“舞动青春”英语周活动总结

海 报 五月扬溢着青春的气息，五月吟唱着青春的乐曲，五月挥 洒着青春的热情。为了激发学生们学习英语的兴趣，营造良好 的校园文化氛围。我校教研室携英语组特组织了“舞动青春” 英语周活动，具体包括英语猜猜猜、英语文化墙、英文话剧、 英文歌比赛等活动。精彩纷呈，敬请关注！ 2 “舞动青春”英语周活动总结 一、 活动时间 5 月 185 月 22 日 二、 活动意义 1、 提高学生学习英语的积极性 2、 丰富学生的课余生活 3、 建设和谐校园，进一步体现“以生为本”的办学理念 4、 营造良好校园文化，展现农五师高级中学人蓬勃向上的精神面貌 5、 为学生展现自我、全面发展提供平台 6、 宣传农五师高级中学，通过丰富多彩的活动，让五师人感受到我校的良 好的校风和积极活泼的校貌 三、 活动宣传 周一 广播宣布英语周开始 周一至周五 中午广播英语周特别节目 宣传海报 一张（逸夫楼） 宣传黑板报 一张（校门口） 宣传横幅 一条（悬挂于高三楼） 四、 活动过程 1、序幕： 英语猜猜猜 把英语谜语写到红色的小纸条上，并练成一串悬挂于正对校门的道路两旁。 纸条由高二四班学生制作并悬挂。 （谜底写于纸条背后） （道具：塑料绳和红纸） 特点：形式活泼，吸引人。通过猜谜活动也可让学生们增长英语知识。 Colorful Life, Colorful English English Teaching Group 3 2、发展： 英语单词大竞赛 高二年级分赛 宣传：先由各班英语课代表在各个班级进行宣传 在校门口张贴一张宣传海报 参加人员：高二全体学生 形式：一百道涉及高二下册 11 到 15 单元单词的考题，共有四种题型英汉互译、 看首字母写单词、语音识别和看定义写单词。 用时： 40 分钟 奖励设置：每班各设一二三等奖各一名 判卷：由各个教师自行阅卷，再把获奖级别、姓名及分数上报到备课组组长处 特点：与教学相互呼应，既增添趣味，又促进了教学 高一年级分赛 参加人员：高一全体学生 形式：一百道涉及高一下册 11 到 15 单元单词的考题。 用时： 40 分钟 奖励设置：每班各设一二三等奖各一名 判卷：由各个教师自行阅卷，再把获奖级别、姓名及分数上报到备课组组长处 “舞动青春”英文歌比赛 宣传：先由各班英语课代表在各个班级进行宣传 在校门口张贴一张宣传海报 评委：高一年级 9-14 班英语课代表 奖励设置：一等奖 1 名 二等奖 2 名 三等奖 3 名 优秀奖 9 名 4 用时：两节课 准备过程： 一审：3 月 30 日 中午 二楼大办公室 二审：4 月 14 日 中午 二楼大办公室 （脱稿、配音，必须为演唱曲目） 预演：5 月 14 日 下午 三、四节课 正场：5 月 21 日 下午 三、四节课 纪律：各班由课代表带队，做到事先划分好的场地中。 学生会负责看管纪律，纪律不好的班级要进行扣分。 场地布置：用彩色卡纸剪成英文单词和图案装饰会场（高二 3 班） 卫生：赛前：（包括场地布置和卫生打扫）高二（三）班 赛后：高二（三）班 出演顺序安排及话筒：学生两名 场地及设施：食堂二楼 ppt 及相关影像设备 特点：形式活泼，符合学生心理特点，寓教于乐。 英语话剧比赛 时间：5 月 20 日下午 三、四节课 要求：话剧体裁不限，可自创（若是原创剧本可适当加分） ，各班级充分准备 每个话剧时间设置在 5 分钟左右、 奖项设置：设集体一等奖 2 个，二等奖 4 个，三等奖 4 个，优秀奖 4 个。 特点：充分发挥学生的创造性和组织能力，提高英语在学生生活的应用 高三英语综合技能比赛 在高三冲刺阶段，为了促进高三学生的高考备考，提高其学习效率，加强 他们英语的综合应用能力，高三年级组织了“高三英语综合技能比赛” ，以英语 基本技能为考点，全面测试学生的英语功底。既是对高三大练兵的补充，也是 对高三学生预备高考的调试。 Colorful Life, Colorful English English Teaching Group 5 本次竞赛由各班英语教师组织全体学生参加，闭卷形式。 