大数据背景下非遗湘绣的保护与产品创新设计

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 大数据背景下非遗湘绣的保护与产 品创新设计 随着大数据时代的到来及信息技 术的成熟，非物质文化遗产（以下简称 “非遗”）的保护和开发，如文化传播、 传承人保护、工艺传承、人才培养、产 品创新、智能制造、市场营销等多个领 域与环节必然面临新的机遇和挑战，非 遗保护与创新由传统的数字化保护逐渐 走向深度、系统的大数据化保护的新阶 段。据维基百科的解释：大数据或称巨 量数据、海量数据、大资料，指的是所 涉及的数据量规模巨大到无法通过人工， 在合理时间内达到截取、管理、处理并 整理成为人类所能解读的信息。在国外， 对“世界文化和自然遗产 ”保护，联合国 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教科文组织采用登录制度转向采用非遗 数字化保护技术手段。如法国巴黎卢浮 宫的虚拟博物馆，开馆当天，该网站每 小时点击超过 1000 万次，这是预料之 外的麻烦，却也是一个令人鼓舞的信号。 中国论文网 /5/view-7461026.htm 一、大数据背景下非遗湘绣的传 承与保护现状 在国内， “中国非物质文化遗产数 字化保护工程” 早已开始实施。非遗湘 绣自 2006 年首批进入国家级非物质文 化遗产保护名录以来，湘绣的传承与保 护、创新与开发全面铺开，目前，重点 放在传承人保护和“ 沙坪湘绣产区 ”国家 地理商标保护上。由此，在人才培养方 面，于 2006 年在湖南工艺美术职业技 术学院成立了湘绣艺术学院，开设了湘 绣专业，开创了“ 大师工作室 +产品+ 车 间”工学结合 “全订单”人才培养模式； 在产品创新上， “沙坪湘绣产区 ”与地方 多所高等院校联合成立了“湘绣创新研 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 发中心”产学研合作平台，主要研究湘 绣产品的创新、创意设计和数字化关键 技术等。但是，湘绣传承与保护、创新 与开发，依旧摆脱不了众多非遗保护中 所面临的集体瓶颈：第一，在人才培养 方面，高素质的创新人才紧缺，教学模 式与教学手段缺乏创新，办学成本过大 且培养周期过长，后备人才就业后流失 严重；第二，在产品创新方面，产品单 一且普遍老年化，产品过于注重艺术性 而缺乏实用性，传统文化与现代设计、 传统工艺与现代技术缺乏深度融合，产 品创新模式主要集中在研究机构和企业 本身；第三，在生产制造上，生产移民 化且产品粗糙、土味过重，智能化程度 不高；第四，在文化传播与市场营销上， 品牌意识薄弱，国际化与信息化程度不 高，文化故事缺乏内涵；第五，在数字 化研究上，非遗保护主要研究领域是基 于数据库建设背景下的数字档案馆、数 字博物馆、数字化设计和简单的网络销 售等模式中，在大数据分析和利用大数 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 据平台保护和创新非遗等关键领域，尚 未进行系统的科学研究和创新应用。 因此，基于湘绣资源保护与环境 建设研究的湘绣非遗大数据平台构建， 深入研究非遗湘绣的大数据保护具有现 实意义的，是顺应经济社会发展的重要 举措。更为重要的是在今年全国两会上， 李克强总理明确提出“ 大众创业、万众 创新”的新思路，这种活力和创造将会 成为中国经济未来增长的不熄引擎。微 课程、MOOC 课堂、众创、众包、众筹 等新的理念逐渐成为当今时代的主流。 湘绣非遗大数据平台是以信息技术应用 为主线，以云计算、物联网、移动互联 和大数据等新兴热点技术为支撑，以服 务湘绣产业创新发展为目标，促进信息 技术与非遗湘绣资源要素的相互融合， 推进非遗湘绣保护传承方式的变革，推 动非遗湘绣更好地融入人民群众的生活， 惠及寻常百姓。 二、湘绣保护与产品创新的新途 径 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 构建“ 湘绣 MOOC 课堂”“基于大 数据的湘绣众创空间及产品创新设计” 等非遗湘绣文化展示及保护工作平台。 二者相互关联、前递后进，前者是动力， 后者是核心；前者是培养人才、培育市 场、提高大众认知，后者是万众创新、 大众创业、解决产需矛盾。 1.建立湘绣 MOOC 课程 建立湘绣 MOOC 课程，包括湘 绣文化与历史、湘绣艺术欣赏、大师讲 坛和针法课堂等板块。利用教学视频中 心软件系统与远程直播互动全自动录播 教室，以真正“ 上课” 的方式 有别于 过去的网络公开课，免费传播，实现教 育资源的民主化。