高等教育创新创业人才培养的

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高等教育创新创业人才培养的 摘 要：鉴于高校是教育产品和 服务直接的供给方，本文以讨论其”供 给侧”现状，探究揭示高校创新创业教 育存在问题，归纳总结国内高校创新创 业教育模式，结合国外创新创业教育成 功经验，进而提出高等教育创新创业人 才培养的供给侧改革路径。 中国论文网 /8/view-12927072.htm 关键词：高等教育、新创业 人才培养、供给侧改革 一、总论 2015 年 11 月 10 日， 习近平 主席在中央经济会议上提出了“供给侧 改革”方向，明确了经济发展不再强调 高速增长而是适度扩大，重点不再是范 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 围和数量的递增，而是要提高体系的质 量和提升效率，即供给侧结构性的改革。 “供给侧改革 ”的提出是中央决策层面的 一个重大转折， “供给侧” 改革的核心是 解放生产力，发展生产力，优化环境机 制，创立开发的市场空间和健全的保障 制度，为创新创业提供环境和动力，促 进我国经济长期稳定的发展 。 随后，2015 年 12 月 30 日，中 共中央通过关于全面振兴东北地区等 老工业基地的若干意见 。新一届中央 领导在推动东北老工业基地全面振兴的 重大决策，为指导东北老工业基地摆脱 经济困境，谋求发展指引的方向。东北 新一轮振兴进行“ 供给侧改革 ”的重点之 一是加强民生保障和创新创业，注重消 费对经济发展的长远效应。保障和改善 民生是全面振兴的根本点，切实提高教 育、医疗和就业等民生保障为经济发展 提供长远保证。加快实施创新驱动的战 略，完善科技创新的政策体系，创立创 新体系建设、给予金融财税支持、加速 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 科技成果转化、促进高新技术产业发展 和完善人才激励机制方面的创新支持政 策，有效保障科技创新能力的提升。重 点支持高校毕业生、企业高管及持续创 业者、科技创业者、留学归国创业者为 主的创新型创业。 党中央针对经济结构性提出了 “供给侧改革 ”，经济学的核心就是有效 的配置资源，发挥资源的最大优势，在 需求与供给的角度看，需求供给相互平 衡下，市场才达到一个均衡的状态，市 场的均衡是需求和供给共同作用的结果。 当供给与需求相等时才能达到市场均衡， “供给”与“需求”是经济市场的两面， “需求侧”的要素是投资、消费和出口， “供给侧”的要素是生产要素供给和利用。 供给侧改革就是以供给为先的增长发展 模式，以投资拉动为先、创新创业驱动 为主导、提高经济效益的增长方式，用 内需的导向型经济代改变出口的导向型 经济，用知识密集型经济改变劳动密集 型经济，用幸福经济改变 GDP 经济。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 供给侧改革，是不再强调增量的改革， 而且调整现有存量，优化结构和产业结 构在经济可持续发展的基础上实现民生 活水平提高。 因此，供给侧改革意在提高经济 内涵发展，不是外在的数量增长而是质 量上提高，归根结底是结构性的改革。 高校作为中国社会人才培养的主要机构， 也存在着结构性的供给侧改革。教育理 论界认为高等教育在社会中应发挥三种 主要职能：一是培养专业人才，培养专 门人才是高等教育的根本，这一职能永 远不会消失；二是科学发展，发展科学 是现代高等教育的重要职能，高校是科 教兴国的强大主力军，高校肩负着培养 大批高素质建设人才，加快发展科学技 术第一生产力和不断进行各方面的创新； 三是开展社会服务，服务社会是高校职 能的延伸 3，高等教育高校提供的教 育产品与服务，与其履行的社会职能相 适应。因此，教育与经济一样也有“供 给侧”也会形成供给链条，政府、社会、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学校三方共同构成了教育供给侧，政府 主要任务是提供资金、政策、资源等的 宏观调控，财税政策的扶持，社会主要 是公平竞争、思想引导、民间资源、家 庭资金提供财力支持和维护环境，学校 是教育产品和服务的提供方，政府、社 会、学校在不同地位，不同角色上发挥 作用，相互联动，决定教育“供给侧” 改 革的形式和质量。 本文以讨论作为人才培养供给方 的高校的“供给侧 ”现状，分析高校本身 的问题，探究其成因，归纳总结国内高 校创新创业教育模式，吸取国内外创新 创业教育成功经验，为高等教育创新创 业人才培养的“ 供给侧” 改革发展提出意 见和建议。 二、教育与经济供给侧关系，高 等教育人才供给、需求现状。 1.经济学视角下的高等教育与经 济供给侧关系，高校人才供给现状。 人类社会不断发展的主要支撑因 素，从长期考察是有效供给对于需求的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 回应和引导。供给能力响应体系及其机 制在不同阶段上的特征，划分了人类社 会的不同发展时代。需求的意义当然不 可忽视，人有需求才有动力、才要去追 求各种可用资源，但对有效供给对需求 的引导作用过去却认识不足。高校为社 会提供了技术人才 、技术科学发展成 果，目前许多研究中提出以就业为导向 培养人才，高校也是按照社会需求来开 设专业，社会上热需什么人才，就开设 什么专业，最终导致各个高校都培养同 一专业的人才，由于各高校的软硬件配 置不同，培养的出来的人才品质就有高 低之分，往往低品质的人才较多，培养 的人才没有达到市场需要的要求，导致 低品质人才过多满足不了经济社会需求， 高品质人才不足，社会需求仍然得不到 满足。