奖项设置： 普通班：一等奖 一人 二等奖 两人 三等奖 五人 实验班：一等奖 一人 二等奖 两人 三等奖 五人 尖子班：一等奖 一人 二等奖 两人 三等奖 五人 3、尾声： 将单词竞赛、高三英语综合技能比赛和英文歌比赛获奖名单张贴公布。 与前面活动相呼应，并对其进行延展。 （道具:红纸 23 张） 补充： 整个英语周活动所需物品大致如下： 宣传用纸：白纸 10 张 红纸 10 张 水彩笔 3 支 奖品：单词竞赛 一、二、三等奖*15 个班 英文歌比赛 一等奖 1 名 二等奖 2 名 三等奖 3 名 优秀奖 若干 6 “舞动青春”英语周英文歌比赛活动流程: 开场舞 龙拳 主持人开场 全体选手亮相 1、许志微 My Heart Will Go On 2、成梦瑞 Firefly 3、范环宇 Take Me to Your Heart 4、朱桂兰等人 Tomorrow Will Be Better 高三 街舞 Everybody Scream 5、丁雪璠、孙家欢 Black Black Heart 6、张倩 When There Were Me and You 7、安璐、杨惠子 The Day You Went Away 8、李韬 Anyone of Us 话剧节目 孔雀东南飞 9、徐正坤 Memory 10、李延 Cinderella 11、董昀 Breathe Again 12、张涛 All Rise 刘俊婷 Complicated 13、方婷 The Day You Went Away 14、刘凯楠 Beat It 15、八班全体 Auld Lang Syne 宣布结果 合影 Colorful Life, Colorful English English Teaching Group 7 “舞动青春”英语周单词大竞赛获奖名单 高 二 分 赛 高二（1）班 何欢 孟苗苗 米小兰 高二（2）班 闫娜 汝媛 王娟 刘敏 高二（3）班 王赛 翟丽琴 邵佳琪 高二（4）班 张琬春 马瑶 邱红 高二（5）班 刘娟 王博 司慧 马彪 高二（6）班 冯伟 朱桂兰 张世民 高二（7）班 贺婉荔 向星星 范鸿梅 郭新丽 高二（8）班 蔡凤娇 王丽 陈盼盼 高二（9）班 秦蕾 赵云 李悦 高二（10）班 张春娥 张涛 李瑞 高二（11）班 欧阳柳云 李文英 罗玉洁 高二（12）班 马惠友 李亚楠 马美琪 高二（13）班 胡慧萍 马华枚 高世洁 王艺鸣 高二（14）班 孙疆 严子晗 孙静芳 盛红梅 申文 丽 高二（15）班 刘旭 冯欣 张丹丹 唐林 8 高 一 分 赛 高二（1）班 王丽 邱洁 杨栋杰 高二（2）班 王娅楠 罗莉 秦闪 高二（3）班 胡莹莹 付莎莎 张兆伟 高二（4）班 葛奕玮 张李果 马静 高二（5）班 吴嘉馨 赵悦 吴婉月 高二（6）班 张明 于诗洁 魏洁 高二（7）班 安舒 刘文宇 李吉慧 高二（8）班 任雅薇 陈莉莉 梁文君 高二（9）班 罗帆 吴坤丽 伏慧慧 高二（10）班 杨阳 孙秀芝 张伟康 高二（11）班 周杰 宋金美 姜庭杰 高二（12）班 唐蕾 程杨 魏旭 高二（13）班 余凯凤 孙丹琳 安锦 高二（14）班 海宁宁 马晓强 何晓芳 Colorful Life, Colorful English English Teaching Group 9 “舞动青春”英语周英文歌比赛结果 一等奖 高二（10）班 李延 Cinderella 二等奖 高二（10）班 张涛 All Rise 高二（15）班 张倩 When There Was Me and You 三等奖 高二（8）班 Auld Lang Syne 高二（14）班 刘凯楠 Beat It 高二（3）班 成梦瑞 Firefly 优秀奖 高二（2）班 许志微 My Heart Will Go On 高二（7）班 范环宇 Take Me to Your Heart 高二（6）班 朱桂兰等人 Tomorrow Will Be Better 高二（4）班 丁雪璠、孙家欢 Black Black Heart 高二（9）班 安璐、杨慧子 The Day You Went Away 高二（12）班 李韬 Anyone