教学视频中心软件系 统包括资源展示门户，通过各种排行展 示资源，如：最新上线、推荐直播、推 荐视频等；课程资源点播与讲座视频点 播；支持各类资源应用统计分析，教师 观摩评估，提供个人教学空间等。远程 直播互动全自动录播教室包括全自动录 制课程实况，并可将录像文件实时上传 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 到教学视频中心，方便教师视频管理； 可实现校内教学实况直播，与教学视频 中心对接，支持跨校区、甚至跨省直播， 服务于直播面授课程；可支持多种方式 对湘绣课程进行拍摄，以更新教学视频 资源等。利用现有平台，整合资源，盘 活数据，建设好湘绣 MOOC 课堂，有 利于传播湘绣文化、普及湘绣知识、培 育湘绣人才，提高大众对非遗的认知度。 2.构建开放式的众创空间 构建开放式的众创空间。实现创 新与创业相结合、线上与线下相结合、 孵化与投资相结合，为广大创新创业者 提供良好的工作空间、网络空间、社交 空间和资源共享空间，建设自主的非遗 湘绣保护信息化平台。顺应“大众创业、 万众创新”的新趋势，加快发展非遗湘 绣众创空间等新型创业服务平台，营造 良好的创新创业生态环境，激发大众创 造活力，打造湘绣产业新引擎。利用湘 绣众创空间，聚集湘绣创新人才、挖掘 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 民间力量、扩充湘绣创意产品、整合湘 绣资源，在品牌与消费者之间进行“交 互”，并结合线上与线下，构建一个激 励创意人员在社交与互动中进行创意的 平台。 3.倡导“ 大众创业、万众创新 ”新 模式，进行产品创新 “大众创业 ”与“万众创新”是相互 支撑和相互促动的关系。只有“大众” 勇 敢的创业才能激发、带动和促动“万众” 关注创新、思考创新和实践创新，也只 有“大众”创业的市场主体才能创造更多 的创新产品和创新探索。 “大众创业、万众创新” 新模式的 力量能更好的加速推广产品创新，利用 社交媒体与用户交互，搜集需求，然后 开发适合的产品也成为企业创新的一种 新趋势。具体来讲，互联网时代的发展 进一步凸显了用户资源的稀缺性。当全 球市场步入过剩时代后，用户资源在整 个产业环节中的相对弱势地位被彻底改 变，并逐渐成为整个产业链环节变革的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 主导性力量。与此同时，互联网时代加 速了用户需求个性化的步伐，更加个性 化的用户需求有了新的表达平台，此前 相对孤立、不可捉摸的用户需求在互联 网时代变得可以被衡量，这成为改变整 个市场格局的重要变量。 三、湘绣保护与产品创新的现实 意义 大数据背景下非遗湘绣保护与产 品创新设计是当前中华文化建设工作的 一个重要组成部分，是全民族文化自觉 意识和文化责任的重要体现。根据湘绣 非物质文化遗产自身的特点和规律，结 合大数据时代下的信息技术，提出以非 物质文化遗产湘绣资源保护与环境建设 为使命，以湘绣产品创新创意为引领， 以培养湘绣产业急需的高级技能型人才 为核心的 “大数据、微课程、众创” 非 遗资源保护与产品创新模式和新思路具 有现实意义。 保护湘绣非遗历史文化资源。在 深入挖掘湘绣历史文化资源基础上，围 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 绕其丰富的非物质文化遗产核心内容， 综合运用大数据采集和编辑功能，盘活 数据资源，突出非物质文化遗产的真实 性、整体性和传承性，让传统文化更好 地被数字化存储、为大众所认知。 培养新一代湘绣非遗优秀后备人 才。由于当前我国非遗保护人才缺口大、 非遗教授资源紧缺，对专业人才需求量 也越来越大，传统非遗人才培养模式传 统，很大程度上难以承担起传承保护非 遗文化保护的重任。而借助 MOOC 课 堂，利用采用教学视频中心软件系统和 远程直播互动全自动录播教室，可突破 时空的限制，随时随地进行教学，为培 养非遗教师和专业创新人才提供有力支 撑。此外，借助 MOOC 技术的运用， 立足于“深层积淀的民间文化与浓厚气 息的现代教育交相辉映” 的新时代校园 文化特色之下，让更多非遗精品走进校 园和课堂，普及湖南中小学的湘绣文化 知识，提高湖南中小学生的艺术修养和 素质教育内涵，传播了湖湘文化的民族 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 传统艺术瑰宝湘绣。 推进非遗湘绣产业的建设与发展 “大众创业，万众创新 ”模式。发展信息 化创新经营，有利于提升产品的增值空 间和附加价值。更为重要的是基于大数 据平台，将刺绣大师们的创意、市场审 美环境的变化，产品形式的创新，消费 者、收藏者对产品的审美和艺