长期以来，结构性矛盾一直是高 校改革的最大问题。因此，目前高校改 革都是以需求为导向，培养适合企业所 需的专业的人才，这是一种需求侧的培 养模式，应该转变到培养什么人才怎么 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 培养人才的供给侧的模式。最难解决是 高校培养人才的体制优化，才能将需求 和供给结合起来，真正解决人才培养的 根本问题。 中国高校不在是精英教育，而是 普及教育，大学生也不再是稀有之人， 随着高校培养的毕业生数量不断增加， 大学生不包分配了，大学生不再紧缺了， 甚至有些专业的大学生找不到工作，甚 至还不如技术工人受欢迎，高学历低技 能，缺乏匠心精神缺乏创造能力，导致 供给和需求之间形成强烈反差，供给侧 与需求侧之间严重不配套、不协调。中 国高校培养的人才是表象的过剩，实在 上供给不足，因为培养的人才品质没有 达到标准，不能满足需求，实在是结构 性的过剩，实质性的不足。 虽然，国家教育部门和人力资源 部门都认识到这个问题，在政策调节， 方向指引，供需对接等方面做了大量工 作，但这种供需矛盾并没有得到根本的 解决。所以必须找到高校供给侧结构性 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 改革的突破口和原动力。 2.高校 的“供给侧”改革的推动力是创新创业教 育 国务院 2015 年 6 月 16 日发布 了关于大力推进大众创业万众创新若 干政策措施的意见里指出， “要把创业 精神培育和创业素质教育纳入国民教育 体系，实现全社会创业教育和培训制度 化、体系化” 。从而为高校的结构性改 革，解决人才供给需求的根本矛盾找到 了动力和途径。高等教育进行创新创业 教育是进行供给侧改革的有效方法。可 以看出高等教育人才培养的供给侧改革 有以下特点：以“ 大众创业、 万众创新” 发展战略为目标， 通过高校创新创业 教育模式改革， 创立创新驱动发展的 人才引擎。 四、我国创新创业教育“供给侧” 改革的路径探索 （一）建立符合中国现状的教学 模式，从而更好地将理论与实践相结合。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 依照我国对于创新创业教育改革 的相关规定可以看出，创业教育改革不 仅仅是一场改革，更是将这次改革作为 一个切入点，提高各大院校学生自主创 业意识，是学生不仅仅具有扎实的专业 基础还可以拥有丰富的专业经验。构建 适应区域经济发展的大众化、模式化的 创新创业教育体系，从问题导向，补齐 培养短板。将创新创业教育融入到人才 培养的工程中，并且对中国各大高校的 学生进行了解，对课程的教学内容进行 深入的研究，最终做出适当的改进。还 有就是对教师的专业素养也需要有一定 的要求，教师不仅要有丰富的教学经验， 实践经验同样非常重要。 1.完善相关创新创业的课程知识 体系。本课程体系的制定必须以培养创 新人才为目标，设立出完美的培养目标 和设计规划，在理解创新教育根本教学 目标的同时遵循学生的客观发展规律， 在整个教学过程中适当的借鉴发达国家 成功的教学经验进而对学生进行培养。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 在整个教学过程中，不能只关注对基础 知识的传授，还要适时地接受学生的学 习反馈，了解学生真正需要学习的是什 么，还可以进行适当的学科交叉性的教 学。明确创新创业教育中教师和学生的 “双主体”地位。教师的主体作用除了传 道、授业、解惑，还要与学生交流合作。 提高学生的主体地位，在创新创业意识 驱动下，对创新创业的探索与实践。 2.对从事创新创业培养的教师进 行系统培养。对于从事培养创新创业的 专业教师来说，不仅需要专业的职业素 养，严谨的科学态度以及完备的知识框 架，还需要有丰富是实践经验。这些专 业教师还应该拥有丰富的社会资源和广 阔的人脉对创业者提供帮助和支持。 3.对创新创业的实践教育进行加 强。在关于实践教学的过程中应该采取 多角度方法进行。在大学科技园、创业 园、创业孵化基地、小型公司创业活动 和与社会进行实践活动的角度来说，应 该创建网络模拟创业平台、创业模拟活 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 动、创业论坛以及相关的创业设计大赛 等多种多样的活动，完善国家、地方、 高校三级创新创业实践教学体系。 （二）扎实创新创业发展的平台 的建设与使用，激活社会力量。 1.政府支持予以加大。拟定全方 位的多阶段的支持策略，对大学生的创 业贷款提供帮助，将项目保障机制进行 更加完善的制定，将创业条件降低。学 院内对创业的大学生应设立奖励机制， 对创业项目给予金钱上面的奖励，并且 在创业过程中对学生提供金钱方面的帮 助。政府还应该成立相关创业服务平台， 在大学生的创业过程及时进行批评指正。 2.建立社会支持平台。企业对于 在校大学生来说是接触社会的第一平台， 因此，企业的存在就是创新创业教育能 够顺利开展的动力来源，不仅如此，在 大学生创业实践过程中企业在经济方面 也同样产生着不可磨灭的作用，当大学 生在创业过程中面临经济问题时企业就 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 会伸出援手提供能够帮助，提供低利息、 无息贷款、小额贷款。当面对创业压力、 失败时需要家庭成员的感情支持，宽容 和鼓励。 （三）各大高校跨区域开展创新 创业活动 清华大学于 2015 年中期提出要 将各大高