of Us 高二（14）班 徐正坤 Memory 10 高二（9）班 董昀与 高二 （3）班 黄薇薇 组合 Breathe Again 高二（11）班 方婷 The Day You Went Away “舞动青春”英语周高三英语综合技能比赛获奖名单 普通班： 一等奖：吾特库尔 二等奖：钟文玲 任晓娴 三等奖：李婷婷 孟祥云 康凯 廖业 陈蓓蕾 实验班： 一等奖：叶丹 二等奖：韩春燕 李玲芳 王璐 三等奖：刘晓庆 赵铁成 邱迎风 王丹华 马莉 曾慧娟 尖子班： 一等奖：周宇翔 二等奖：张琴 丁家瑞 三等奖：丁洁 王亚雯 韩杰 王继勇 王黎 张海明 “舞动青春”英语周英语话剧比赛获奖名单 一等奖：高一（14）班 高一（13）班 二等奖：高一（10）班 高一（11）班 高一（7）班 高一（1）班 三等奖：高一（3 ）班 高一（12）班 Colorful Life, Colorful English English Teaching Group 11 高一（2）班 高一（6）班 结 束 语 经过全体英语教师的努力和奉献，我们精心策划、周密安排的的“舞动青 春”英语周终于落下了帷幕。辛勤的劳动和汗水浇灌出了我们丰硕的花朵。 这次英语特色鲜明的“舞动青春”英语周活动，充分展现了我们农五师高 级中学蓬勃向上的精神面貌，并为学生营造了一个良好的学习英语的氛围，提 高了学生们学习英语的积极性，也辅助了日常教学工作的开展。同时，也为学 生们紧张的学习生活中提供了一个学习与娱乐同时进行的机会，为他们的生活 添上了一笔美丽而充实的色彩。 英语文化墙活动，以展示英语文化知识为主，为同学们学习掌握一定的英 语背景知识提供了一个良好的平台。英语单词大竞赛活动不仅为学生记忆单词 提供了良好的提高机会和巩固单词熟练程度的动力，也为学生们展示自己的记 忆特长提供了一个舞台。而且，这样的活动也从根本上辅助了日常英语教学工 作的开展，起到了寓教于乐的作用。英文歌曲大赛以其活泼生动的方式，吸引 了大量学生参加，通过学习英语歌，激发了学生学习英语的兴趣。此外，英语 歌比赛除了调动参赛同学积极准备英文歌、制作自己的个性号码牌之外，还充 分调动了参赛学生的班级。让他们为参赛同学组成亲友团，用英文或中文为参 赛选手呐喊助威。从而突出强化班级集体意识，加强班级团结和凝聚力。英语 话剧比赛充分发挥了学生们的主观能动性，参赛班级的剧本有的是学生从网上 寻找的原版经典剧本，有的是学生们自己翻译过来的，有的更甚至是学生们亲 身编写的。除上述活动之外，英语周中的其他活动如英语猜谜活动、午间广播 英语周特别节目、英语综合技能比赛等等活动都具各自的英文特色，充分利用 了学生们的课余时间，充实了学生的课余生活，加上强大的宣传攻势，整个星 期的活动都使得我们校园沉浸在一片愉快欢乐的英语氛围中。 通过这次活动，不仅仅使学生们从中获益，我们英语教师也从活动的组织 12 和开展中锻炼了自身的能力，提高了创造性和先进性，加强了全体教师的团结 与合作，促进了彼此之间的相互交流和学习。同时，也提高了教师们积极奉献， 积极工作的思想意识，在英语周系列活动中，学生发挥了他们的主体作用，教 师则负责宏观调控和设计。这种模式凸显了现代“以生为本”的教学理念，发 挥了学生社团的作用，充实了学生的第二课堂。此次英语周系列活动的丰富性 和多样性也是我们以后的英语周活动发展的方向。努力打造出更多更富有创造 性的活动，积极将所有学生融入到活动中来，以丰富多彩的活动不断辅助课堂 教学。进一步强化学生社团，完善学生课外活动内容和体制，提高学生的自主 学习和课外研究能力。今后的英语周活动必将更加精彩。 此次“舞动青春”英语周系列活动留给我们的是精彩，是美好的回忆，是 宝贵的经验。在今后的工作中，我们一定会继续发扬在筹备举行活动中每位教 师所表现出的特别能吃苦，特别能奉献的可贵品质，在工作岗位上积极站好每 一站岗，努力拼搏出优异的工作成绩。 后附： 活动照片 活动申请 英文歌比赛评分表及结果 Colorful Life, Colorful English English Teaching Group 13 英