成，使学生如同身临其 境，这样就大大增强了学生的感性认识， 而且提高了学生的实验效率，节省了自 然资源。 多媒体技术改变了微计算机多年 来生硬、呆板的脸孔，换上了丰富多彩、 形声并茂的漂亮面容。使以往靠多种设 备、技术实现的课堂多媒体教学集计算 机于一身，具有集成性的特点外，其明 显的优势是还具有即时性、交互性、信 息量大和能够进行个别化教学的功能。 计算机科学的快速发展，积累了庞大数 量的实证的知识材料，如果我们把这些 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 知识材料平等看待，毫无关联地排列起 来，像照镜子式地直观反映，那么它们 不仅表现为杂多，而且因为我们孤立地 看待它们，所以对很多复杂的概念无法 理解，这样就超出了我们的认识能力。 面对程序语言的不断发展，我之所以感 到困惑，主要就是因为我没有牢牢掌握 辩证唯物主义这个法宝，一心一意地去 探索程序语言内在联系和发展规律。人 们常称这类只有“ 视的” 功能的计算机及 其网络技术为一般的多媒体技术。 四、结束语 实施计算机远程教育是中国国情 的需要。我国是发展中国家，教育资源 比较紧缺，现有教育资源远远不能满足 需求。而采用常规的措施和方法，例如 建设学校，增加学校数量，所需投入太 大，短时间内也不能解决问题，特别是 高等教育的大众化、普及化。我赞同 计算机教育主编的倡导：“我们共 同努力，来落实邓小平同志提出的熟 悉马克思主义的基本理论，从而加强我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 们工作中的原则性、系统性、预见性和 创造性 。我们坚信，沿着这个方向走 下去，我们一定能够在计算机教育领域 里真正有所作为。 ” 总而言之，高职教育未来发展的 重点是质量和特色随着高等职业教育从 观念更新与模式转换向教学过程深入， 这样的改革方向是种必然。计算机科学 技术的发展和计算机应用水平的提高， 对计算机基础教育也提出了更高要求。 计算机技术正在以飞快的速度发展，